20 青山不老（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級(jí)上冊(cè)

20青山不老（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）20青山不老（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級(jí)上冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：統(tǒng)編版語文六年級(jí)上冊(cè)《青山不老》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年11月2日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課通過學(xué)習(xí)《青山不老》一文，旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要包括：

1.提升學(xué)生的閱讀理解能力，使學(xué)生能夠理解課文中的主旨和寓意，體會(huì)作者的情感表達(dá)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，使學(xué)生能夠欣賞并分析課文中的修辭手法和語言美。

3.提高學(xué)生的批判性思維，使學(xué)生能夠?qū)φn文內(nèi)容進(jìn)行思考和評(píng)價(jià)，形成自己的見解。

4.增強(qiáng)學(xué)生的文化素養(yǎng)，使學(xué)生能夠理解并傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解課文《青山不老》的主旨和寓意，體會(huì)作者對(duì)自然和生命的贊美之情。

-分析課文中的修辭手法和語言美，提升文學(xué)鑒賞能力。

-學(xué)習(xí)并運(yùn)用課文中的表達(dá)方式，進(jìn)行寫作練習(xí)。

-傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-課文中的抽象意象和深層含義的理解，如“青山不老”所象征的堅(jiān)韌不拔和生命的力量。

-分析并解讀課文中的隱喻和象征手法，如作者如何通過自然景觀表達(dá)對(duì)社會(huì)和人生的思考。

-學(xué)生對(duì)于課文中所蘊(yùn)含的哲理和情感的理解，需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的思考和感悟。

-將課文中的文化元素與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，讓學(xué)生能夠理解并appreciate中華文化的博大精深。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、白板、教學(xué)卡片、文具用品。

2.課程平臺(tái)：統(tǒng)編版語文六年級(jí)上冊(cè)教材、教學(xué)PPT。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)連接、在線字典、文學(xué)鑒賞數(shù)據(jù)庫。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、寫作練習(xí)、互動(dòng)提問。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供預(yù)習(xí)PPT和相關(guān)的視頻資料，讓學(xué)生提前熟悉課文內(nèi)容和主題。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出問題如“課文中的青山不老寓意著什么？”引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和思考題答案，了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家閱讀課文，理解文章的主旨。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)問題進(jìn)行思考，記錄自己的見解。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生在在線平臺(tái)上提交預(yù)習(xí)筆記和問題解答。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力和批判性思維。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)提高預(yù)習(xí)效率和互動(dòng)性。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前掌握課文基礎(chǔ)，為課堂討論打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)和思考的能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示自然景觀的視頻，引出課文主題，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解課文中的修辭手法和語言美，如比喻和擬人。

-組織課堂活動(dòng)：分組討論，讓學(xué)生分析課文中的象征意義。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生的疑問，進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，記錄重點(diǎn)信息。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組中積極討論，分享自己的理解。

-提問與討論：學(xué)生提出疑問，與同學(xué)和老師進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，讓學(xué)生理解文學(xué)元素。

-小組合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-多媒體教學(xué)法：利用視頻和圖片等資源，豐富教學(xué)手段。

作用與目的：

-讓學(xué)生深入理解課文，培養(yǎng)文學(xué)鑒賞能力。

-提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置相關(guān)的寫作作業(yè)，如寫一篇以“青山”為主題的短文。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生閱讀相關(guān)的文學(xué)作品，如其他以自然為題材的詩歌。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生按照要求完成寫作作業(yè)，展示自己的理解和創(chuàng)造力。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生自主選擇閱讀推薦的作品，拓寬閱讀面。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思作業(yè)中的不足，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立寫作和閱讀能力。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固課堂上學(xué)到的知識(shí)和技能。

-通過拓展閱讀，提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

-通過作業(yè)反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。知識(shí)點(diǎn)梳理六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.課文內(nèi)容理解

-文章主題：探討自然與生命的和諧共存。

-文章結(jié)構(gòu)：分析課文的開頭、中間和結(jié)尾部分如何圍繞主題展開。

-關(guān)鍵詞語：梳理文中重要的詞匯和短語，如“青山”、“不老”等。

2.文學(xué)鑒賞

-修辭手法：識(shí)別并分析課文中的比喻、擬人等修辭手法。

-語言風(fēng)格：評(píng)價(jià)課文的語言美和詩意，如對(duì)景物的描繪。

3.寫作技巧

-表達(dá)方式：分析課文中的敘述、描寫、議論等表達(dá)方式。

-文章布局：講解如何通過合理的布局來增強(qiáng)文章的連貫性和邏輯性。

4.文化傳承

-傳統(tǒng)文化元素：識(shí)別課文中的傳統(tǒng)文化元素，如對(duì)自然崇拜的表現(xiàn)。

-民族自豪感：討論課文如何激發(fā)學(xué)生對(duì)中華文化的自豪感。

5.批判性思維

-課文解讀：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容提出自己的理解和見解。

-思想辯證：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文中的觀點(diǎn)進(jìn)行辯證思考。

6.價(jià)值觀教育

-人與自然：討論課文如何展現(xiàn)人與自然的和諧關(guān)系。

-生命尊重：引導(dǎo)學(xué)生理解對(duì)生命的尊重和敬畏。

7.拓展閱讀

-推薦書籍：提供與課文主題相關(guān)的閱讀材料，如其他自然題材的文學(xué)作品。

-閱讀技巧：教授如何有效地閱讀和理解文學(xué)作品。

8.作業(yè)設(shè)計(jì)

-寫作練習(xí)：設(shè)計(jì)寫作作業(yè)，如創(chuàng)作一篇以自然為主題的短文。

-反思日志：要求學(xué)生撰寫反思日志，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和感受。

9.評(píng)價(jià)方法

-平時(shí)作業(yè)：評(píng)價(jià)學(xué)生的寫作練習(xí)和反思日志。

-課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂討論和活動(dòng)中的參與度和表現(xiàn)。

10.教學(xué)策略

-互動(dòng)提問：使用提問技巧引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和參與。

-小組合作：利用小組合作學(xué)習(xí)法，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置以下課后作業(yè)：

1.寫作練習(xí)：

題目：以“我心中的青山”為主題，寫一篇抒發(fā)自己對(duì)大自然情感的短文。

要求：字?jǐn)?shù)150-200字，要求語言真摯，表達(dá)自己對(duì)大自然的熱愛和敬畏之情。

示例答案：

我心中的青山，是一座巍峨聳立的山峰，它的存在讓我感到無比的力量和安寧。每當(dāng)我登上山頂，俯瞰著腳下的世界，我仿佛能感受到大自然的呼吸和生命的脈動(dòng)。青山是大自然的杰作，是生命的象征，它讓我明白生命的堅(jiān)韌和不懈追求的重要性。

2.閱讀作業(yè)：

題目：閱讀《XXX》（一篇與自然主題相關(guān)的文章），并寫一篇讀后感。

要求：字?jǐn)?shù)100-150字，概括文章內(nèi)容，并表達(dá)自己的閱讀體會(huì)和感悟。

示例答案：

我閱讀了《XXX》，這篇文章描繪了作者在山林中的所見所感。通過作者的筆觸，我仿佛能感受到山林的靜謐和生機(jī)。文章讓我深刻體會(huì)到自然與生命的緊密聯(lián)系，提醒我要珍惜和保護(hù)大自然。同時(shí)，我也被作者對(duì)自然的熱愛和敬畏之情所感動(dòng)，激發(fā)了我對(duì)大自然的敬畏之情。

3.討論作業(yè)：

題目：與家人或朋友分享課文《青山不老》的內(nèi)容，并討論文中表達(dá)的自然與生命的關(guān)系。

要求：記錄討論的主要內(nèi)容和對(duì)方的觀點(diǎn)，字?jǐn)?shù)100-150字。

示例答案：

我與家人分享了課文《青山不老》的內(nèi)容，家人認(rèn)為文中表達(dá)的自然與生命的關(guān)系非常重要。我們討論了人類與自然的相互依存和互相影響，認(rèn)為人類應(yīng)該尊重和保護(hù)自然環(huán)境，以實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。我們還討論了文章中的象征意義，如青山象征堅(jiān)韌不拔和生命的力量，以及作者對(duì)自然的熱愛和敬畏之情。通過討論，我們更加深入地理解了課文的主旨和寓意。

4.研究作業(yè)：

題目：調(diào)查本地區(qū)的自然環(huán)境，了解當(dāng)?shù)氐淖匀槐Ｗo(hù)措施和存在的問題。

要求：整理調(diào)查結(jié)果，字?jǐn)?shù)100-150字，并提出自己的建議。

示例答案：

我調(diào)查了本地區(qū)的自然環(huán)境，發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)卣呀?jīng)采取了一些自然保護(hù)措施，如建立自然保護(hù)區(qū)、推廣綠色能源等。然而，仍存在一些問題，如環(huán)境污染和生態(tài)破壞等。我認(rèn)為我們應(yīng)該積極參與自然保護(hù)活動(dòng)，如植樹造林、減少塑料使用等，為保護(hù)我們共同的家園貢獻(xiàn)自己的力量。

5.反思作業(yè)：

題目：寫一篇反思日志，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和自己的學(xué)習(xí)體會(huì)。

要求：字?jǐn)?shù)100-150字，反思自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足，并提出改進(jìn)措施。

示例答案：

在這節(jié)課上，我學(xué)到了很多關(guān)于自然與生命的知識(shí)，深刻體會(huì)到了自然與生命的緊密聯(lián)系。我意識(shí)到人類應(yīng)該尊重和保護(hù)自然環(huán)境，以實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。在學(xué)習(xí)過程中，我積極參與課堂討論和活動(dòng)，通過與同學(xué)和老師的互動(dòng)，我更好地理解了課文的內(nèi)容。然而，我在閱讀理解方面還有待提高，我將在今后的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，提高自己的閱讀能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度，如提問、回答問題、參與討論等。

-評(píng)價(jià)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，如注意力集中程度、積極參與程度、遵守紀(jì)律情況等。

2.小組討論成果展示：

-評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，如積極參與、發(fā)表觀點(diǎn)、合作交流等。

-評(píng)價(jià)小組討論成果的展示，如內(nèi)容完整性、邏輯性、創(chuàng)新性等。

3.隨堂測試：

-設(shè)計(jì)相關(guān)的隨堂測試題目，如選擇題、填空題、簡答題等，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握程度。

-評(píng)價(jià)學(xué)生的測試成績，如正確率、答題速度、答題技巧等。

4.寫作練習(xí)和閱讀作業(yè)：

-評(píng)價(jià)學(xué)生的寫作練習(xí)和閱讀作業(yè)，如內(nèi)容完整性、語言表達(dá)、觀點(diǎn)清晰等。

-針對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行反饋，如指出優(yōu)點(diǎn)和不足，提供改進(jìn)建議等。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-綜合評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試、寫作練習(xí)和閱讀作業(yè)等方面的表