2023四年級數(shù)學上冊 一 萬以上數(shù)的認識 1 萬以上數(shù)的認識第1課時 認識計數(shù)單位、數(shù)位、數(shù)級以及進率教案 西師大版

2023四年級數(shù)學上冊一萬以上數(shù)的認識1萬以上數(shù)的認識第1課時認識計數(shù)單位、數(shù)位、數(shù)級以及進率教案西師大版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為“2023四年級數(shù)學上冊一萬以上數(shù)的認識1萬以上數(shù)的認識第1課時認識計數(shù)單位、數(shù)位、數(shù)級以及進率”，依據(jù)西師大版教材。教學內(nèi)容圍繞萬以上數(shù)的認識，包括計數(shù)單位、數(shù)位、數(shù)級以及進率的掌握。與學生已有知識的聯(lián)系在于，學生已經(jīng)掌握了千以內(nèi)數(shù)的讀寫和加減法運算，理解了數(shù)位和計數(shù)單位的概念，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上擴展到更大的數(shù)的認識，讓學生建立起萬、十萬、百萬等更大的數(shù)級概念，理解進率關(guān)系，為后續(xù)學習更大數(shù)的運算打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的數(shù)學抽象、邏輯推理和數(shù)學建模的核心素養(yǎng)。通過認識計數(shù)單位、數(shù)位、數(shù)級以及進率，學生能抽象出數(shù)的概念，理解數(shù)的組成和結(jié)構(gòu)，提高數(shù)學抽象能力。同時，學生運用邏輯推理，探索數(shù)位間的進率關(guān)系，增強數(shù)學邏輯思維。此外，學生將所學知識應(yīng)用于解決實際問題，培養(yǎng)數(shù)學建模能力，為未來學習更高層次的數(shù)學知識打下堅實基礎(chǔ)。學情分析四年級學生已具備一定的數(shù)學基礎(chǔ)，掌握了千以內(nèi)數(shù)的讀寫和基本運算，能夠理解數(shù)位和計數(shù)單位的概念。在知識層面，學生對更大數(shù)的概念和進率關(guān)系尚屬陌生，需要通過具體操作和形象教學來加深理解。能力上，學生的邏輯思維和抽象思維能力正處于發(fā)展階段，對萬以上數(shù)的認識有助于進一步提升這些能力。素質(zhì)方面，學生普遍具有好奇心和探索欲，對新鮮事物有較高的學習興趣。

然而，部分學生在學習過程中可能存在注意力不集中、粗心大意等行為習慣，這對課程學習有一定影響。此外，對于數(shù)位、進率等抽象概念的理解，學生可能感到困難，需要教師耐心引導和形象舉例。綜上所述，本節(jié)課應(yīng)結(jié)合學生的知識、能力、素質(zhì)及行為習慣，采用生動有趣的教學方法，幫助學生順利過渡到萬以上數(shù)的認識，為后續(xù)學習打下堅實基礎(chǔ)。教學資源1.硬件資源：多媒體教學設(shè)備、計數(shù)器、數(shù)軸模型。

2.軟件資源：電子白板軟件、教學PPT、數(shù)學學習軟件。

3.課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)、在線學習平臺。

4.信息化資源：數(shù)字教材、教學視頻、電子教案。

5.教學手段：分組合作、互動問答、情境模擬、游戲化學習。教學過程設(shè)計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一個裝有不同數(shù)量小球的箱子，提出問題：“如果我們想知道箱子里有多少小球，我們應(yīng)該怎樣數(shù)？”引導學生回顧以前學過的數(shù)數(shù)方法。

-提出問題：教師拿出一個裝有超過10000個小球的箱子，詢問學生：“這個箱子里的球比10000個還要多，我們應(yīng)該怎么數(shù)呢？”通過這個問題，激發(fā)學生對更大數(shù)的認識的好奇心。

2.講授新課（15分鐘）

-教學計數(shù)單位：教師介紹萬、十萬、百萬等更大的計數(shù)單位，并解釋它們之間的進率關(guān)系。

-數(shù)位與數(shù)級：通過數(shù)軸模型，教師演示數(shù)位和數(shù)級的關(guān)系，強調(diào)每個數(shù)位上的數(shù)字代表的意義。

-講解進率：利用計數(shù)器，教師演示從一萬一十到十萬的過程，讓學生直觀感受進率的規(guī)律。

3.鞏固練習（10分鐘）

-小組活動：學生分組，每組用計數(shù)器模擬數(shù)數(shù)，從一萬開始數(shù)到一百萬，討論并分享計數(shù)過程中的發(fā)現(xiàn)。

-課堂提問：教師隨機抽取學生回答計數(shù)單位、數(shù)位、數(shù)級和進率的相關(guān)問題，檢查學生對新知識的理解和掌握。

4.創(chuàng)新教學（10分鐘）

-游戲化學習：設(shè)計“數(shù)位接力”游戲，學生分成兩隊，每隊依次報數(shù)，當報數(shù)到特定數(shù)位時，必須說出正確的計數(shù)單位，否則對方得分。

-互動問答：教師提出與生活實際相關(guān)的問題，如“一個學校有10000名學生，如果每個班級有50名學生，那么我們可以說學校有多少個班級？”鼓勵學生運用新學的知識解決問題。

5.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-問題解決：教師提出一個需要使用萬以上數(shù)的認識來解決的復雜問題，如計算一個城市的人口數(shù)量，讓學生通過小組討論和計算來解決問題。

-抽象思維：學生通過繪制數(shù)軸或使用計數(shù)器，將大數(shù)分解成小數(shù)，加深對數(shù)位和進率的理解。

6.課堂總結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)萬以上數(shù)的認識的重要性。

-學生分享：邀請幾位學生分享他們在本節(jié)課中的學習體會和收獲。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：教師布置相關(guān)的書面作業(yè)，如填空題、應(yīng)用題，鞏固學生對新知識的掌握。

-作業(yè)提示：提醒學生注意作業(yè)中的關(guān)鍵點，鼓勵他們在家里嘗試用新學的知識解決實際問題。

整個教學過程設(shè)計緊扣學生實際學情，通過師生互動和創(chuàng)新教學手段，確保學生在掌握新知識的同時，提升核心素養(yǎng)能力。知識點梳理1.認識計數(shù)單位

-萬、十萬、百萬等更大的計數(shù)單位

-每個計數(shù)單位所代表的意義和數(shù)量

2.數(shù)位與數(shù)級

-數(shù)位的定義及萬位、十萬位、百萬位等數(shù)位的認識

-數(shù)級的概念，以及萬級、十萬級、百萬級等數(shù)級的組成

3.進率關(guān)系

-10個一萬是十萬，10個十萬是一百萬的進率規(guī)律

-兩個相鄰計數(shù)單位之間的進率是10

4.數(shù)的讀寫

-大數(shù)的讀寫規(guī)則，如何將數(shù)字轉(zhuǎn)換為文字表達

-如何快速準確地讀寫萬以上的數(shù)

5.數(shù)的大小比較

-不同數(shù)位上數(shù)字的大小比較方法

-同一數(shù)級內(nèi)數(shù)的大小比較，以及不同數(shù)級間數(shù)的大小比較

6.數(shù)的實際應(yīng)用

-在實際情境中，如何運用萬以上數(shù)的認識來解決問題

-結(jié)合生活實例，理解大數(shù)在實際生活中的應(yīng)用

7.問題解決

-運用所學的數(shù)的知識，解決簡單的實際問題

-學會分析問題，確定需要使用哪些數(shù)的概念和技能來解決問題

本節(jié)課的知識點涵蓋了萬以上數(shù)的認識的基本內(nèi)容，包括計數(shù)單位、數(shù)位、數(shù)級、進率、數(shù)的讀寫、大小比較和實際應(yīng)用等。這些知識點與教材緊密相連，旨在幫助學生構(gòu)建完整的數(shù)的概念體系，為未來學習更高層次的數(shù)學知識打下堅實基礎(chǔ)。課堂小結(jié)，當堂檢測1.課堂小結(jié)

-本節(jié)課我們學習了萬以上數(shù)的認識，包括計數(shù)單位、數(shù)位、數(shù)級以及進率。

-學生能夠理解萬、十萬、百萬等更大的計數(shù)單位，并掌握它們之間的進率關(guān)系。

-學生學會讀寫萬以上的數(shù)，并進行大小比較。

-學生通過解決實際問題，將所學知識應(yīng)用于實際情境。

2.當堂檢測

-選擇題：判斷下列各題中，哪些是正確的計數(shù)單位進率關(guān)系。

1)10個一萬是十萬。

2)10個十萬是一百萬。

3)100個一萬是百萬。

4)100個十萬是一千萬。

-填空題：請將下列數(shù)字轉(zhuǎn)換為文字表達。

1)25000

2)400000

3)7000000

-應(yīng)用題：一個學校有35000名學生，如果每個班級有50名學生，那么這個學校有多少個班級？

-解決問題：某城市的公交車有120輛，每輛車可以容納80人，那么這些公交車總共可以容納多少人？請用大數(shù)的概念來描述。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識點邏輯關(guān)系：

-重點知識點：萬以上數(shù)的認識、計數(shù)單位、數(shù)位、數(shù)級、進率。

-邏輯關(guān)系：學生首先需要理解萬以上的計數(shù)單位，進而學習數(shù)位和數(shù)級的概念，掌握它們之間的進率關(guān)系，從而能夠正確讀寫和比較萬以上的數(shù)。

②教學語句邏輯關(guān)系：

-重點語句：

1."10個一萬是十萬，10個十萬是一百萬，這是數(shù)位之間的進率關(guān)系。"

2."每個數(shù)位上的數(shù)字代表了不同的計數(shù)單位，組合起來就是完整的數(shù)。"

3."通過實際應(yīng)用，我們可以看到萬以上數(shù)在生活中的重要性。"

-邏輯關(guān)系：教學語句按照從數(shù)位進率到數(shù)的組成，再到實際應(yīng)用的順序進行，幫助學生逐步構(gòu)建知識框架。

③板書設(shè)計邏輯關(guān)系：

-重點板書：

1.數(shù)位與計數(shù)單位的關(guān)系圖。

2.進率關(guān)