Lesson16 How do you go to school？（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年冀教版（三起）英語四年級(jí)下冊(cè)

Lesson16Howdoyougotoschool？（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年冀教版（三起）英語四年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Lesson16Howdoyougotoschool？（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年冀教版（三起）英語四年級(jí)下冊(cè)教材分析本課為冀教版（三起）英語四年級(jí)下冊(cè)第16課Lesson16Howdoyougotoschool？主要內(nèi)容圍繞著學(xué)生上學(xué)的方式展開。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀關(guān)于上學(xué)方式的相關(guān)詞匯如：onfoot,bybike,bybus等，同時(shí)能夠運(yùn)用一般疑問句詢問并回答他人上學(xué)的方式。此外，本課還引導(dǎo)學(xué)生通過圖片和詞匯描述自己和他人的上學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握關(guān)于上學(xué)方式的詞匯和句型，提高語言表達(dá)能力；通過觀察圖片和詞匯，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和描述能力，提升思維品質(zhì)；通過小組合作和交流，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，提高學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解并尊重不同的上學(xué)方式，培養(yǎng)文化意識(shí)，了解外國文化背景。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀關(guān)于上學(xué)方式的相關(guān)詞匯如：onfoot,bybike,bybus等。

2.能夠運(yùn)用一般疑問句詢問并回答他人上學(xué)的方式。

3.能夠通過圖片和詞匯描述自己和他人的上學(xué)方式。

難點(diǎn)：

1.正確發(fā)音和運(yùn)用詞匯如：onfoot,bybike,bybus等。

2.運(yùn)用一般疑問句詢問并回答他人上學(xué)的方式，特別是在實(shí)際情境中運(yùn)用。

3.描述自己和他人的上學(xué)方式，表達(dá)清晰、連貫。

解決辦法：

1.通過反復(fù)播放錄音，讓學(xué)生模仿跟讀，糾正發(fā)音，加強(qiáng)對(duì)詞匯的記憶和運(yùn)用。

2.設(shè)計(jì)情景對(duì)話，讓學(xué)生在實(shí)際情境中練習(xí)運(yùn)用一般疑問句詢問和回答他人上學(xué)的方式。

3.提供圖片和詞匯，引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述，鼓勵(lì)學(xué)生用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生注意表達(dá)的清晰性和連貫性。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的冀教版（三起）英語四年級(jí)下冊(cè)第16課Lesson16Howdoyougotoschool？教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，包括不同上學(xué)方式的圖片、交通方式的概念圖和相關(guān)的視頻資料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成小組討論區(qū)和展示區(qū)，設(shè)置適當(dāng)?shù)目臻g方便學(xué)生進(jìn)行小組合作和展示。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“Howdoyougotoschool?”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解上學(xué)方式的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“Howdoyougotoschool?”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解上學(xué)方式的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握詢問他人上學(xué)方式的語言技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)語言的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握語言技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解知識(shí)點(diǎn)，掌握語言技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課主要圍繞“Howdoyougotoschool?”這一主題展開，涵蓋以下知識(shí)點(diǎn)：

1.詞匯學(xué)習(xí)

-學(xué)習(xí)與上學(xué)方式相關(guān)的詞匯，如：onfoot,bybike,bybus,bycar,ontrain等。

-學(xué)習(xí)表示詢問方式的疑問詞，如：How,What等。

2.句型學(xué)習(xí)

-學(xué)習(xí)一般疑問句的構(gòu)成和用法，如：“Howdoyougotoschool?”。

-學(xué)習(xí)回答一般疑問句的句型，如：“Igotoschoolbybike.”。

3.語法點(diǎn)

-掌握現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成，如：主語+動(dòng)詞原形。

-學(xué)習(xí)一般疑問句的構(gòu)成，如：助動(dòng)詞+主語+動(dòng)詞原形。

4.聽力訓(xùn)練

-訓(xùn)練學(xué)生聽懂關(guān)于上學(xué)方式的相關(guān)詞匯和句型。

-培養(yǎng)學(xué)生聽懂并理解一般疑問句的用法。

5.口語表達(dá)

-培養(yǎng)學(xué)生用英語詢問并回答他人上學(xué)方式的能力。

-訓(xùn)練學(xué)生用英語描述自己和他人的上學(xué)方式。

6.書寫能力

-練習(xí)書寫與上學(xué)方式相關(guān)的詞匯和句型。

-培養(yǎng)學(xué)生書寫一般疑問句和回答句的能力。

7.文化意識(shí)

-引導(dǎo)學(xué)生了解不同國家的上學(xué)方式，培養(yǎng)文化意識(shí)。

-教育學(xué)生尊重他人的上學(xué)方式，培養(yǎng)良好的社交禮儀。

8.思維品質(zhì)

-培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、歸納的能力，如：通過圖片和詞匯歸納上學(xué)方式。

-訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用邏輯思維進(jìn)行語言表達(dá)，如：用英語描述上學(xué)方式。

9.自主學(xué)習(xí)能力

-培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀和理解教材的能力。

-引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考和提出問題，如：針對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考。

10.團(tuán)隊(duì)合作能力

-訓(xùn)練學(xué)生在小組活動(dòng)中分工合作，如：小組討論和角色扮演。

-培養(yǎng)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中溝通交流，如：分享自己的觀點(diǎn)和傾聽他人意見。板書設(shè)計(jì)本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)旨在為學(xué)生提供一個(gè)清晰、簡潔、直觀的學(xué)習(xí)界面，幫助他們更好地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容。板書設(shè)計(jì)包括以下幾個(gè)部分：

1.課題：Howdoyougotoschool?

2.關(guān)鍵詞匯：

-onfoot

-bybike

-bybus

-bycar

-bytrain

3.句型結(jié)構(gòu)：

-一般疑問句：Howdoyougotoschool?

-回答句：Igotoschoolby[modeoftransportation].

4.語法點(diǎn)：

-現(xiàn)在時(shí)態(tài)：主語+動(dòng)詞原形

-一般疑問句：助動(dòng)詞+主語+動(dòng)詞原形

5.聽力訓(xùn)練：

-聽懂關(guān)于上學(xué)方式的相關(guān)詞匯和句型。

-聽懂并理解一般疑問句的用法。

6.口語表達(dá)：

-用英語詢問并回答他人上學(xué)方式。

-用英語描述自己和他人的上學(xué)方式。

7.書寫能力：

-書寫與上學(xué)方式相關(guān)的詞匯和句型。

-書寫一般疑問句和回答句的能力。

8.文化意識(shí)：

-了解不同國家的上學(xué)方式。

-尊重他人的上學(xué)方式。

9.思維品質(zhì)：

-觀察、分析、歸納上學(xué)方式。

-運(yùn)用邏輯思維進(jìn)行語言表達(dá)。

10.自主學(xué)習(xí)能力：

-自主閱讀和理解教材。

-獨(dú)立思考和提出問題。

11.團(tuán)隊(duì)合作能力：

-分工合作進(jìn)行小組討論。

-溝通交流分享觀點(diǎn)。

板書設(shè)計(jì)采用簡潔明了的字體和顏色，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉。通過條理分明的布局，幫助學(xué)生系統(tǒng)地梳理和掌握所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)注重藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、回答問題的積極性、對(duì)知識(shí)的掌握程度等方面，對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2.小組討論成果展示：學(xué)生分組進(jìn)行討論，每組選擇一位代表進(jìn)行成果展示。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括討論的深度、廣度、邏輯性和小組成員的參與程度。

3.隨堂測(cè)試：在課堂結(jié)束前，進(jìn)行一次隨堂測(cè)試，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。測(cè)試題型包括選擇題、填空題和簡答題。

4.作業(yè)完成情況：評(píng)價(jià)學(xué)生完成課后作業(yè)的情況，包括作業(yè)的正確性、完成速度和是否按時(shí)提交。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：教師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論