蘇教版初中語文經(jīng)典文言文教學(xué)

《出師表》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容蘇教版初中語文七年級(jí)上冊(cè)第五單元第20課《出師表》（諸葛亮）二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠理解并背誦課文；2.能夠分析課文中的人物形象和人物關(guān)系；3.能夠理解課文中的成語和典故，并能夠運(yùn)用到實(shí)際中。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.文言文的斷句和朗讀；2.課文中的人物關(guān)系和事件順序；3.課文中的成語和典故的理解和運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.PPT課件；2.筆記本和筆。五、教學(xué)過程1.引入：通過播放電影《三國演義》的片段，引起學(xué)生對(duì)課文的興趣；2.朗讀：讓學(xué)生朗讀課文，注意斷句和語音語調(diào)的把握；3.講解：講解課文中的生字詞和重點(diǎn)句子，解釋成語和典故的含義；4.分析：分析課文中的人物形象和人物關(guān)系，讓學(xué)生理解課文的背景和情境；5.練習(xí)：讓學(xué)生隨堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)；六、板書設(shè)計(jì)1.《出師表》2.人物關(guān)系3.成語典故七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)學(xué)生背誦課文；2.請(qǐng)學(xué)生解釋課文中的成語和典故，并運(yùn)用到實(shí)際中；3.請(qǐng)學(xué)生分析課文中的人物形象和人物關(guān)系。八、課后反思及拓展延伸1.對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，看是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)；2.拓展延伸：讓學(xué)生閱讀其他三國時(shí)期的故事，加深對(duì)歷史的理解?！侗秤啊方虒W(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容蘇教版初中語文八年級(jí)上冊(cè)第六單元第21課《背影》（朱自清）二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠理解并背誦課文；2.能夠分析課文中的人物形象和人物關(guān)系；3.能夠理解課文中的修辭手法，并能夠運(yùn)用到實(shí)際中。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.文言文的斷句和朗讀；2.課文中的人物關(guān)系和事件順序；3.課文中的修辭手法的理解和運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.PPT課件；2.筆記本和筆。五、教學(xué)過程1.引入：通過播放電影《背影》的片段，引起學(xué)生對(duì)課文的興趣；2.朗讀：讓學(xué)生朗讀課文，注意斷句和語音語調(diào)的把握；3.講解：講解課文中的生字詞和重點(diǎn)句子，解釋修辭手法的含義；4.分析：分析課文中的人物形象和人物關(guān)系，讓學(xué)生理解課文的主題和情感；5.練習(xí)：讓學(xué)生隨堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)；六、板書設(shè)計(jì)1.《背影》2.人物關(guān)系3.修辭手法七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)學(xué)生背誦課文；2.請(qǐng)學(xué)生解釋課文中的修辭手法，并運(yùn)用到實(shí)際中；3.請(qǐng)學(xué)生分析課文中的人物形象和人物關(guān)系。八、課后反思及拓展延伸1.對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，看是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)；2.拓展延伸：讓學(xué)生閱讀其他描寫親情的文章，加深對(duì)情感的理解。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.文言文的斷句和朗讀：在教學(xué)文言文時(shí)，斷句和朗讀是非常重要的環(huán)節(jié)。學(xué)生需要掌握正確的斷句規(guī)則和朗讀節(jié)奏，以便更好地理解課文的意境和情感。教師可以通過示例、講解和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握斷句的技巧，并指導(dǎo)他們正確朗讀課文。2.課文中的人物關(guān)系和事件順序：在《背影》和《出師表》這兩篇文章中，人物關(guān)系和事件順序?qū)τ诶斫庹n文內(nèi)容至關(guān)重要。《背影》中，主人公與父親之間的親情關(guān)系和相互關(guān)愛是文章的核心，而《出師表》則涉及到了復(fù)雜的人物關(guān)系和政治事件。教師可以通過講解、圖表和練習(xí)等方式，幫助學(xué)生梳理人物關(guān)系和事件順序，使他們更好地理解課文。3.課文中的修辭手法：修辭手法是文章表達(dá)意思和情感的重要手段。《背影》中，作者運(yùn)用了豐富的修辭手法來描繪景色、表達(dá)情感，如比喻、擬人等。教師可以通過講解實(shí)例和練習(xí)，讓學(xué)生了解并掌握這些修辭手法的含義和運(yùn)用方法。4.人物形象和人物關(guān)系的分析：在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，分析課文中的人物形象和人物關(guān)系是深入理解課文的重要環(huán)節(jié)?！侗秤啊分?，主人公的內(nèi)向、敏感和父親的關(guān)愛、犧牲是課文的兩大主題，而《出師表》則涉及到了諸葛亮與劉備、關(guān)羽等人物的復(fù)雜關(guān)系。教師可以通過提問、小組討論和練習(xí)等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入分析人物形象和人物關(guān)系，幫助他們更好地理解課文。5.背誦課文和作業(yè)設(shè)計(jì)：背誦課文是提高學(xué)生記憶力和理解能力的重要手段。在教學(xué)過程中，教師可以安排適當(dāng)?shù)谋痴b時(shí)間，并通過檢查和考核來確保學(xué)生能夠熟練地背誦課文。作業(yè)設(shè)計(jì)也是鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。教師可以根據(jù)課文內(nèi)容設(shè)計(jì)相關(guān)的作業(yè)題目，如解釋成語、運(yùn)用修辭手法等，以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。在教學(xué)過程中，教師需要特別關(guān)注這些重點(diǎn)和難點(diǎn)細(xì)節(jié)，并通過適當(dāng)?shù)闹v解、示例和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握這些知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，教師還應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)進(jìn)度，以確保學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解文言文時(shí)，使用抑揚(yáng)頓挫的語言語調(diào)可以增強(qiáng)學(xué)生的理解力和記憶力。教師可以通過變化語調(diào)、加重語氣等方式，將課文中的情感和意境傳達(dá)給學(xué)生。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間是非常重要的。在講解課文內(nèi)容時(shí)，要確保有足夠的時(shí)間讓學(xué)生理解和消化所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，也要留出時(shí)間進(jìn)行課堂提問和練習(xí)，以鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。3.課堂提問：通過提問可以激發(fā)學(xué)生的思考和參與度。教師可以設(shè)計(jì)一些開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考課文內(nèi)容，并鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。4.情景導(dǎo)入：通過情景導(dǎo)入可以引起學(xué)生的興趣和好奇心。教師可以通過播放相關(guān)視頻、圖片或音樂等方式，創(chuàng)設(shè)一個(gè)與課文內(nèi)容相關(guān)的情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重了語言語調(diào)的變化，通過抑揚(yáng)頓挫的講解，希望能夠更好地傳達(dá)課文的意境和情感。在時(shí)間分配上，我盡量確保有足夠的時(shí)間讓學(xué)生理解和消化所學(xué)知識(shí)，并留出時(shí)間進(jìn)行課堂提問和練習(xí)。在課堂提問環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一些開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考課文內(nèi)容，并鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。通過提問，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)課文內(nèi)容的理解更加深入，也能夠積極地參與到課堂討論中。在情景導(dǎo)入方面，我通過播放相關(guān)視頻和圖片，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)與課文內(nèi)容相關(guān)的情景，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生們對(duì)課文內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚的興趣，積極參與到課堂學(xué)習(xí)中。然而，我也意識(shí)到在教學(xué)過程中存在一些不足之處。例如，對(duì)于一些較難理解的內(nèi)容，我可能需要更加詳細(xì)地解釋和講解