2024-2025年高中語(yǔ)文 第3單元 自讀文本 朋黨論教案（含解析）魯人版《唐宋八大家散文選讀》

2024-2025年高中語(yǔ)文第3單元自讀文本朋黨論教案（含解析）魯人版《唐宋八大家散文選讀》主備人備課成員教材分析《朋黨論》選自魯人版《唐宋八大家散文選讀》，為高中語(yǔ)文第三單元自讀文本。文章系唐代文學(xué)家韓愈所撰，以鮮明的論點(diǎn)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼撟C，揭示了朋黨之害，強(qiáng)調(diào)了君子與小人的本質(zhì)區(qū)別。本文旨在通過(guò)分析文本，使學(xué)生了解古代散文的論證特點(diǎn)，掌握韓愈的散文風(fēng)格，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、明辨是非的能力，同時(shí)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，引導(dǎo)學(xué)生正確處理人際關(guān)系，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。教學(xué)內(nèi)容與課程目標(biāo)緊密聯(lián)系，符合高中生的認(rèn)知水平，具有實(shí)際意義。核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-掌握《朋黨論》中韓愈的散文風(fēng)格及其論證方法，如對(duì)比、排比、設(shè)問(wèn)等。

-理解文章揭示的朋黨之害，以及君子與小人的本質(zhì)區(qū)別。

-分析文本中的歷史文化背景，領(lǐng)會(huì)作者的思想觀點(diǎn)。

例如，文章中“夫朋黨之結(jié)，非一日之寒矣”一句，通過(guò)對(duì)比手法強(qiáng)調(diào)了朋黨問(wèn)題的嚴(yán)重性和形成過(guò)程的長(zhǎng)期性。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-識(shí)別并理解文本中的古漢語(yǔ)詞匯和句式，如“營(yíng)營(yíng)茍茍”、“是是非非”等。

-把握韓愈的文言文表達(dá)特點(diǎn)和論述邏輯，如如何通過(guò)具體例子來(lái)支撐論點(diǎn)。

-將文本內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生正確評(píng)價(jià)身邊的人際關(guān)系。

難點(diǎn)如“小人同而不和，君子和而不同”的論述，需要學(xué)生深入理解“同”與“和”的內(nèi)涵，以及這一觀點(diǎn)在當(dāng)今社會(huì)的意義。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法選擇：

-采用講授法，對(duì)《朋黨論》的文言知識(shí)、論證結(jié)構(gòu)和韓愈的文學(xué)風(fēng)格進(jìn)行系統(tǒng)講解。

-引入小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生就文本中的觀點(diǎn)和現(xiàn)實(shí)生活中的朋黨現(xiàn)象展開(kāi)探討，促進(jìn)批判性思維。

-實(shí)施案例研究，通過(guò)分析歷史案例，加深學(xué)生對(duì)朋黨問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-角色扮演：學(xué)生模擬古代文人，對(duì)文章中的觀點(diǎn)進(jìn)行辯論，增強(qiáng)對(duì)文本的理解。

-課堂小游戲：設(shè)計(jì)“是非問(wèn)答”環(huán)節(jié)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的掌握程度，提高課堂趣味性。

3.教學(xué)媒體使用：

-利用多媒體展示文本背景資料，幫助學(xué)生構(gòu)建歷史文化情境。

-通過(guò)PPT展示文章結(jié)構(gòu)、關(guān)鍵詞匯和難點(diǎn)解析，直觀呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《朋黨論》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

-過(guò)程：

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)‘朋黨’嗎？在現(xiàn)代社會(huì)中，我們?nèi)绾慰创龍F(tuán)體與個(gè)人之間的關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于團(tuán)體與個(gè)人關(guān)系的現(xiàn)實(shí)案例，讓學(xué)生初步感受文章主題的現(xiàn)實(shí)意義。

-簡(jiǎn)短介紹《朋黨論》的背景和韓愈的基本情況，為學(xué)習(xí)文本打下基礎(chǔ)。

2.《朋黨論》基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

-目標(biāo)：讓學(xué)生了解文言文的基本概念、組成部分和韓愈的論證原理。

-過(guò)程：

-講解《朋黨論》的論證結(jié)構(gòu)和主要論點(diǎn)，包括對(duì)比、排比等修辭手法。

-使用圖表或示意圖展示文章結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生理解韓愈的論證邏輯。

-通過(guò)實(shí)例分析，讓學(xué)生更好地理解古代散文的論證方法和現(xiàn)實(shí)意義。

3.《朋黨論》案例分析（20分鐘）

-目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解朋黨現(xiàn)象的特性和文章的重要性。

-過(guò)程：

-選擇歷史上的朋黨案例進(jìn)行分析，如唐代牛李黨爭(zhēng)。

-介紹案例背景、特點(diǎn)及對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的影響，讓學(xué)生全面了解朋黨現(xiàn)象的復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的影響，以及如何從中汲取教訓(xùn)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

-過(guò)程：

-將學(xué)生分組，每組圍繞“現(xiàn)代社會(huì)中的朋黨現(xiàn)象”進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)分析現(xiàn)象、探討危害及解決辦法。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

-目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，加深對(duì)朋黨現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)和理解。

-過(guò)程：

-各組代表上臺(tái)展示討論成果，包括現(xiàn)狀、危害及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

-目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《朋黨論》的重要性和意義。

-過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括文言文知識(shí)、論證結(jié)構(gòu)、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)《朋黨論》在現(xiàn)實(shí)生活中的啟示作用，鼓勵(lì)學(xué)生正確處理人際關(guān)系。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于《朋黨論》的感想或分析報(bào)告，鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-韓愈《進(jìn)學(xué)解》：了解韓愈的另一篇著名散文，感受其雄辯的論證風(fēng)格和深刻的思想內(nèi)涵。

-柳宗元《封建論》：閱讀柳宗元的作品，對(duì)比分析其與韓愈在散文風(fēng)格和思想觀點(diǎn)上的異同。

-《資治通鑒》中關(guān)于唐代朋黨斗爭(zhēng)的歷史記載：通過(guò)史書(shū)了解朋黨現(xiàn)象在唐代的具體表現(xiàn)和影響。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究唐代的政治歷史背景，探究朋黨現(xiàn)象產(chǎn)生的深層次原因。

-分析比較《朋黨論》與其他唐宋八大家作品的異同，總結(jié)各自的文學(xué)特點(diǎn)。

-結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的團(tuán)體與個(gè)人關(guān)系，思考如何借鑒《朋黨論》中的觀點(diǎn)來(lái)處理人際關(guān)系。

-探討在現(xiàn)代社會(huì)中，如何避免朋黨現(xiàn)象對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的負(fù)面影響。

鼓勵(lì)學(xué)生在課后通過(guò)以上拓展閱讀和探究活動(dòng)，進(jìn)一步深化對(duì)《朋黨論》的理解，提高文言文閱讀能力，培養(yǎng)批判性思維和獨(dú)立思考的能力。同時(shí)，通過(guò)聯(lián)系實(shí)際，使學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)到古代文化經(jīng)典在現(xiàn)實(shí)生活中的指導(dǎo)意義。教學(xué)反思與總結(jié)在本次《朋黨論》的教學(xué)過(guò)程中，我采用了講授、討論、案例分析等多種教學(xué)方法，旨在幫助學(xué)生深入理解文本內(nèi)容，提高文言文閱讀能力。教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)文本的興趣較為濃厚，能夠積極參與課堂討論，這讓我感到欣慰。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。

在教學(xué)方法上，我意識(shí)到講授過(guò)程中應(yīng)更加注重學(xué)生的互動(dòng)，引導(dǎo)他們主動(dòng)思考問(wèn)題，而不是被動(dòng)接受知識(shí)。例如，在講解文本時(shí)，我可以更多地提問(wèn)，讓學(xué)生們表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這樣有助于提高他們的課堂參與度。

在學(xué)生表現(xiàn)方面，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對(duì)朋黨現(xiàn)象有了更深刻的認(rèn)識(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題。然而，也有部分學(xué)生對(duì)文言文的理解仍存在困難，這提示我在今后的教學(xué)中，需要更加關(guān)注這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供更多的輔導(dǎo)和幫助。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生們通過(guò)學(xué)習(xí)《朋黨論》，對(duì)人際關(guān)系有了更為理性的認(rèn)識(shí)，這有助于他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中更好地處理人與人之間的交往。但同時(shí)，我也注意到，有些學(xué)生在討論問(wèn)題時(shí)，表現(xiàn)出較為強(qiáng)烈的情緒，這說(shuō)明在培養(yǎng)情感態(tài)度方面，仍需進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施：

1.在教學(xué)方法上，增加課堂提問(wèn)和小組討論環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，提高課堂活躍度。

2.針對(duì)文言文閱讀困難的學(xué)生，開(kāi)展課后輔導(dǎo)，幫助他們提高文言文閱讀能力。

3.在情感態(tài)度培養(yǎng)方面，注重引導(dǎo)學(xué)生理性看待問(wèn)題，學(xué)會(huì)尊重他人，培養(yǎng)良好的溝通能力。

4.加強(qiáng)課后拓展與延伸，鼓勵(lì)學(xué)生閱讀更多相關(guān)文獻(xiàn)，提高他們的文化素養(yǎng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)闡述：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：韓愈的散文風(fēng)格、文言文論證方法、朋黨現(xiàn)象的揭示。

-關(guān)鍵詞：朋黨、君子、小人、對(duì)比、排比、論證結(jié)構(gòu)。

-重點(diǎn)句子：夫朋黨之結(jié)，非一日之寒矣；小人同而不和，君子和而不同。

②內(nèi)容邏輯關(guān)系：

-文章開(kāi)篇提出朋黨問(wèn)題，通過(guò)對(duì)比君子與小人的行為特點(diǎn)，引出朋黨之害。

-中間部分運(yùn)用排比、設(shè)問(wèn)等修辭手法，深入分析朋黨的危害和成因。

-結(jié)尾部分提出作者的觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)君子與小人的本質(zhì)區(qū)別，以及正確處理人際關(guān)系的重要性。

③板書(shū)設(shè)計(jì)：

-板書(shū)應(yīng)條理清楚，分為三部分：

-開(kāi)頭：引入主題，朋黨現(xiàn)象。

-主體：論證方法，對(duì)比、排比；朋黨危害，小人同而不和。

-結(jié)尾：作者觀點(diǎn)，君子和而不同，正確處理人際關(guān)系。

-重點(diǎn)突出：用不同顏色的粉筆標(biāo)出關(guān)鍵詞、重點(diǎn)句子，使學(xué)生一目了然。

-簡(jiǎn)潔明了：通過(guò)簡(jiǎn)明的板書(shū)，幫助學(xué)生快速把握文章的邏輯結(jié)構(gòu)和核心內(nèi)容。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生參與度較高，積極回答問(wèn)題，表現(xiàn)出對(duì)《朋黨論》內(nèi)容的濃厚興趣。

-部分學(xué)生在文言文閱讀和理解方面存在困難，需進(jìn)一步指導(dǎo)。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生能結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，深入分析朋黨現(xiàn)象的成因和危害，討論成果具有實(shí)際意義。

-部分小組在表達(dá)和總結(jié)方面還需提高，需要加強(qiáng)邏輯思維和語(yǔ)言組織能力的培養(yǎng)。

3.隨堂測(cè)試：

-測(cè)試結(jié)果顯示，大多數(shù)學(xué)生對(duì)《朋黨論》的基本概念、論證結(jié)構(gòu)有較好的掌握。

-個(gè)別學(xué)生在文言文詞匯和句式理解方面仍有欠缺，需加強(qiáng)練習(xí)。

4.課后作業(yè)：

-課后作業(yè)反映出學(xué)生對(duì)《朋黨論》內(nèi)容的理解程度，