一年級蘇教版數(shù)學上冊知識要點

小學一年級蘇教版數(shù)學上冊知識要點一、教學內容本節(jié)課的教學內容選自蘇教版小學一年級數(shù)學上冊，主要涉及第五章《認識時間》和第六章《加減法》。具體內容包括：1.認識時鐘的指針走動規(guī)律；2.學習時間的讀寫方法；3.掌握10以內的加減法運算方法。二、教學目標1.學生能夠理解時間的概念，認識時鐘的指針走動規(guī)律，學會正確讀寫時間。2.學生能夠掌握10以內的加減法運算方法，能夠獨立完成簡單的加減法題目。3.培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決問題的能力。三、教學難點與重點重點：1.時間的認識和讀寫；2.10以內加減法的運算方法。難點：1.時間的理解和計算；2.加減法運算中的退位和進位。四、教具與學具準備教具：PPT、黑板、粉筆、時鐘模型、計算器。學具：練習本、鉛筆、橡皮、彩色筆。五、教學過程1.實踐情景引入：讓學生觀察教室里的時鐘，引導學生發(fā)現(xiàn)時鐘的指針走動規(guī)律。2.講解時間認識：通過PPT展示時間的概念，講解時鐘的指針走動規(guī)律，教授時間的讀寫方法。3.練習時間讀寫：讓學生模仿教師，自己嘗試讀寫時間，糾正學生的錯誤。4.講解加減法運算：通過PPT和例題，講解10以內加減法的運算方法，教授退位和進位的處理方法。5.練習加減法運算：讓學生獨立完成簡單的加減法題目，糾正學生的錯誤。7.課堂小結：讓學生復述本節(jié)課所學的知識，進行自我檢查。六、板書設計板書內容：時間認識、時間讀寫方法、10以內加減法運算方法、退位和進位處理方法。七、作業(yè)設計作業(yè)題目1：認識時間1.上午9點30分2.下午3點15分3.晚上7點45分作業(yè)題目2：10以內加減法1.8+5=2.94=3.7+6=4.87=答案：1.8+5=132.94=53.7+6=134.87=1八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課學生對時間的認識和讀寫掌握較好，但在加減法運算中，部分學生在退位和進位處理上還存在問題，需要在課后進行針對性的輔導。拓展延伸：引導學生自己制作時間卡片，進行時間的認識和加減法運算的練習。重點和難點解析一、時間的認識和讀寫時間的認識是學生日常生活中必須掌握的基本技能。在教學過程中，教師需要引導學生觀察時鐘的指針走動規(guī)律，讓學生通過觀察和實踐，理解時間的概念。時間的讀寫方法也是本節(jié)課的重點內容。學生需要學會如何正確地讀寫時間，包括小時和分鐘的讀寫，以及時鐘面的讀寫。二、10以內加減法運算方法10以內加減法是小學數(shù)學的基礎知識，對于學生后續(xù)的學習具有重要意義。在本節(jié)課中，教師需要通過PPT和例題，講解10以內加減法的運算方法，包括加法和減法的運算步驟，以及退位和進位的處理方法。學生需要通過練習，掌握10以內加減法的運算方法，能夠獨立完成簡單的加減法題目。三、退位和進位處理方法在10以內加減法運算中，退位和進位是學生容易出錯的地方。在本節(jié)課中，教師需要講解退位和進位的處理方法，讓學生理解為什么需要退位和進位，以及如何進行退位和進位。學生需要通過練習，掌握退位和進位的處理方法，能夠正確地進行10以內加減法運算。四、實踐情景引入和課堂小結實踐情景引入和課堂小結是教學過程中的兩個重要環(huán)節(jié)。實踐情景引入可以通過讓學生觀察教室里的時鐘，引導學生發(fā)現(xiàn)時鐘的指針走動規(guī)律，激發(fā)學生的學習興趣。課堂小結則可以通過讓學生復述本節(jié)課所學的知識，進行自我檢查，幫助學生鞏固所學知識。五、作業(yè)設計作業(yè)設計是教學過程中的重要環(huán)節(jié)，對于學生的學習起到了鞏固和檢驗的作用。在本節(jié)課的作業(yè)設計中，教師需要布置與時間認識和10以內加減法相關的題目，讓學生在課后進行練習，鞏固所學知識。同時，教師需要及時批改作業(yè)，給予學生反饋，幫助學生糾正錯誤。六、板書設計板書設計是教學過程中的重要環(huán)節(jié)，對于學生的學習起到了引導和梳理的作用。在本節(jié)課的板書設計中，教師需要將時間認識、時間讀寫方法、10以內加減法運算方法、退位和進位處理方法等關鍵知識點進行板書，幫助學生理解和掌握所學知識。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講解時間認識和10以內加減法時，教師需要使用清晰、簡潔的語言，語調要生動、有趣，能夠吸引學生的注意力。在講解退位和進位處理方法時，語調需要放緩，以確保學生能夠理解。2.時間分配：在教學過程中，教師需要合理分配時間，保證時間的認識、加減法運算方法的講解以及練習等環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在課堂小結環(huán)節(jié)，可以留出一些時間讓學生提問，解答他們的疑問。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式，引導學生思考和回答問題，激發(fā)學生的學習興趣。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，可以提問學生對時間的認識和讀寫的理解；在講解加減法運算時，可以提問學生對退位和進位的理解。4.情景導入：在課程開始時，教師可以通過展示教室里的時鐘，引導學生觀察時鐘的指針走動規(guī)律，引出時間的認識這一課題。在講解10以內加減法時，可以創(chuàng)設一些實際情境，如購物、分物品等，讓學生理解和應用加減法。教案反思：在本節(jié)課的教學過程中，我注重了語言的清晰和生動，通過提問和情景導入等方式，激發(fā)了學生的學習興趣。在時間分配上，我保證了每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，特別是在退位和進位處理方法的講解環(huán)節(jié)，我放慢了語調，讓學生有足夠的時間理解和消化。在作業(yè)設計方面，我布置了與時間認識和10以內加減法相關的題目，通過作業(yè)的練習，幫助學生鞏固所學知識。在板書設計上，我將時間認識、時間讀寫方法、10以內加減法運算方法、退位和進位處理方法等關鍵知識點進行了板書，方便學生理解和掌握。但在本節(jié)課的教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如