三年級數(shù)學(xué)上冊教案- 6.2 筆算乘法-一個(gè)因數(shù)末尾有0的乘法 -人教新課標(biāo)

三年級數(shù)學(xué)上冊教案6.2筆算乘法——一個(gè)因數(shù)末尾有0的乘法人教新課標(biāo)教案：三年級數(shù)學(xué)上冊——6.2筆算乘法——一個(gè)因數(shù)末尾有0的乘法一、教學(xué)內(nèi)容1.一個(gè)因數(shù)末尾有0的乘法的筆算方法。2.如何處理乘積中末尾的0。3.練習(xí)題：鞏固所學(xué)內(nèi)容。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握一個(gè)因數(shù)末尾有0的乘法的筆算方法，并能夠正確處理乘積中末尾的0。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：一個(gè)因數(shù)末尾有0的乘法的筆算方法。難點(diǎn)：如何處理乘積中末尾的0。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、練習(xí)本。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：假設(shè)我們要計(jì)算30×4，你會(huì)怎么計(jì)算呢？引導(dǎo)學(xué)生思考并回答，從而引出一個(gè)因數(shù)末尾有0的乘法的問題。2.例題講解：以240×5為例，講解一個(gè)因數(shù)末尾有0的乘法的筆算方法。我們將240和5分別寫在豎式的上下兩行，然后從右往左，一位位相乘，將乘積寫在下方相應(yīng)的位置。240×51200我們將乘積中的末尾0寫在上方的答案中。240×512003.隨堂練習(xí)：（1）480×3（2）60×74.板書設(shè)計(jì)：240×512005.作業(yè)設(shè)計(jì)：（1）250×4（2）80×4六、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了筆算乘法中一個(gè)因數(shù)末尾有0的乘法的筆算方法，并能夠正確處理乘積中末尾的0。但在實(shí)際應(yīng)用中，仍需加強(qiáng)對乘積中末尾0的處理，提高計(jì)算的準(zhǔn)確性。拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考，如果兩個(gè)因數(shù)末尾都有0，應(yīng)該如何進(jìn)行筆算乘法？例如：計(jì)算2400×50。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)重要的細(xì)節(jié)需要重點(diǎn)關(guān)注，并對這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)充和說明。一、實(shí)踐情景引入在引入新課時(shí)，我通過一個(gè)簡單的實(shí)踐情景來激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。我提出一個(gè)問題：“假設(shè)我們要計(jì)算30×4，你會(huì)怎么計(jì)算呢？”這個(gè)問題能夠引發(fā)學(xué)生對乘法運(yùn)算的已有知識進(jìn)行回憶，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。通過這個(gè)實(shí)踐情景引入，我可以觀察學(xué)生的思考過程，了解他們對乘法的掌握程度，從而更好地指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)新的內(nèi)容。二、例題講解在講解一個(gè)因數(shù)末尾有0的乘法的筆算方法時(shí)，我選擇了240×5這個(gè)例題。我將240和5分別寫在豎式的上下兩行，然后從右往左，一位位相乘，將乘積寫在下方相應(yīng)的位置。我將乘積中的末尾0寫在上方的答案中。通過這個(gè)例題的講解，我希望學(xué)生能夠理解并掌握一個(gè)因數(shù)末尾有0的乘法的筆算方法。在講解過程中，我特別強(qiáng)調(diào)了處理乘積中末尾0的方法。我告訴學(xué)生們，當(dāng)乘積中有一個(gè)或多個(gè)末尾0時(shí)，我們需要在上方的答案中保留這些末尾0，因?yàn)樗鼈兪浅朔e的一部分。我通過這個(gè)例題的講解，希望能夠讓學(xué)生們明確這一點(diǎn)，避免在后續(xù)的計(jì)算中出現(xiàn)錯(cuò)誤。三、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生兩個(gè)練習(xí)題：480×3和60×7。我要求學(xué)生獨(dú)立完成這些題目，以便他們能夠?qū)倓倢W(xué)到的知識應(yīng)用到實(shí)際問題中。通過這些練習(xí)題的完成情況，我可以了解學(xué)生們對一個(gè)因數(shù)末尾有0的乘法的筆算方法的掌握程度，并及時(shí)給予他們反饋和指導(dǎo)。四、板書設(shè)計(jì)在板書設(shè)計(jì)中，我將240×5的豎式寫在了黑板上。這樣的板書設(shè)計(jì)有助于學(xué)生們清晰地看到乘法的步驟和結(jié)果，更好地理解和記憶乘法運(yùn)算的規(guī)則。同時(shí)，通過板書，我可以引導(dǎo)學(xué)生注意乘積中末尾0的處理，讓他們明白末尾0的重要性。五、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我給出了兩個(gè)練習(xí)題：250×4和80×4。這些題目旨在鞏固學(xué)生們對一個(gè)因數(shù)末尾有0的乘法的筆算方法的掌握。通過完成這些題目，學(xué)生們能夠進(jìn)一步鞏固和應(yīng)用所學(xué)知識，提高他們的計(jì)算能力。在作業(yè)的解答過程中，我特別強(qiáng)調(diào)了處理乘積中末尾0的方法。我告訴學(xué)生們，當(dāng)乘積中有一個(gè)或多個(gè)末尾0時(shí)，我們需要在上方的答案中保留這些末尾0。我希望通過這樣的作業(yè)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生們能夠在實(shí)際運(yùn)算中正確處理乘積中的末尾0，避免出現(xiàn)錯(cuò)誤。六、課后反思及拓展延伸通過這次教案的實(shí)施，我希望學(xué)生們能夠掌握一個(gè)因數(shù)末尾有0的乘法的筆算方法，并能夠正確處理乘積中末尾的0。同時(shí)，我也希望能夠培養(yǎng)學(xué)生們對數(shù)學(xué)的興趣和自信心，讓他們在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步和成長。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)我以生動(dòng)、親切的語言與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，盡量使用簡單明了的詞語來解釋和講解乘法的規(guī)則。在講解例題時(shí)，我盡量保持語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，以吸引學(xué)生的注意力，并讓他們更好地理解和記憶乘法的步驟。二、時(shí)間分配在課堂中，我合理分配了時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。我預(yù)留了一部分時(shí)間進(jìn)行隨堂練習(xí)和解答學(xué)生的疑問，以確保學(xué)生們能夠及時(shí)鞏固和應(yīng)用所學(xué)知識。三、課堂提問在講解過程中，我積極鼓勵(lì)學(xué)生提問，并鼓勵(lì)他們分享自己的思考和解答。通過提問和回答，學(xué)生們能夠更好地理解和鞏固所學(xué)知識，同時(shí)也能提高他們的表達(dá)能力和思維能力。四、情景導(dǎo)入在引入新課時(shí)，我通過一個(gè)實(shí)踐情景來激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。我提出一個(gè)問題，讓學(xué)生們思考并回答，從而引出一個(gè)因數(shù)末尾有0的乘法的問題。這樣的情景導(dǎo)入能夠引發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更加積極主動(dòng)地參與到課堂學(xué)習(xí)中。教案反思：一、課堂提問在課堂提問環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加注重提問的技巧，引導(dǎo)學(xué)生思考和探索，而不僅僅是簡單地回答對錯(cuò)。我可以通過提問的方式，讓學(xué)生們思考問題的背后原理，提高他們的思維能力。二、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的練習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正他們的錯(cuò)誤。我可以通過個(gè)別提問或者巡視課堂的方式，了解學(xué)生們對知識的掌握程度，并及時(shí)給予他們反饋和指導(dǎo)。三、拓展延伸在拓展延伸環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加注重學(xué)生們的主體地位，鼓勵(lì)他們主動(dòng)思考和探索更多相關(guān)的問題。我可以通過設(shè)計(jì)一些開放性的問題或者小研究項(xiàng)目，讓學(xué)生們自主探索，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。通過本次教案的實(shí)施和反思，我深刻認(rèn)識到，作為一名教師，我需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教學(xué)技巧和竅門，以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的思維能力和解決問題的能力。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)和完善自己的教學(xué)方法，為學(xué)生們創(chuàng)造一個(gè)更加生動(dòng)、有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。課后提升a)250×4b)80×7c)360×6d)500×4a)240×5b)400×3c)120×6d)600×2a)200×50b)300×70c)400×80d)100×120a)250×4=1000b)80×7=560c)360×6=2160d)500×4=2000a)2400×5b)600×7c)480×8d)1200×3答案：1.筆算結(jié)果如下：a)250×4=1000b)80×7=560c)360×6=2160d)500×4=20002.乘積末尾0的個(gè)數(shù)如下：a)240×5=1200（末尾1個(gè)0）b)400×3=1200（末尾1個(gè)0）c)120×6=720（末尾0個(gè)0）d)600×2=1200（末尾1個(gè)0）3.筆算結(jié)果如下，注意處理乘積中末尾的0：a)200×50=10000（末尾4個(gè)0）b)300×70=21000（末尾3個(gè)0）c)400×80=32000（末尾3個(gè)0）d)100×120=12000（末尾3個(gè)0）4.乘積末尾0的個(gè)數(shù)解釋如下：a)250×4=1000（末尾3個(gè)0，因?yàn)?50和4都有一個(gè)0，所以乘積末尾共有3個(gè)0）b)80×7=560（末尾1個(gè)0，因?yàn)?0末尾有一個(gè)0，所以乘積末尾共有1個(gè)0）c)360×6=2160（末尾1個(gè)0，因?yàn)?60末尾有一個(gè)0，所以乘積末尾共有1個(gè)0）d)500×4=