五單元 第3課時 面積單位間的進率(教學設計)-【上好課】三年級數(shù)學下冊 人教版_第1頁
五單元 第3課時 面積單位間的進率(教學設計)-【上好課】三年級數(shù)學下冊 人教版_第2頁
五單元 第3課時 面積單位間的進率(教學設計)-【上好課】三年級數(shù)學下冊 人教版_第3頁
五單元 第3課時 面積單位間的進率(教學設計)-【上好課】三年級數(shù)學下冊 人教版_第4頁
五單元 第3課時 面積單位間的進率(教學設計)-【上好課】三年級數(shù)學下冊 人教版_第5頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領

文檔簡介

五單元第3課時面積單位間的進率(教學設計)【上好課】三年級數(shù)學下冊人教版本節(jié)課的教學內(nèi)容是三年級數(shù)學下冊的第五單元第三課時,主要學習面積單位間的進率。在這一課時中,學生將掌握不同面積單位之間的進率,并能夠進行單位之間的轉(zhuǎn)換。我的教學目標是讓學生了解并掌握面積單位間的進率,能夠靈活地進行不同面積單位的轉(zhuǎn)換,提高他們的數(shù)學思維能力和解決問題的能力。在本節(jié)課中,教學難點是讓學生理解并掌握面積單位間的進率,能夠獨立地進行單位轉(zhuǎn)換。而教學重點則是讓學生通過實際操作,加深對面積單位間進率的理解。為了更好地進行教學,我準備了多媒體教具和學具,包括PPT、教學卡片、練習題等。我會通過一個實際情景引入,例如,一個花園的面積是60平方米,我想知道它的面積是多少平方厘米。這樣,學生可以通過實際操作,理解面積單位間的進率。然后,我會講解面積單位間的進率,以平方米和平方厘米為例,解釋它們之間的進率是10000。我會讓學生通過實際操作,加深對進率的理解。接著,我會給出一些練習題,讓學生獨立完成,檢驗他們是否掌握了面積單位間的進率。在教學過程中,我會設計一些互動環(huán)節(jié),讓學生分組討論,分享他們的解題思路和方法。這樣,既可以提高學生的合作能力,也可以激發(fā)他們的思維。對于板書設計,我會將面積單位間的進率以圖表的形式展示出來,讓學生一目了然。在作業(yè)設計中,我給學生布置了一道題目:一個長方形的面積是36平方分米,長是6分米,求寬是多少分米?答案是6分米。課后,我會進行反思,看學生對面積單位間的進率是否掌握,是否能夠在實際問題中靈活運用。同時,我也會進行拓展延伸,例如,讓學生思考還有哪些單位之間的進率是10000,或者讓他們尋找生活中的實例,運用面積單位間的進率進行計算。通過這樣的教學設計,我相信學生能夠更好地理解和掌握面積單位間的進率,提高他們的數(shù)學能力。重點和難點解析:在上述教學設計中,我認為有幾個重點和難點需要特別關(guān)注。學生需要理解并掌握面積單位間的進率。這是一個抽象的概念,對于三年級的學生來說可能有些難以理解。因此,我準備了一個實際情景引入,通過花園面積的例子,讓學生能夠直觀地感受到面積單位間的進率。這個情景引入的環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點和難點之一。學生需要通過實際操作,加深對面積單位間進率的理解。在這個環(huán)節(jié)中,我會讓學生分組討論,分享他們的解題思路和方法。這是一個互動的環(huán)節(jié),學生可以通過與同伴的交流,更好地理解和掌握進率的概念。這個環(huán)節(jié)的順利開展對于學生掌握重點知識至關(guān)重要。另外,作業(yè)設計也是重點和難點之一。我給學生布置了一道題目,要求他們計算一個長方形的寬。這個題目既能夠檢驗學生對面積單位間進率的掌握程度,又能夠鍛煉他們的計算能力。在布置作業(yè)時,我需要注意題目的難度和學生的實際情況,確保他們能夠在家里獨立完成。在教學過程中,我還會設計一些互動環(huán)節(jié),讓學生分組討論和分享。這個環(huán)節(jié)是教學的重點,也是難點。因為學生的學習能力不同,有的學生可能不夠自信,不愿意主動表達自己的想法。在這種情況下,我需要鼓勵他們,引導他們積極參與討論,并且尊重他們的想法。通過互動環(huán)節(jié),學生可以互相學習,共同進步。對于板書設計,我會將面積單位間的進率以圖表的形式展示出來。這個圖表是教學的重點,因為它能夠讓學生一目了然地看到不同單位之間的進率。在設計板書時,我需要注意圖表的清晰度和易懂性,確保學生能夠快速理解和記憶。在課后反思和拓展延伸環(huán)節(jié),我會關(guān)注學生對面積單位間進率的掌握情況,以及他們在實際問題中的運用能力。如果發(fā)現(xiàn)有學生沒有完全掌握,我會針對性地進行輔導和講解,幫助他們解決問題。同時,我也會鼓勵學生在生活中尋找實例,運用面積單位間的進率進行計算,將所學知識應用到實際生活中。本節(jié)課程教學技巧和竅門:語言語調(diào)的運用。我以生動、活潑的語言講解面積單位間的進率,盡量用簡單的例子和生活中的實例來說明抽象的概念。同時,我注意語調(diào)的變化,讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。時間分配。我合理安排時間,確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在情景導入環(huán)節(jié),我給予學生充分的時間觀察和思考;在講解進率的環(huán)節(jié),我通過舉例和互動,讓學生充分理解和掌握;在練習環(huán)節(jié),我給學生獨立完成作業(yè)的時間,并預留時間進行答案解析和講解。再次,課堂提問。我善于運用提問的方式激發(fā)學生的思維。在講解進率的過程中,我會適時提問,讓學生回答并解釋他們的思路。這樣既能鞏固學生對知識的理解,又能提高他們的表達能力。情景導入。我以花園面積的例子引入本節(jié)課,讓學生在實際情境中感受面積單位間的進率。這個情景導入的方法能夠激發(fā)學生的興趣,使他們更容易理解和接受新知識。在教學過程中,我還注重鼓勵學生積極參與互動。我會鼓勵他們提出問題、分享解題思路,并給予肯定和表揚,增強他們的自信心。教案反思:在本節(jié)課的教學中,我注意觀察學生的反應和掌握情況。通過課堂提問和作業(yè)批改,我發(fā)現(xiàn)大部分學生能夠理解和掌握面積單位間的進率。但也有一部分學生在單位轉(zhuǎn)換過程中容易出錯,需要在課后進行個別輔導。在時間分配上,我覺得稍有不足的是互動環(huán)節(jié)。由于學生過于積極,導致時間過得太快,互動環(huán)節(jié)沒有達到預期的效果。在今后的教學中,我需要更好地控制時間,確保每個環(huán)節(jié)都能順利進行。在語言表達上,我注意到部分學生對某些專業(yè)術(shù)語理解困難。因此,我計劃在今后的教學中,盡量用更通俗易懂的語言來解釋概念,以提高學生的理解能力。課后提升:1.一個正方形的邊長是10厘米,求它的面積是多少平方米?答案是0.01平方米。2.一個長方形的長是8分米,寬是6分米,求它的面積是多少平方米?答案是0.48平方米。3.一個圓形的直徑是10厘米,求它的面積是多少平方厘米?答案是78.5平方厘米。4.一個三角形的底是8厘米,高是6厘米,求它的面積是多少平方厘米?答案是24平方厘米。5.一個正方形的邊長是4分米,求它的面積是多少平方分米?答案是16平方分米。6.一個長方形的長是12米,寬是5米,求它的面積是多少公頃?答案是0.06公頃。7.一個圓形的半徑是5厘米,求它的面積是多少平方米?答案是25.12平方米。8.一個三角形的底是12厘

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論