2023八年級地理上冊 第三章 中國的自然資源 第一節(jié) 自然資源的基本特征說課稿 新人教版

2023八年級地理上冊第三章中國的自然資源第一節(jié)自然資源的基本特征說課稿新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023八年級地理上冊第三章中國的自然資源第一節(jié)自然資源的基本特征說課稿新人教版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自2023八年級地理上冊第三章《中國的自然資源》第一節(jié)《自然資源的基本特征》。教學(xué)內(nèi)容主要包括自然資源的定義、分類、分布及我國自然資源的特點。與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在七年級已學(xué)習(xí)過地理環(huán)境與人類活動的相關(guān)知識，對自然資源有一定的了解。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，深入探討自然資源的具體特征，使學(xué)生能夠理解自然資源對國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要性，認(rèn)識我國自然資源的現(xiàn)狀及面臨的挑戰(zhàn)。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，旨在幫助學(xué)生構(gòu)建完整的地理知識體系。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)致力于培養(yǎng)學(xué)生的地理觀念、區(qū)域認(rèn)知和綜合思維。通過學(xué)習(xí)自然資源的基本特征，學(xué)生將能夠：1.形成地理觀念，理解自然資源與人類活動、自然環(huán)境的關(guān)系，認(rèn)識到資源利用與保護(hù)的必要性；2.提升區(qū)域認(rèn)知能力，分析我國自然資源的分布特點，理解地域差異對資源利用的影響；3.發(fā)展綜合思維，探討我國自然資源面臨的挑戰(zhàn)及應(yīng)對策略，培養(yǎng)學(xué)生從多角度分析、解決問題的能力。這些目標(biāo)與課本內(nèi)容緊密相連，旨在提高學(xué)生的地理學(xué)科核心素養(yǎng)。重點難點及解決辦法重點：1.自然資源的基本特征及其分類；2.我國自然資源的分布特點；3.自然資源利用與保護(hù)的重要性。

難點：1.理解自然資源分布的地域差異；2.分析自然資源利用中存在的問題及解決策略。

解決辦法及突破策略：

1.運用圖表、實物等教學(xué)資源，直觀展示各類自然資源的特征，幫助學(xué)生加深理解。

2.通過案例分析，讓學(xué)生了解我國自然資源分布的地域差異，培養(yǎng)學(xué)生的區(qū)域認(rèn)知能力。

3.組織課堂討論，引導(dǎo)學(xué)生從多角度分析自然資源利用中存在的問題，并提出解決策略。

4.設(shè)計相關(guān)實踐活動，如調(diào)查周邊地區(qū)的自然資源利用情況，讓學(xué)生在實踐中掌握知識，提高解決問題的能力。

5.結(jié)合課本內(nèi)容，適時進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，強(qiáng)化重點難點知識的學(xué)習(xí)。教學(xué)方法與策略本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法與策略：

1.講授法：教師通過清晰講解，系統(tǒng)介紹自然資源的基本特征、分類及我國自然資源的特點，為學(xué)生奠定理論基礎(chǔ)。

2.案例研究：選擇典型地區(qū)的自然資源利用案例，組織學(xué)生分析討論，提高學(xué)生的區(qū)域認(rèn)知和問題分析能力。

3.小組討論：針對自然資源利用中的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵發(fā)表見解，培養(yǎng)綜合思維和合作精神。

4.實驗活動：設(shè)計簡單的實驗，如模擬資源開采與再生過程，增強(qiáng)學(xué)生對自然資源循環(huán)利用的理解。

5.多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等教學(xué)媒體，直觀展示自然資源的分布、利用和保護(hù)情況，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程第一課時

一、導(dǎo)入新課

1.老師：同學(xué)們，我們之前學(xué)習(xí)了地理環(huán)境與人類活動的關(guān)系，今天我們將進(jìn)入第三章《中國的自然資源》的學(xué)習(xí)。請大家思考一下，什么是自然資源？自然資源在我們的生活中有哪些作用？

2.學(xué)生：自然資源是自然界中能為人類提供福利的物質(zhì)和能量，如水、土地、礦產(chǎn)等。它們在我們的生活中有很多作用，比如提供生活資料、支撐經(jīng)濟(jì)發(fā)展等。

二、自主學(xué)習(xí)

1.老師：請大家翻到教材第3章第1節(jié)，閱讀“自然資源的基本特征”部分，了解自然資源的定義、分類及我國自然資源的特點。

2.學(xué)生：閱讀教材，了解自然資源的基本特征。

三、課堂講解

1.老師：根據(jù)教材，自然資源具有以下基本特征：

（1）有限性：自然資源并非取之不盡、用之不竭，其數(shù)量是有限的。

（2）區(qū)域性：自然資源的分布具有地域性，不同地區(qū)的資源種類和數(shù)量不同。

（3）可再生性：部分自然資源可以再生，如水資源、森林資源等；部分自然資源不可再生，如礦產(chǎn)資源。

（4）多樣性：自然資源種類繁多，包括氣候資源、水資源、土地資源、生物資源、礦產(chǎn)資源等。

2.老師：接下來，我們來學(xué)習(xí)我國自然資源的分布特點。

（1）東部沿海地區(qū)：自然資源豐富，種類多，開發(fā)程度較高。

（2）中部地區(qū)：自然資源種類較少，但資源總量較大。

（3）西部地區(qū)：自然資源種類多，但開發(fā)程度較低，具有較大的潛力。

四、案例分析

1.老師：下面我們來看一個案例，分析我國自然資源的利用與保護(hù)。

案例一：黃土高原地區(qū)土地資源的利用與保護(hù)。

請同學(xué)們分組討論，從以下幾個方面分析：

（1）該地區(qū)土地資源的特征。

（2）人類活動對土地資源的影響。

（3）土地資源保護(hù)措施及成效。

2.學(xué)生：分組討論，分析案例。

五、課堂小結(jié)

1.老師：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了自然資源的基本特征、分類和我國自然資源的分布特點。同時，我們也知道了自然資源利用與保護(hù)的重要性。

2.學(xué)生：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，加深對自然資源的認(rèn)識。

第二課時

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.老師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了自然資源的基本特征和我國自然資源的分布特點。今天，我們將進(jìn)一步探討自然資源的利用與保護(hù)。

2.學(xué)生：回顧上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，準(zhǔn)備新課學(xué)習(xí)。

二、課堂講解

1.老師：自然資源的利用與保護(hù)是相互聯(lián)系、相互制約的。合理利用自然資源，可以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提高人民生活水平；反之，過度開發(fā)、破壞自然資源，會導(dǎo)致資源枯竭、環(huán)境惡化。

下面我們來看一下我國自然資源利用中存在的問題：

（1）資源開發(fā)過度，導(dǎo)致資源枯竭。

（2）資源利用效率低，浪費嚴(yán)重。

（3）資源開發(fā)與環(huán)境保護(hù)矛盾突出。

2.老師：為了解決這些問題，我們需要采取以下措施：

（1）加強(qiáng)資源調(diào)查與評價，科學(xué)規(guī)劃資源開發(fā)。

（2）提高資源利用效率，推廣節(jié)能降耗技術(shù)。

（3）保護(hù)生態(tài)環(huán)境，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

三、課堂討論

1.老師：請同學(xué)們結(jié)合教材，思考以下問題：

（1）為什么說合理利用自然資源是可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵？

（2）在日常生活中，我們應(yīng)該如何節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境？

2.學(xué)生：分組討論，發(fā)表自己的看法。

四、實踐活動

1.老師：為了讓大家更好地了解自然資源的利用與保護(hù)，我們來進(jìn)行一次實踐活動。

活動一：調(diào)查周邊地區(qū)的自然資源利用情況。

請同學(xué)們分組進(jìn)行實地調(diào)查，了解以下內(nèi)容：

（1）當(dāng)?shù)刂饕匀毁Y源種類及利用方式。

（2）自然資源利用中存在的問題。

（3）當(dāng)?shù)卣捌髽I(yè)采取的自然資源保護(hù)措施。

2.學(xué)生：分組進(jìn)行調(diào)查，撰寫調(diào)查報告。

五、課堂小結(jié)

1.老師：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了自然資源的利用與保護(hù)的重要性，也了解了我國自然資源利用中存在的問題和解決策略。

2.學(xué)生：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提高對自然資源利用與保護(hù)的認(rèn)識。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：

學(xué)生掌握了自然資源的基本概念、分類及其特點，能夠理解自然資源的有限性、區(qū)域性、可再生性和多樣性。他們能夠描述我國自然資源的分布特點，并認(rèn)識到自然資源對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要性。

2.思維能力：

學(xué)生通過案例分析、小組討論等活動，提升了區(qū)域認(rèn)知和綜合思維能力。他們能夠分析特定地區(qū)自然資源的利用現(xiàn)狀和問題，提出合理的保護(hù)措施，并理解資源利用與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。

3.實踐能力：

學(xué)生通過參與調(diào)查周邊地區(qū)自然資源利用情況的實踐活動，增強(qiáng)了觀察、分析和解決問題的能力。他們能夠?qū)⒗碚撝R與實際相結(jié)合，對自然資源的管理和保護(hù)提出切實可行的建議。

4.環(huán)保意識：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，深刻體會到自然資源的寶貴和脆弱，增強(qiáng)了節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的意識。他們在日常生活中更加注重節(jié)能減排，積極參與環(huán)保活動。

5.合作交流：

在小組討論和實踐活動中，學(xué)生學(xué)會了傾聽他人意見，表達(dá)自己的觀點，鍛煉了團(tuán)隊合作能力。他們能夠與同伴共同探討問題，分享學(xué)習(xí)心得，提高了交流合作的能力。

6.創(chuàng)新能力：

在分析自然資源利用問題時，學(xué)生敢于提出創(chuàng)新性的解決方案，如利用新技術(shù)提高資源利用效率，探索可持續(xù)發(fā)展的新途徑。

7.學(xué)科素養(yǎng)：

學(xué)生通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了地理學(xué)科的核心素養(yǎng)，包括地理觀念、區(qū)域認(rèn)知、綜合思維等。他們對地理學(xué)科的興趣和熱情也得到了提高。課堂1.課堂評價：

-在課堂教學(xué)中，我通過提問、觀察、小組討論等方式，密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，確保他們對自然資源的基本概念、分類、分布特點及利用保護(hù)措施有深刻的理解。

-對于學(xué)生在案例分析中的表現(xiàn)，我注意評價他們的分析能力、思維邏輯和解決問題的策略，鼓勵他們提出創(chuàng)新性的觀點和解決方案。

-在課堂實踐中，我觀察學(xué)生參與調(diào)查活動的態(tài)度、方法和成果，評價他們的實踐能力、團(tuán)隊協(xié)作能力和對自然資源保護(hù)的認(rèn)識。

2.作業(yè)評價：

-對于學(xué)生的課后作業(yè)，我認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生對課堂所學(xué)知識的鞏固和應(yīng)用情況，及時給予反饋。

-我在作業(yè)點評中，不僅指出學(xué)生的錯誤和不足，還會表揚他們的進(jìn)步和優(yōu)點，鼓勵學(xué)生持續(xù)努力，提高學(xué)習(xí)效果。

-對于學(xué)生在作業(yè)中表現(xiàn)出的深度思考和創(chuàng)新思維，我會特別提出表揚，并在課堂上分享，激發(fā)其他學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考。內(nèi)容邏輯關(guān)系①自然資源的基本特征

-知識點：自然資源的定義、分類、有限性、區(qū)域性、可再生性、多樣性。

-關(guān)鍵詞：有限性、區(qū)域性、可再生性、多樣性。

-重點句：自然資源是自然界中能為人類提供福利的物質(zhì)和能量。

②我國自然資源的分布特點

-知識點：東部沿海地區(qū)、中部地區(qū)、西部地區(qū)的自然資源分布特點。

-關(guān)鍵詞：分布、東部沿海、中部、西部。

-重點句：我國自然資源的分布具有明顯的地域性差異。

③自然資源的利用與保護(hù)

-知識點：自然資源利用中存在的問題、解決策略、可持續(xù)發(fā)展。

-關(guān)鍵詞：過度開發(fā)、效率低、環(huán)境保護(hù)、可持續(xù)發(fā)展。

-重點句：合理利用自然資源，實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的和諧。

板書設(shè)計：

```

第三章中國的自然資源

第一節(jié)自然資源的基本特征

1.定義與分類

-有限性

-區(qū)域性

-可再生性

-多樣性

2.分布特點

-東部沿海

-中部

-西部

3.利用與保護(hù)

-問題

-策略

-可持續(xù)發(fā)展

```教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我采用了講授、案例分析、小組討論等多種教學(xué)方法，旨在幫助學(xué)生深入理解自然資源的基本特征、分布特點以及利用與保護(hù)的重要性?；仡櫿麄€教學(xué)過程，我認(rèn)為以下幾個方面值得反思：

1.教學(xué)方法的運用：在講授過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與，鼓勵他們提問和發(fā)表觀點。然而，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)不夠積極，可能是因為我對問題的設(shè)置不夠貼近他們的生活實際，或者引導(dǎo)方式有待改進(jìn)。

2.課堂實踐活動的安排：實踐活動能讓學(xué)生將理論知識與實際相結(jié)合，提高他們的實踐能力。但在本次調(diào)查活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生存在依賴心理，參與度不高。今后，我應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)，提高他們的參與意識。

3.教學(xué)內(nèi)容的拓展：雖然本節(jié)課的重點是自然資源的特征、分布和利用保護(hù)，但我覺得在講解過程中，還可以適當(dāng)拓展與自然資源相關(guān)的時事政策、科技創(chuàng)新等方面的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)總結(jié)：

1.學(xué)生在知識方面的收獲：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了自然資源的基本概念、分類和特點，了解了我國自然資源的分布狀況，認(rèn)識到了合理利用和保護(hù)自然資源的重要性。

2.技能方面的進(jìn)步：學(xué)生在案例分析、小組討論等環(huán)節(jié)鍛煉了分析問題、解決問題的能力，實踐活動中提高了團(tuán)隊協(xié)作和溝通能力。

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