2023-2024學(xué)年浙教版（2023）信息科技三年級上冊 3.11關(guān)注網(wǎng)絡(luò)痕跡 教學(xué)設(shè)計

2023-2024學(xué)年浙教版（2023）信息科技三年級上冊3.11關(guān)注網(wǎng)絡(luò)痕跡教學(xué)設(shè)計主備人備課成員教材分析本課是2023-2024學(xué)年浙教版（2023）信息科技三年級上冊第3章的第11節(jié)“關(guān)注網(wǎng)絡(luò)痕跡”。教材以生動活潑的案例和貼近學(xué)生生活的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)痕跡的概念，理解網(wǎng)絡(luò)行為留下的信息，并學(xué)會保護(hù)個人隱私。內(nèi)容涵蓋網(wǎng)絡(luò)痕跡的基本概念、常見的網(wǎng)絡(luò)行為留下的痕跡及其特點(diǎn)、個人信息安全與隱私保護(hù)等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握網(wǎng)絡(luò)痕跡的基本知識，提高網(wǎng)絡(luò)安全意識，學(xué)會在網(wǎng)絡(luò)世界中保護(hù)個人隱私。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括信息意識、網(wǎng)絡(luò)安全和隱私保護(hù)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)具備良好的信息意識，能夠認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)行為留下的痕跡及其特點(diǎn)；掌握網(wǎng)絡(luò)安全的基本知識，提高網(wǎng)絡(luò)安全意識；學(xué)會保護(hù)個人隱私，遵守網(wǎng)絡(luò)道德與法律法規(guī)。同時，學(xué)生還能培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作探究的能力，提升問題解決和決策能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了計算機(jī)的基本操作、互聯(lián)網(wǎng)的基本使用方法以及一些網(wǎng)絡(luò)安全的基礎(chǔ)知識。他們對網(wǎng)絡(luò)世界有一定的了解，能夠進(jìn)行基本的網(wǎng)絡(luò)信息檢索和交流。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，他們已經(jīng)具備了一定的邏輯思維能力和問題解決能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過實(shí)踐和互動來學(xué)習(xí)，喜歡小組合作和討論。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)痕跡和個人信息保護(hù)的過程中，學(xué)生可能會對一些專業(yè)術(shù)語和概念感到困惑，不易理解。此外，他們可能在實(shí)際操作中遇到網(wǎng)絡(luò)安全問題，如遇到網(wǎng)絡(luò)病毒、個人信息泄露等。同時，如何將所學(xué)知識應(yīng)用到日常生活中，提高網(wǎng)絡(luò)安全意識和保護(hù)個人隱私的能力，也是他們面臨的挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法、案例研究法和小組討論法相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。通過講授法向?qū)W生傳授網(wǎng)絡(luò)痕跡和個人信息保護(hù)的基本知識；利用案例研究法讓學(xué)生深入了解網(wǎng)絡(luò)行為留下的痕跡及其特點(diǎn)；通過小組討論法引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂討論，培養(yǎng)他們的合作意識和問題解決能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：在教學(xué)過程中，將組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬網(wǎng)絡(luò)行為并分析留下的痕跡；開展實(shí)驗(yàn)活動，讓學(xué)生實(shí)際操作并體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)措施；設(shè)計互動游戲，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會識別網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險并提高防范意識。

3.確定教學(xué)媒體使用：為了提高教學(xué)效果，將使用多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺和網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)軟件等教學(xué)媒體。多媒體課件有助于直觀展示網(wǎng)絡(luò)痕跡和個人信息保護(hù)的相關(guān)內(nèi)容；網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺可以方便地進(jìn)行案例分享和討論；網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)軟件則可用于實(shí)際操作演練，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：邀請學(xué)生分享他們在網(wǎng)絡(luò)上遇到的有趣或困擾的經(jīng)歷，如網(wǎng)絡(luò)痕跡、個人信息泄露等。

教師提問：你們知道這些經(jīng)歷背后的原因嗎？今天我們將學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)痕跡和個人信息保護(hù)的相關(guān)知識，希望通過這節(jié)課，讓大家更好地了解網(wǎng)絡(luò)世界，保護(hù)自己的隱私。

2.講授新課（15分鐘）

教師講解：介紹網(wǎng)絡(luò)痕跡的概念、常見的網(wǎng)絡(luò)行為留下的痕跡及其特點(diǎn)。

互動提問：學(xué)生在日常生活中是否注意過自己的網(wǎng)絡(luò)行為留下的痕跡？能舉個例子嗎？

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

小組討論：學(xué)生分組討論如何保護(hù)個人隱私，分享各自的方法和經(jīng)驗(yàn)。

課堂提問：請各小組派代表分享你們的討論成果，并回答其他小組提出的問題。

4.實(shí)踐活動（10分鐘）

實(shí)驗(yàn)操作：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，使用網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)軟件進(jìn)行實(shí)際操作，學(xué)會保護(hù)個人隱私。

教師巡視：教師在課堂中巡視，解答學(xué)生遇到的問題，指導(dǎo)他們完成實(shí)驗(yàn)。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

師生互動：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)痕跡和個人信息保護(hù)的重要性。

學(xué)生分享：學(xué)生分享自己在課堂中的收獲和感悟，提出今后的行動計劃。

6.課后作業(yè)（課后自主完成）

家庭任務(wù)：學(xué)生課后調(diào)查家人或朋友的網(wǎng)絡(luò)安全意識，了解他們在網(wǎng)絡(luò)世界中如何保護(hù)個人隱私。下節(jié)課分享調(diào)查成果。

總用時：45分鐘。

教學(xué)創(chuàng)新：在講授新課時，引入現(xiàn)實(shí)生活中的案例，讓學(xué)生感受到網(wǎng)絡(luò)痕跡和個人信息保護(hù)的緊迫性。通過小組討論、實(shí)踐活動等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂，提高他們的實(shí)踐能力和問題解決能力。在課堂提問和小組討論環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和合作意識。教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

（1）網(wǎng)絡(luò)安全教育視頻：介紹網(wǎng)絡(luò)安全的基本知識和防護(hù)技巧，幫助學(xué)生更好地了解網(wǎng)絡(luò)世界，提高網(wǎng)絡(luò)安全意識。

（2）網(wǎng)絡(luò)痕跡案例分析：提供一系列真實(shí)的網(wǎng)絡(luò)痕跡案例，讓學(xué)生分析案例中存在的問題，并提出解決方案。

（3）個人信息保護(hù)法律法規(guī)：介紹我國有關(guān)個人信息保護(hù)的法律法規(guī)，讓學(xué)生了解如何在網(wǎng)絡(luò)世界中保護(hù)自己的隱私。

（4）網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)軟件使用教程：為學(xué)生提供網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)軟件的使用教程，幫助他們掌握實(shí)用的網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)技能。

（5）網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)測試題：通過測試題的形式，讓學(xué)生自我評估自己的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，進(jìn)一步提高他們的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。

2.拓展建議：

（1）學(xué)生可以利用課余時間觀看網(wǎng)絡(luò)安全教育視頻，加深對網(wǎng)絡(luò)安全知識的理解。

（2）針對網(wǎng)絡(luò)痕跡案例，學(xué)生可以分組討論，分析案例中存在的問題，并提出解決方案，以提高他們的問題解決能力。

（3）學(xué)生可以閱讀個人信息保護(hù)法律法規(guī)，了解如何在網(wǎng)絡(luò)世界中保護(hù)自己的隱私，增強(qiáng)法律意識。

（4）在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生可以學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)軟件的使用教程，提高自己的網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)能力。

（5）學(xué)生可以自行完成網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)測試題，評估自己的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，找出不足之處，并加以改進(jìn)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

（1）學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，應(yīng)掌握網(wǎng)絡(luò)痕跡的基本概念，了解網(wǎng)絡(luò)行為留下的信息及其特點(diǎn)。

（2）學(xué)生應(yīng)提高網(wǎng)絡(luò)安全意識，學(xué)會在網(wǎng)絡(luò)世界中保護(hù)個人隱私，遵守網(wǎng)絡(luò)道德與法律法規(guī)。

（3）學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識，分析現(xiàn)實(shí)生活中的網(wǎng)絡(luò)安全問題，并提出解決方案。

2.當(dāng)堂檢測：

（1）選擇題：判斷以下說法是否正確。

①網(wǎng)絡(luò)痕跡是指在網(wǎng)絡(luò)世界中留下的可以追蹤到的信息。（）

②個人信息保護(hù)法律法規(guī)只適用于我國境內(nèi)。（）

③網(wǎng)絡(luò)病毒只會破壞計算機(jī)硬件。（）

④在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布言論不需要負(fù)責(zé)任。（）

（2）簡答題：請簡述你在網(wǎng)絡(luò)世界中如何保護(hù)個人隱私。

（3）案例分析題：閱讀以下案例，回答問題。

案例：小明在網(wǎng)絡(luò)上購買了一款網(wǎng)絡(luò)安全軟件，但不確定該軟件是否真的有效。他應(yīng)該怎么做？

問題：請給出小明應(yīng)該采取的措施，并說明原因。

總用時：45分鐘。

教學(xué)要求：通過課堂小結(jié)，使學(xué)生對本節(jié)課的內(nèi)容有一個清晰的認(rèn)識，提高他們的網(wǎng)絡(luò)安全意識和個人信息保護(hù)能力。當(dāng)堂檢測環(huán)節(jié)，檢驗(yàn)學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握程度，發(fā)現(xiàn)問題，及時進(jìn)行反饋和講解。典型例題講解本節(jié)課的典型例題將圍繞網(wǎng)絡(luò)痕跡的概念、網(wǎng)絡(luò)行為留下的信息及其特點(diǎn)、個人信息安全與隱私保護(hù)等方面進(jìn)行講解。以下為五個例題及答案：

例題1：請簡述網(wǎng)絡(luò)痕跡的概念。

答案：網(wǎng)絡(luò)痕跡是指在網(wǎng)絡(luò)世界中留下的可以追蹤到的信息，包括瀏覽記錄、聊天記錄、網(wǎng)上購物記錄等。

例題2：以下哪種行為可能會留下網(wǎng)絡(luò)痕跡？

A.瀏覽網(wǎng)頁

B.發(fā)送電子郵件

C.關(guān)閉瀏覽器

D.刪除聊天記錄

答案：A、B、C、D都可能留下網(wǎng)絡(luò)痕跡。

例題3：請列舉三種保護(hù)個人隱私的方法。

答案：三種保護(hù)個人隱私的方法包括：1）設(shè)置復(fù)雜的密碼，并定期更換；2）不輕易透露個人信息，如姓名、住址、電話等；3）不在公共場合使用容易被他人看到的密碼。

例題4：當(dāng)收到不明來歷的電子郵件時，你應(yīng)該怎么做？

答案：當(dāng)收到不明來歷的電子郵件時，應(yīng)該謹(jǐn)慎處理，不輕易點(diǎn)擊其中的鏈接，不附件打開，以防病毒感染或個人信息泄露。

例題5：以下哪種行為是保護(hù)個人信息的正確做法？

A.在網(wǎng)絡(luò)上公開自己的身份證號碼

B.使用相同的密碼for所有的賬戶

C.定期備份重要數(shù)據(jù)

D.隨意連接公共場所的Wi-Fi

答案：C是保護(hù)個人信息的正確做法。板書設(shè)計本節(jié)課的板書設(shè)計旨在幫助學(xué)生清晰地理解網(wǎng)絡(luò)痕跡的概念、網(wǎng)絡(luò)行為留下的信息及其特點(diǎn)，以及個人信息安全與隱私保護(hù)的重要性。板書設(shè)計包括以下幾個部分：

1.網(wǎng)絡(luò)痕跡的概念

-定義：網(wǎng)絡(luò)痕跡是指在網(wǎng)絡(luò)世界中留下的可以追蹤到的信息。

-舉例：瀏覽記錄、聊天記錄、網(wǎng)上購物記錄等。

2.網(wǎng)絡(luò)行為留下的信息及其特點(diǎn)

-信息類型：瀏覽行為、交流互動、在線交易等。

-特點(diǎn)：信息可追蹤性、信息關(guān)聯(lián)性、信息多樣性。

3.個人信息安全與隱私保護(hù)

-保護(hù)方法：設(shè)置復(fù)雜密碼、不輕易透露個人信息、定期備份重要數(shù)據(jù)等。

-法律法規(guī)：介紹我國有關(guān)個人信息保護(hù)的法律法規(guī)。

4.網(wǎng)絡(luò)安全意識與行為準(zhǔn)則

-意識提升：提高網(wǎng)絡(luò)安全意識，學(xué)會防范網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險。

-行為準(zhǔn)則：遵守網(wǎng)絡(luò)道德與法律法規(guī)，保護(hù)個人隱私。

板書設(shè)計要求簡潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。同時，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，可以適當(dāng)運(yùn)用藝術(shù)性和趣味性，如使用生動的圖標(biāo)、顏色標(biāo)注等。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入現(xiàn)實(shí)案例：通過引入真實(shí)的網(wǎng)絡(luò)痕跡案例，讓學(xué)生感受到網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.采用互動教學(xué)：通過小組討論、角色扮演等形式，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)他們的合作能力和問題解決能力。

3.實(shí)踐操作：通過網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)軟件的實(shí)際操作，讓學(xué)生親身體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)措施，提高他們的實(shí)踐能力。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生對專業(yè)術(shù)語和概念理解困難：部分學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)痕跡和個人信息保護(hù)的概念理解不夠清晰，需要教師進(jìn)行更多的解釋和引導(dǎo)。

2.課堂組織不夠有序：課堂討論和小組活動時，部分學(xué)生容易分心，需要教師加強(qiáng)對課堂紀(jì)律的管理。

3.評價方式單一：目前課堂評價主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作