幼兒園經(jīng)營(yíng)方案

“十年苦創(chuàng)、百年口碑、用心服務(wù)、勇于創(chuàng)新”是淑儀幼兒園辦園的宗旨。在對(duì)幼兒園的經(jīng)營(yíng)管理過程中，我們將始終貫徹執(zhí)行“用愛養(yǎng)育、用心教育”的思想理念，努力經(jīng)營(yíng)、管理好幼兒在園的每一業(yè)務(wù)、精心組織教學(xué)活動(dòng)、耐心輔導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。通過全體教職工的用愛養(yǎng)育、用心教育，不斷提高對(duì)幼兒的保育教育質(zhì)量，為辦人民滿意境。尊重幼兒發(fā)展的階段性，以人為本合理安排課程與活動(dòng)，培養(yǎng)幼環(huán)境理，與老師和同學(xué)建立長(zhǎng)期的良好關(guān)系。堅(jiān)持先進(jìn)教育理念，開展雙語(yǔ)多元智能教學(xué)，設(shè)計(jì)基于兒童早期教育理論的教學(xué)大綱與課長(zhǎng)的需求，淑儀幼教每天為幼兒提供早上點(diǎn)心、午餐、下午點(diǎn)心、晚餐，給幼兒提供合理的營(yíng)養(yǎng)，并培養(yǎng)正確的飲食習(xí)慣，建立適宜的進(jìn)通途徑、缺乏溝通手段、以及溝通不全面所致，其中有50%的問題是在以往的保育工作中，淑儀幼兒園采用以下一些溝通舉措和形②建立幼兒園開放日制度主要增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的教育、保育、環(huán)境、活動(dòng)、用餐、午睡等方在開學(xué)前，幼兒園將制作好家長(zhǎng)手冊(cè)，并送達(dá)到家長(zhǎng)手中，家長(zhǎng)手冊(cè)介紹了幼兒園的歷史、紀(jì)律、日常安排的基本要點(diǎn)、幼兒著裝和向家長(zhǎng)傳遞幼兒在園的相關(guān)情況，了解幼兒在家庭的表現(xiàn)、性格、習(xí)在教學(xué)改革、發(fā)現(xiàn)問題、自我批評(píng)與觀測(cè)等方面，評(píng)估已經(jīng)融入②評(píng)估直接與幼兒園辦園宗旨、教育理念以及發(fā)展目標(biāo)相聯(lián)系測(cè)試——質(zhì)詢——行動(dòng)/決定。通過完成一個(gè)從觀察到行動(dòng)的評(píng)估過月度計(jì)劃、學(xué)期計(jì)劃。這些行動(dòng)計(jì)劃特別是每天、每周的計(jì)劃都是根強(qiáng)調(diào)環(huán)境、教師、幼兒三者間的互動(dòng)：教師然成長(zhǎng)；教師扮演觀察和啟導(dǎo)者角色。三者間只有良任“啟導(dǎo)員”的職責(zé)，進(jìn)而不斷的修正自己的言行。這就是對(duì)教職工校舍、環(huán)境、設(shè)備、師資、管理、流程、規(guī)范的表格，在對(duì)這些表格的真實(shí)性進(jìn)行核實(shí)后，根據(jù)這些記錄進(jìn)行評(píng)估，并形成“幼兒園評(píng)估報(bào)告”。幼兒園根據(jù)評(píng)估報(bào)告制定改進(jìn)方案與行動(dòng)計(jì)劃，按期返回淑淑儀幼兒園的培養(yǎng)目標(biāo)是全心全意地為每一個(gè)幼兒的身心和諧發(fā)展打好基礎(chǔ)，把幼兒培養(yǎng)成為身體健康、品德良好，熱教育的課程模式，以游戲活動(dòng)為特色的現(xiàn)代化管理體系以及課程體系，培養(yǎng)幼兒良好的素質(zhì)，身心和諧全面發(fā)展未來(lái)，俗話說“十年樹木，百年樹人”教育者應(yīng)當(dāng)以高度的責(zé)任感來(lái)重要前提和保障，是確保園所工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，貫徹保教目標(biāo)，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展的人力保證，為此，我們將成立一個(gè)團(tuán)結(jié)，務(wù)實(shí)，積極，進(jìn)取的領(lǐng)導(dǎo)班子，組織一支年輕有朝氣，肯鉆研，愛孩子講奉改善辦園條件，加強(qiáng)科研力度，提高保教質(zhì)量和辦園檔次，努力創(chuàng)建質(zhì)，更新觀念，樹立現(xiàn)代化意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、育人意識(shí)。提高②加大投入，改善辦園條件，添置相應(yīng)的教學(xué)設(shè)備和教玩具，提①培養(yǎng)更多的品德優(yōu)、習(xí)慣好、能合作、會(huì)交往、愛探索、會(huì)生③建立一支觀念新、文化層次較高、動(dòng)手能力強(qiáng)、掌握現(xiàn)代教學(xué)④建立以激勵(lì)機(jī)制為核心的層級(jí)管理框架，強(qiáng)化計(jì)劃----實(shí)施挖掘自身潛力，形成自己獨(dú)特的辦園特色，強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)，在課程改進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園內(nèi)涵建設(shè)，以一流的師資、一流的環(huán)境、一流的服務(wù)創(chuàng)品牌，樹特色，將幼兒園建設(shè)成為一流的優(yōu)質(zhì)園，努力實(shí)現(xiàn)①加強(qiáng)學(xué)習(xí)，利用多種途徑幫助教師樹立新型的現(xiàn)代教育觀念，實(shí)現(xiàn)新時(shí)期教師角色的轉(zhuǎn)換，成為終身的學(xué)習(xí)者、生命的關(guān)懷者意、領(lǐng)導(dǎo)滿意的幼兒園，提高家長(zhǎng)和社會(huì)上人辦學(xué)形式新穎獨(dú)特，與時(shí)俱進(jìn)，規(guī)模合理、“萬(wàn)丈高樓平地起”，學(xué)前教育是人生的第一階段，是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是全面提高我國(guó)人口素質(zhì)的關(guān)鍵，堅(jiān)持以人為本，的活動(dòng)，舉辦幼兒舞蹈、健身操、幼兒安全知識(shí)比賽、賽詩(shī)會(huì)、唱兒歌比賽，繪畫比賽，文明語(yǔ)言比賽、做好事比賽等活動(dòng)，在活動(dòng)中讓的插座、門窗、廁所、外出活動(dòng)的交通等定期進(jìn)行檢查，做到防患于（3）幼兒的一日活動(dòng)一定要在教師的視線之內(nèi)，器材及游戲的（4）活動(dòng)室、休息室的危險(xiǎn)隱患一定要及早發(fā)現(xiàn)，及時(shí)采取有研意識(shí)。實(shí)現(xiàn)新時(shí)期教師角色的轉(zhuǎn)換，成為終身的學(xué)習(xí)者、生命的關(guān)懷者、平等的交往者、寬容的教育者，并引領(lǐng)教師逐步從傳統(tǒng)的教授場(chǎng)指導(dǎo)、專題講座，提高教師的業(yè)務(wù)能力和理論水平。建立一支觀念教研的同時(shí)，抓好課題研究工作，重點(diǎn)抓好幼兒語(yǔ)言功能的發(fā)展、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)這二個(gè)課題研究。通過課題實(shí)驗(yàn)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)。加強(qiáng)園本課程培訓(xùn)，繼續(xù)搞好幼兒園健康特色教育，使教師不僅言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期，更是兒童學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言的最佳期。同時(shí)《廣東省幼兒園教育指南》中指出“可為幼兒提供學(xué)習(xí)外語(yǔ)的機(jī)會(huì)，注重創(chuàng)設(shè)語(yǔ)創(chuàng)設(shè)良好的雙語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境是重要條件。教育實(shí)質(zhì)上就是環(huán)境再造，環(huán)境對(duì)幼兒的潛移默化，引起興趣是十分重要的。漢英雙語(yǔ)環(huán)境間，融入英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容。創(chuàng)建一個(gè)能使幼兒想說、敢說、喜歡說、有5）為每一個(gè)孩子都制定整套獨(dú)特的教學(xué)方案，使孩子能很好地融入到班集體，并彼此間相互融洽，使孩子對(duì)學(xué)習(xí)充滿熱情，學(xué)習(xí)到期不定期的師資培訓(xùn)和更換。本著“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的想法，使我準(zhǔn)話要求的偏向”，以免把創(chuàng)造性的表現(xiàn)活動(dòng)降格為機(jī)械的訓(xùn)練，使的指導(dǎo)原則。根據(jù)這一指導(dǎo)原則，我們把“創(chuàng)意美術(shù)教育在歷年的藝術(shù)教育中，我們不斷更新教育觀念，只有正確的教育觀念，才能產(chǎn)生正確的教育行為，而完善設(shè)施，優(yōu)化環(huán)為藝術(shù)教育配備專業(yè)的美術(shù)、舞蹈教師，以使教學(xué)詞、句供有興趣的孩子使用?；氐郊抑信c父母一起分享學(xué)習(xí)成果。用一起分享。達(dá)到多角度、多層次地增加詞匯量，提高表達(dá)和交往能力抓，實(shí)行民主管理，并制定出切實(shí)可行的各項(xiàng)制度。而且，它應(yīng)和教的問題。人人獻(xiàn)計(jì)、獻(xiàn)策，對(duì)幼兒膳食工作合理安排。使幼兒的膳食全年伙食費(fèi)收支達(dá)到平衡（虧盈不超出2%每周作一次小結(jié)算，發(fā)現(xiàn)有虧或盈時(shí)在下月進(jìn)行合理調(diào)整。每月初（上旬），將上月入庫(kù)時(shí)，有嚴(yán)格的手續(xù)，入庫(kù)時(shí)以發(fā)貨票為據(jù)。出庫(kù)時(shí)以食堂炊事員首先，炊事員必須經(jīng)過嚴(yán)格的身體健康檢查蛋湯雞大魚頭雞50粥末湯餅牛肉20植物油1植物油7蓮子5玉米2蛋腩湯花生15瘦肉10仁菜湯松片魚片25湯湯豬骨50和學(xué)習(xí)欲望，培養(yǎng)初步的動(dòng)手能力；萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)、愛集愛護(hù)公物、克服困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德行為和習(xí)慣以及見解；學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的情感，與同伴分享感受。在集體面前講話態(tài)度自然，講述時(shí)語(yǔ)言表達(dá)流暢，用詞用知道作錯(cuò)了事情要主動(dòng)承認(rèn)，說實(shí)話，做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。知道自興，關(guān)心班級(jí)發(fā)生的事，做老師的好幫手，體驗(yàn)集體的力量與激他們的勞動(dòng)付出尊重他們的勞動(dòng)成果，并尊重國(guó)徽、會(huì)唱國(guó)歌，關(guān)境，保持環(huán)境衛(wèi)生，了解基本的衛(wèi)生知識(shí)，了解換牙衛(wèi)生，注意保護(hù)2）愿意參與一些有關(guān)音樂的活動(dòng)，有傾聽音樂的情趣和良好習(xí)玩玩，自由地表現(xiàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。初步感受中國(guó)畫的筆墨濃制作有趣的玩具，學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、面、塊狀材料塑造不同形態(tài)的手工制品，用多種技法，塑造幼兒熟悉的生活物象。在中班基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用的思想工作，生活和健康。經(jīng)常對(duì)全園（所）職工進(jìn)行為人師表職業(yè)科研活動(dòng)及培訓(xùn)工作，提高他們的政治覺悟，更新他們知識(shí)結(jié)構(gòu)，提第一線，檢查全園各項(xiàng)工作實(shí)施情況，協(xié)調(diào)園內(nèi)外關(guān)系，總結(jié)交流園習(xí)掌握科學(xué)管理的知識(shí)、方法、技能、技巧、不斷提高工目標(biāo)及管理目標(biāo)。面向全體幼兒，全面提高幼兒素質(zhì)。重點(diǎn)抓好幼兒教育、教學(xué)、保育工作。加強(qiáng)教育科學(xué)研究，不斷提高保教、保育質(zhì)及時(shí)督促維修指導(dǎo)，增加人員時(shí)及時(shí)增添教學(xué)設(shè)備、用品，經(jīng)常進(jìn)行兒做到關(guān)心、細(xì)心、耐心，不偏愛，堅(jiān)持正面教育，耐心細(xì)致地作幼莊，態(tài)度和藹，動(dòng)作輕柔，不戴耳環(huán)、不穿奇裝異服，不在教室里化教育研究和各種業(yè)務(wù)進(jìn)修學(xué)習(xí)（課題、教研活動(dòng)等），注重研究、探索過程；做到有分析、有目標(biāo)、有實(shí)施方案、有記錄、有總結(jié)，不斷合教研組計(jì)劃及本班幼兒的特點(diǎn)和個(gè)體差異及時(shí)制定好班主任計(jì)劃，各種教育教學(xué)工作計(jì)劃，并認(rèn)真實(shí)施、調(diào)整，有計(jì)劃有步驟地開展班總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)，找出差距，研究改進(jìn)，不斷提高教育質(zhì)量。每周至（7）科學(xué)、合理地安排幼兒一日活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，寓幼兒的活動(dòng)及需求，及時(shí)提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。不允許私自串課。帶班時(shí)發(fā)生事故，立即匯報(bào)，及時(shí)采取措施。若教師離開班級(jí)而發(fā)生事故，度，保教結(jié)合，對(duì)教育行為與過程及時(shí)進(jìn)行反思、調(diào)整，不斷提高工（12）負(fù)責(zé)對(duì)本班幼兒進(jìn)行思想品德和日常良好學(xué)期每個(gè)幼兒至少一次，有記錄）。了解幼兒家庭教育情況，和家長(zhǎng)①熱愛幼兒，熱愛本職工作、忠于職守。關(guān)心、耐心、細(xì)心、熱心對(duì)待幼兒，配合班主任教師，全面、細(xì)致地照顧幼兒每日生活②9：00——10:55分清掃寢室衛(wèi)生，備品擺放、被褥疊放整齊⑥1:50分準(zhǔn)時(shí)護(hù)理幼兒起床檢查幼兒衣褲，鞋襪是否穿整急時(shí)到班，認(rèn)真負(fù)責(zé)本班學(xué)生的學(xué)習(xí)和看護(hù)，如出現(xiàn)問題追求責(zé)任，），治療為輔”的方針。每學(xué)期制定保健、衛(wèi)生工作計(jì)劃，了解新入園幼兒的“三防”接種及體檢情況，定期做好驅(qū)蟲、矯正和治療眼病，防（3）負(fù)責(zé)每天晨檢，做到一看、二摸、三問、四檢查，并監(jiān)督（5）負(fù)責(zé)保管醫(yī)務(wù)室一切物品、用具、藥物，做好衛(wèi)生知識(shí)宣（8）認(rèn)真鉆研衛(wèi)生保健業(yè)務(wù)，學(xué)習(xí)《規(guī)程》，以進(jìn)一步了解掌什么時(shí)候該做什么；知道幼兒園里提倡什么，禁止什么；應(yīng)該怎樣，不應(yīng)該怎樣，做到人人明確職責(zé)，事事有章可循。以教職工崗位有這樣才能使教職工心服口服，各負(fù)其責(zé)，照章辦事。并逐漸將外園與管理”的想法和做法，目的在于體現(xiàn)“以人為本”的管理理念，最參與下，我們陸續(xù)對(duì)幼兒園制度作了修改和補(bǔ)充。如，為了激發(fā)教師參與“課改”實(shí)踐的工作積極性、凸現(xiàn)教職工的工作業(yè)績(jī)、鼓勵(lì)教師作考核制度、教職工各崗位工作職責(zé)和行為準(zhǔn)則、各崗位考核指標(biāo)，規(guī)范了評(píng)估條件與內(nèi)容，為檢查、評(píng)比、督導(dǎo)、獎(jiǎng)懲提供了有力的依的“園本化”，讓培訓(xùn)真正解決教師急需解決的問題，讓培訓(xùn)更有針對(duì)地瞄準(zhǔn)我園教師的實(shí)際現(xiàn)狀，促使教師在教育觀念、教育行為、教園“人人參與管理”的管理思想；體現(xiàn)出我園提倡的“為人大氣、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)、敢于負(fù)責(zé)”的幼兒園師德氛圍建設(shè)的要求；體現(xiàn)下來(lái)，成為做事行為的準(zhǔn)則，讓教職工有法可依、有法必依，使管理培訓(xùn)，提升教師的教育理念，提高教師的專業(yè)能力，確保各層面教師啟動(dòng)青年教師培訓(xùn)計(jì)劃，要求做到：一年，師傅帶教，常規(guī)入門；二年，自主執(zhí)教，工作上路；三年，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展優(yōu)勢(shì)；四年，登臺(tái)研專題展開，采用“專家引領(lǐng)，教師踐行”的聽課評(píng)課活動(dòng)有效拓展采用的研討方法可以是理論學(xué)習(xí)、案例學(xué)習(xí)、現(xiàn)場(chǎng)觀察記錄、辨覺別人長(zhǎng)處的機(jī)會(huì)，促成了教師的分享和合作，并生成教育智慧作，希望通過教學(xué)展示、課改講座、帶教徒弟、公開研究成果和實(shí)績(jī)等形式，給骨干教師加壓擔(dān)子，培養(yǎng)在區(qū)內(nèi)擁有一定知名度的、具有工作積極性，就必須努力營(yíng)造一個(gè)良好的工作環(huán)境，同時(shí)，為了穩(wěn)定和精神態(tài)度，使教育目標(biāo)得以更好的實(shí)現(xiàn)，同時(shí)，促進(jìn)教師自身的專要的。積極參加豐富多彩的文藝、體育、教學(xué)活動(dòng)，為教師打造一個(gè)（2）幼兒日常生活用品專人專用，每人一巾一杯，每日消毒一（6）每周剪指甲一次，服裝整潔，勤洗頭洗澡，養(yǎng)成良好的衛(wèi)二看（咽部、皮膚）、三聞（飲食、睡眠、大小便）員、保健人員、保教人員、孩子家長(zhǎng)代表組成的伙委會(huì)，每月一次會(huì)（8）幼兒每日三餐一點(diǎn)，午餐要適合幼兒年齡特點(diǎn)，保證幼兒刀、案板、盆、筐、抹布等做到生熟分開、洗涮干凈，食具一餐一消），5、幼兒的一日活動(dòng)一定要在教師的視線之內(nèi)，器材及游戲的選6、活動(dòng)室、休息室的危險(xiǎn)隱患一定要及早