《第4節(jié) 因特網(wǎng)尋根》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年北師大初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)

《第4節(jié)因特網(wǎng)尋根》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023—2024學(xué)年北師大初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：北師大初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)《第4節(jié)因特網(wǎng)尋根》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：北師大初中信息技術(shù)七年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2023年5月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握因特網(wǎng)的基本概念、發(fā)展歷程和作用，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)發(fā)展的敏感度，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。同時(shí)，通過實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生的動(dòng)手操作能力和問題解決能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。此外，還旨在引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)，樹立網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣，使學(xué)生在信息社會(huì)中能夠健康、文明地交流和互動(dòng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了計(jì)算機(jī)的基本操作技能，對(duì)網(wǎng)絡(luò)有一定的了解，如如何連接網(wǎng)絡(luò)、瀏覽網(wǎng)頁等。同時(shí)，學(xué)生對(duì)信息搜索和處理也有一定的基礎(chǔ)，能夠運(yùn)用搜索引擎找到所需信息。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)信息技術(shù)課程具有較高的興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具有較強(qiáng)的動(dòng)手操作能力和邏輯思維能力，能夠較快地掌握新知識(shí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，大部分學(xué)生喜歡實(shí)踐操作，善于通過實(shí)踐活動(dòng)來鞏固理論知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解因特網(wǎng)的發(fā)展歷程和作用方面可能存在一定的困難。此外，對(duì)于如何正確使用網(wǎng)絡(luò)、樹立網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)以及養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣，部分學(xué)生可能缺乏足夠的認(rèn)識(shí)。在實(shí)踐活動(dòng)過程中，部分學(xué)生可能面臨操作技巧和問題解決能力的挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：計(jì)算機(jī)教室，每臺(tái)計(jì)算機(jī)配備網(wǎng)絡(luò)連接和瀏覽器。

2.課程平臺(tái)：北師大初中信息技術(shù)教學(xué)平臺(tái)。

3.信息化資源：PPT演示文稿，因特網(wǎng)發(fā)展歷程和作用的相關(guān)視頻資料。

4.教學(xué)手段：講授法、案例分析法、小組討論法、實(shí)踐操作法。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“因特網(wǎng)的起源和發(fā)展”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解因特網(wǎng)的起源和發(fā)展知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“因特網(wǎng)的起源和發(fā)展”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“因特網(wǎng)尋根”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解因特網(wǎng)的起源、發(fā)展歷程和作用，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、案例分析等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握因特網(wǎng)的基本概念。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、案例分析等活動(dòng)，體驗(yàn)因特網(wǎng)的基本概念的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解因特網(wǎng)的起源、發(fā)展歷程和作用。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握因特網(wǎng)的基本概念。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解因特網(wǎng)的起源、發(fā)展歷程和作用。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“因特網(wǎng)尋根”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“因特網(wǎng)尋根”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的因特網(wǎng)的基本概念、發(fā)展歷程和作用。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《互聯(lián)網(wǎng)簡(jiǎn)史》：這本書詳細(xì)介紹了互聯(lián)網(wǎng)的起源、發(fā)展及其對(duì)人類社會(huì)的影響，適合學(xué)生深入了解互聯(lián)網(wǎng)的歷史和未來。

-《網(wǎng)絡(luò)空間安全》：這本書涵蓋了網(wǎng)絡(luò)空間安全的基本概念、技術(shù)體系和防護(hù)策略，有助于學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)安全的重要性。

-《數(shù)字化生存》：尼葛洛龐蒂的這本書預(yù)言了數(shù)字化時(shí)代的生活，對(duì)于理解互聯(lián)網(wǎng)如何改變?nèi)祟惿钣兄匾獑⑹尽?/p>

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生訪問一些與因特網(wǎng)發(fā)展相關(guān)的網(wǎng)站，如因特網(wǎng)檔案館、維基百科等，了解因特網(wǎng)的歷史和文化。

-學(xué)生可以嘗試使用網(wǎng)絡(luò)編程工具，如Python的Scrapy庫，進(jìn)行簡(jiǎn)單的網(wǎng)絡(luò)爬蟲開發(fā)，體驗(yàn)從因特網(wǎng)上獲取信息的過程。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注因特網(wǎng)領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，如5G、物聯(lián)網(wǎng)、區(qū)塊鏈等技術(shù)的進(jìn)展，思考這些技術(shù)對(duì)未來的影響。

-學(xué)生可以嘗試分析自己日常使用因特網(wǎng)的行為，了解自己的網(wǎng)絡(luò)使用習(xí)慣，思考如何更有效地利用網(wǎng)絡(luò)資源。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與線上論壇和社區(qū)，如StackOverflow、GitHub等，與其他網(wǎng)友交流技術(shù)問題和經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)展自己的技術(shù)視野。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：因特網(wǎng)的起源、發(fā)展歷程、重要事件和人物。

②關(guān)鍵詞：因特網(wǎng)、起源、發(fā)展、事件、人物。

③板書設(shè)計(jì)：以時(shí)間線的形式展示因特網(wǎng)的發(fā)展歷程，突出重要事件和人物。

2.因特網(wǎng)的作用和影響

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：因特網(wǎng)在通信、教育、娛樂、商業(yè)等方面的重要作用。

②關(guān)鍵詞：因特網(wǎng)、作用、影響、通信、教育、娛樂、商業(yè)。

③板書設(shè)計(jì)：用圖示或流程圖展示因特網(wǎng)在不同領(lǐng)域的作用和影響。

3.因特網(wǎng)的挑戰(zhàn)和未來

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：因特網(wǎng)面臨的挑戰(zhàn)，如網(wǎng)絡(luò)安全、信息過載等，以及未來的發(fā)展趨勢(shì)。

②關(guān)鍵詞：因特網(wǎng)、挑戰(zhàn)、未來、網(wǎng)絡(luò)安全、信息過載、發(fā)展趨勢(shì)。

③板書設(shè)計(jì)：用列表或思維導(dǎo)圖的形式展示因特網(wǎng)的挑戰(zhàn)和未來發(fā)展趨勢(shì)。教學(xué)反思與改進(jìn)這節(jié)課結(jié)束后，我會(huì)進(jìn)行教學(xué)反思，以評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的參與程度、理解程度和反饋來評(píng)估教學(xué)效果。

首先，我會(huì)反思教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式。我可能會(huì)發(fā)現(xiàn)某些知識(shí)點(diǎn)講解得過于復(fù)雜，導(dǎo)致學(xué)生難以理解。在這種情況下，我會(huì)考慮使用更生動(dòng)的例子或更簡(jiǎn)單的解釋來說明這些知識(shí)點(diǎn)，以便學(xué)生更容易理解。

其次，我會(huì)反思課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)。我可能會(huì)發(fā)現(xiàn)某些活動(dòng)不夠吸引學(xué)生的興趣，導(dǎo)致學(xué)生參與度不高。在這種情況下，我會(huì)考慮引入更多的互動(dòng)元素，如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。

此外，我還會(huì)反思教學(xué)資源的利用情況。我可能會(huì)發(fā)現(xiàn)某些資源沒有得到充分利用，或者學(xué)生對(duì)某些資源的理解存在困難。在這種情況下，我會(huì)考慮提供更清晰的教學(xué)資源，或者提供更多的輔助材料來幫助學(xué)生理解。

最后，我會(huì)根據(jù)反思的結(jié)果制定改進(jìn)措施，并計(jì)劃在未來的教學(xué)中實(shí)施。例如，如果我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)因特網(wǎng)的發(fā)展歷程理解存在困難，我會(huì)在未來的教學(xué)中更詳細(xì)地講解這一部分，并提供更多的相關(guān)案例來幫助學(xué)生理解。重點(diǎn)題型整理1.選擇題：請(qǐng)判斷以下關(guān)于因特網(wǎng)的描述是否正確。

答案：錯(cuò)誤。因特網(wǎng)起源于1960年代，而不是1970年代。

2.填空題：請(qǐng)?zhí)顚懸蛱鼐W(wǎng)的發(fā)展歷程中的重要事件。

答案：萬維網(wǎng)的發(fā)明、互聯(lián)網(wǎng)的商用化、智能手機(jī)的普及。

3.簡(jiǎn)答題：請(qǐng)簡(jiǎn)述因特網(wǎng)的作用和影響。

答案：因特網(wǎng)在通信、教育、娛樂、商業(yè)等方面有著重要的作用和影響。

4.論述題：請(qǐng)論述因特網(wǎng)面臨的挑戰(zhàn)和未來的發(fā)展趨勢(shì)。

答案：因特網(wǎng)面臨的挑戰(zhàn)包括網(wǎng)絡(luò)安全、信息過載等。未來的發(fā)展趨勢(shì)可能包括人工智能、物聯(lián)網(wǎng)等。

5.應(yīng)用題：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)基于因特網(wǎng)的應(yīng)用，并說明其目的和功能。

答案：設(shè)計(jì)一個(gè)在線教育平臺(tái)，目的是提供在線課程和教育資源，功能包括課程瀏覽、在線學(xué)習(xí)、作業(yè)提交等。

重點(diǎn)題型整理：

1.填空題：請(qǐng)?zhí)顚懸蛱鼐W(wǎng)的發(fā)展歷程中的重要事件。

答案：因特網(wǎng)的發(fā)展歷程中的重要事件包括：1969年，美國國防部高級(jí)研究計(jì)劃局（ARPA）啟動(dòng)ARPANET項(xiàng)目，標(biāo)志著因特網(wǎng)的誕生；1989年，蒂姆·伯納斯-李發(fā)明了萬維網(wǎng)，使得互聯(lián)網(wǎng)變得易于使用；1991年，全球第一個(gè)網(wǎng)絡(luò)搜索引擎Archie上線；1994年，中國接入互聯(lián)網(wǎng)；2004年，F(xiàn)acebook成立，推動(dòng)了社交網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展；2010年，iPhone4發(fā)布，智能手機(jī)普及。

2.簡(jiǎn)答題：請(qǐng)簡(jiǎn)述因特網(wǎng)的作用和影響。

答案：因特網(wǎng)在各個(gè)領(lǐng)域的作用和影響如下：

-教育：提供豐富的學(xué)習(xí)資源，支持在線教育，使學(xué)習(xí)更加便捷和個(gè)性化。

-商業(yè)：改變了傳統(tǒng)的購物方式，發(fā)展了電子商務(wù)，提高了交易效率。

-社交：通過社交媒體平臺(tái)，人們可以跨越地域界限進(jìn)行交流和互動(dòng)，增強(qiáng)了社交網(wǎng)絡(luò)。

-娛樂：提供了豐富的娛樂內(nèi)容，如音樂、電影、游戲等，豐富了人們的休閑生活。

-信息傳播：因特網(wǎng)成為重要的信息傳播渠道，人們可以快速獲取和分享信息。

3.論述題：請(qǐng)論述因特網(wǎng)面臨的挑戰(zhàn)和未來的發(fā)展趨勢(shì)。

答案：因特網(wǎng)面臨的挑戰(zhàn)包括：

-網(wǎng)絡(luò)安全：隨著網(wǎng)絡(luò)攻擊的增加，保護(hù)個(gè)人和企業(yè)的數(shù)據(jù)安全變得越來越重要。

-信息過載：互聯(lián)網(wǎng)上的信息量巨大，用戶需要篩選和處理大量信息，容易造成信息過載。

-隱私保護(hù)：隨著社交媒體和大數(shù)據(jù)技術(shù)的發(fā)展，保護(hù)用戶隱私成為重要問題。

未來的發(fā)展趨勢(shì)可能包括：

-人工智能：人工智能技術(shù)將在因特網(wǎng)上得到廣泛應(yīng)用，如智能搜索、個(gè)性化推薦等。

-物聯(lián)網(wǎng)：物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展將使得更多的設(shè)備連接到因特網(wǎng)上，實(shí)現(xiàn)智能化和自動(dòng)化。

-5G技術(shù)：5G技術(shù)將提供更快的網(wǎng)絡(luò)速度和更低的延遲，進(jìn)一步推動(dòng)因特網(wǎng)的發(fā)展。

-虛擬現(xiàn)實(shí)：虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的發(fā)展將帶來更加沉浸式的網(wǎng)絡(luò)體驗(yàn)，如虛擬社交、虛擬旅游等。

4.應(yīng)用題：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)基于因特網(wǎng)的應(yīng)用，并說明其目的和功能。

答案：設(shè)計(jì)一個(gè)在線教育平臺(tái)，目的是提供在線課程和教育資源，功能包括：

-課程瀏覽：用戶可以瀏覽不同的在線課程，選擇自己感興趣的課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。

-在線學(xué)習(xí)：用戶可以在線觀看課程視頻，參與課程討論，與老師和同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)。

-作業(yè)提交：用戶可以在線提交作業(yè)，老師可以在線批改作業(yè)，提供反饋。

-學(xué)習(xí)進(jìn)度管理：用戶可以查看自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。

-社區(qū)交流：用戶可以在社區(qū)中與其他學(xué)習(xí)者交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，分享學(xué)習(xí)資源。

5.應(yīng)用題：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)基于因特網(wǎng)的社交媒體應(yīng)用，并說明其目的和功能。

答案：設(shè)計(jì)一個(gè)社交媒體應(yīng)用，目的是提供一個(gè)用戶友好的社交平臺(tái)，功能包括：

-用戶注冊(cè)和登錄：用戶可以注冊(cè)賬號(hào)并登錄應(yīng)用，與其他用戶進(jìn)行互動(dòng)。

-動(dòng)態(tài)發(fā)布：用戶可以發(fā)布動(dòng)態(tài)，分享自己的生活、觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

-好友關(guān)系：用戶可以添加好友，關(guān)注其他用戶，查看他們的動(dòng)態(tài)。

-私信交流：用戶可以與好友進(jìn)行私信交流，發(fā)送消息和圖片等。

-社群功能：用戶可以加入或創(chuàng)建社群，與其他興趣相投的用戶進(jìn)行討論和分享。

-搜索和發(fā)現(xiàn)：用戶可以通過搜索功能查找其他用戶，發(fā)現(xiàn)有趣的內(nèi)容和話題。

-隱私設(shè)置：用戶可以設(shè)置隱私設(shè)置，控制誰可以查看自己的動(dòng)態(tài)和私信。

-安全功能：應(yīng)用提供安全功能，如舉報(bào)不良內(nèi)容和保護(hù)用戶隱私。課堂課堂評(píng)價(jià)是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要途徑，我計(jì)劃通過以下方式進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)：

1.提問：在課堂上，我會(huì)通過提問的方式來了解學(xué)生對(duì)因特網(wǎng)知識(shí)的掌握程度。我會(huì)設(shè)計(jì)一些開放性問題，如“請(qǐng)描述因特網(wǎng)的發(fā)展歷程”、“請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)因特網(wǎng)作用的理解”等，以此來激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)。通過學(xué)生的回答，我可以了解他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

2.觀察：在課堂上，我會(huì)密切觀察學(xué)生的反應(yīng)和表現(xiàn)。我會(huì)關(guān)注學(xué)生在小組討論中的參與程度，觀察他們是否能夠積極參與并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。我也會(huì)觀察學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的操作和表現(xiàn)，了解他們是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行操作。通過觀察，我可