2024年新人教版七年級上冊道德與法治教學(xué)課件 5.1 走近老師

第五課和諧的師生關(guān)系師生關(guān)系也是初中學(xué)生成長過程中需要處理的重要關(guān)系之一，正確處理師生關(guān)系對提高學(xué)生的人際交往能力和促進(jìn)其健康成長具有重要意義。在現(xiàn)實生活中，一方面，學(xué)生具有向師性，另一方面，進(jìn)入初中以來，學(xué)生處于青春期，對老師有了新的認(rèn)識，并有了更高的要求，對于喜歡什么樣的老師也有更明確的看法，甚至?xí)蠋煹臋?quán)威性產(chǎn)生質(zhì)疑。正確認(rèn)識教師職業(yè)的特殊性、專業(yè)性，尊重并適應(yīng)不同風(fēng)格的老師，建立民主、平等、合作的新型師生關(guān)系，成為對新時代學(xué)生的要求。因此，本課針對學(xué)生的成長特點，立足初中生的心理發(fā)展階段，引導(dǎo)學(xué)生走近老師、理解老師、體諒老師、尊敬老師，從而建立和諧的師生關(guān)系。第1課時走近老師政治認(rèn)同：了解教師的職業(yè)特點，理解教師工作的職責(zé)與使命；認(rèn)同教師職業(yè)所蘊含的價值。道德修養(yǎng)：懂得感恩師長，弘揚尊師重教的傳統(tǒng)美德。健全人格：接受老師的教育和指引。

責(zé)任意識：主動增進(jìn)與老師的情感，尊敬老師、理解老師、體諒老師。

1.故事導(dǎo)入了解了劉玲琍老師的故事后，你有怎樣的感受？2.游戲?qū)氪蠹也乱徊?，對?lián)描述的是誰？上聯(lián)：一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺四季晴雨，加上五臟六腑七嘴八舌九思十想，教必有方。下聯(lián)：十卷詩賦九章勾股，八索文思七緯地理，連同六藝五經(jīng)四書三字兩雅一心，誨人不倦。3.活動導(dǎo)入你知道這幾個稱謂常代指的是誰嗎？請知道的同學(xué)來給大家分享?！按惠妗薄案咛谩薄胺蜃印薄吧介L”教師的職業(yè)特點。 教師的重要性。時代發(fā)展對老師的要求。

難點重點活動一：尋找教師歷史蹤影從材料中能得出什么結(jié)論？孔子(公元前551年—公元前479年)開創(chuàng)了私人講學(xué)的風(fēng)氣，被后人尊稱為“至圣先師”。韓愈(768年—824年)在《師說》中寫道：“師者，所以傳道受業(yè)解惑也。”活動二：認(rèn)識教師的專業(yè)性看完這些“小本本”，你對教師有何新的認(rèn)識？教師的職業(yè)特點?！倦y點】（1）教師是一個神圣的職業(yè)，承擔(dān)教書育人的使命。（2）教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員。（3）教師作為人類文明的傳承者，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的重任。你從這則材料中體會到教師有何作用？活動三：教師不可替代1974年，17歲的張桂梅來到云南支邊?？吹揭粋€個因貧困失學(xué)的山區(qū)女孩，她下定決心創(chuàng)辦免費女子高中，通過教育改變山區(qū)女孩的命運，阻斷貧困的代際傳遞。張桂梅說：“有種精神撐著我，說到底是共產(chǎn)黨員的初心和使命，讓我直面這片熱土?xí)r，心里不愧?！睆埞鹈酚绊懥藷o數(shù)學(xué)生，讓學(xué)生們有了讀書寫字的機會，也讓她們懂得了什么是無私奉獻(xiàn)，在她們的心中埋下小小的種子。隨著她們的長大，種子漸漸發(fā)芽，萌生出了共產(chǎn)主義理想的小花。教師的重要性?！局攸c】（1）老師是我們學(xué)習(xí)和成長的引路人。（2）教師是人類文明的傳承者，對人類數(shù)千年文明的延續(xù)發(fā)揮著重要作用。（3）老師在我們的成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用。（表現(xiàn)：老師是我們錘煉品格的引路人，是我們學(xué)習(xí)知識的引路人，是我們創(chuàng)新思維的引路人，是我們奉獻(xiàn)祖國的引路人。）活動四：觀看視頻《教師的工作》對此，你有什么感觸？時代發(fā)展對老師的要求。有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心。（“四有”好老師）2023年9月9日，全國優(yōu)秀教師代表座談會召開。習(xí)近平總書記致信與會教師代表，在第三十九個教師節(jié)到來之際，代表黨中央，向他們和全國廣大教師及教育工作者致以節(jié)日的問候和誠摯的祝福。黨和政府高度重視教師隊伍建設(shè)，教師隊伍素質(zhì)不斷提升，結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，待遇不斷提高，尊師重教的風(fēng)尚更加濃厚，“人民教師，無上光榮”的觀念已深入人心。聯(lián)系所學(xué)知識，結(jié)合材料分析黨和政府高度重視教師隊伍建設(shè)，重視營造尊師重教風(fēng)尚的原因。聯(lián)系所學(xué)知識，結(jié)合材料分析黨和政府高度重視教師隊伍建設(shè)，重視營造尊師重教風(fēng)尚的原因。①教師是一個神圣的職業(yè)，承擔(dān)教書育人的使命。②教師對人類數(shù)千年文明的延續(xù)發(fā)揮著重要作用。教師作為人類文明的傳承者，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的重任。③老師在我們的成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用。老師是我們錘煉品格的引路人，是我們學(xué)習(xí)知識的引路人，是我們創(chuàng)新思維的引路人，是我們奉獻(xiàn)祖國的引路人。④尊重老師是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們的基本道德修養(yǎng)等。走近老師教師的職業(yè)特點教師的重要性“四有”好老師傳承者引路人同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說話，走下講臺給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評價，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會寬容，寬容學(xué)生的錯誤和過失，寬容學(xué)生一時沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)。現(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實需要根據(jù)現(xiàn)實情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實施，首先是對老課標(biāo)的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對某一學(xué)科課程的總體設(shè)計，或者說，是對教學(xué)過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學(xué)校教育定了一個總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨立設(shè)置勞動課程。與時俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評價案例等，增強了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務(wù)教育課程有效落實。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows