甘肅省隴南市禮縣2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題

GS2023-2024學(xué)年第一學(xué)期質(zhì)量監(jiān)測(cè)（四）八年級(jí)語(yǔ)文一、基礎(chǔ)知識(shí)（共30分）閱讀下面的文字，完成1~4題。漢唐宋元明，cānghǎi（）已桑田。追溯，張騫開辟“絲綢之路”，種友誼之花。港口行棧，瓷器絲綢，胡椒香料，文明連結(jié)（A）凝視，習(xí)主席弘揚(yáng)“一帶一路”倡議，古道變新顏。班列巨輪，貿(mào)易能源，人文交流，fēngjǐngxuànlì（）。放眼，亞非歐共享“一帶一路”機(jī)遇，構(gòu)建命運(yùn)共同體。條條“幸福路”，座座“蓮心橋”，個(gè)個(gè)“繁榮港”，十年征程讓人__B__（嘆為觀止/拍案叫絕）?！耙粠б宦贰保@不是中國(guó)的獨(dú)奏；“一帶一路”，這是世界的合唱。1．根據(jù)拼音在文段的括號(hào)內(nèi)寫出相應(yīng)的漢字。（2分）2．A處應(yīng)填的標(biāo)點(diǎn)是，________________，B處應(yīng)選的詞語(yǔ)是________________。（2分）3．文中有一個(gè)錯(cuò)別字是“________________”，這個(gè)字的正確寫法是“________________”。（2分）4．畫橫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)修改后將正確句子寫出來(lái)。（2分）5．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A．在世界語(yǔ)言中，漢語(yǔ)具有獨(dú)一無(wú)二的簡(jiǎn)潔而富有想象力的特征。B．他的作品雖稱不上完美，但也自出心裁，別有一番風(fēng)味。C．寫文章的最高境界是妙手偶得，自然天成。D．小林的拳術(shù)十分了得，一拳打在木樁上，入木三分。6．給下面句子排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）世間萬(wàn)事，成長(zhǎng)最美。成長(zhǎng)征途漫漫，未來(lái)可期。________________。只有這樣，才能在一次次挑戰(zhàn)與考驗(yàn)中踏平坎坷，到達(dá)成功的目的地。①因此，我們要不斷為自己賦能。②成長(zhǎng)路上，風(fēng)景獨(dú)好。③成長(zhǎng)路上，有風(fēng)雨也是一種常態(tài)。④我們應(yīng)該在最好的年華里汲取陽(yáng)光和水分。A．①②③④ B．④①②③ C．②④③① D．④①③②7．下列句子運(yùn)用修辭方法不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是（）（2分）A．那點(diǎn)兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)兒粉色。B．老虎一聲大吼，震得群山都在發(fā)抖。C．波浪一邊歌唱，一邊沖向高空，去迎接那雷聲。D．寧?kù)o的夜晚，只有那天上的星星在竊竊私語(yǔ)。8．下列表述不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．新聞包括消息、特寫、通訊、評(píng)論等多種樣式。B．《回憶我的母親》的作者是中華人民共和國(guó)的開國(guó)元?jiǎng)字斓?。C．《中國(guó)石拱橋》選自《橋梁史話》，是一篇回憶性散文。D．《背影》是一篇經(jīng)典的散文，敘寫了父親送我乘車上學(xué)的故事。9.仔細(xì)閱讀下面兩則材料，你有什么發(fā)現(xiàn)？請(qǐng)寫出你的探究結(jié)果。（4分）材料一：非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，是指各族人民世代相傳并視為其文化遺產(chǎn)組成部分的各種傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式，以及與傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式相關(guān)的實(shí)物和場(chǎng)所；可以是傳統(tǒng)口頭文學(xué)、美術(shù)書法等藝術(shù)形式，也可以是禮儀節(jié)慶等民間風(fēng)俗。保護(hù)和傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，關(guān)系到每一位中華兒女的身份標(biāo)識(shí)和價(jià)值追求，有助于維系文化認(rèn)同，增強(qiáng)社會(huì)凝聚力。材料二：甘肅雖然屬于西部經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的省份，但作為多民族聚居的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)大省，在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)方面一直比較重視。本著“保護(hù)為主、搶救第一、合理利用、傳承發(fā)展”的方針，建立了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)部門聯(lián)席會(huì)議制度，全面開展非物質(zhì)文化遺產(chǎn)普查工作，積極中報(bào)國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。各級(jí)政府出臺(tái)了一系列政策措施，付諸實(shí)際行動(dòng)保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。10．古詩(shī)文默寫。（10分）（1）采菊東籬下，___________________。山氣日夕佳，___________________?！咎諟Y明《飲酒》（其五）】（2）___________________，恨別鳥驚心。 （杜甫《春望》）（3）常記溪亭日暮，___________________。___________________，誤入藕花深處。（李清照《如夢(mèng)令》）（4）幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥。___________________，___________________。（白居易《錢塘湖春行》）（5）___________________。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去！（李清照《漁家傲》）（6）李賀在《雁門太守行》中從聽覺和視覺兩個(gè)方面描寫陰寒凄慘的戰(zhàn)地氣氛的句子是，“___________________，___________________”二、閱讀理解（共60分）（一）閱讀下面的文字，完成11~14題。（15分）回憶我的語(yǔ)文老師曾文軒①所有的老師都學(xué)養(yǎng)深厚，比如說(shuō)我的數(shù)學(xué)老師，他的板書也特別棒。因?yàn)槲覀兲貏e喜歡他的板書，所以每次在他上數(shù)學(xué)課之前，我們都不是用黑板擦，而是用濕毛巾反復(fù)地擦拭，直到把這塊黑板擦得黑亮黑亮的。他講數(shù)學(xué)課的時(shí)候，一邊講一邊從右上角開始寫那些公式、那些定理，等把課講完，正好是一整面黑板的字?？上М?dāng)時(shí)沒有相機(jī)，如果用相機(jī)把那個(gè)畫面拍下來(lái)，今天裝裱起來(lái)，掛在家里的墻上，就是一幅非常有裝飾感、現(xiàn)代性很強(qiáng)的畫。②那些老師各有各的品性，各有各的脾氣。特別要感激的是我的語(yǔ)文老師，她是南京大學(xué)的高材生，是我心目中最高貴、最美麗的人。在以后的生活中，我千百次尋找過(guò)，但是再也沒有找到過(guò)一位這樣的女性。③我記得她第一次走上講臺(tái)，把兩只手輕輕地懸在講臺(tái)上，她沒有帶粉筆，沒有帶備課筆記，也沒有帶語(yǔ)文教材，是空手走上來(lái)的。她望著我們，說(shuō)：“同學(xué)們，什么叫‘語(yǔ)文’？”然后她用了兩節(jié)課的時(shí)間，給我們闡釋了什么叫“語(yǔ)文”。那期間，天開始下雨，她把腦袋轉(zhuǎn)向窗外，對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道嗎，一年四季的雨是不一樣的?！雹苋缓笏终f(shuō)：“同學(xué)們，你們知道嗎，一天里的雨也是不一樣的，上午的雨與早晨的雨不一樣，下午的雨與上午的雨也不一樣，傍晚的雨與夜里的雨也不一樣?！比缓笏终f(shuō)：“同學(xué)們，你們知道嗎，雨落在草叢中和落在水塘里，那個(gè)樣子和發(fā)出來(lái)的聲音都是不一樣的?！蔽抑两襁€記得，我們所有的同學(xué)都把腦袋轉(zhuǎn)向了窗口，外面有一大片荷塘，千條萬(wàn)條銀色的雨絲正紛紛飄落在那口很大很大的荷塘里。這就是我的語(yǔ)文老師。⑤大概一個(gè)星期之后，她走上講臺(tái)，那是一節(jié)作文課。她說(shuō)了一句話：“同學(xué)們，你們知道嗎，我們班上作文寫得最不好的同學(xué)是曹文軒?！痹诖酥?，我的歷任語(yǔ)文老師都說(shuō)作文寫得最好的同學(xué)是曾文軒?！痹诖酥?，我的歷任語(yǔ)文老師都說(shuō)作文寫得最好的同學(xué)是曹文軒。這個(gè)反差太大了！對(duì)我來(lái)講，這個(gè)打擊是巨大的，我根本無(wú)法接受她的判斷，所以我當(dāng)著她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一頭沖出教室，來(lái)到了離教室不遠(yuǎn)處的一條大河邊。我至今還記得，我坐在大河邊上，望著那條河，把地上的石子、瓦片一塊一塊狠狠地砸到水面上，一邊砸，嘴里一邊罵：“丑八怪！”⑥晚上，我回到學(xué)校，來(lái)到了她的宿舍門口，我記得自己不是輕輕地把她的門敲開，而幾乎是用腳把她的門踢開的。她拉開了門，站在門口，微笑地看著我，說(shuō)：“你請(qǐng)進(jìn)來(lái)坐一會(huì)兒?！比缓笪揖瓦M(jìn)了她的臥室，看到了她不知道從哪里搞來(lái)的我的六本作文本。她把這六本作文本一本一本地排列在她的桌子上，然后說(shuō)：“你過(guò)來(lái)看看，我們先不說(shuō)內(nèi)容，就看這些字，前幾本的那些作文，字非常稚拙，但是能看出你非常認(rèn)真。你再看看最后一本作文，你的字已經(jīng)張揚(yáng)到什么程度了，你已經(jīng)浮躁到什么程度了？”⑦她又說(shuō)：“在這六本作文里，都有一篇作文是寫春天的，你在第一本里寫春天的時(shí)候是非常誠(chéng)實(shí)的，是非常樸素的對(duì)春天的描寫，但是后來(lái)你慢慢地控制不住自己了，你有必要用那么多形容詞嗎？你的作文寫得越來(lái)越臃腫，越來(lái)越夸張。當(dāng)那些老師都說(shuō)你有才氣的時(shí)候，你就已經(jīng)不知道自己是誰(shuí)了。”她說(shuō)：“才氣，有時(shí)候是害人的。”⑧我記得那一天離開她的宿舍，走進(jìn)校園，月亮特別好。清澈的月光鋪在校園里頭。那個(gè)夜晚是值得我一生銘記的。沒有那個(gè)夜晚，就沒有我以后漫長(zhǎng)的人生道路。這就是我的語(yǔ)文老師。⑨我要說(shuō)語(yǔ)文和語(yǔ)文老師，對(duì)一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的。我這里無(wú)意貶低其他學(xué)科的老師對(duì)學(xué)生的作用，我只是說(shuō)語(yǔ)文和語(yǔ)文老師是無(wú)可替代的。語(yǔ)文老師永遠(yuǎn)是一所學(xué)校的品質(zhì)構(gòu)建者和體現(xiàn)者。我無(wú)法想象一所學(xué)校沒有語(yǔ)文和語(yǔ)文老師，我也無(wú)法想象這個(gè)世界上沒有語(yǔ)文和語(yǔ)文老師。⑩我們應(yīng)當(dāng)對(duì)語(yǔ)文老師充滿敬意。全世界都應(yīng)當(dāng)如此！（選自《讀者》，有刪改）11．本文回憶的主角是語(yǔ)文老師，第①段寫數(shù)學(xué)老師是否離題？說(shuō)說(shuō)你的理由。（4分）12．請(qǐng)從描寫方法的角度賞析文中畫橫線的句子。（3分）13．老師在她的宿舍里指出了“我”作文上的哪兩個(gè)問題？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分）14．結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)“我的語(yǔ)文老師”是一個(gè)怎樣的人。（4分）（二）閱讀下面文章，完成15~19題。（15分）談安靜①每天生活在喧鬧的城市里，再加上工作的繁忙，生活節(jié)奏的緊張，安靜似乎很難做到，但安靜對(duì)每個(gè)人卻很重要。②我國(guó)古人在談到人的修養(yǎng)時(shí)，十分重視一個(gè)“靜”字?！饵S帝內(nèi)經(jīng)》里說(shuō)：“靜則神藏，燥則消亡?！庇终f(shuō)：“恬淡虛無(wú)，真氣從之，精神內(nèi)守，病安從來(lái)”。這就是說(shuō)，人只要安靜下來(lái)，可以減少很多不必要的精神和體力消耗，做到身體“節(jié)能”，這樣才能預(yù)防疾病，益壽延年。把生活節(jié)奏不要繃得太緊，盡量爭(zhēng)取一些安靜的時(shí)間，這對(duì)健康、對(duì)事業(yè)，都大有益。③提倡安靜，不是讓你與世隔絕，不問天下事，把一切大小事都置之度外。不是這樣。古人所說(shuō)的“靜”，主要指人的心情要安靜，要心平氣和，即所謂“靜以養(yǎng)生，儉以養(yǎng)性”。這包括兩層意思。一是安靜有利于恢復(fù)疲勞，休養(yǎng)生息，增強(qiáng)體力。同時(shí)，“靜”是思考問題的最佳時(shí)機(jī)。清代學(xué)者薛文清在他的《讀書錄》里說(shuō)：“靜中有無(wú)限妙理皆見”。意思是說(shuō)，人一旦安靜下來(lái)思考，就能涌現(xiàn)出許多“妙理”，即深刻的見解。他的這個(gè)體會(huì)是符合實(shí)際的。④確實(shí)，許多人平時(shí)每天工作忙忙碌碌，不是處理這件事，就是接待那個(gè)人，有時(shí)甚至忙得暈頭轉(zhuǎn)向，這時(shí)候處理問題往往來(lái)不及仔細(xì)思考，由此很容易出現(xiàn)一些差錯(cuò)。這種情況是常見的。在忙碌了幾天之后，安靜地休息幾天，反思一下前一段時(shí)間的生活和工作，哪些事做得對(duì)，哪些問題處理欠妥，心平氣和地捫心自問，想想前些日子可能發(fā)生過(guò)的某些過(guò)失，這種反思會(huì)使人頭腦更清醒，很有好處?！叭朔鞘ベt，孰能無(wú)過(guò)”，只要及時(shí)察覺了，改了過(guò)來(lái)，就是好事。古人說(shuō)的“靜則養(yǎng)身”，就是在安靜的條件下，冷靜地思考些問題，達(dá)到身心俱受益。⑤要做到安靜，很重要的一條，就是要排除各種私心雜念的干擾。有的人整天牢騷滿腹，這也不順心，那也不滿意；有的人缺乏寬容的氣度，聽到一點(diǎn)不同意見就煩躁，聽不進(jìn)去；更有些人為追名逐利，整日琢磨著一些歪門邪道。這些人當(dāng)然做不到安靜。安靜與節(jié)制是相聯(lián)的。各種不正當(dāng)?shù)乃接前察o的大敵。一個(gè)人要力求做到淡泊名利，如古人所說(shuō)的那樣，“富貴之于我，如秋風(fēng)之過(guò)耳”。排除了外來(lái)的種種誘惑，心也就真正“靜”下來(lái)了。⑥盡可能避開社會(huì)的喧囂，拒絕外來(lái)的誘惑，克服內(nèi)心的焦躁，靜下心來(lái)，就能做到“淡泊明志，寧?kù)o致遠(yuǎn)”，踏踏實(shí)實(shí)地做人和做事。15．文中的“靜”有幾層含義？試概括說(shuō)明。（3分）16．通讀全文，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括作者的觀點(diǎn)。（3分）17．第⑤段主要運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？（3分）18．文章告訴我們?nèi)绾尾拍莒o下心來(lái)呢？（3分）19．請(qǐng)?jiān)傺a(bǔ)充一個(gè)能證明本文論點(diǎn)的事例。（3分）（三）閱讀兩段文字，完成20~23題。（15分）【甲】舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。人恒過(guò)，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也?！x自《生于憂患，死于安樂》【乙】魯人燒積澤①，天北風(fēng)，火南倚，恐燒國(guó)。哀公懼，自將眾趣②救火。左右無(wú)人，盡逐獸而火不救。召問仲尼。仲尼曰：“夫逐獸者樂而無(wú)罰，救火者苦而無(wú)賞，此火之所以無(wú)救也?！卑Ч唬骸吧??！敝倌嵩唬骸笆录辈患耙再p；救火者盡賞之，則國(guó)不足以賞于人。請(qǐng)徒行罰。”哀公曰：“善。”于是仲尼乃下今曰：“不救火者比降北③之罪，逐獸者比入禁之罪?！绷钕挛幢?，而火已救矣?！x自《韓非子》【注釋】①積澤：草木叢生的沼澤。②趣：同“促”，督促。③降北：投降敗北。20．解釋下列加點(diǎn)的詞。（4分）（1）行拂亂其所為 拂：_____________（2）發(fā)于聲，而后喻 喻：_____________（3）哀公懼 懼：_____________（4）乃召問仲尼 乃：_____________21．把下面的文言語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）（1）所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。（2）救火者盡賞之，則國(guó)不足以賞于人。22．理解填空。（4分）兩文同樣講到治國(guó)問題，【甲】文孟子主張治國(guó)要有，_____________【乙】文孔子建議當(dāng)權(quán)者要_____________。23．結(jié)合【甲】文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)孟子提出的觀點(diǎn)帶給你在學(xué)習(xí)方面的啟發(fā)。（3分）（四）詩(shī)歌鑒賞，完成24~25題。（8分）湖上寓居雜詠十四首（其二）【宋】姜夔湖上風(fēng)恬月淡時(shí)，臥看云影入玻璃。輕舟忽向窗邊過(guò)，搖動(dòng)青蘆一兩枝。24．第二句中的“玻璃”指什么？這里運(yùn)用了什么修辭手法？（4分）25．有人評(píng)價(jià)本詩(shī)，詩(shī)中有畫，手法高超。請(qǐng)賞析第三、四句詩(shī)的妙處。（4分）（五）名著閱讀，完成26~27題。（7分）法布爾的《昆蟲記》，語(yǔ)言生動(dòng)談諧，讀來(lái)活靈活現(xiàn)，如描寫到“它半身直起，威嚴(yán)端莊地立在太陽(yáng)照著的青草上，寬闊的輕紗般的薄翼，如披風(fēng)拖曳著，前腿形狀像臂，伸向半空，好像是在祈禱……它真是兇猛如餓虎，殘忍如妖魔，它是專吃活動(dòng)物的?！?6．文段中的它是_____________（填動(dòng)物名稱）；同時(shí)，在作者的筆下，_____________（填動(dòng)物名稱）像個(gè)吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服。（4分）27．《昆蟲記》的作者法布爾有哪些精神和優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？（3分）三、書面表達(dá)（共60分）28．“城市共享”是城市發(fā)展的新理念。近來(lái)，有一種“共享自行車”悄然出現(xiàn)在隴南街頭。這些“共享自行車”因?yàn)榻柽€方便，價(jià)格公道，有益環(huán)保，受到市民的歡迎。但有些人卻把“共享自行車”停進(jìn)自家小區(qū)，破壞車鎖，甚至拆卸零件。請(qǐng)你寫一封倡議書，倡導(dǎo)廣大市民文明使用“共享自行車”。（10分）要求：（1）內(nèi)容符合要求，語(yǔ)言準(zhǔn)確得體；（2）格式正確；（3）100字左右；（4）不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等信息，可用×××代替。29．任選一題作文。（50分）閱讀下面的文字，按要求寫作。（1）杭州亞運(yùn)會(huì)主題曲有這樣一段歌詞：“用拼搏揮灑每一刻，為勝利而歡呼，為勇氣而高歌?！边\(yùn)動(dòng)賽場(chǎng)上，求學(xué)生涯中，你的每一刻拼搏努力，每一次鼓足勇氣，每一個(gè)小小勝利，都是對(duì)自己的突破與超越。請(qǐng)以“我超越了自己”為題，寫一篇文章。要求：①自選文體，詩(shī)歌除外；②感情真摯，結(jié)構(gòu)完整，條理清晰；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名；④不少于600字。（2）致敬是一個(gè)動(dòng)作，也是一種態(tài)度。致敬自然，領(lǐng)略山川萬(wàn)物的美好；致敬歲月，體察人間至情的溫暖；致敬偉人，感悟深邃博大的情懷；致敬自己，展示獨(dú)一無(wú)二的魅力……平凡的世界里，我們的靈魂因致敬變得真誠(chéng)而善良，堅(jiān)韌而偉大，睿智而完美。親愛的同學(xué)們，請(qǐng)把滿腔的敬意化為文字吧！請(qǐng)以“致敬______________”為題，寫一篇文章。要求：①將題目補(bǔ)充完整，內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②除詩(shī)歌外，文體不限；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名；④書寫要正確、規(guī)范、美觀；⑤不少于600字。GS2023-2024學(xué)年第一學(xué)期質(zhì)量監(jiān)測(cè)（四）八年級(jí)語(yǔ)文參考答案一、1、滄海風(fēng)景絢麗（2分） 2、嘆為觀止（2分）3、蓮連（2分）4、示例一：凝視，習(xí)主席提出“一帶一路”倡議，古道變新顏。示例二；凝視，習(xí)主席弘揚(yáng)“一帶一路”精神，古道變新顏。（合理即可）（2分）5、D（2分） 6、C（2分） 7、B（2分） 8、C（2分）9.保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)對(duì)我們有很重要的意義，甘肅省非常重視這項(xiàng)工作。（合理即可）（4分）10.（10分）（1）悠然見南山 飛鳥相與還 （2）感時(shí)花濺淚（3）沉醉不知?dú)w路 興盡晚回舟（4）亂花漸欲迷人眼 淺草才能沒馬蹄（5）九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉（6）角聲滿天秋色里 塞上燕脂凝夜紫二、（一）11、文章一開始寫所有的老師學(xué)養(yǎng)深厚，尤其強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)老師的板書特別漂亮，像藝術(shù)品，是為下文寫語(yǔ)文老師作鋪墊，引出后面的對(duì)語(yǔ)文老師的回憶，并從正面襯托語(yǔ)文老師的學(xué)養(yǎng)深厚。（合理即可）（4分）12、這一句運(yùn)用了動(dòng)作描寫，語(yǔ)言描寫和神態(tài)描寫（寫對(duì)其中一個(gè)即可得1分）。通過(guò)動(dòng)問“踢”，生動(dòng)形象地寫出了“我”因作文被語(yǔ)文老師批評(píng)，內(nèi)心的不滿，憤恨的心情。通過(guò)神態(tài)和語(yǔ)言描寫，寫出了老師并沒有因?yàn)槲业臒o(wú)禮而生氣，體現(xiàn)出老師的寬容和耐心。（合理即可）（2分）13、字寫得張揚(yáng)浮躁；作文臃腫夸張。（合理即可）（4分）14、①“我的語(yǔ)文老師”是一名知識(shí)淵博的老師，知識(shí)淵博體現(xiàn)在她一開始給我們上課，什么都沒拿，空手