動中學(xué)寓教于樂的初中體育教學(xué)設(shè)計(jì)

動中學(xué)寓教于樂的初中體育教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析本課程設(shè)計(jì)的教材是《初中體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)內(nèi)容為七年級上冊，主要涉及跑、跳、投等基本運(yùn)動技能的學(xué)習(xí)和鍛煉。結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣，本節(jié)課將采用“動中學(xué)寓教于樂”的教學(xué)模式，通過趣味性強(qiáng)的體育活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握運(yùn)動技能，提高體育素養(yǎng)。

課程設(shè)計(jì)包括以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

1.熱身活動：設(shè)計(jì)一些簡單的熱身運(yùn)動，如慢跑、跳繩、拍手操等，讓學(xué)生充分活動身體，提高運(yùn)動能力。

2.基本技能學(xué)習(xí)：通過分組練習(xí)，讓學(xué)生互相觀摩、交流，學(xué)習(xí)跑、跳、投等基本運(yùn)動技能，提高動作質(zhì)量。

3.體育游戲：結(jié)合所學(xué)技能，設(shè)計(jì)一些趣味性強(qiáng)的體育游戲，如“抓人游戲”、“投籃比賽”等，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)技能。

4.素質(zhì)訓(xùn)練：針對學(xué)生的身體素質(zhì)，設(shè)計(jì)一些有針對性的素質(zhì)訓(xùn)練，如折返跑、跳躍等，提高學(xué)生的運(yùn)動能力。

5.課堂小結(jié)：對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)動作要領(lǐng)，鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)鍛煉，提高體育素養(yǎng)。

6.安全提示：教育學(xué)生在運(yùn)動過程中注意安全，避免發(fā)生意外傷害。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要有以下幾點(diǎn)：

1.運(yùn)動能力：通過跑、跳、投等基本運(yùn)動技能的學(xué)習(xí)和鍛煉，提高學(xué)生的運(yùn)動能力，使其能夠熟練掌握并運(yùn)用這些技能。

2.健康意識：通過體育活動，讓學(xué)生了解運(yùn)動對身體健康的重要性，培養(yǎng)良好的運(yùn)動習(xí)慣，增強(qiáng)健康意識。

3.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：在體育游戲中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，使其能夠與同學(xué)共同完成任務(wù)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.自我管理：在課堂中，學(xué)生需要遵守紀(jì)律，聽從老師的安排，培養(yǎng)自我管理能力。

5.樂觀積極：通過體育活動，讓學(xué)生體驗(yàn)到運(yùn)動的樂趣，培養(yǎng)樂觀積極的心態(tài)，面對生活和學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握跑、跳、投等基本運(yùn)動技能。

2.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和自我管理能力。

3.增強(qiáng)健康意識，提高運(yùn)動能力。

難點(diǎn)：

1.跑、跳、投等基本運(yùn)動技能的掌握程度。

2.團(tuán)隊(duì)協(xié)作在體育游戲中的運(yùn)用。

3.如何在體育活動中培養(yǎng)自我管理能力。

解決辦法：

1.通過分組練習(xí)，讓學(xué)生互相觀摩、交流，動作示范，反復(fù)練習(xí)，提高跑、跳、投等基本運(yùn)動技能的掌握程度。

2.在體育游戲中，老師引導(dǎo)學(xué)生明確團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，組織討論如何更好地協(xié)作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.老師設(shè)置明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和紀(jì)律要求，指導(dǎo)學(xué)生制定自我管理計(jì)劃，培養(yǎng)自我管理能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括《初中體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)，以及七年級上冊的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在課堂上進(jìn)行直觀展示和講解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：根據(jù)教學(xué)需要，準(zhǔn)備相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)器材，如跑、跳、投等基本運(yùn)動器材，以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作游戲所需的器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺等，以創(chuàng)造有利于學(xué)習(xí)的氛圍。

5.安全措施：確保教學(xué)過程中學(xué)生的安全，準(zhǔn)備相應(yīng)的保護(hù)措施，如護(hù)具、急救包等。

6.教學(xué)工具：準(zhǔn)備教學(xué)所需的教學(xué)工具，如計(jì)時(shí)器、評分表、教學(xué)課件等，以便更好地進(jìn)行課堂教學(xué)。

7.學(xué)生作業(yè)：提前準(zhǔn)備學(xué)生作業(yè)，如練習(xí)題、反思表等，以便在課堂結(jié)束后布置給學(xué)生進(jìn)行鞏固和實(shí)踐。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對跑、跳、投等基本運(yùn)動技能的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道跑、跳、投是什么嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于跑、跳、投的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受這些運(yùn)動技能的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹跑、跳、投的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.基本技能講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解跑、跳、投的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解跑、跳、投的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹跑、跳、投的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.體育游戲設(shè)計(jì)（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解跑、跳、投的特性和重要性。

過程：

設(shè)計(jì)幾個(gè)跑、跳、投的體育游戲案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)游戲案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解跑、跳、投的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些游戲案例對實(shí)際運(yùn)動的影響，以及如何運(yùn)用跑、跳、投解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與跑、跳、投相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對跑、跳、投的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)跑、跳、投的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括跑、跳、投的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)跑、跳、投在現(xiàn)實(shí)運(yùn)動中的價(jià)值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用跑、跳、投。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于跑、跳、投的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于跑、跳、投技術(shù)動作的深入研究論文，運(yùn)動生理學(xué)相關(guān)書籍，以及體育心理學(xué)相關(guān)的文章等。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，可以布置一些相關(guān)的課后作業(yè)，如讓學(xué)生觀看一些高水平的跑、跳、投比賽視頻，分析并評價(jià)運(yùn)動員的技術(shù)動作，或者讓學(xué)生結(jié)合自己的運(yùn)動經(jīng)驗(yàn)，思考如何改進(jìn)自己的跑、跳、投技術(shù)等。

3.推薦學(xué)生參加一些體育俱樂部或社團(tuán)，如田徑俱樂部、籃球隊(duì)、排球隊(duì)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中進(jìn)一步提高自己的跑、跳、投技術(shù)，同時(shí)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

4.鼓勵學(xué)生參加一些體育比賽，如校運(yùn)會、地區(qū)比賽等，讓學(xué)生在比賽中運(yùn)用所學(xué)知識，提高比賽成績，同時(shí)培養(yǎng)競爭意識和抗壓能力。

5.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注體育新聞和體育明星，了解體育界的最新動態(tài)和發(fā)展趨勢，培養(yǎng)學(xué)生對體育的熱愛和興趣。

6.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后反思和總結(jié)，如寫一篇關(guān)于本節(jié)課學(xué)習(xí)的反思日記，思考自己在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成果，以及如何進(jìn)一步提高自己的跑、跳、投技術(shù)等。

7.推薦學(xué)生參加一些體育相關(guān)的講座或研討會，如邀請專業(yè)教練或運(yùn)動員來進(jìn)行講座，分享他們的訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)和心得，讓學(xué)生從中獲得更多的啟發(fā)和幫助。

8.鼓勵學(xué)生進(jìn)行一些創(chuàng)新性的拓展活動，如組織一些趣味性的體育比賽或活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中提高自己的跑、跳、投技術(shù)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，突出跑、跳、投等基本運(yùn)動技能的學(xué)習(xí)和鍛煉，以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作和自我管理能力的培養(yǎng)。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具備明確的結(jié)構(gòu)，分為跑、跳、投技術(shù)動作介紹、團(tuán)隊(duì)協(xié)作重要性和自我管理方法等部分，以便學(xué)生更好地理解和掌握。

3.簡潔明了：板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉。使用圖表、示意圖等輔助工具，以幫助學(xué)生直觀地理解運(yùn)動技能和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意義。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性?？梢赃\(yùn)用顏色、字體變化、插圖等元素，使板書更具吸引力。

5.啟發(fā)性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的啟發(fā)性，引導(dǎo)學(xué)生思考和探索跑、跳、投等運(yùn)動技能的運(yùn)用和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的方法，以及如何培養(yǎng)自我管理能力。

6.互動性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)考慮學(xué)生的參與和互動，鼓勵學(xué)生在課堂中積極參與討論和實(shí)踐活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。

7.實(shí)用性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具備實(shí)用性，能夠真實(shí)地反映跑、跳、投等基本運(yùn)動技能的學(xué)習(xí)和鍛煉過程，以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作和自我管理能力的培養(yǎng)。作業(yè)布置與反饋布置與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于跑、跳、投技術(shù)動作的短文，描述各自的技術(shù)要領(lǐng)和練習(xí)方法。此外，可以讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的體育游戲，以鞏固跑、跳、投技能，并促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和自我管理能力的培養(yǎng)。

2.作業(yè)反饋：

及時(shí)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，關(guān)注學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量、完成情況和思考過程。在批改過程中，重點(diǎn)關(guān)注以下幾個(gè)方面：

-跑、跳、投技術(shù)動作的描述是否準(zhǔn)確，是否能夠掌握各自的技術(shù)要領(lǐng)。

-體育游戲的設(shè)計(jì)是否合理，是否能夠有效鍛煉跑、跳、投技能。

-學(xué)生對團(tuán)隊(duì)協(xié)作和自我管理能力的應(yīng)用情況，如在游戲中的分工合作、規(guī)則遵守等。

在反饋時(shí)，針對每個(gè)學(xué)生的問題給出具體的改進(jìn)建議，如在技術(shù)動作描述中指出存在的不足，并提出改進(jìn)的方法；在游戲設(shè)計(jì)中，指出學(xué)生的創(chuàng)新點(diǎn)并進(jìn)行肯定，同時(shí)給出進(jìn)一步提升的建議；在團(tuán)隊(duì)協(xié)作和自我管理方面，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在實(shí)踐中的表現(xiàn)，并提出進(jìn)一步培養(yǎng)的方向。

3.鼓勵學(xué)生對作業(yè)進(jìn)行修改和完善，以