三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案- 2.2兩位數(shù)減兩位數(shù)-人教版

三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案2.2兩位數(shù)減兩位數(shù)人教版教案：三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案2.2兩位數(shù)減兩位數(shù)人教版一、教學(xué)內(nèi)容今天我將向大家介紹兩位數(shù)減兩位數(shù)的方法。我們將通過(guò)具體的例題來(lái)理解和掌握這個(gè)方法。教材中第27頁(yè)至第29頁(yè)的內(nèi)容將作為我們今天教學(xué)的主要依據(jù)。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望孩子們能夠掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的基本方法，并能靈活運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)兩位數(shù)減兩位數(shù)的計(jì)算方法是本節(jié)課的重點(diǎn)，而如何解決實(shí)際問(wèn)題將是我們的難點(diǎn)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了更好地進(jìn)行教學(xué)，我已經(jīng)準(zhǔn)備好了PPT和計(jì)算器，以及一些練習(xí)題。五、教學(xué)過(guò)程我會(huì)通過(guò)一個(gè)實(shí)際情景引入本節(jié)課的主題，例如：“小明有23個(gè)蘋果，他吃掉了15個(gè)，他還剩下幾個(gè)蘋果？”讓孩子們思考并回答。然后，我會(huì)讓孩子們進(jìn)行隨堂練習(xí)，鞏固所學(xué)的知識(shí)。例如，讓他們計(jì)算45減28和46減37。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：3417=174528=174637=17七、作業(yè)設(shè)計(jì)a)5632b)7529c)88552.小明的書架上有65本書，他借給了小紅23本，請(qǐng)問(wèn)小明還剩下多少本書？八、課后反思及拓展延伸通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)兩位數(shù)減兩位數(shù)的計(jì)算方法掌握得還不錯(cuò)，但在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，有些孩子還是有點(diǎn)困難。在課后，我會(huì)針對(duì)這部分孩子進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們更好地理解和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。我也會(huì)鼓勵(lì)孩子們?cè)谡n后進(jìn)行更多的練習(xí)，以便更好地鞏固所學(xué)的知識(shí)。例如，他們可以找一些相關(guān)的練習(xí)題進(jìn)行練習(xí)，或者和同學(xué)們一起討論和解決問(wèn)題。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、兩位數(shù)減兩位數(shù)的計(jì)算方法為了幫助孩子們理解和掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的計(jì)算方法，我采用了PPT和例題講解相結(jié)合的方式。在PPT上，我展示了每一步的計(jì)算過(guò)程，讓孩子們清晰地看到每一步的轉(zhuǎn)化。通過(guò)例題講解，我向孩子們解釋了在計(jì)算兩位數(shù)減兩位數(shù)時(shí)，如果被減數(shù)的某一位小于減數(shù)的對(duì)應(yīng)位，我們需要從被減數(shù)的十位借1。例如，我們要計(jì)算34減17，我們先從個(gè)位開始計(jì)算，4減7不夠，所以我們需要從十位借1，變成14減7，然后14減7等于7。所以，34減17等于17。通過(guò)這種方式，我希望孩子們能夠理解和掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的計(jì)算方法，并能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。二、實(shí)際問(wèn)題的解決在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中是孩子們的難點(diǎn)。為了幫助孩子們解決這個(gè)問(wèn)題，我設(shè)計(jì)了一些實(shí)際問(wèn)題的練習(xí)題，讓孩子們?cè)谡n堂上進(jìn)行隨堂練習(xí)。通過(guò)這些練習(xí)題，孩子們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的計(jì)算方法運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中，從而加深對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用。例如，我設(shè)計(jì)了一道題目：“小明的書架上有65本書，他借給了小紅23本，請(qǐng)問(wèn)小明還剩下多少本書？”這道題目既考察了孩子們的計(jì)算能力，又考察了他們將知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中的能力。我還在課后布置了一道類似的作業(yè)，讓孩子們?cè)谡n后進(jìn)行練習(xí)。通過(guò)這種做法，我希望孩子們能夠在課后鞏固所學(xué)的知識(shí)，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中。在教學(xué)過(guò)程中，我還注意觀察孩子們的反應(yīng)，對(duì)有困難的孩子進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。通過(guò)這種方式，我希望能夠幫助他們更好地理解和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)?？偟膩?lái)說(shuō)，通過(guò)關(guān)注這兩個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)，我希望孩子們能夠理解和掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的計(jì)算方法，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注這兩個(gè)方面，并根據(jù)孩子們的掌握情況，調(diào)整教學(xué)方法和策略。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解兩位數(shù)減兩位數(shù)的計(jì)算方法時(shí)，我盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，并且注意語(yǔ)調(diào)的起伏，以吸引孩子們的注意力。我會(huì)用肯定的語(yǔ)氣強(qiáng)調(diào)計(jì)算步驟，讓孩子們明確每一步的正確性。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過(guò)程中，我合理分配了時(shí)間。我先用一部分時(shí)間講解兩位數(shù)減兩位數(shù)的計(jì)算方法，然后用一部分時(shí)間進(jìn)行實(shí)際問(wèn)題的解答和練習(xí)。這樣，孩子們有足夠的時(shí)間來(lái)理解和掌握所學(xué)的知識(shí)。3.課堂提問(wèn)：在講解過(guò)程中，我積極鼓勵(lì)孩子們提問(wèn)，并及時(shí)回答他們的問(wèn)題。同時(shí)，我也會(huì)提問(wèn)孩子們，以檢查他們對(duì)知識(shí)的掌握情況。通過(guò)這種方式，孩子們能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入新課時(shí)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)際情景，讓孩子們思考并回答。這樣的情景導(dǎo)入能夠激發(fā)孩子們的興趣，使他們更愿意參與到課堂中來(lái)。教案反思：在本次教案的實(shí)施過(guò)程中，我取得了一些成功的經(jīng)驗(yàn)，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。我成功的經(jīng)驗(yàn)是注重了兩位數(shù)減兩位數(shù)的計(jì)算方法的講解，通過(guò)PPT和例題相結(jié)合的方式，讓孩子們清晰地看到了每一步的計(jì)算過(guò)程。我還注意到了課堂提問(wèn)的時(shí)機(jī)和方式，通過(guò)提問(wèn)孩子們，檢查了他們對(duì)知識(shí)的掌握情況。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，有些孩子還是有點(diǎn)困難。為了改善這種情況，我決定在課后針對(duì)這部分孩子進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們更好地理解和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。總的來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為本次教案在教學(xué)方法和課堂組織方面做得還不錯(cuò)，但在解決實(shí)際問(wèn)題方面還有待改進(jìn)。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，以提高孩子們的數(shù)學(xué)水平。課后提升為了幫助孩子們鞏固本節(jié)課所學(xué)的兩位數(shù)減兩位數(shù)的計(jì)算方法，我為他們?cè)O(shè)計(jì)了一些課后練習(xí)題。這些題目不僅包含了基本的計(jì)算練習(xí)，還涉及了一些實(shí)際問(wèn)題的解決。1.基本計(jì)算練習(xí)：5632=7529=8855=4718=6326=929=2.實(shí)際問(wèn)題解決：a)小明有25個(gè)蘋果，他吃掉了12個(gè)，請(qǐng)問(wèn)小明還剩下多少個(gè)蘋果？b)小紅有36個(gè)橙子，她給了小明13個(gè)，請(qǐng)問(wèn)小紅還剩下多少個(gè)橙子？c)學(xué)校圖書館有45本書，老師借走了23本，請(qǐng)問(wèn)學(xué)校圖書館還剩下多少本書？通過(guò)這些練習(xí)題，孩子們能夠進(jìn)一步鞏固兩位數(shù)減兩位數(shù)的計(jì)算方法，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中。答案：1.基本計(jì)算練習(xí)：a)5632=247529=468855=33b)4718=296326=37929=832.實(shí)際問(wèn)題解決：a)小明還