UNIT2 Period 4 Discovering Useful Structures2024-2025學(xué)年高中英語必修第一冊同步導(dǎo)學(xué)案配套教學(xué)設(shè)計（人教版2019）

UNIT2Period4DiscoveringUsefulStructures2024-2025學(xué)年高中英語必修第一冊同步導(dǎo)學(xué)案配套教學(xué)設(shè)計（人教版2019）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版2019年高中英語必修第一冊第二單元第四課時的DiscoveringUsefulStructures部分。具體內(nèi)容包括：通過聽力練習(xí)，掌握日常對話中的常用句型和表達(dá)方式；通過閱讀練習(xí)，理解文章主旨和細(xì)節(jié)信息，提高閱讀理解能力；通過口語練習(xí)，能夠運用所學(xué)句型進行日常交流；通過寫作練習(xí)，能夠運用所學(xué)知識寫出一篇條理清晰的短文。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生已學(xué)的日常英語表達(dá)和聽力技巧有關(guān)聯(lián)。學(xué)生需要運用已學(xué)的英語語法知識和詞匯，通過聽力、閱讀、口語和寫作的實踐，進一步鞏固和提高英語運用能力。同時，本節(jié)課的內(nèi)容也為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)，為學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)資源和實踐機會。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。在語言能力方面，學(xué)生需要通過聽、說、讀、寫的實踐，提高日常英語交流的能力。在文化意識方面，學(xué)生通過學(xué)習(xí)日常對話和文章，了解和感知英語國家的文化背景和習(xí)俗，增強跨文化交際的能力。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生需要通過分析、推理和判斷等思維活動，提高理解和運用英語的能力。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生需要通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式，提高英語學(xué)習(xí)的興趣和效果。以上核心素養(yǎng)目標(biāo)體現(xiàn)了新教程的要求，有助于培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了日常英語的基本語法知識、詞匯量和簡單的聽力技巧。他們應(yīng)該能夠理解和運用一些基本的日常英語表達(dá)，例如問候、介紹、道別等。同時，學(xué)生應(yīng)該具備一定程度的閱讀理解能力，能夠理解簡單的英語文章。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣可能在于提高日常英語交流能力和閱讀理解能力。他們可能對通過聽力練習(xí)和口語練習(xí)來提高英語水平比較感興趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力可能因個體差異而有所不同，有的學(xué)生可能在聽力方面有優(yōu)勢，而有的學(xué)生可能在閱讀方面有優(yōu)勢。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格也可能因個體差異而有所不同，有的學(xué)生可能喜歡通過自主學(xué)習(xí)來掌握知識，而有的學(xué)生可能喜歡通過合作學(xué)習(xí)來提高學(xué)習(xí)效果。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)和運用日常英語表達(dá)方面，學(xué)生可能會遇到不同的困難和挑戰(zhàn)。一些學(xué)生可能在聽力方面遇到困難，無法理解快速的英語對話。另一些學(xué)生可能在閱讀方面遇到困難，無法理解文章中的細(xì)節(jié)信息。此外，學(xué)生可能在口語表達(dá)和寫作方面遇到困難，無法準(zhǔn)確地運用所學(xué)知識和詞匯進行日常交流和寫作。對于這些困難和挑戰(zhàn)，教師需要根據(jù)學(xué)生的實際情況進行針對性的指導(dǎo)和幫助，提供更多的練習(xí)和機會，以促進學(xué)生的發(fā)展。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有2024-2025學(xué)年高中英語必修第一冊同步導(dǎo)學(xué)案配套教學(xué)設(shè)計（人教版2019），以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)和練習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的聽力練習(xí)材料、閱讀文章、口語交流場景圖片和寫作練習(xí)題目等。同時，收集一些英語國家的文化背景資料，如節(jié)日、習(xí)俗等，以便在課堂上進行文化交流和討論。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗操作，如果后續(xù)課程中有實驗部分，需要提前準(zhǔn)備實驗器材，并確保其完整性和安全性，以便學(xué)生能夠安全、順利地進行實驗操作。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成分組討論區(qū)和實驗操作臺。在分組討論區(qū)，安排適量的桌椅，以便學(xué)生進行小組討論和互動交流；在實驗操作區(qū)，設(shè)置實驗操作臺，并配備必要的實驗器材和實驗指導(dǎo)書。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對日常英語表達(dá)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們在日常生活中經(jīng)常用到英語嗎？你們知道日常英語中的哪些常用句型和表達(dá)方式嗎？”

展示一些關(guān)于日常英語對話的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受日常英語的魅力或特點。

簡短介紹日常英語的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.日常英語基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解日常英語的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解日常英語的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹日常英語的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.日常英語案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解日常英語的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的日常英語對話進行分析。

詳細(xì)介紹每個對話的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解日常英語的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些對話對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用日常英語進行日常交流。

小組討論：讓學(xué)生分組討論日常英語在未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與日常英語相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對日常英語的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)日常英語的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括日常英語的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)日常英語在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用日常英語。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于日常英語的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英語電影：推薦學(xué)生觀看一些經(jīng)典的英語電影，如《ForrestGump》、《TheKing'sSpeech》等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中提高英語聽力水平和口語表達(dá)能力。

-英語歌曲：讓學(xué)生欣賞一些英語歌曲，如《Yesterday》、《Happy》等，培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)，同時提高英語聽力水平。

-英語新聞：讓學(xué)生關(guān)注一些國際新聞，如CNN、BBC等，了解世界動態(tài)，提高英語閱讀理解能力。

-英語小說：推薦學(xué)生閱讀一些英語小說，如《PrideandPrejudice》、《TheGreatGatsby》等，提高學(xué)生的英語閱讀能力和文學(xué)素養(yǎng)。

2.拓展建議：

-組織英語角活動：讓學(xué)生在課余時間參加英語角活動，與其他同學(xué)進行英語交流，提高口語表達(dá)能力。

-開展英語寫作比賽：鼓勵學(xué)生參加英語寫作比賽，如全國高中生英語作文比賽等，提高寫作能力。

-創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境：在家中創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境，如看英語電影、聽英語歌曲、閱讀英語書籍等，提高英語學(xué)習(xí)效果。

-加入英語學(xué)習(xí)社團：鼓勵學(xué)生加入英語學(xué)習(xí)社團，如學(xué)校的英語俱樂部等，與其他同學(xué)一起學(xué)習(xí)、交流，提高英語水平。

-開展英語實踐活動：組織學(xué)生參加英語實踐活動，如英語戲劇表演、英語演講比賽等，提高學(xué)生的綜合語言運用能力。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的英語文章，如關(guān)于日常英語表達(dá)的用法解析、英語國家的文化背景介紹等，以擴展知識面。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站或平臺上的相關(guān)視頻，如英語口語表達(dá)教學(xué)視頻、日常英語對話情景劇等，以提高口語表達(dá)能力。

2.拓展要求：

-學(xué)生需要在課后自主進行拓展學(xué)習(xí)，鼓勵他們主動查找相關(guān)資源，提高自學(xué)能力。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，確保學(xué)生能夠順利進行拓展學(xué)習(xí)。

-學(xué)生應(yīng)在拓展學(xué)習(xí)過程中做好筆記，記錄下所學(xué)知識點和感悟，以便在課堂上與同學(xué)分享和討論。

-學(xué)生應(yīng)按時完成拓展學(xué)習(xí)任務(wù)，并在課堂上展示自己的學(xué)習(xí)成果，與他人分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗和心得。

-教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，及時給予鼓勵和反饋，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。八、反思改進措施-引入多元化的教學(xué)手段：結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，運用多媒體教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)、情景模擬等多元化教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-創(chuàng)設(shè)互動課堂氛圍：鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，提出問題和觀點，教師給予及時的反饋和指導(dǎo)，營造一個輕松愉快的課堂氛圍。

-個性化教學(xué)設(shè)計：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣，提供個性化的教學(xué)方案，滿足學(xué)生的不同需求，促進學(xué)生的個性化發(fā)展。

2.存在主要問題

-教學(xué)管理方面：在課堂管理上，有時會出現(xiàn)紀(jì)律問題，如學(xué)生注意力不集中、課堂紀(jì)律不佳等，需要加強課堂管理，確保課堂教學(xué)的順利進行。

-教學(xué)組織方面：在小組合作學(xué)習(xí)的過程中，有時會出現(xiàn)小組內(nèi)部分工不明確，討論效果不佳等問題，需要進一步優(yōu)化小組合作學(xué)習(xí)的方式和過程。

-教學(xué)方法方面：在教學(xué)方法上，有時會過于依賴傳統(tǒng)的教學(xué)方式，如講解、演示等，需要嘗試更多的互動式教學(xué)方法，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

3.改進措施

-加強課堂管理：制定明確的課堂紀(jì)律規(guī)定，對學(xué)生進行有效的引導(dǎo)和監(jiān)督，確保課堂教學(xué)的有序進行。

-優(yōu)化小組合作學(xué)習(xí)：明確小組內(nèi)部分工，提供有效的討論指導(dǎo)和反饋，提高小組合作學(xué)習(xí)的效率和效果。

-引入更多的互動式教學(xué)方法：結(jié)合學(xué)生的興趣和特點，設(shè)計更多的互動式教學(xué)活動，如游戲、角色扮演、小組競賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置以下作業(yè)，以便學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力：

-完成課后練習(xí)題：要求學(xué)生獨立完成教材中的課后練習(xí)題，加深對日常英語表達(dá)的理解和運用。

-制作PPT展示：要求學(xué)生分組制作PPT，展示日常英語表達(dá)的應(yīng)用場景，提高學(xué)生的口語表達(dá)和團隊合作能力。

-撰寫短文：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于日常英語表達(dá)的短文，包括對某個日常英語表達(dá)的理解、應(yīng)用實例和感受，提高學(xué)生的寫作能力。

2.作業(yè)反饋：

及時對學(xué)生