二年級(jí)道德與法治下冊 第二單元 我們好好玩 第5課《健康游戲我常玩》教案2 新人教版

二年級(jí)道德與法治下冊第二單元我們好好玩第5課《健康游戲我常玩》教案2新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）二年級(jí)道德與法治下冊第二單元我們好好玩第5課《健康游戲我常玩》教案2新人教版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是二年級(jí)道德與法治下冊第二單元我們好好玩的第5課《健康游戲我常玩》。教材內(nèi)容主要包括：1.了解各種健康游戲，知道健康游戲的意義；2.學(xué)習(xí)如何制定游戲規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)；3.學(xué)會(huì)在游戲中尊重他人，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在日常生活中已經(jīng)接觸過一些游戲，對游戲有一定的了解。但在健康游戲的認(rèn)識(shí)、游戲規(guī)則的制定以及團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)方面，還需要通過課堂學(xué)習(xí)進(jìn)一步引導(dǎo)和培養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：1.培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)，讓學(xué)生懂得在游戲中遵守規(guī)則的重要性；2.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在游戲中與他人合作，尊重他人，共同完成游戲任務(wù)；3.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生能夠獨(dú)立思考，學(xué)會(huì)從生活中發(fā)現(xiàn)和總結(jié)健康游戲的規(guī)律。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在生活中已經(jīng)接觸過各種游戲，對游戲有一定的了解。他們可能知道一些簡單的游戲規(guī)則，也在游戲中體驗(yàn)過合作和尊重他人的重要性。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級(jí)的學(xué)生對游戲充滿興趣，他們喜歡參與各種實(shí)踐活動(dòng)。在學(xué)習(xí)能力方面，他們已經(jīng)具備了基本的思維能力和表達(dá)能力，能夠理解和掌握簡單的道德與法治知識(shí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡通過互動(dòng)和合作來學(xué)習(xí)，對于形象生動(dòng)的教學(xué)方式更感興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在制定游戲規(guī)則方面，學(xué)生可能不知道如何表達(dá)和溝通自己的觀點(diǎn)，以及如何達(dá)成共識(shí)。在團(tuán)隊(duì)合作中，學(xué)生可能遇到溝通不暢、合作不默契的問題。此外，學(xué)生可能對健康游戲的定義和意義理解不夠深入，需要教師的引導(dǎo)和舉例說明。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《二年級(jí)道德與法治下冊第二單元我們好好玩第5課《健康游戲我常玩》》的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如各種健康游戲的示例、游戲規(guī)則的范例等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，如游戲道具、棋盤等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、游戲活動(dòng)區(qū)等，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和游戲活動(dòng)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

上課之初，我會(huì)以提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考：“同學(xué)們，你們平時(shí)喜歡玩什么游戲呢？”讓學(xué)生分享自己喜歡的游戲，從而引出本節(jié)課的主題《健康游戲我常玩》。接著，我會(huì)簡要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.探究教材內(nèi)容（15分鐘）

（1）我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生一起閱讀教材，讓學(xué)生了解各種健康游戲，如益智游戲、體育游戲、音樂游戲等。同時(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到健康游戲的意義，如鍛煉身體、培養(yǎng)思維能力、增進(jìn)人際關(guān)系等。

（2）我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何制定游戲規(guī)則，讓學(xué)生明白在游戲中遵守規(guī)則的重要性。例如，我們可以一起討論“剪刀石頭布”游戲的規(guī)則，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在游戲中尊重他人，公平競爭。

（3）我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享彼此在游戲中的體驗(yàn)，探討如何更好地與他人合作，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.課堂實(shí)踐（15分鐘）

（1）我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行游戲活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)健康游戲的樂趣。例如，我們可以進(jìn)行“接力跑”游戲，讓學(xué)生在游戲中體會(huì)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。

（2）在游戲過程中，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生遵守規(guī)則，尊重他人，培養(yǎng)良好的游戲態(tài)度。同時(shí)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

4.總結(jié)與反思（5分鐘）

（1）課堂結(jié)束后，我會(huì)邀請學(xué)生分享自己在課堂上的收獲，讓學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

（2）我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生反思自己在游戲中的表現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多參與健康游戲，培養(yǎng)良好的游戲習(xí)慣。

5.課后作業(yè)（課后自主完成）

（1）請學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，與家人一起制定一份家庭游戲規(guī)則，并在日常生活中踐行。

（2）觀察身邊的同學(xué)和朋友，記錄他們在游戲中的優(yōu)秀表現(xiàn)，下節(jié)課分享。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《健康游戲我常玩》延伸閱讀材料：

-《兒童游戲指南》：介紹各種適合兒童的游戲，以及游戲?qū)和硇陌l(fā)展的好處。

-《游戲規(guī)則的智慧》：探討游戲規(guī)則的重要性，以及如何制定公平合理的游戲規(guī)則。

-《團(tuán)隊(duì)合作的力量》：闡述團(tuán)隊(duì)合作在游戲中的重要性，以及如何培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以深入了解一種自己喜歡的健康游戲，了解其歷史背景、規(guī)則和玩法，并在課后與同學(xué)分享。

-學(xué)生可以觀察和記錄自己在日常生活中的游戲行為，思考如何更好地遵守游戲規(guī)則，培養(yǎng)良好的游戲態(tài)度。

-學(xué)生可以嘗試與家人或朋友一起制定一份家庭游戲規(guī)則，并在日常生活中踐行，體會(huì)游戲規(guī)則的重要性。

-學(xué)生可以主動(dòng)參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的游戲活動(dòng)，鍛煉身體，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。板書設(shè)計(jì)-設(shè)計(jì)一個(gè)簡潔的思維導(dǎo)圖，以“健康游戲我常玩”為主題，從“各種健康游戲”、“游戲規(guī)則的重要性”、“團(tuán)隊(duì)合作精神”三個(gè)方面展開，用清晰的線條和關(guān)鍵詞呈現(xiàn)出教材的主要內(nèi)容。

-在黑板上列出本節(jié)課的三個(gè)核心要點(diǎn)：“了解健康游戲”、“學(xué)習(xí)制定規(guī)則”、“培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作”，每個(gè)要點(diǎn)都用不同顏色的粉筆突出顯示，以便學(xué)生理解和記憶。

2.板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性：

-設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的游戲圖案，如棋盤或卡片游戲，將游戲規(guī)則和玩法以圖形化的方式展示在黑板上，讓學(xué)生在欣賞藝術(shù)的同時(shí)，更好地理解和掌握游戲規(guī)則。

-在板書中加入一些生動(dòng)的插圖或圖標(biāo)，如笑臉、骰子等，以增加板書的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性：

-設(shè)計(jì)一些互動(dòng)式的板書環(huán)節(jié)，如邀請學(xué)生上臺(tái)演示游戲規(guī)則、團(tuán)隊(duì)合作的情景等，讓學(xué)生參與板書設(shè)計(jì)，增加課堂的互動(dòng)性和學(xué)生的參與度。

-通過設(shè)置一些有趣的游戲環(huán)節(jié)，如“游戲知識(shí)問答”、“游戲規(guī)則接力”等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

(1)根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置一道有關(guān)健康游戲的課后作業(yè)。例如，讓學(xué)生選擇一種自己喜歡的健康游戲，并寫一篇短文，介紹游戲的規(guī)則、玩法以及自己在游戲中的體驗(yàn)。

(2)讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，與家人一起制定一份家庭游戲規(guī)則，并在日常生活中踐行。可以記錄下家庭成員在游戲中的表現(xiàn)，以及在實(shí)施游戲規(guī)則過程中遇到的問題和解決方案。

(3)觀察身邊的同學(xué)和朋友，記錄他們在游戲中的優(yōu)秀表現(xiàn)，下節(jié)課分享。

2.作業(yè)反饋：

(1)在批改學(xué)生的作業(yè)時(shí)，關(guān)注學(xué)生對健康游戲的理解和認(rèn)識(shí)，以及對游戲規(guī)則和團(tuán)隊(duì)合作精神的掌握。

(2)在批改家庭游戲規(guī)則的作業(yè)時(shí)，注重學(xué)生對規(guī)則的理解和實(shí)施，以及對家庭成員表現(xiàn)的評(píng)價(jià)。鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中積極踐行健康游戲的理念。

(3)對于學(xué)生觀察身邊同學(xué)和朋友的作業(yè)，注重學(xué)生對團(tuán)隊(duì)合作精神的理解和認(rèn)同。鼓勵(lì)學(xué)生在生活中積極倡導(dǎo)和踐行健康游戲的理念。

(4)在反饋?zhàn)鳂I(yè)時(shí)，及時(shí)指出學(xué)生存在的問題，并給出改進(jìn)建議。例如，對于作業(yè)中關(guān)于游戲規(guī)則的描述不夠清晰的地方，可以建議學(xué)生進(jìn)一步明確規(guī)則，以便于他人理解和執(zhí)行。

(5)鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，提供相關(guān)的學(xué)習(xí)資源和建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。課后作業(yè)1.請學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，與家人一起制定一份家庭游戲規(guī)則，并在日常生活中踐行?？梢杂涗浵录彝コ蓡T在游戲中的表現(xiàn)，以及在實(shí)施游戲規(guī)則過程中遇到的問題和解決方案。

2.觀察身邊的同學(xué)和朋友，記錄他們在游戲中的優(yōu)秀表現(xiàn)，下節(jié)課分享。

3.深入了解一種自己喜歡的健康游戲，了解其歷史背景、規(guī)則和玩法，并在課后與同學(xué)分享。

4.嘗試自己設(shè)計(jì)一款健康游戲，包括游戲規(guī)則、玩法和游戲目標(biāo)，并與同學(xué)一起嘗試玩一玩。

5.寫一篇短文，分享自己在課堂上的收獲和對健康游戲的理解，以及對團(tuán)隊(duì)合作和精神的認(rèn)識(shí)。

舉例題型：

1.選擇題：

(1)下列哪項(xiàng)是健康游戲的特點(diǎn)？

A.競技性

B.賭博性

C.合作性

D.傷害性

答案：C.合作性

(2)在游戲中，我們應(yīng)該怎樣做才能遵守游戲規(guī)則？

A.隨意變更規(guī)則

B.故意違反規(guī)則

C.尊重他人，公平競爭