2023年部編版六年級(jí)《語(yǔ)文下冊(cè)》期末試卷(真題)

2023年部編版六年級(jí)《語(yǔ)文下冊(cè)》期末試卷（真題）（時(shí)間：90滿分：100分）班級(jí)：____________姓名：____________一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。máizàngchèdǐqiānjiùtàishānyāpòpīshìdǐngshèngbiāozhìxīshēngchuīyān二、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。1．我們生活學(xué)習(xí)中遇到的困難（nánnàn）遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如紅軍戰(zhàn)士們遇到的磨難（nán

nàn）多。2．我精心制作的賀卡（qiǎkǎ），被我的課桌給卡（qiǎkǎ）住了。3．他雖然穿的衣服很?。╞óbáo），但人卻不顯得單薄(bóbáo)。4．醫(yī)生給受傷的小明往胳膊上纏繃（bēngběng）帶時(shí)，小明的臉繃（bēngběng）得緊緊的，可緊張了。三、辨字組詞。艇（______）察（______）拆（______）輪（______）團(tuán)（______）蜓（______）祭（______）折（______）倫（______）閑（______）四、將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再根據(jù)要求寫(xiě)詞語(yǔ)。1.（____）妙（____）肖（____）（____）不安一塵（____）（____）天（____）之（____）輕歌（____）（____）（____）（____）不齊2.照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。亭臺(tái)樓閣（并列式）_____________垂頭喪氣（人物神態(tài)）_____________3.根據(jù)語(yǔ)境寫(xiě)詞語(yǔ)。人們常用_________來(lái)比喻知音難覓或樂(lè)曲高妙，用_______來(lái)贊美貝多芬的《月光曲》。五、選詞填空。柔美優(yōu)美秀美1．溪流的（______）是因?yàn)樗_下的路坎坷不平。2．那些小丘的線條非常（_____），就像中國(guó)畫(huà)一樣。3．小草坪風(fēng)景（_____），詩(shī)情畫(huà)意，是個(gè)可愛(ài)的地方。夢(mèng)想理想幻想4．我們從小就要樹(shù)立自己的（______），并為之努力奮斗。5．我常（______）有一天能像小鳥(niǎo)一樣，在美麗的藍(lán)天自由自在地飛翔。6．許多丁香開(kāi)滿一樹(shù)，遮掩著我的窗，照耀著我的文思和（______）。六、按要求寫(xiě)句子。1．有了這片綠樹(shù)。我們守住了這片土。（加上關(guān)聯(lián)詞連成一句話）__________________________________2．農(nóng)民一有了土地，就把整個(gè)生命投入了土地。（用加點(diǎn)字造句）__________________________________3．用夸張的手法補(bǔ)充句子。這里的風(fēng)沙真大，__________________________4．老人說(shuō)：“這樹(shù)下的淤泥有兩米厚，都是好土??！”（改為轉(zhuǎn)述句）___________________________________七、日積月累1．《江南春》中，___________，__________表達(dá)了作者對(duì)唐王朝統(tǒng)治者委婉的勸誡。2．“明月別枝驚鵲，________________。稻花香里說(shuō)豐年，_____________?！痹?shī)中寫(xiě)了夏夜________、________的聲音。寫(xiě)這些聲音的作用是：___________________。3．讀了“飽經(jīng)風(fēng)霜的臉、樹(shù)林深處”你想到了什么？選擇一個(gè)詞語(yǔ)把你想到的用幾句話寫(xiě)下來(lái)___________4．魯迅原名________，他是偉大的________、_________、_________，主要作品有（至少寫(xiě)兩個(gè)）____________、________________。5．諸葛亮的一生，正如他自己在《后出師表》中說(shuō)的那樣：“_______，死而后已”。6．本冊(cè)書(shū)中學(xué)到的小說(shuō)題材的課文有_______，讀小說(shuō)要關(guān)注______、_______、_______。這幾篇小說(shuō)你最喜歡的人物是_______。因?yàn)開(kāi)____________。八、請(qǐng)認(rèn)真閱讀下列選文，完成問(wèn)題。當(dāng)一匹被鞭打的馬耕柱子是墨子的門(mén)徒。一天，墨子授課時(shí)，一只小鳥(niǎo)停在窗外的柳樹(shù)上婉轉(zhuǎn)鳴啼，弟子們紛紛向外張望，耕柱子也隨之瞅了一眼。事后，墨子卻單獨(dú)嚴(yán)厲地責(zé)罵了他。耕柱子感到很難過(guò)，覺(jué)得受到很大委屈，抱怨說(shuō)：“我犯的錯(cuò)誤并不比別人多，卻遭到老師這樣嚴(yán)厲責(zé)難。”墨子聽(tīng)到之后，問(wèn)他：“假如你要駕馭馬和牛上太行山，你會(huì)選擇鞭打馬還是鞭打牛？”耕柱子回答：“我當(dāng)然要鞭打馬?！蹦佑謫?wèn)：“為什么要鞭打馬而不鞭打牛呢？”耕柱子回答：“因?yàn)轳R兒跑得快，才值得鞭打，這種能力是牛不具備的?！庇谑牵痈嬖V他說(shuō)：“我責(zé)罵你正因?yàn)槟阆耨R而不像牛，你值得批評(píng)呀！”其實(shí)，在培養(yǎng)人才的過(guò)程中，也離不開(kāi)這樣的鞭策，有時(shí)是一句苛刻的責(zé)備，有時(shí)是一次嚴(yán)厲的懲罰，有時(shí)甚至是一些雞蛋里挑骨頭的吹毛求疵。應(yīng)該感激愿意指責(zé)你的人，是他使你看到自己的不足。試想，若不是關(guān)心你，期待你下次做得更好，怎么會(huì)批評(píng)你呢？正因?yàn)樵谂u(píng)者眼中，你是“值得被鞭打的馬”，所以才會(huì)批評(píng)你。因此，面對(duì)各種責(zé)備，應(yīng)該接受，有則改之，無(wú)則加勉，用行動(dòng)來(lái)回報(bào)關(guān)心和愛(ài)護(hù)你的現(xiàn)實(shí)生活中，許多人面對(duì)嚴(yán)苛的鞭策，只一味地感到委屈，繼而意志消沉，慢慢地變得平庸；另外一些人，在鞭打中意識(shí)到自己的價(jià)值，將鞭策化為動(dòng)力，揚(yáng)蹄奮進(jìn)，勇敢地登上人生的頂峰。選擇當(dāng)一匹被鞭打的馬，還是當(dāng)一只不被鞭打的牛，將是你人生輝煌與平庸的分水嶺。1．根據(jù)文意，第2段劃?rùn)M線處應(yīng)填寫(xiě)的最恰當(dāng)詞語(yǔ)是（）A．認(rèn)真 B．坦然 C．樂(lè)意2．開(kāi)頭引用墨子嚴(yán)厲批評(píng)耕柱子的故事，作用是什么？_______________________3．第2段劃線的三個(gè)句子，它們的句序能調(diào)換嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。___________________________4．從這篇短文中你明白了什么？_______________________九、輕松寫(xiě)作。金色的童年是快樂(lè)的，回憶金色童年是興奮的。請(qǐng)你以“美好的回憶”為話題寫(xiě)一篇文章。要求：①題目自擬；②以記敘為主，適當(dāng)添加抒情和議論；③記一件給你留下深刻印象的事；④寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

參考答案1、埋葬徹底遷就泰山壓迫批示鼎盛標(biāo)志犧牲炊煙2、1．nánnàn2．kǎqiǎ3．báobó4．bēngběng3、艦艇觀察拆除車(chē)輪團(tuán)結(jié)蜻蜓家祭折尺無(wú)與倫比閑暇4、惟惟忐忑不染籟音曼舞參差喜怒哀樂(lè)興高采烈高山流水余音繞梁5、秀美柔美優(yōu)美理想幻想夢(mèng)想6、1.因?yàn)橛辛诉@片綠樹(shù)，所以我們守住了這片土。2.我們一到江南，就不想再離開(kāi)了。3.都要把高樓大廈吹歪了。4.老人說(shuō)，那樹(shù)下的淤泥有兩米厚，都是好土。7、南朝四百八十寺多少樓臺(tái)煙雨中清風(fēng)半夜鳴蟬聽(tīng)取蛙聲一片蟬蛙突出鄉(xiāng)村月夜的美好，輕松愉悅的心情那是一位年近九旬的老人，一張飽經(jīng)風(fēng)霜的臉，留下了深深的歲月痕跡；兩只深陷的眼睛，深邃明亮，看上去很有神。他穿著一身整潔的中山裝，靜靜地坐在椅子上，沒(méi)有人注意他，他也不注意別人，只是面對(duì)烈士陵園，凝視著那巍峨的人民英雄紀(jì)念碑。他的腦海中浮現(xiàn)出與戰(zhàn)友并肩戰(zhàn)斗的場(chǎng)景，他們?cè)?jīng)一起經(jīng)歷了槍林彈雨，那些曾經(jīng)的磨難，永遠(yuǎn)地深藏在他的心底。周樹(shù)人文學(xué)家思想家革命家《吶喊》《野草》鞠躬盡瘁《橋》《窮人》《在柏林》情節(jié)環(huán)境人物形象老漢他不徇私情，甘于奉獻(xiàn)的精神值得我們學(xué)習(xí)8、1．B2．使表達(dá)生動(dòng)形象（增加讀者閱讀興趣），富有說(shuō)服力。3．不能（“邏輯順序”或“輕重”或“遞進(jìn)”的意思即可得滿分）4．在培養(yǎng)人才的過(guò)程中，離不開(kāi)外來(lái)的鞭策。如遇到提意見(jiàn)的，我們要坦然面對(duì)。9、范文：美好的回憶光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間，我現(xiàn)在已經(jīng)是一年級(jí)的小學(xué)生了。回憶起我剛剛?cè)胗變簣@的三年往事，現(xiàn)在還是歷歷在目的。記得剛剛上幼兒園小班的時(shí)候，我很不習(xí)慣幼兒園的學(xué)習(xí)、生活，我很討厭上學(xué)，每天都是不情愿地走進(jìn)幼兒園，不僅這樣，我還會(huì)哭，爸爸媽媽拿我實(shí)在沒(méi)有辦法。小班的王老師就每天等在校門(mén)口接我進(jìn)園，并教導(dǎo)我：上幼兒園是一件