Module1 unit1教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年外研版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)

Module1unit1教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年外研版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為外研版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)Module1unit1"Howoftendoyouexercise?"。內(nèi)容包括日常鍛煉的頻率，動(dòng)詞短語(yǔ)的運(yùn)用，以及一般現(xiàn)在時(shí)的問(wèn)答。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生已掌握一些基本的日常英語(yǔ)表達(dá)和一般現(xiàn)在時(shí)的語(yǔ)法知識(shí)。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已知知識(shí)進(jìn)行交流，并通過(guò)聽力、口語(yǔ)、閱讀和寫作等環(huán)節(jié)，提高學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)和動(dòng)詞短語(yǔ)的運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)Module1unit1"Howoftendoyouexercise?"，學(xué)生將能夠熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行問(wèn)答，并正確使用相關(guān)動(dòng)詞短語(yǔ)描述日常鍛煉的頻率。同時(shí)，通過(guò)小組討論和互動(dòng)交流，學(xué)生將增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)文化的理解，提高跨文化交際能力。此外，通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生將培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略，提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-本節(jié)課的核心內(nèi)容是一般現(xiàn)在時(shí)的問(wèn)答和動(dòng)詞短語(yǔ)的運(yùn)用。教師需要強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)的結(jié)構(gòu)及其用法，并通過(guò)例句和練習(xí)讓學(xué)生熟練掌握。

-重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)包括"exercise,""frequency,""often,""always,""never,""howoften,""doyouexercise,"等。教師應(yīng)通過(guò)實(shí)際語(yǔ)境和例句來(lái)幫助學(xué)生理解和記憶這些詞匯。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-一般現(xiàn)在時(shí)的用法對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)可能較為復(fù)雜，特別是對(duì)于時(shí)態(tài)的判斷和運(yùn)用。教師可以通過(guò)例句、練習(xí)和互動(dòng)討論的方式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生理解和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)。

-動(dòng)詞短語(yǔ)的搭配和運(yùn)用也是本節(jié)課的難點(diǎn)。例如，"goforawalk,""playbasketball,""doyoga,"等短語(yǔ)的搭配和使用需要學(xué)生通過(guò)實(shí)踐和練習(xí)來(lái)掌握。

-學(xué)生的語(yǔ)言輸出能力可能存在困難，尤其是在使用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行問(wèn)答和描述頻率時(shí)。教師可以通過(guò)角色扮演、小組討論和口頭練習(xí)等方式來(lái)提供更多機(jī)會(huì)和支持，幫助學(xué)生克服這一難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.交際法：通過(guò)模擬真實(shí)場(chǎng)景，如健康俱樂(lè)部，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中練習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的問(wèn)答和動(dòng)詞短語(yǔ)的運(yùn)用，提高學(xué)生的語(yǔ)言交際能力。

2.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)各種任務(wù)，如小組討論日常鍛煉的頻率，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中自然地使用目標(biāo)語(yǔ)言，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。

3.啟發(fā)式教學(xué)法：通過(guò)提問(wèn)和討論，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探索一般現(xiàn)在時(shí)的用法和動(dòng)詞短語(yǔ)的意義，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等展示不同的日常鍛煉方式，增加學(xué)生的直觀感受，提高課堂的趣味性和互動(dòng)性。

2.在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用網(wǎng)絡(luò)資源和教學(xué)軟件，提供額外的學(xué)習(xí)材料和實(shí)踐機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。

3.實(shí)物教具：使用圖片、卡片等實(shí)物教具，輔助學(xué)生理解和記憶詞匯和短語(yǔ)，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“日常鍛煉的頻率”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解日常鍛煉的頻率和相關(guān)詞匯。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“日常鍛煉的頻率”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解一般現(xiàn)在時(shí)的結(jié)構(gòu)和用法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握一般現(xiàn)在時(shí)的問(wèn)答。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)一般現(xiàn)在時(shí)的問(wèn)答。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解一般現(xiàn)在時(shí)的結(jié)構(gòu)和用法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握一般現(xiàn)在時(shí)的問(wèn)答。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解一般現(xiàn)在時(shí)的結(jié)構(gòu)和用法，掌握一般現(xiàn)在時(shí)的問(wèn)答。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與日常鍛煉相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的一般現(xiàn)在時(shí)的問(wèn)答和相關(guān)詞匯。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生將能夠正確使用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行問(wèn)答，掌握一般現(xiàn)在時(shí)的結(jié)構(gòu)和用法。

-學(xué)生將能夠熟練運(yùn)用動(dòng)詞短語(yǔ)描述日常鍛煉的頻率，如"goforawalk,""playbasketball,""doyoga,"等。

-學(xué)生將能夠理解和使用與日常鍛煉相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)，如"exercise,""frequency,""often,""always,""never,""howoften,""doyouexercise,"等。

2.技能提升：

-學(xué)生的語(yǔ)言交際能力將得到提升，能夠在家中描述自己和他人的日常鍛煉頻率。

-學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力將通過(guò)小組討論和角色扮演等活動(dòng)得到培養(yǎng)。

-學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力將通過(guò)課前預(yù)習(xí)和課后拓展學(xué)習(xí)得到鍛煉和提升。

3.文化意識(shí)：

-學(xué)生將能夠更好地理解英語(yǔ)文化中關(guān)于健康和鍛煉的表達(dá)方式。

-學(xué)生將能夠認(rèn)識(shí)到不同文化背景下人們鍛煉習(xí)慣的差異，增強(qiáng)對(duì)多元文化的理解和尊重。

4.思維品質(zhì)：

-學(xué)生的批判性思維能力將通過(guò)分析日常鍛煉的重要性和解答問(wèn)題得到鍛煉。

-學(xué)生的創(chuàng)新思維能力將通過(guò)設(shè)計(jì)自己的日常鍛煉計(jì)劃得到培養(yǎng)。

5.學(xué)習(xí)策略：

-學(xué)生將能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和反思總結(jié)，提高學(xué)習(xí)效果。

-學(xué)生將能夠利用多媒體資源和網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探索，提高信息素養(yǎng)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：通過(guò)引入更多的實(shí)際情境，如健康俱樂(lè)部、健身房等，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中練習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的問(wèn)答和動(dòng)詞短語(yǔ)的運(yùn)用，提高學(xué)生的語(yǔ)言交際能力。

2.信息技術(shù)應(yīng)用：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控，引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和信息素養(yǎng)。

3.文化活動(dòng)：組織學(xué)生參加與日常鍛煉相關(guān)的文化活動(dòng)，如健康講座、運(yùn)動(dòng)比賽等，讓學(xué)生深入了解英語(yǔ)文化中關(guān)于健康和鍛煉的表達(dá)方式，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)。

（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂管理：在小組討論和角色扮演等活動(dòng)中，可能會(huì)出現(xiàn)部分學(xué)生過(guò)于活躍，影響課堂秩序的問(wèn)題。

2.教學(xué)方法：在講解一般現(xiàn)在時(shí)和動(dòng)詞短語(yǔ)時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)學(xué)生理解困難的問(wèn)題，需要更多的實(shí)際例子和練習(xí)來(lái)幫助學(xué)生掌握。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：作業(yè)批改和評(píng)價(jià)可能存在一定的主觀性，需要更科學(xué)的評(píng)價(jià)方法和標(biāo)準(zhǔn)來(lái)確保評(píng)價(jià)的公正性。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂管理：在小組討論和角色扮演等活動(dòng)前，明確規(guī)則和要求，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與，同時(shí)教師要適時(shí)引導(dǎo)和調(diào)控，保持課堂秩序。

2.多樣化教學(xué)方法：結(jié)合圖形、表格、實(shí)物等多種教學(xué)輔助材料，通過(guò)看圖說(shuō)話、情景模擬等教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握一般現(xiàn)在時(shí)和動(dòng)詞短語(yǔ)的用法。

3.完善教學(xué)評(píng)價(jià)：制定明確的作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，采用學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，提高評(píng)價(jià)的客觀性和準(zhǔn)確性。同時(shí)，注重學(xué)生的過(guò)程評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的努力和進(jìn)步。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-通過(guò)提問(wèn)：在課堂上，教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式來(lái)了解學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)和動(dòng)詞短語(yǔ)的理解程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生存在的問(wèn)題。

-觀察：教師可以通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，如參與度、互動(dòng)情況等，來(lái)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略。

-測(cè)試：在課堂結(jié)束時(shí)，教師可以設(shè)計(jì)一些小測(cè)試，如填空題、選擇題等，來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)和動(dòng)詞短語(yǔ)的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-認(rèn)真批改：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

-點(diǎn)評(píng)：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

-反饋：教師應(yīng)及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和策略。板書設(shè)計(jì)1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：板書設(shè)計(jì)應(yīng)突出一般現(xiàn)在時(shí)的結(jié)構(gòu)和用法，以及動(dòng)詞短語(yǔ)的運(yùn)用。

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：板書應(yīng)分為三個(gè)部分，分別是一般現(xiàn)在時(shí)的結(jié)構(gòu)、動(dòng)詞短語(yǔ)的運(yùn)用和練習(xí)題。

3.簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)：板書應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出一般現(xiàn)在時(shí)的結(jié)構(gòu)、動(dòng)詞短語(yǔ)的運(yùn)用和練習(xí)題。

4.準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)：板書應(yīng)準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)，幫助學(xué)生理解和掌握一般現(xiàn)在時(shí)的結(jié)構(gòu)和用法，以及動(dòng)詞短語(yǔ)的運(yùn)用。

5.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。典型例題講解1.例題1：用一般現(xiàn)在時(shí)填空。

-Mybrother(go)toschoolbybuseveryday.

答案：goes

2.例題2：用一般現(xiàn)在時(shí)回答問(wèn)題。

-Doesshe(like)coffee?

答案：Yes,shedoes./