2023二年級數(shù)學上冊 六 表內(nèi)除法 4倍的認識第11課時 倍的認識的練習教案 西師大版

2023二年級數(shù)學上冊六表內(nèi)除法4倍的認識第11課時倍的認識的練習教案西師大版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容2023二年級數(shù)學上冊六表內(nèi)除法4倍的認識第11課時倍的認識的練習教案西師大版

1.理解倍數(shù)的概念，掌握4的倍數(shù)的計算方法；

2.能夠熟練運用乘法口訣進行4的倍數(shù)的計算；

3.通過練習，提高學生對表內(nèi)除法的應用能力；

4.教材章節(jié)內(nèi)容列舉：

a.認識倍數(shù)，理解倍數(shù)的含義；

b.學習4的倍數(shù)的計算方法；

c.練習4的倍數(shù)的計算；

d.解決與倍數(shù)相關的實際問題。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的數(shù)感，使其能夠理解和運用倍數(shù)的概念，形成對數(shù)字之間關系的敏感度；

2.發(fā)展學生的運算能力，通過4的倍數(shù)計算練習，提高口算和心算技能，增強數(shù)學運算的準確性；

3.培養(yǎng)學生的邏輯思維和問題解決能力，學會將倍數(shù)知識應用于解決生活中的實際問題；

4.激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣，通過實踐活動和游戲，讓學生在探究中發(fā)現(xiàn)數(shù)學的樂趣，增強學習積極性。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了：二年級上冊學生已經(jīng)學習了表內(nèi)除法的基礎知識，理解了除法的概念，能夠進行簡單的除法計算。此外，學生們在前期學習中已經(jīng)接觸過乘法口訣，能夠運用口訣進行相關計算。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：二年級學生好奇心強，對數(shù)學游戲和實踐活動有較高的興趣。他們在動手操作和合作交流中學習效果較好，喜歡直觀、有趣的學習方式。學生的運算能力在逐步提高，但個別學生在口算和心算上仍需加強。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在倍數(shù)的認識方面，學生可能會對倍數(shù)的概念理解不深，難以將倍數(shù)與實際情境聯(lián)系起來。在進行4的倍數(shù)計算時，部分學生可能會忘記乘法口訣，導致計算錯誤。此外，對于將倍數(shù)知識應用于解決實際問題，學生可能會感到困惑，不知如何入手。教學資源1.硬件資源：

-課堂教學使用的多媒體設備；

-學生用計算器（可選）；

-實物教具（如水果、小棒等）。

2.軟件資源：

-教學PPT；

-倍數(shù)學習卡片；

-數(shù)學游戲軟件（可選）。

3.課程平臺：

-學校教學管理系統(tǒng)；

-電子白板。

4.信息化資源：

-數(shù)字化教材；

-在線數(shù)學學習資源。

5.教學手段：

-小組合作學習；

-課堂提問與討論；

-實踐操作活動；

-情境模擬教學。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對倍數(shù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是倍數(shù)嗎？它在我們的生活中有什么作用？”

展示一些關于倍數(shù)的圖片或?qū)嵨锢?，讓學生初步感受倍數(shù)的概念。

簡短介紹倍數(shù)的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.倍數(shù)基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解倍數(shù)的基本概念、組成部分和計算方法。

過程：

講解倍數(shù)的定義，包括倍數(shù)與除法的關系。

詳細介紹4的倍數(shù)的計算方法，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

通過實例，讓學生更好地理解倍數(shù)在實際生活中的應用。

3.倍數(shù)案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解倍數(shù)的特性和應用。

過程：

選擇幾個典型的4的倍數(shù)的案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、計算過程和實際意義。

引導學生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何應用倍數(shù)解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論倍數(shù)在生活中的其他應用，并提出自己的想法。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與倍數(shù)相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對倍數(shù)的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)倍數(shù)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括倍數(shù)的概念、計算方法和案例分析。

強調(diào)倍數(shù)在現(xiàn)實生活中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用倍數(shù)。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于倍數(shù)在生活中的應用的短文或報告，以鞏固學習效果。學生學習效果1.理解倍數(shù)的概念：學生能夠準確理解倍數(shù)的含義，知道倍數(shù)與除法的關系，以及如何運用乘法口訣進行4的倍數(shù)的計算。

2.掌握4的倍數(shù)的計算方法：學生熟練掌握了4的倍數(shù)的計算方法，能夠快速準確地完成相關計算，提高了解題速度。

3.應用倍數(shù)知識解決實際問題：學生能夠?qū)⒈稊?shù)知識應用于生活情境中，解決實際問題，例如在購物、分配物品等方面運用倍數(shù)進行計算。

4.培養(yǎng)邏輯思維和問題解決能力：通過案例分析和小組討論，學生學會了分析問題、提出解決方案的方法，提高了邏輯思維和問題解決能力。

5.提高合作能力：學生在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)中，學會了傾聽他人意見、表達自己的想法，提高了合作能力和團隊精神。

6.激發(fā)數(shù)學學習興趣：本節(jié)課通過豐富的教學手段和實踐活動，使學生感受到數(shù)學的趣味性，激發(fā)了他們對數(shù)學學習的興趣。

7.增強數(shù)學自信心：學生在課堂展示和點評環(huán)節(jié)中，獲得了成功的體驗，增強了他們在數(shù)學學習方面的自信心。

8.提升數(shù)學素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學習，學生不僅掌握了倍數(shù)知識，還培養(yǎng)了數(shù)感、運算能力、邏輯思維等多方面的數(shù)學素養(yǎng)。

具體表現(xiàn)在以下知識點：

1.知道倍數(shù)的定義，能夠列舉4的倍數(shù)。

2.能夠運用乘法口訣進行4的倍數(shù)的計算。

3.能夠?qū)⒈稊?shù)知識應用于解決實際問題，如物品分配、時間安排等。

4.學會了與他人合作、交流，提高了溝通能力。

5.感受到數(shù)學在生活中的重要性，增強了解決問題的積極性。課后作業(yè)1.請學生列舉出20以內(nèi)的4的倍數(shù)，并說明每個倍數(shù)是如何得來的。

示例答案：4,8,12,16,20。每個數(shù)都是前一個數(shù)加上4得到的。

2.用乘法口訣計算以下算式，并寫出結果：

-4×1=

-4×2=

-4×3=

-4×4=

-4×5=

示例答案：4,8,12,16,20。

3.小明有16個蘋果，他想平均分給4個朋友，每個朋友能分到幾個蘋果？請用倍數(shù)知識解答。

示例答案：每個朋友可以分到4個蘋果，因為16是4的倍數(shù)，16÷4=4。

4.如果你有8個橘子，你想要分給2個朋友，使得每個人得到的橘子數(shù)量是4的倍數(shù)，你能怎么做？請寫出至少兩種分配方案。

示例答案：

-第一種方案：每人分4個橘子，總共8個，滿足條件。

-第二種方案：每人分2個橘子，總共4個，也滿足條件。

5.假設一個籃子可以裝12個雞蛋，如果你有20個雞蛋，請計算你需要幾個這樣的籃子來裝這些雞蛋。

示例答案：需要2個籃子，因為20÷12=1余8，所以2個籃子可以裝下全部20個雞蛋。

6.請你找出生活中的一個例子，說明倍數(shù)是如何幫助解決實際問題的。

示例答案：媽媽買了3斤蘋果，每斤蘋果的價格是4元。因為3是4的倍數(shù)，所以媽媽可以直接計算出總共需要支付12元。

補充說明：

-課后作業(yè)旨在幫助學生鞏固對4的倍數(shù)的認識，以及如何運用倍數(shù)知識解決實際問題。

-學生在完成作業(yè)時，應盡量不依賴計算器，通過口算或心算來提高對倍數(shù)計算的熟練度。

-通過實際生活情境的例子，學生可以更好地理解倍數(shù)在生活中的應用，增強數(shù)學與實際生活的聯(lián)系。

-教師在批改作業(yè)時，應關注學生對倍數(shù)概念的理解深度，以及他們在解決問題時的思維過程。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，與教師互動。對于倍數(shù)的概念和計算方法的理解表現(xiàn)出較好的掌握情況，能夠跟隨教師的講解進行思考和練習。

-學生在導入環(huán)節(jié)對倍數(shù)的初步認識表現(xiàn)出好奇心和探索欲；

-在基礎知識講解環(huán)節(jié)，學生能夠認真聽講，主動提問；

-在案例分析環(huán)節(jié)，學生能夠積極參與討論，提出自己的想法。

2.小組討論成果展示：小組討論成果豐富，各小組能夠圍繞倍數(shù)相關主題展開深入討論，并提出具有創(chuàng)造性的想法和解決方案。在展示環(huán)節(jié)，學生代表能夠清晰表達本組的討論成果，其他學生也能認真傾聽并提出建設性意見。

-討論過程中，學生之間的合作和交流體現(xiàn)了良好的團隊協(xié)作能力；

-展示環(huán)節(jié)，學生的表達能力和邏輯思維能力得到了鍛煉。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，發(fā)現(xiàn)大部分學生能夠快速準確地完成4的倍數(shù)的計算題目，對于倍數(shù)在實際問題中的應用也能夠較好地理解和應用。

-測試結果顯示，學生對倍數(shù)的計算方法掌握較為牢固；

-學生能夠?qū)⑺鶎W知識應用到解決實際問題中，體現(xiàn)出較高的知識運用能力。

4.課后作業(yè)完成情況：學生完成的課后作業(yè)質(zhì)量較高，能夠按照要求列舉倍數(shù)、進行計算，并在生活中找到倍數(shù)的應用實例。

-作業(yè)反映出學生對倍數(shù)的理解深度和實際應用能