Unit 3 Family Matters Using language Tense 時(shí)態(tài)教學(xué)設(shè)計(jì)-20234-2025學(xué)年高中英語(yǔ)外研版（2019）必修第一冊(cè)

Unit3FamilyMattersUsinglanguageTense時(shí)態(tài)教學(xué)設(shè)計(jì)-20234-2025學(xué)年高中英語(yǔ)外研版（2019）必修第一冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit3FamilyMattersUsinglanguageTense時(shí)態(tài)教學(xué)設(shè)計(jì)-20234-2025學(xué)年高中英語(yǔ)外研版（2019）必修第一冊(cè)教材分析《Unit3FamilyMattersUsinglanguageTense時(shí)態(tài)教學(xué)設(shè)計(jì)》選自20234-2025學(xué)年高中英語(yǔ)外研版（2019）必修第一冊(cè)。本章節(jié)以家庭生活為背景，重點(diǎn)探討時(shí)態(tài)在日常英語(yǔ)中的應(yīng)用。通過(guò)本章節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)以及現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)等基本時(shí)態(tài)，并能在實(shí)際語(yǔ)境中正確運(yùn)用。課程內(nèi)容與課本緊密相連，旨在幫助學(xué)生鞏固課本知識(shí)，提高英語(yǔ)表達(dá)能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-掌握一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)以及現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的基本概念與結(jié)構(gòu)。

-能夠運(yùn)用所學(xué)時(shí)態(tài)描述家庭生活場(chǎng)景，如家庭成員的日?；顒?dòng)、過(guò)去的事件、未來(lái)的計(jì)劃等。

-能夠在對(duì)話和短文中正確使用時(shí)態(tài)表達(dá)不同的時(shí)間概念。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-時(shí)態(tài)的區(qū)分與應(yīng)用，特別是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)與一般現(xiàn)在時(shí)的區(qū)分，以及一般過(guò)去時(shí)與現(xiàn)在完成時(shí)的區(qū)別。

-在口語(yǔ)交流中，學(xué)生往往難以靈活切換時(shí)態(tài)，需要加強(qiáng)實(shí)際語(yǔ)境下的應(yīng)用練習(xí)。

-對(duì)于時(shí)態(tài)的規(guī)則變化與不規(guī)則變化，學(xué)生記憶容易出現(xiàn)混淆，需要在教學(xué)中通過(guò)對(duì)比、重復(fù)練習(xí)等方式加強(qiáng)記憶。

-在寫作中，學(xué)生需學(xué)會(huì)根據(jù)上下文合理選擇時(shí)態(tài)，以表達(dá)清晰的時(shí)間邏輯關(guān)系，這對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力提出了較高要求。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有外研版高中英語(yǔ)必修第一冊(cè)教材，提前指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)Unit3FamilyMatters相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與家庭生活場(chǎng)景相關(guān)的圖片、圖表及教學(xué)視頻，展示不同時(shí)態(tài)的實(shí)際應(yīng)用，幫助學(xué)生形象理解。

3.教學(xué)器材：準(zhǔn)備多媒體教學(xué)設(shè)備，包括投影儀、電腦等，以便在課堂上展示輔助材料。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行角色扮演、對(duì)話練習(xí)等活動(dòng)，提高課堂互動(dòng)性。同時(shí)，設(shè)置展示區(qū)，供學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)學(xué)校在線平臺(tái)，上傳與Unit3FamilyMatters相關(guān)的預(yù)習(xí)資料，包括時(shí)態(tài)的概念和例句，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并準(zhǔn)備相關(guān)問(wèn)題。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞家庭成員的活動(dòng)，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“描述你家人昨晚的活動(dòng)”、“計(jì)劃你們下周末的家庭聚會(huì)”等，引導(dǎo)學(xué)生思考不同時(shí)態(tài)的使用。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)數(shù)據(jù)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，及時(shí)給予反饋。

-學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，閱讀資料并嘗試?yán)斫鈺r(shí)態(tài)的意義和用法。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生嘗試用所學(xué)的時(shí)態(tài)回答問(wèn)題，記錄自己的答案和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)作業(yè)通過(guò)平臺(tái)提交，包括寫好的句子和疑問(wèn)。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立探索時(shí)態(tài)知識(shí)。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)進(jìn)行資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

-作用與目的：

讓學(xué)生提前接觸時(shí)態(tài)知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)家庭日常生活視頻，展示不同時(shí)態(tài)在語(yǔ)境中的應(yīng)用，引起學(xué)生興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的結(jié)構(gòu)和用法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在小組內(nèi)用不同的時(shí)態(tài)編對(duì)話，進(jìn)行角色扮演。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中遇到的問(wèn)題，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)或集體解答。

-學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，思考時(shí)態(tài)在實(shí)際語(yǔ)境中的應(yīng)用。

參與課堂活動(dòng)：在小組內(nèi)積極參與對(duì)話編寫和角色扮演，實(shí)際運(yùn)用時(shí)態(tài)。

提問(wèn)與討論：對(duì)于不理解的時(shí)態(tài)用法，勇敢提出問(wèn)題并參與討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解和實(shí)例，幫助學(xué)生掌握時(shí)態(tài)知識(shí)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)時(shí)態(tài)。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-作用與目的：

加深學(xué)生對(duì)時(shí)態(tài)知識(shí)點(diǎn)的理解，提高語(yǔ)言應(yīng)用能力。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置相關(guān)的寫作作業(yè)，如寫一篇關(guān)于自己家庭的短文，運(yùn)用不同的時(shí)態(tài)。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)時(shí)態(tài)知識(shí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化反饋。

-學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成寫作作業(yè)，鞏固時(shí)態(tài)知識(shí)。

拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，自主深入學(xué)習(xí)時(shí)態(tài)知識(shí)。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)時(shí)態(tài)學(xué)習(xí)的收獲和不足。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)反思，提升自我學(xué)習(xí)能力。

-作用與目的：

鞏固課堂所學(xué)，提升學(xué)生的寫作技能。

通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)時(shí)態(tài)知識(shí)的掌握。

通過(guò)反思總結(jié)，促進(jìn)學(xué)生自我認(rèn)識(shí)和自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-與家庭生活相關(guān)的英語(yǔ)繪本、故事書，例如《TheVeryHungryCaterpillar》和《GuessHowMuchILoveYou》等，這些書籍中的敘述語(yǔ)言涵蓋了多種時(shí)態(tài)，有助于學(xué)生理解和記憶時(shí)態(tài)的應(yīng)用。

-收集英語(yǔ)國(guó)家家庭日常對(duì)話的音頻或視頻資料，讓學(xué)生在課后模仿練習(xí)，提高聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)能力。

-提供英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件或應(yīng)用程序，如“英語(yǔ)流利說(shuō)”、“多鄰國(guó)”等，這些軟件包含豐富的時(shí)態(tài)學(xué)習(xí)資源和互動(dòng)練習(xí)。

-推薦英語(yǔ)電影和電視劇，特別是那些圍繞家庭生活展開的作品，如《ModernFamily》和《TheAndyGriffithShow》等，學(xué)生可以通過(guò)觀看這些節(jié)目，觀察和學(xué)習(xí)時(shí)態(tài)在真實(shí)語(yǔ)境中的使用。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀英語(yǔ)故事書，注意觀察不同時(shí)態(tài)在敘述中的作用，并嘗試自己復(fù)述故事，用不同的時(shí)態(tài)表達(dá)。

-建議學(xué)生定期收聽(tīng)英語(yǔ)家庭對(duì)話的音頻資料，模仿發(fā)音和語(yǔ)調(diào)，同時(shí)注意對(duì)話中使用的時(shí)態(tài)。

-利用學(xué)習(xí)軟件進(jìn)行時(shí)態(tài)專項(xiàng)練習(xí)，通過(guò)互動(dòng)游戲和測(cè)試，鞏固和拓展課堂所學(xué)知識(shí)。

-觀看英語(yǔ)電影和電視劇時(shí)，關(guān)注對(duì)白中時(shí)態(tài)的使用，可以選取片段進(jìn)行角色扮演，實(shí)踐時(shí)態(tài)的應(yīng)用。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家人進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話，嘗試運(yùn)用不同的時(shí)態(tài)描述日?；顒?dòng)，將學(xué)習(xí)與生活實(shí)際相結(jié)合。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

-本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了英語(yǔ)中的基本時(shí)態(tài)，包括一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。

-通過(guò)家庭生活場(chǎng)景的實(shí)例，我們探討了不同時(shí)態(tài)在實(shí)際語(yǔ)境中的應(yīng)用，并嘗試在小組活動(dòng)中運(yùn)用這些時(shí)態(tài)進(jìn)行對(duì)話編寫和角色扮演。

-我們強(qiáng)調(diào)了時(shí)態(tài)的正確選擇和運(yùn)用，以及它們?cè)诒磉_(dá)時(shí)間順序和動(dòng)作狀態(tài)中的重要性。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

-口語(yǔ)表達(dá)：請(qǐng)學(xué)生隨機(jī)抽取一個(gè)家庭生活場(chǎng)景，用至少三種不同的時(shí)態(tài)進(jìn)行口頭描述，檢測(cè)學(xué)生對(duì)時(shí)態(tài)口語(yǔ)應(yīng)用的掌握情況。

-聽(tīng)力理解：播放一段包含不同時(shí)態(tài)的家庭對(duì)話，要求學(xué)生回答問(wèn)題或復(fù)述對(duì)話內(nèi)容，以評(píng)估學(xué)生對(duì)時(shí)態(tài)聽(tīng)力材料的理解能力。

-寫作練習(xí)：給出一個(gè)家庭活動(dòng)的主題，要求學(xué)生寫一段話，使用至少兩種時(shí)態(tài)來(lái)描述該活動(dòng)，檢查學(xué)生的時(shí)態(tài)寫作技能。

-選擇題測(cè)試：設(shè)計(jì)一些關(guān)于時(shí)態(tài)的選擇題，包括填空、改錯(cuò)等，讓學(xué)生在課堂上完成，及時(shí)反饋學(xué)生對(duì)時(shí)態(tài)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)后，我意識(shí)到學(xué)生對(duì)時(shí)態(tài)的區(qū)分和應(yīng)用仍然存在一些困難，特別是在口語(yǔ)交流中，他們往往難以靈活切換時(shí)態(tài)。為了提高教學(xué)效果，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中進(jìn)行以下改進(jìn)：

首先，我將設(shè)計(jì)更多的口語(yǔ)練習(xí)，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用時(shí)態(tài)。例如，組織角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬家庭生活中的對(duì)話，或者進(jìn)行小組討論，讓他們?cè)谟懻撝惺褂貌煌臅r(shí)態(tài)來(lái)表達(dá)不同的時(shí)間概念。這樣可以幫助學(xué)生在實(shí)際交流中更好地理解和運(yùn)用時(shí)態(tài)。

其次，我將提供更多的聽(tīng)力材料，讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)懂并復(fù)述對(duì)話內(nèi)容來(lái)提高他們對(duì)時(shí)態(tài)的敏感度。例如，選擇一些英語(yǔ)原聲家庭劇或電影片段，讓學(xué)生觀看并回答相關(guān)問(wèn)題，或者復(fù)述對(duì)話中的關(guān)鍵信息。這樣可以幫助學(xué)生更好地理解和