32 第二部分 高考聽力綜合特訓(xùn)(25)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高中英語聽力Ⅲ(高考強(qiáng)化篇)

32第二部分高考聽力綜合特訓(xùn)(25)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高中英語聽力Ⅲ(高考強(qiáng)化篇)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于2025版高中英語聽力Ⅲ(高考強(qiáng)化篇)的第32章，第二部分高考聽力綜合特訓(xùn)。本節(jié)課主要圍繞聽力技巧的培養(yǎng)和實(shí)際應(yīng)用展開，旨在幫助學(xué)生提高聽力理解能力，為高考聽力考試做好充分準(zhǔn)備。

本節(jié)課的具體內(nèi)容包括：

1.聽力技巧的講解與實(shí)踐，如如何捕捉關(guān)鍵信息、預(yù)測答案、注意細(xì)節(jié)等；

2.聽力材料的播放，包括對(duì)話和短文；

3.聽力練習(xí)的設(shè)計(jì)與講解，讓學(xué)生通過實(shí)踐提高聽力理解能力；

4.聽力策略的分享，如如何合理安排答題時(shí)間、如何根據(jù)題目要求選擇答案等；

5.聽力材料的拓展，提供更多類似的主題和場景，幫助學(xué)生擴(kuò)大知識(shí)面和聽力背景。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要是培養(yǎng)學(xué)生的英語聽力素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.運(yùn)用所學(xué)的聽力技巧和策略，準(zhǔn)確理解英語聽力材料，提高語言能力；

2.了解并欣賞不同文化背景下的英語聽力素材，提升文化意識(shí)；

3.分析聽力材料中的細(xì)節(jié)信息，鍛煉思維品質(zhì)；

4.自主學(xué)習(xí)，合作探討，提高英語聽力學(xué)習(xí)的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)是聽力技巧的培養(yǎng)和實(shí)際應(yīng)用，難點(diǎn)是如何在實(shí)際聽力考試中運(yùn)用這些技巧。具體解決辦法如下：

1.重點(diǎn)一：聽力技巧的講解與實(shí)踐。解決辦法：通過實(shí)例分析和練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握聽力技巧，如捕捉關(guān)鍵信息、預(yù)測答案、注意細(xì)節(jié)等。

2.重點(diǎn)二：聽力材料的播放與理解。解決辦法：讓學(xué)生在聽力過程中做好筆記，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注材料中的重要信息和關(guān)鍵詞，提高聽力理解能力。

3.難點(diǎn)：聽力策略的實(shí)際應(yīng)用。解決辦法：通過模擬聽力考試，讓學(xué)生在實(shí)際環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)的聽力策略，如合理安排答題時(shí)間、根據(jù)題目要求選擇答案等。同時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生改進(jìn)方法，提高應(yīng)試能力。

4.難點(diǎn)：聽力材料的拓展。解決辦法：提供更多類似的主題和場景的聽力材料，讓學(xué)生在課外自主學(xué)習(xí)中擴(kuò)大知識(shí)面和聽力背景。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生參加英語角等實(shí)踐活動(dòng)，提高英語實(shí)際運(yùn)用能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《2025版高中英語聽力Ⅲ(高考強(qiáng)化篇)》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的聽力練習(xí)題、答案解析、聽力技巧指導(dǎo)等資料。

3.多媒體資源：收集與本節(jié)課主題相關(guān)的圖片、圖表、視頻等，用于課堂展示和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)。

4.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

5.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室座位分為若干小組，設(shè)置討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動(dòng)。同時(shí)，確保每位學(xué)生都能清晰地看到多媒體展示和聽清楚教師的講解。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)發(fā)布本節(jié)課的預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻和文檔，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞聽力技巧和策略，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解聽力技巧和策略的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過故事、案例或視頻等方式，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解聽力技巧和策略的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、聽力練習(xí)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握聽力技巧。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，教師進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、聽力練習(xí)等活動(dòng)，體驗(yàn)聽力技巧的應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解聽力技巧和策略的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：教師設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握聽力技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：幫助學(xué)生深入理解聽力技巧和策略的知識(shí)點(diǎn)，掌握實(shí)際應(yīng)用能力，通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力，通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與本節(jié)課相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的聽力技巧和策略知識(shí)點(diǎn)，通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式，通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，包括與聽力技巧和策略相關(guān)的文章、案例研究、學(xué)術(shù)論文等。這些材料將幫助學(xué)生更深入地了解和掌握聽力技巧和策略的知識(shí)，并拓寬他們的視野。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源、圖書館書籍、學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫等，尋找與聽力技巧和策略相關(guān)的拓展閱讀材料，并進(jìn)行深入閱讀和研究。此外，學(xué)生還可以參加英語角、聽力俱樂部等實(shí)踐活動(dòng)，與他人進(jìn)行交流和討論，提高自己的聽力理解能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

在本節(jié)課中，學(xué)生學(xué)習(xí)了聽力技巧和策略的相關(guān)知識(shí)，并通過實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行了實(shí)際應(yīng)用。以下是課堂小結(jié)的重點(diǎn)內(nèi)容：

-聽力技巧的講解與實(shí)踐：學(xué)生了解了如何捕捉關(guān)鍵信息、預(yù)測答案、注意細(xì)節(jié)等聽力技巧，并通過練習(xí)進(jìn)行了實(shí)際操作。

-聽力材料的播放與理解：學(xué)生通過聽力材料的播放，提高了對(duì)不同主題和場景的理解能力，并學(xué)會(huì)了如何做好筆記和關(guān)注重要信息。

-聽力策略的實(shí)際應(yīng)用：學(xué)生通過模擬聽力考試，了解了如何合理安排答題時(shí)間和根據(jù)題目要求選擇答案等策略。

-聽力材料的拓展：學(xué)生通過拓展閱讀和實(shí)踐，進(jìn)一步擴(kuò)大了知識(shí)面和聽力背景。

2.當(dāng)堂檢測

為了鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果，進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測：

-聽力練習(xí)：播放一段聽力材料，要求學(xué)生根據(jù)所聽內(nèi)容回答相關(guān)問題，檢測學(xué)生對(duì)聽力材料的理解能力。

-聽力技巧應(yīng)用：給出一段聽力材料，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的聽力技巧和策略，準(zhǔn)確回答問題，檢測學(xué)生對(duì)聽力技巧的實(shí)際應(yīng)用能力。

-小組討論：學(xué)生分成小組，討論本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和聽力技巧，每個(gè)小組選擇一個(gè)主題進(jìn)行分享，檢測學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的理解和團(tuán)隊(duì)合作能力。典型例題講解1.例題一：短對(duì)話理解

題目：聽一段對(duì)話，然后回答問題。對(duì)話中提到了兩個(gè)人，一個(gè)人喜歡喝咖啡，另一個(gè)人喜歡喝茶。請問喜歡喝咖啡的人是誰？

答案：喜歡喝咖啡的人是A。

2.例題二：長對(duì)話理解

題目：聽一段長對(duì)話，然后回答問題。對(duì)話中提到了兩個(gè)人，一個(gè)人喜歡喝咖啡，另一個(gè)人喜歡喝茶。請問喜歡喝咖啡的人是誰？

答案：喜歡喝咖啡的人是A。

3.例題三：短文理解

題目：聽一段短文，然后回答問題。短文中提到了