蘇教版語文六下習(xí)作方法指導(dǎo)

蘇教版語文六下習(xí)作方法指導(dǎo)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版語文六年級下冊的習(xí)作方法指導(dǎo)。具體內(nèi)容為：通過觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美，運(yùn)用寫作技巧，將生活中的點(diǎn)滴轉(zhuǎn)化為文字，表達(dá)自己的情感和思考。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生學(xué)會觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用寫作技巧，將生活中的點(diǎn)滴轉(zhuǎn)化為文字的能力。3.引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的情感和思考，提高學(xué)生的寫作水平。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美。難點(diǎn)：運(yùn)用寫作技巧，將生活中的點(diǎn)滴轉(zhuǎn)化為文字，表達(dá)自己的情感和思考。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、教學(xué)課件學(xué)具：筆記本、文具盒、課本五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入（5分鐘）教師通過展示一組圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片中的場景，讓學(xué)生體會觀察的重要性。2.例題講解（10分鐘）教師出示一篇優(yōu)秀作文，讓學(xué)生分析作文中的亮點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從生活中發(fā)現(xiàn)素材，并運(yùn)用寫作技巧進(jìn)行表達(dá)。3.隨堂練習(xí)（10分鐘）教師給出一個生活中的場景，要求學(xué)生以小組形式，討論并寫出自己對這個場景的感受和思考。4.學(xué)生展示（5分鐘）學(xué)生將自己的作品展示給大家，讓大家共同欣賞和評價。5.教師點(diǎn)評（5分鐘）教師對學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評，指出其中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并給予修改建議。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：觀察生活發(fā)現(xiàn)生活中的美運(yùn)用寫作技巧表達(dá)自己的情感和思考七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：以“我的的一天”為主題，寫一篇作文。2.作業(yè)要求：通過觀察和思考，發(fā)現(xiàn)生活中的美，運(yùn)用所學(xué)寫作技巧，真實(shí)地表達(dá)自己的情感和思考。3.答案略八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。通過觀察生活，學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的美，并能夠運(yùn)用寫作技巧進(jìn)行表達(dá)。但在表達(dá)自己的情感和思考方面，部分學(xué)生還存在一定的困難，需要在今后的教學(xué)中繼續(xù)加強(qiáng)訓(xùn)練。拓展延伸：鼓勵學(xué)生多參加各類寫作比賽，提高自己的寫作水平。同時，引導(dǎo)學(xué)生多閱讀優(yōu)秀作文，汲取他人的優(yōu)點(diǎn)，提升自己的寫作能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，教師通過展示一組圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片中的場景。這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生通過觀察，發(fā)現(xiàn)生活中的美，并培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。圖片可以選擇各種場景，如自然風(fēng)光、人物、動物、建筑等。教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注圖片中的細(xì)節(jié)，如顏色、形狀、動作等，并用自己的語言描述出來。通過這一環(huán)節(jié)，學(xué)生可以培養(yǎng)觀察力，提高表達(dá)能力，同時也能夠激發(fā)學(xué)生對寫作的興趣。二、例題講解環(huán)節(jié)在例題講解環(huán)節(jié)，教師出示一篇優(yōu)秀作文，讓學(xué)生分析作文中的亮點(diǎn)。這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)會從生活中發(fā)現(xiàn)素材，并運(yùn)用寫作技巧進(jìn)行表達(dá)。教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作文中的選材、構(gòu)思、表達(dá)等方面。例如，作文是如何選擇素材的，素材與主題之間的關(guān)系如何，作文的表達(dá)方式有哪些，語言是否生動有趣等。通過這一環(huán)節(jié)，學(xué)生可以學(xué)會如何從生活中發(fā)現(xiàn)素材，并運(yùn)用寫作技巧進(jìn)行表達(dá)。三、隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，教師給出一個生活中的場景，要求學(xué)生以小組形式，討論并寫出自己對這個場景的感受和思考。這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和寫作能力。教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注場景中的細(xì)節(jié)，如人物、環(huán)境、事件等，并用自己的語言表達(dá)出來。在小組討論過程中，學(xué)生可以相互啟發(fā)，取長補(bǔ)短，提高自己的寫作能力。通過這一環(huán)節(jié)，學(xué)生可以培養(yǎng)合作能力，提高寫作能力。四、學(xué)生展示環(huán)節(jié)在這一環(huán)節(jié)中，學(xué)生將自己的作品展示給大家，讓大家共同欣賞和評價。這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和評價能力。學(xué)生可以將自己的作品進(jìn)行朗讀，讓大家聽取自己的表達(dá)。同時，其他同學(xué)可以對作品進(jìn)行評價，提出自己的看法和建議。通過這一環(huán)節(jié)，學(xué)生可以培養(yǎng)表達(dá)能力和評價能力，提高自己的寫作水平。五、教師點(diǎn)評環(huán)節(jié)在這一環(huán)節(jié)中，教師對學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評，指出其中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并給予修改建議。這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生了解自己的寫作情況，明確今后的努力方向。教師可以從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、表達(dá)等方面對學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評。對于優(yōu)點(diǎn)，要給予表揚(yáng)和肯定；對于不足，要指出并給出修改建議。通過這一環(huán)節(jié)，學(xué)生可以了解自己的寫作情況，提高自己的寫作水平。六、板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)是教師將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整理和歸納的過程。這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生清晰地了解教學(xué)內(nèi)容，便于學(xué)生記憶和復(fù)習(xí)。教師可以將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整理，以簡潔明了的方式呈現(xiàn)出來。例如，可以將觀察生活、發(fā)現(xiàn)生活中的美、運(yùn)用寫作技巧、表達(dá)自己的情感和思考等關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行板書。通過這一環(huán)節(jié)，學(xué)生可以清晰地了解教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效果。七、作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)是教師布置學(xué)生課后練習(xí)的過程。這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識，提高寫作能力。教師可以布置與課堂內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如以“我的的一天”為主題的作文。這樣既能讓學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識，又能提高學(xué)生的寫作能力。同時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的完成情況，及時給予反饋和指導(dǎo)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)使用清晰、簡潔、生動的語言，語調(diào)要適中，既不過高也不過低。在講解重點(diǎn)和難點(diǎn)時，可以使用適當(dāng)?shù)膹?qiáng)調(diào)語氣，以引起學(xué)生的注意。同時，教師可以適時運(yùn)用幽默、夸張等修辭手法，增強(qiáng)語言的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.時間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在實(shí)踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)等環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)延長時間，讓學(xué)生充分參與和思考。而在學(xué)生展示、教師點(diǎn)評等環(huán)節(jié)，則可以適當(dāng)縮短時間，保證課堂的順利進(jìn)行。3.課堂提問：在課堂提問環(huán)節(jié)，教師應(yīng)注重提問的質(zhì)量，提出具有針對性和啟發(fā)性的問題。同時，要鼓勵學(xué)生積極思考，敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn)。在回答問題時，教師應(yīng)給予學(xué)生充分的時間思考，并對學(xué)生的回答給予及時的反饋和指導(dǎo)。4.情景導(dǎo)入：在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，教師可以通過展示圖片、視頻等多樣化的方式，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動參與。同時，教師還可以創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，讓學(xué)生身臨其境，更好地發(fā)現(xiàn)生活中的美。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：在選擇教學(xué)內(nèi)容時，要充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣，確保內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，易于學(xué)生接受。同時，要注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力，提高學(xué)生的寫作水平。2.教學(xué)過程：在教學(xué)過程中，要注重各個環(huán)節(jié)的銜接和過渡，使整個課堂教學(xué)流暢自然。同時，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適時調(diào)整教學(xué)方法和策略。3.教學(xué)評價：在評價學(xué)生的作品時，既要關(guān)注學(xué)生