東南大學c 課程設計

東南大學c課程設計一、課程目標

知識目標：

1.理解并掌握東南大學C課程中關(guān)于數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法的基本原理；

2.學會運用C語言實現(xiàn)常用的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，如線性表、樹、圖等；

3.學會分析算法的時間復雜度和空間復雜度，能夠評價算法的優(yōu)劣；

4.掌握基本的算法設計方法，如遞歸、分治、動態(tài)規(guī)劃等。

技能目標：

1.能夠運用所學數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法解決實際問題，提高編程能力；

2.能夠運用C語言編寫結(jié)構(gòu)清晰、可讀性強的代碼，養(yǎng)成良好的編程習慣；

3.能夠通過團隊協(xié)作，共同完成課程項目，提高溝通與協(xié)作能力。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)學生對計算機科學的興趣，激發(fā)學生主動探索新知識的熱情；

2.培養(yǎng)學生的邏輯思維能力，提高分析問題和解決問題的能力；

3.培養(yǎng)學生嚴謹、求實的科學態(tài)度，樹立正確的價值觀；

4.培養(yǎng)學生的團隊精神，學會尊重和關(guān)心他人，形成積極向上的人生態(tài)度。

課程性質(zhì)：本課程為計算機科學與技術(shù)專業(yè)的核心課程，旨在培養(yǎng)學生的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法能力，提高編程水平。

學生特點：學生已具備C語言基礎，有一定的編程能力，但數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法知識較為薄弱。

教學要求：結(jié)合學生特點，注重理論與實踐相結(jié)合，充分調(diào)動學生的積極性，提高學生的動手實踐能力。在教學過程中，將課程目標分解為具體的學習成果，便于教學設計和評估。

二、教學內(nèi)容

1.數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)基礎：線性表、棧、隊列、數(shù)組、串、廣義表等基本概念及其應用場景；樹、二叉樹、圖等復雜數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的存儲結(jié)構(gòu)與基本操作。

教材章節(jié)：第1章-數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)緒論，第2章-線性表，第3章-棧、隊列和數(shù)組，第4章-樹與二叉樹，第5章-圖。

2.算法分析：時間復雜度、空間復雜度分析，算法評價方法。

教材章節(jié)：第6章-算法設計與分析。

3.常用算法設計方法：遞歸、分治、動態(tài)規(guī)劃、貪心、回溯等。

教材章節(jié)：第7章-遞歸與分治策略，第8章-動態(tài)規(guī)劃，第9章-貪心算法與回溯算法。

4.數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法應用案例：運用所學知識解決實際問題，如排序算法、查找算法、最短路徑算法等。

教材章節(jié)：第10章-排序，第11章-查找，第12章-圖的應用。

5.課程項目：結(jié)合所學數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法，分組進行項目實踐，培養(yǎng)學生的動手能力和團隊協(xié)作精神。

教學內(nèi)容安排與進度：課程共計16周，每周4課時。第1-4周學習數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)基礎，第5-8周學習算法分析，第9-12周學習常用算法設計方法，第13-16周進行課程項目實踐。確保教學內(nèi)容科學、系統(tǒng)，注重理論與實踐相結(jié)合，提高學生的實際操作能力。

三、教學方法

1.講授法：通過生動的語言、形象的比喻，講解數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法的基本原理和概念，使學生系統(tǒng)地掌握知識。針對重點、難點內(nèi)容，采用舉例、對比等手段，幫助學生理解。

相關(guān)教學內(nèi)容：數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)基礎、算法分析、常用算法設計方法。

2.討論法：組織學生就某一問題展開討論，引導學生主動思考，提高課堂氛圍。鼓勵學生提問，培養(yǎng)他們的質(zhì)疑精神。

相關(guān)教學內(nèi)容：算法設計方法、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法應用案例。

3.案例分析法：挑選經(jīng)典的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法案例，引導學生分析問題、設計解決方案，培養(yǎng)學生的實際應用能力。

相關(guān)教學內(nèi)容：數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法應用案例、課程項目。

4.實驗法：安排實驗課，讓學生動手實踐，加深對數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法的理解。通過實驗，使學生將理論知識與實際操作相結(jié)合，提高編程能力。

相關(guān)教學內(nèi)容：數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)基礎、算法分析、常用算法設計方法、課程項目。

5.任務驅(qū)動法：根據(jù)課程內(nèi)容，設置難度適中的任務，引導學生自主學習、合作探究，培養(yǎng)學生的解決問題能力和團隊協(xié)作精神。

相關(guān)教學內(nèi)容：數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)基礎、算法設計方法、課程項目。

6.情境教學法：創(chuàng)設情境，讓學生在情境中學習數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法，提高學生的學習興趣和主動性。

相關(guān)教學內(nèi)容：數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)基礎、算法分析。

7.比賽教學法：組織編程競賽，激發(fā)學生的學習熱情，提高學生的編程水平和創(chuàng)新能力。

相關(guān)教學內(nèi)容：常用算法設計方法、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法應用案例。

8.反思教學法：在教學過程中，引導學生進行自我反思，總結(jié)學習方法和經(jīng)驗，不斷提高學習能力。

相關(guān)教學內(nèi)容：課程全過程

教學方法多樣化，結(jié)合課本內(nèi)容和學生特點，注重培養(yǎng)學生的主動性和實踐能力。通過以上教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果。

四、教學評估

1.平時表現(xiàn)：評估學生在課堂上的參與度、提問與回答問題的情況、討論表現(xiàn)等，以考察學生的學習態(tài)度和積極性。

評估方式：教師觀察記錄、學生互評等。

相關(guān)教學內(nèi)容：課堂講授、討論、實驗等。

2.作業(yè)：布置課后作業(yè)，包括理論題和編程題，旨在鞏固學生所學知識，提高編程技能。

評估方式：教師批改、學生互評、在線自動評測等。

相關(guān)教學內(nèi)容：數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)基礎、算法分析、常用算法設計方法。

3.考試：設置期中和期末考試，全面考察學生對課程知識的掌握程度。

評估方式：閉卷考試，包括選擇題、填空題、簡答題和編程題。

相關(guān)教學內(nèi)容：課程全過程。

4.實驗報告：學生在完成實驗后，撰寫實驗報告，闡述實驗原理、過程和結(jié)果。

評估方式：教師批改，評價實驗報告的完整性、邏輯性和準確性。

相關(guān)教學內(nèi)容：實驗課。

5.課程項目：評估學生在課程項目中的表現(xiàn)，包括項目設計、實現(xiàn)、調(diào)試和團隊協(xié)作等方面。

評估方式：項目答辯、項目報告、團隊成員互評等。

相關(guān)教學內(nèi)容：課程項目。

6.編程競賽：鼓勵學生參加校內(nèi)外編程競賽，評估學生在競賽中的成績和表現(xiàn)。

評估方式：競賽成績、競賽報告等。

相關(guān)教學內(nèi)容：常用算法設計方法、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法應用案例。

7.自我評估：引導學生進行自我評估，反思學習過程和方法，以提高學習效果。

評估方式：問卷調(diào)查、學習總結(jié)等。

相關(guān)教學內(nèi)容：課程全過程。

教學評估方式應客觀、公正，全面反映學生的學習成果。通過以上評估方式，對學生的學習過程和成果進行多角度、全方位的評價，激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果。同時，根據(jù)評估結(jié)果，教師可及時調(diào)整教學方法和策略，以促進學生的全面發(fā)展。

五、教學安排

1.教學進度：本課程共計16周，每周4課時。根據(jù)教學內(nèi)容，合理分配課時，確保理論與實踐相結(jié)合。

-第1-4周：數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)基礎（線性表、棧、隊列等）

-第5-8周：算法分析、常用算法設計方法（遞歸、分治等）

-第9-12周：常用算法設計方法（動態(tài)規(guī)劃、貪心、回溯等）、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法應用案例

-第13-16周：課程項目實踐、總結(jié)與復習

2.教學時間：根據(jù)學生的作息時間，安排在上午或下午進行授課，以保證學生有充足的精力參與課堂學習。

3.教學地點：

-理論課：安排在多媒體教室，便于教師使用PPT、教學視頻等資源進行授課。

-實驗課：安排在計算機實驗室，確保學生能夠?qū)嶋H操作、實踐所學知識。

-課程項目：學生可自主選擇學習場所，如圖書館、實驗室等，便于團隊成員溝通交流。

4.考試與評估時間：期中考試安排在課程進行到第8周周末，期末考試安排在課程結(jié)束前一周。課程項目答辯安排在第16周。

5.課外輔導與答疑：安排在每周五下午，教師為學生提供課外輔導和答疑時間，幫助學生解決學習中遇到的問題。

6.編程競賽：鼓勵學生參加校內(nèi)外編程競賽，將相關(guān)競賽時間納入教學安排，以便學生有足夠的時間備賽。

7.考