Unit 6 Winter Vacation Lesson1（教學設計）-2024-2025學年人教新起點版英語六年級上冊

Unit6WinterVacationLesson1（教學設計）-2024-2025學年人教新起點版英語六年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容為人教新起點版英語六年級上冊Unit6WinterVacation的第一課時。教學內容圍繞寒假期間的日常活動展開，包括描述假期計劃、活動安排以及感受。本節(jié)課將重點學習一般將來時態(tài)，通過實際寒假場景的討論，使學生掌握相關詞匯和句型，如“willgo”,“plantodo”,“hopeto”等。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系在于，學生已在本冊前幾個單元中學習過一般現(xiàn)在時和一般過去時，對時態(tài)有了基本認識。此外，學生在五年級時已接觸過類似話題，對假期活動的描述有一定的語言基礎。本節(jié)課將在此基礎上，幫助學生過渡到一般將來時態(tài)的學習，并與他們的實際生活緊密相關，提高語言實用性。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生以下核心素養(yǎng)：

1.語言能力：通過學習一般將來時態(tài)，提升學生運用英語描述未來計劃與活動的能力，增強語言表達的準確性和豐富性。

2.思維品質：激發(fā)學生思考和分享個人寒假經歷，培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)造性思維，提高問題分析和解決能力。

3.文化意識：結合寒假話題，拓展學生對不同地區(qū)假期文化的認知，增進跨文化交流的理解和尊重。

4.學習能力：鼓勵學生在小組合作中積極探究新知識，培養(yǎng)自主學習策略，提高合作能力和學習效率。三、重點難點及解決辦法本節(jié)課的重點在于掌握一般將來時態(tài)的構成及其用法，包括情態(tài)動詞“will”和“begoingto”結構。難點則在于如何使學生能夠靈活運用該時態(tài)描述未來的計劃與活動。

解決辦法及突破策略：

1.引入真實寒假場景，通過圖片和視頻等多模態(tài)教學資源，讓學生感知一般將來時態(tài)的語境，從而加深理解。

2.設計互動問答和小組討論活動，鼓勵學生在實際語境中運用目標語言，教師及時糾正并提供反饋，幫助學生正確構建句子。

3.創(chuàng)設“寒假計劃分享”任務，讓學生編寫小對話或短文，將學習內容與個人經驗結合，促進內化吸收。

4.針對學習難點，提供句型模板和詞匯列表，降低語言輸出難度，逐步提升學生自主構建句子的能力。

5.利用課后作業(yè)進行鞏固，布置相關寫作任務，要求學生運用一般將來時態(tài)描述自己的假期計劃，以強化學習效果。四、教學資源1.軟件資源：多媒體教學軟件、PPT演示文稿、音頻播放器。

2.硬件資源：計算機、投影儀、白板、教學卡片。

3.課程平臺：學校教學平臺，用于發(fā)布預習資料、作業(yè)和互動討論。

4.信息化資源：寒假活動相關的圖片、視頻、電子教材。

5.教學手段：情景教學法、任務驅動法、同伴教學法、分組討論法。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對寒假活動的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道寒假是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于寒假活動的圖片或視頻片段，讓學生初步感受寒假的樂趣和特點。

簡短介紹寒假的意義和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.冬假基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解一般將來時態(tài)的基本概念和用法。

過程：

講解一般將來時態(tài)的定義，包括其構成（will+動詞原形，begoingto+動詞原形）。

通過圖表和示意圖，詳細介紹一般將來時態(tài)的用法，幫助學生理解。

通過實例句子，讓學生更好地理解一般將來時態(tài)在實際生活中的應用。

3.冬假案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解一般將來時態(tài)的用法和重要性。

過程：

選擇幾個典型的寒假活動案例進行分析，如旅行計劃、家庭聚會等。

詳細介紹每個案例中一般將來時態(tài)的使用，讓學生全面了解其應用場景。

引導學生思考如何運用一般將來時態(tài)描述自己的寒假計劃。

小組討論：讓學生分組討論寒假活動的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個寒假活動主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及如何運用一般將來時態(tài)描述計劃。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對一般將來時態(tài)的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及一般將來時態(tài)的應用。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調一般將來時態(tài)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括一般將來時態(tài)的基本概念、用法和案例分析。

強調一般將來時態(tài)在描述未來計劃中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于自己寒假計劃的短文，要求運用一般將來時態(tài)描述活動。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-與寒假活動相關的英文故事書或文章，如《TheBestChristmasPresentEver》等，讓學生在閱讀中進一步接觸和運用一般將來時態(tài)。

-英文旅游指南或博客，介紹不同地區(qū)的寒假特色活動，幫助學生了解多元文化。

-英文日記或旅行日志，讓學生通過第一手資料感受一般將來時態(tài)在描述個人經歷中的應用。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-布置研究性學習任務，要求學生選擇一個感興趣的寒假活動主題，通過網絡、書籍等渠道收集相關信息，并整理成英文報告。

-鼓勵學生參加英語角或線上英語社區(qū)，與其他同學分享寒假計劃，實際運用一般將來時態(tài)進行交流。

-推薦學生觀看英語學習視頻，如TED演講、英語教學節(jié)目等，學習如何用英語表達未來的想法和計劃。

-安排課后寫作任務，要求學生以“我的寒假夢想”為主題，運用一般將來時態(tài)撰寫一篇短文，激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力。七、板書設計①重點知識點：

-一般將來時態(tài)：will+動詞原形；begoingto+動詞原形

-假期活動詞匯：travel,visit,celebrate,plan,hope,etc.

-句型結構：Iwill/won't...;Iamgoingto...;Weplanto...

②詞、句重點：

-重點詞匯：wintervacation,activity,future,plan,etc.

-重點句型：Whatwillyoudoduringthewintervacation?;Iwill/won't...;Iamgoingto...

③藝術性與趣味性：

-使用不同顏色的粉筆，突出重點詞匯和句型。

-設計寒假活動圖示，如滑雪、堆雪人等，增加趣味性。

-創(chuàng)意布局，將關鍵詞和句型融入到寒假場景中，如制作一個寒假計劃表，以直觀的方式展示語法結構。

-邀請學生在黑板上參與板書設計，如繪制與假期活動相關的簡筆畫，提升學生的參與感和學習興趣。八、重點題型整理1.句子填空：

-Myfamily_______(plan)togotothecountrysideduringthewintervacation.

-I_______(hope)tolearnhowtoskithisyear.

-We_______(willnot)stayathome;wewanttotraveltoawarmplace.

-What_______(willyoudo)afterthefinalexam?

-Nextyear,I_______(amgoingto)visitmygrandparentsinNewYork.

答案：

-plans

-hope

-won't

-willyoudo

-amgoingto

2.對話填空：

A:Whatareyourplansforthewintervacation?

B:I_______(amgoingto)practicemyEnglishbyreadingbooksandwatchingmoviesinEnglish.

A:Thatsoundsgreat!I_______(plan)todothesamething.

B:Maybewecan_______(will)exchangeourreadinglistsanddiscussthemovieswewatch.

答案：

-amgoingto

-plan

-will

3.翻譯句子：

-你寒假有什么計劃？

-Willyoutravelduringthewintervacation?

-我打算去北京看雪。

-I_______(plan)togotoBeijingtoseethesnow.

-我們可能會去海南度假。

-We_______(might)goonavacationtoHainan.

答案：

-plan

-might

4.仿寫句子：

-Example:IwillvisitmyfriendsinShanghainextmonth.

-You_______(will)gotothebeachin海南thiswinter.

-He_______(isgoingto)tryrockclimbingforthefirsttimenextweek.

答案：

-will

-isgoingto

5.寫作：

Writeaparagraphaboutyourwintervacationplansusingthefuturetense.

-Thiswintervacation,I_______(amgoingto)spendmytimewisely.I_______(plan)tovisitmygrandparentsinthecountrysideandhelpthemwithfarming.I_______(hope)tolearnabouttraditionalwaysoflifeandenjoythefreshair.Additionally,I_______(will)takesomeonlinecoursestoimprovemyskillsinphotographyandcooking.

答案：

-amgoingto

-plan

-hope

-will課堂小結，當堂檢測本節(jié)課我們學習了Unit6WinterVacationLesson1，重點內容是一般將來時態(tài)的用法。我們了解了如何用will和begoingto來描述未來的計劃。通過學習，我們能夠更好地用英語談論寒假活動，為即將到來的假期做好準備。

2.當堂檢測：

請完成以下句子填空，鞏固你對一般將來時態(tài)的理解。

-I_______(plan)tovisitmycousinsinthecountrysideduringthewintervacation.

-We_______(willnot)stayathome;wewanttotraveltoawarmplace.

-What_______(willyoudo)afterthefinalexam?

-Nextyear,I_______(amgoingto)visitmygrandparentsinNewYork.

-You_______(will)gotothebeachin海南thiswinter.

-He_______(isgoingto)tryrockclimbingforthefirsttimenextweek.

-Thiswintervacation,I_______(amgoingto)spendmytimewisely.I_______(plan)tovisitmygrandparentsinthecountrysideandhelpthemwithfarming.I_______(hope)tolearnabouttraditionalwaysoflifeandenjoythefreshair.Additionally,I_______(will)takesomeonlinecoursestoimprovemyskillsinphotographyandcooking.

答案：

-plan

-won't

-willyoudo

-amgoingto

-will

-isgoingto

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