遼寧省大連市某中學(xué)2025屆2025屆高三語文模擬試題五（含解析）

遼寧省大連市第八中學(xué)2025屆2025屆高三語文模擬試題（五）（含解

析）

閱讀下面的文字，完成題。

中國自古以來就是一個崇尚文字的國度。早在西周時期，漢字就被列為宮廷初級教化的

必修科目。秦始皇統(tǒng)一中國，將“書同文”作為最重要的國策之一。東漢時期，許慎更是在

《說文解字?序》中提出了“蓋文字者，經(jīng)藝之本，王政之始，前人所以垂后，后人所以識

古”的論斷。漢代還將規(guī)范書寫足夠數(shù)量的漢字，作為選官取仕的重要標(biāo)準(zhǔn)?？梢哉f，漢字

在人們心目中的這種神圣地位，是它得以經(jīng)久不衰的一個重要緣由。

漢字的強大生命力源自它與所記錄的漢語的高度適切性。古代漢語以單音詞為主，特殊

先秦兩漢更是如此。漢字一字一個音節(jié)的特點，正與漢語詞匯相適應(yīng)，從而形成了字詞之間

清晰的對應(yīng)關(guān)系。我國幅員寬闊，人口眾多，自古以來方言分歧就極為困難，如采納干脆記

錄語音的拼音文字，必將導(dǎo)致不同方言區(qū)文字的分裂，并最終導(dǎo)致文化的分裂。而漢字是表

意體系的文字，正好彌補了拼音文字的弊端，可以在不同方言區(qū)之間起到統(tǒng)一的交際作用。

漢字的強大生命力源自它與中華文化的融通性。漢字的表意特點，使它與中華文化的眾

多元素相互融通。書畫同源的事實，確定了早期漢字的寫意特征，如甲骨文的“象”字，長

著長鼻子和健壯身軀，充溢靈動之美。漢字美麗的寫意性形體，形成了世界上獨特的書法藝

術(shù)，構(gòu)成了漢字歷史上一道道亮麗的風(fēng)景線。

漢字的強大生命力源自它自身系統(tǒng)的不斷調(diào)適和完善。一種文字能否長期充當(dāng)全民的交

際工具，關(guān)鍵在于這種文字能否有效滿足語言和社會發(fā)展的需求。充溢才智的中國先民們，

運用“一陰一陽之謂道”的思想理念，將一元化的象形方法轉(zhuǎn)化為二元化的形聲機制。這種

音義結(jié)合的構(gòu)形方式，使?jié)h字的長期生存成為可能。在書寫方面，漢字由早期的整體象形性

到小篆再到隸楷，始終朝著便利書寫的方向調(diào)整，滿足了社會發(fā)展的需求。特殊是計算機問

世以來，漢字又通過形碼和音碼等多重手段，粉碎了“計算機是漢字的掘墓人”的預(yù)言。

漢字以其堅韌的生命力，幾千年來始終支撐著中華文化的發(fā)展。漢字不僅是中華民族共

同的財寶，也是世界人民共同的財寶。在幾千年的發(fā)展中，漢字接連遠(yuǎn)播于周邊日本、韓國、

越南、新加坡等國家，并漸漸形成了覆蓋東亞、東南亞大部分地區(qū)的“漢字文化圈”。在當(dāng)

代，隨著中國實力的日漸提升和中華文化的快速傳播，漢字正以其非凡的活力，健步走向世

界的每一個角落。

（摘編自王立軍的《漢字一一中華文化的獨特符號》，有刪改）

1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）

A.中國自古以來就是一個崇尚文字的國度，漢字在人們心目中占有神圣的地位。

B.漢字形體美麗，具有寫意性，其獨特的書法藝術(shù)，構(gòu)成了一道道亮麗的風(fēng)景。

C.漢字將一元化象形方法轉(zhuǎn)化為音義結(jié)合的構(gòu)形方式，使其長期生存成為可能。

D.經(jīng)過幾千年的發(fā)展，漢字遠(yuǎn)播并覆蓋東亞、東南亞地區(qū)，現(xiàn)正健步走向世界。

2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（）

A.文章通過史料說明白漢字在人們心中的神圣地位，闡明其經(jīng)久不衰的重要緣由。

B.文章的論證脈絡(luò)是：漢字經(jīng)久不衰-漢字強大生命力的源自-漢字的奇妙前景。

C.文章認(rèn)為，漢字之所以在不同方言區(qū)間起到統(tǒng)一的交際作用，是因為書畫同源。

D.文章逐層遞進(jìn)地論證了漢字的強大生命力，指出漢字是全世界人民共同的財寶。

3.依據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）

A.假如我國一起先就采納干脆記錄語音的拼音文字，那么，將會導(dǎo)致文化的分裂。

B.假如不是漢代把規(guī)范書寫漢字作為選官取仕重要標(biāo)準(zhǔn)，漢字不會有發(fā)達(dá)的今日。

C.為了滿足社會發(fā)展的需求，漢字的書寫由整體象形性朝著便利書寫的方向調(diào)整。

D.一舉粉碎了“計算機是漢字掘墓人”預(yù)言的漢字，更加顯示出其非凡的活力。

【答案】LD2.C3,B

【解析】

【1題詳解】

本題考查考生篩選并整合文中的信息和歸納概括內(nèi)容要點的實力。此類試題解答時，一般先

閱讀選項，然后到文中找到與選項相關(guān)的語句，進(jìn)行比較、辨析。解答理解和分析題要辨明

檢索區(qū)間，確定對應(yīng)語句；聯(lián)系上下文體會，要死摳字眼。D項“漢字遠(yuǎn)播并覆蓋東亞、東南

亞地區(qū)”夸大其辭，原文說“在幾千年的發(fā)展中，漢字接連遠(yuǎn)播于周邊日本、韓國、越南、

新加坡等國家，并漸漸形成了覆蓋東亞、東南亞大部分地區(qū)的‘漢字文化圈'”。故選D。

【2題詳解】

本題主要考查考生分析文章的論點、論據(jù)和論證方法的實力。此類試題解答時，第一步，逐

項審查每一個選項有幾個分句，分句與分句之間是什么關(guān)系，一般的有因果、條件、假設(shè)、

目的等關(guān)系。其次步，比對每一分句的意義在原文是否有依據(jù)，分句與分句之間的邏輯關(guān)系

在原文中是否有依據(jù)。C項“漢字之所以在不同方言區(qū)間起到統(tǒng)一的交際作用，是因為書畫同

源”因果失當(dāng)。文章其次段通過漢字音節(jié)與詞匯清晰的對應(yīng)關(guān)系，闡明漢字“可以在不同方

言區(qū)之間起到統(tǒng)一的交際作用”的緣由是漢字是表意體系的文字，正好彌補了拼音文字的弊

端。第三段則通過“書畫同源”的事實，闡明漢字與中華文化的通融性。故選C。

【3題詳解】

此題考查把握文章內(nèi)容、分析作者觀點看法的實力。此種歸納內(nèi)容要點和分析作者觀點看法

的題目，解答時應(yīng)先依據(jù)選項確定原文信息所在的位置，然后將選項和原文進(jìn)行比較，并結(jié)

合上下文語境進(jìn)行推斷。B項條件關(guān)系不對。漢字發(fā)展到今日，形成非凡的活力，其緣由是多

方面的，漢代把規(guī)范書寫漢字作為選官取仕的重要標(biāo)準(zhǔn)，只是表明漢代對漢字的重視，但不

能證明這一措施對于漢字的發(fā)達(dá)有確定性作用。故選B?

【點睛】爭論類文本閱讀新高考強調(diào)要整體感知，題目要體現(xiàn)文體特征。所以整體把握思路,

篩選整合信息，不斷章取義特別重要。同時留意論點和論據(jù)的對應(yīng)，分清句與句之間的邏輯

關(guān)系，加強對文章的理解分析實力。具體做題時，基本方法是解除法。

閱讀下面的文字，完成題。

兩位小保姆的故事

劉醒龍

小時候住在山里，每當(dāng)黃昏來臨，假如沒有別的事情吸引，我就會出神地望著遠(yuǎn)處山腰

上的那棵大樟樹。傳聞黃昏是一天當(dāng)中靈魂起先出沒的時候，月光落地，清風(fēng)入夜，這些都

是它的背景。

女兒尚小的那幾年，家里前后請過幾位小保姆。之所以做不長，大部分是因為她們思家

心切，但也有兩位例外。

早來的那位女孩，初中畢業(yè)。摯友們特地介紹說，她家離大樟樹只有兩里路。大樟樹本

是一棵出名的樹，那地方原本叫滿溪坪。也就二三十年的時間，作為地名的滿溪坪就沒有人

叫了，而換成了大樟樹。女孩來之前正在山上采茶。一見面我就問她，那棵大樟樹還在不在。

女孩回答說，在，已被列為縣里重點愛護(hù)的古樹了。

女孩一來就明白地表示自己最多只做半年。我起先還不太在意，以為是想家的另一種說

法，后來才發(fā)覺女孩是當(dāng)真的。她之所以情愿出來，是想掙錢給父親治病。從中介紹的摯友

從前就說過，女孩的父親患了食道癌。所以，女孩拿到第一份工資后就托付我們替她存起來,

連一分錢都舍不得花。

正好半年的那天晚上，女孩突然對我們說，她要去漢口中山大道的某個地方買能治食道

癌的藥。女孩要買的那種靈芝做成的藥，媒體上已不止一次披露，其治癌的功效是假的。女

孩言之切切的樣子，讓我們不好干脆提出忠告，只好答應(yīng)說，我先去看看狀況，然后再帶她

去。同時費盡心機地將披露相關(guān)狀況的文章找出來，放到她的房間里，希望她看過后，能有

所轉(zhuǎn)變。在接下來的幾天里，女孩反而更加迫切地反復(fù)催問我們，何時讓她去漢口買藥。從

漢口回來后，她一分鐘都不愿等待，當(dāng)即就要去車站。她說：“我要給我的父親送藥回去?！?/p>

送別的路上，我有些恍惚。坦率地說，這半年我們對女孩的表現(xiàn)不能說是特別滿足。在

車站里，上了車后，她回頭靜默看我的那一眼，突然讓人心酸極了。

幾年后的某一天，在東湖邊的那處咖啡館里，很靜的時候，突然聽到鄰座的人輕聲提及

一個曾經(jīng)耳熟能詳?shù)拿~。女孩走后不到一年，這種以靈芝為名的名噪一時的所謂特效藥，

便從社會信息傳播途徑中全面消逝了。鄰座的人說，父親生病后一向認(rèn)為癌癥是不治之癥，

不愿吃藥花冤枉錢，也不知為什么，也許是廣告做得太誘惑人了，突然同意試試這種藥。他

花了幾萬元買回來的藥，還沒吃完，父親就走了。其實，他明白那藥是假的，可是父親都病

成那個樣子了，做兒子的還能做什么哩！聽話聲特別深情，但從面容上看特別安靜，就像長

在幾里外的大樟樹，風(fēng)暴來襲，也吹不動一片葉子。

鄉(xiāng)村的大樟樹是一種活生生的哲理。在遠(yuǎn)處遙望樟樹的人，內(nèi)心比每天都能享受樟樹蔭

蔽的人還要豐富。明白真相的時候，倒讓我們的內(nèi)心變得特別無助。

之后來家?guī)Ш⒆拥钠浯蝹€女孩，心地特別和善，女兒和妻子特別滿足，過年時，還特地

開車送她到離家最近的小路口。說好，過完年她就回來，并且將回程的車票錢都給了她。女

孩穿著妻子送給她的那件紅色呢絨外套，在冬日的原野上一路走走停停。我們始終等她到正

月底，仍沒有任何音訊。難得全家都很滿足的女孩不辭而別，對我們來說是一個小小的打擊,

于是我們確定，不再找小保姆了，家務(wù)事早前就請了鐘點工來做，孩子則由自己來帶。這樣

過了半年之后才聽說，女孩特別想再來，卻沒有錢搭車，連同我們給的返程車票錢，她都給

了母親，一半用作長期臥病不起的父親的醫(yī)療費，一半用作年后弟弟上學(xué)時的報名費。得到

消息的時候，女孩已再次來到武漢，跟著同村的人一起在離我們家不遠(yuǎn)的長江二橋旁邊的一

個建筑工地上做零工。

幾年之后，妻子還在提起這個女孩，想不通長江二橋離家如此近，她到武漢后，即便不

來打個招呼，怎么就不愿來個電話呢？或許，是那張返程車票梗在中間，成了打不通的大嶺

關(guān)山。女孩確定是覺得自己做得不好，拿了車票錢，人卻不來。

其實，真正慚愧的是我們，是我們在衣食無憂的生活中過得久了，用以體察四周的才智

銹蝕了。

靈魂出現(xiàn)在我們身邊，并非總是伴隨命運的起承轉(zhuǎn)合。有時候，它寧可成為一張車票，

或者干脆就是一包借靈芝之名的藥。

4.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.文章寫“我”一見到第一個做保姆的女孩時，就向她打探大樟樹的狀況，表達(dá)了作者對大

樟樹具有特別深厚的情感。

B.文章寫“我”費盡心機將披露“治癌假藥”的文章放在她房間，女孩卻仍舊督促“我們”

去買藥，以此示意女孩單純無趣。

C.文章插入“我”在咖啡館聽到男子明知假藥卻仍舊花幾萬元把藥買回來給父親吃的故事，

有力地襯托第一個保姆的行為。

D.文章開頭寫“靈魂起先出沒”，結(jié)尾又說“靈魂出現(xiàn)在我們身邊”，首尾呼應(yīng)，讀完全文,

我們發(fā)覺作者時時在剖析“靈魂”。

5.作者在文章中多次提到大樟樹，這樣寫有什么作用？

6.文章通過敘述兩個小保姆的故事，抒寫作者的多種情感，試結(jié)合原文加以分析。

【答案】4.B5.①引出第一個小保姆的故事，因為第一個小保姆來自大樟樹村。②引起

作者對往事的回憶，也為下文作者對自我靈魂的剖析作鋪墊。③是作者抒發(fā)情感，闡發(fā)爭論

的寄予物。如“就像長在幾里外的大樟樹，風(fēng)暴來襲，也吹不動一片葉子”等語句，寄予著

作者的情感和哲思。

6.①對兒女們孝敬父母、敬重父母的謳歌。第一個女孩出來掙錢是給自己患食道癌父親買藥

治病，即使是假藥也在所不惜；其次個女孩連同車票錢都給了母親。②對不能體察和體諒貧

困者境況的自責(zé)。其次個女孩因為家庭困難而沒有錢返回時，我們不理解和妻子“埋怨”，

寫出了在衣食無憂中無法理解貧困者的自責(zé)。③對弱者的憐憫。作者對第一個女孩為父親治

病甘愿上當(dāng)感到“心酸”，對其次個女孩不辭而別及不來電話緣由的猜想與反思。

【解析】

"題詳解】

試題分析：本題考查對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞。解答本題既要對文章進(jìn)行整體

的把握，又要對文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個選項時，要細(xì)致分析選項中賞析

的每一個重點，對文章的內(nèi)容、人物、語言、觀點等進(jìn)行分析概括，留意結(jié)合語境。B項，”示

意女孩單純無趣”錯，作者是在提示女孩不要上當(dāng)，食道癌是無法治愈的，表達(dá)的是作者對

女孩的關(guān)切，同時也說明白女孩對治療父親的病的急迫心情。故選B。

【5題詳解】

試題分析：本題考查分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題實力。題干是“作者在文章前半部分多次

提到大樟樹，這樣寫有什么作用”，是考查學(xué)生理解把握文中物象作用實力。物象作用主要

有：引出某某內(nèi)容，行文線索，把眾多的材料組織穿串在一起，或起著象征、襯托的作用，

營造氛圍、增加感染力，升華文章主旨、寄予作者情感，引出作者爭論等。解答本題，先通

讀文章，在文中圈畫出文中前半部分有關(guān)對“大樟樹”的描寫，比如文章第一段，寫自己小

時候住在山里，每當(dāng)黃昏來臨，常常會望著遠(yuǎn)處山腰上的那顆大樟樹。第三段，寫家里來了

小保姆，她家離大樟樹只有兩里路。大樟樹所在地方名字已經(jīng)換為“大樟樹”，“我”見到

小保姆就問大樟樹還在不在，女孩說在，大樟樹“已被列為縣里重點愛護(hù)的古樹了”。依據(jù)

這些關(guān)于大樟樹描寫所在的位置，結(jié)合其所在的上文內(nèi)容和文章的主旨分析作答。

【6題詳解】

試題分析：本題考查從不同角度和層面發(fā)掘作品的意蘊、民族心理和人文精神。題干是“文

章通過敘述兩個小保姆的故事，抒寫作者的多種情感，試結(jié)合原文加以分析”，是考查學(xué)生

分析把握文章所表達(dá)情感實力。解答此類題，首先通讀文章。梳理文章結(jié)構(gòu)，依據(jù)對文章具

體內(nèi)容進(jìn)行分析得出。比如本題，通讀文章，文章主要寫了兩個小保姆的故事，第一個小保

姆出來掙錢是給自己患食道癌父親買藥治病，即使是假藥也在所不惜，其次個小保姆連同返

程的票車錢都給了母親，表達(dá)了對兒女們孝敬父母、敬重父母的贊美謳歌。得知第一個女孩

要求去買一種假藥給父親治病，就搜集關(guān)于該藥是假藥的報道放在女孩房間，可是女孩還要

堅持去買藥，且買藥后一刻也不停送回家去。當(dāng)時“我”對女孩的行為特別不滿，其實不滿

也是不理解。其次個女孩竟然把“我們”給她的返程車票錢都給了母親。女孩回來后在離家

不遠(yuǎn)的建筑工地做零工，竟然不來家里看看，或者打個電話。對此，我們當(dāng)時不理解和妻子

的“埋怨”，表達(dá)了自己處在衣食無憂中不能體察和體諒貧困者境況的自責(zé)。還有當(dāng)?shù)谝粋€

女孩買到藥，立即就要給父親送去，“我”送她去車站，她上車后“回頭靜默看我的那一眼,

突然讓人心酸極了”，這里的“心酸”是作者對第一個女孩為父親治病甘愿上當(dāng)感到“心

酸”，以及后來對其次個女孩在離家不遠(yuǎn)的建筑工地做零工，卻不到家里來不打個電話緣由

的揣測和反思，表達(dá)了作者對弱者的憐憫。

【點睛】精確把握物象作用“4角度”

1.從人物塑造方面思索

物象襯托了人物品行，突出了人物形象。應(yīng)特別留意物象本身的特點從哪些方面對主要人物

作了襯托，如梅、玉、竹等。

2.從情節(jié)支配方面思索

物象往往是組織和推動情節(jié)發(fā)展的線索物件。物象反復(fù)出現(xiàn)，串起相關(guān)情節(jié)，從而成為全文

的線索，兼有使結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖饔谩?/p>

3.從環(huán)境方面思索

指的是它對時代特色氛圍作了怎樣的揭示或示意以及對人物活動的具體環(huán)境的作用。

4.從主題方面思索

“物象”往往具有襯托或象征意義，有揭示和深化主題的作用。

答題模板

結(jié)構(gòu)上的作用+內(nèi)容上的作用（襯托人物性格、揭示主題、渲染環(huán)境。）

閱讀下面的文字，完成題。

材料一：

綠色消費，是指以節(jié)約資源和愛護(hù)環(huán)境為特征的消費行為，主要表現(xiàn)為崇尚勤儉節(jié)約，

削減損失奢侈，選擇高效、環(huán)保的產(chǎn)品和服務(wù)，降低消費過程中的資源消耗和污染排放。它

包含三層含義：其一，提倡消費者和企業(yè)選擇未被污染或有助于公眾健康和自然環(huán)境的綠色

產(chǎn)品；其二，在消費和產(chǎn)品生產(chǎn)銷售時關(guān)注相關(guān)廢棄物的處置，不造成環(huán)境污染；其三，引

導(dǎo)消費與生產(chǎn)者崇尚自然、追求健康、留意環(huán)保、節(jié)約資源和能源，實現(xiàn)可持續(xù)消費。換個

角度來講，就是消費數(shù)量應(yīng)適度性和減量化；消費結(jié)構(gòu)要合理平衡；消費模式以消費行為帶

動生產(chǎn)、流通及廢棄物處理全過程的綠色化。

（摘自胡術(shù)剛、欒小凱、牛海麗《我們距離綠色消費還有多遠(yuǎn)》，《光明日報》2024年01

月27日09版）

材料二：

中國人均土地和人均資源擁有量不足的國情，確定了綠色消費在中國的重要性。首先是

必需限制對資源的消費，將節(jié)約為先貫穿在衣、食、住、行等各方面的基本消費活動。同時,

還必需分清消費對經(jīng)濟發(fā)展可能產(chǎn)生的作用和影響有兩個相反的方面。消費數(shù)量的提高的確

會促進(jìn)經(jīng)濟增長，但假如消費不是綠色的，就有可能會造成資源奢侈、環(huán)境污染、生態(tài)破壞

等問題。我國應(yīng)高度重視綠色消費對綠色發(fā)展的促進(jìn)作用。消費者選擇商品應(yīng)將綠色化作為

一項很重要的標(biāo)準(zhǔn)，拒絕耗電、耗水、壽命短、排污多的產(chǎn)品，這必定會促進(jìn)生產(chǎn)廠家向生

產(chǎn)出售綠色產(chǎn)品的方向努力?，F(xiàn)在社會上仍有很多不夠綠色的消費活動，雖然程度不同，類

型不同，而且很難建立統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，但追求奢侈、講究闊綽的消費觀念是必需摒棄的。

（摘自錢易《以綠色消費促綠色發(fā)展》，《經(jīng)濟日報》2024年4月5日13版）

材料三:

2011-2015滲透率提升狀況

圖表1在不同年齡階段人群的綠色滲透率改變

圖表2綠色人群滲透率在不同城市的發(fā)展趨勢

【注】綠色消費者是指那些關(guān)切生態(tài)環(huán)境、對綠色產(chǎn)品具有現(xiàn)實的購買意愿和購買力的

消費人群，他們具有綠色意識，并已經(jīng)或可能將綠色意識轉(zhuǎn)化為綠色消費行為。

（摘自《中國綠色消費者報告》，中國經(jīng)濟網(wǎng)2024年8月3日）

材料四：

德國頒布實施的《電力輸送法》明確規(guī)定，電力運營商有義務(wù)有償接納在其供電范圍內(nèi)

生產(chǎn)出來的可再生能源電力，政府則賜予電網(wǎng)運營商必要的財政補貼，償付金額最少為其從

終端用戶所獲平均受益的80%。日本則頒布實施了《綠色消費法》，優(yōu)先選購資源再生產(chǎn)

品，借以引導(dǎo)和支持企業(yè)對環(huán)境的愛護(hù)。美國建立健全法律法規(guī)，保障和推動綠色消費。如

出臺了《聯(lián)邦政府選購法》，對政府綠色選購做了具體規(guī)定，并以聯(lián)邦法令與總統(tǒng)行政

吩咐作為推動政府綠色選購的法律基礎(chǔ)。

發(fā)達(dá)國家政府主動擔(dān)當(dāng)對全民進(jìn)行綠色教化的責(zé)任，針對不同層次的對象，實行不同方

式進(jìn)行不同內(nèi)容的教化培訓(xùn)，以提高全民的環(huán)境學(xué)問和綠色消費學(xué)問水平，增加全社會的綠

色消費意識。2005年，日本政府有關(guān)部門曾經(jīng)對綠色選購的實際成果進(jìn)行了調(diào)查，60%以上

的市民認(rèn)為，他們常常留意購買對環(huán)境友好的商品。40%以上的市民認(rèn)為，在價格相同的時候,

他們會選擇購買再生產(chǎn)品。

發(fā)達(dá)國家都比較重視制定綠色標(biāo)記制度，如德國的“藍(lán)色天使標(biāo)記”、美國的“再生標(biāo)

記”等，使綠色標(biāo)記和價格、質(zhì)量一樣成為市場競爭的重要因素。

7.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）

A.綠色消費的作用是消費者通過理性消費削減損失奢侈而避開損害自然環(huán)境和公眾健康。

B.擴大消費會拉動經(jīng)濟增長，但其消費假如不是綠色消費，就可能對生態(tài)環(huán)境等造成破壞。

C.從2011-2015年，綠色滲透率在各年齡階段人群中均有所增長，在23-28歲群體中增長最

快。

D.一些發(fā)達(dá)國家不僅出臺綠色消費法令，制定具體措施，而且對全體國民開展綠色教化。

8.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（）

A.消費者在合理的消費結(jié)構(gòu)中適度適量消費，并激發(fā)生產(chǎn)廠家、流通方和廢棄物處理者追求

綠色化，這可以稱為綠色消費。

B.在中國有必要提倡節(jié)約意識，引導(dǎo)民眾樹立節(jié)約意識，相識到比奢侈、比闊氣的消費行為

不符合中國的國情，必需摒棄。

C.綠色消費意識有時沒有轉(zhuǎn)化為綠色消費行為；2011-2015年，城市不分一二三四線，綠色

人群滲透率的發(fā)展趨勢幾乎一樣。

D.美國、德國、日本都有綠色消費的法律法規(guī)，其中日本還對消費者進(jìn)行了調(diào)查探討，其推

行綠色消費工作最能見到成效。

9.假如中國在中學(xué)階段學(xué)校開展綠色教化，你認(rèn)為可實行哪些措施？請結(jié)合材料簡要概括。

【答案】7.A8.D

9.①學(xué)校圍繞綠色消費理念，相關(guān)的宣揚活動；②政府組織編寫綠色消費學(xué)問讀本，學(xué)校

用其傳播綠色消費學(xué)問；③開展綠色消費活動調(diào)查，發(fā)布調(diào)查成果引導(dǎo)大家樹立綠色消費意

識；④政府部門派遣專業(yè)人士到學(xué)校，培訓(xùn)廣闊師生；⑤成立關(guān)于綠色消費的學(xué)生社團，通

過榜樣帶動更多的人樹立綠色消費意識。⑥學(xué)校張貼并宣揚綠色消費標(biāo)記，政府指導(dǎo)學(xué)校開

展綠色消費的法律法規(guī)進(jìn)校內(nèi)。⑦探討綠色消費、環(huán)保的專家學(xué)者到學(xué)校舉辦講座，引導(dǎo)學(xué)

生樹立和踐行綠色消費理念。

【解析】

【7題詳解】

試題分析：此題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的基本實力。解答時要整體理解文章的內(nèi)容,

精確把握作者的觀點看法等內(nèi)容，尤其是對重要概念的理解，要將題目材料信息帶入選文比

對理解，看看有沒有問題。A項，“以避開損害自然環(huán)境和公眾健康”錯誤，原文第一則材料

的第一段中表述為“降低消費過程中的資源消耗和污染排放”，曲解文意。故選A。

【8題詳解】

試題分析：此題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的實力。解答這類題，須要快速通讀全篇，

抓住中心句關(guān)鍵句理清全文結(jié)構(gòu)，細(xì)致咀嚼重要語句，總結(jié)文章手法技巧，然后將選項與原

文比照，一一解除得出答案。D項，“其推行綠色消費工作最能見到成效”，于文無據(jù)，無中

生有。故選D。

【9題詳解】

試題分析:本題考查學(xué)生篩選整合信息的實力。解答此類題目，確定要結(jié)合文本，依據(jù)題目要

求，確定答題區(qū)間，然后劃分層次進(jìn)行概括，絕不能拋開原文隨意拓展。題干要求概括“在

中學(xué)階段學(xué)校開展綠色教化”的措施，要抓住的限制詞為“中學(xué)階段”“綠色教化”，所以

發(fā)放性比較大，但又要立足材料，不能隨意生發(fā)。材料一講的是綠色消費的含義；材料二講

的是不留意綠色消費的危害；材料三通過圖表介紹綠色消費理念的滲透人群年齡特點和滲透

率，材料四講的是國外政府提倡綠色消費的成功做法，包括立法、教化培訓(xùn)、調(diào)查、推行綠

色標(biāo)記制度等，以提高全民的環(huán)境學(xué)問和綠色消費學(xué)問水平，增加全社會的綠色消費意識。

由此可知，答案應(yīng)結(jié)合材料四，借鑒外國成功的做法，在中國中學(xué)生之間推行綠色消費理念,

通過增加中學(xué)生的綠色消費意識，踐行綠色消費的理念。據(jù)此組織答案即可。

【點睛】好用類文本的客觀題，側(cè)重對文本內(nèi)容的把握，每個選項涉及的答題區(qū)域往往是一

則材料或一則材料的局部，或多則材料，但也往往圍繞一個共同大方向。組織答案時盡量抄

原文，抓住關(guān)鍵詞，短語答題目，分條來排列，要用確定句，原文中找依據(jù)。

閱讀下面文字，完成題

錢勰，字穆父。生五歲，日誦千言。以陽知尉氏縣，授流內(nèi)錠主簿。判鏗陳襄嘗登進(jìn)班

簿，神宗稱之。襄曰：“此非臣所能，主簿錢勰為之耳。”明日召對，將任以清要官。王安

石使弟安禮來見，許用為御史。勰謝曰："家貧母老，不能為萬里行?！倍ü僦疲姆蕉軙x。

帝于左司郎中格自書其姓名，須終制日授之。奉使吊高麗。勰入請使指，帝曰：“高麗好文,

又重士大夫家世，所以選卿，無他也?！蹦饲髤味斯适乱孕校拆伔枪嗜空呓愿ゼ{。歸次

紫燕島，王遣二吏追餉金銀器四千兩。勰曰：“在館時既辭之矣，今何為者？”吏泣曰王有

命徒歸則死且左番已受勰曰左右番各有職吾唯例是視汝可死吾不行受竟卻之。以龍圖閣待制

知開封府。老吏畏其敏，欲困以事，導(dǎo)人訴牒至七百。勰隨即剖決，簡不中理者，緘而識之,

戒無復(fù)來。閱月聽訟，一人又至，呼詰之曰：“吾固戒汝矣，安得欺我？”其人詞曰：“無

有?！臂脑唬骸叭昵霸V云云，吾識以某字?！眴⒔q示之，信然，上下皆驚咤。宗室、貴戚為

之?dāng)渴?，雖丞相府干請，亦械治之。積為眾所憾，出知越州。召拜工部、尸鄢侍郎。蘇軾乘

其據(jù)案時遺之詩，勰操筆立就以報。軾曰：“電掃庭訟，響答詩筒，近所未見也。”翰林缺

學(xué)士，章惇①三薦林希，帝以命勰。以嘗行惇謫詞，懼而求去。帝曰：“朕固知之，毋庸避

也?！眹L侍經(jīng)幄，帝留與之語曰：“臺臣論徐邱事，其辭及雍②。若雍有請，當(dāng)付卿以美詔

慰安之?！奔榷赫轮?，勰答詔云：“朕察其厚誣，力加明辨?！钡垡娭^能道所欲言者。

惇因是極意排詆，諷全臺攻之。罷知池州，卒于官，年六十四。

（選自《宋史?錢勰傳》，有刪改）

［注］①章惇：時任宰相。②雍：鄭雍，大臣，曾遭章惇排擠。

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A.吏泣日/王有命徒/歸則死/且左番己受/勰曰/左右番各有職/吾唯例是視/汝可死吾/不行

受/

B.吏泣日/王有命/徒歸則死/且左番已受/勰曰/左右番各有職/吾唯例是視/汝可死/吾不行

受/

C.吏泣日/王有命/徒歸則死/且左番已受/勰曰/左右番各有職/吾唯例是視/汝可死吾/不行

受/

D.吏泣曰/王有命徒/歸則死/且左番已受/勰曰/左右番各有職/吾唯例是視/汝可死/吾不行

受/

11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）

A.字，古時男女成年行冠禮笄禮時所取。名，誕生后由父親所取?！白?與''名"在語義上

一般有所關(guān)聯(lián)。

B.蔭，文中指封建時代因先輩有功而賜予子孫權(quán)利，讓子孫繼承先輩的官位和爵位。

C.居喪，守孝。古代尊親死后，在服喪期滿以前停止消遣和交際等活動，表示哀悼。

D.戶部，古代六部之一，掌管土地、戶籍、賦稅等職事，長官為戶部尚書。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）

A.錢勰實力突出，不慕高官。他小時候記憶力就很強，做官后因才華出眾引起皇帝重視；王

安石派人去見他，許諾封官，他沒有動心。

B.錢勰疼惜節(jié)操，不收禮金。他被皇帝選中出訪高麗，不接受不該收的禮物，高麗人在他回

國途中追送禮金，被他嚴(yán)詞拒絕。

C.錢勰得罪權(quán)貴，遭到報復(fù)。錢勰曾寫過貶謫權(quán)臣章惇的文詞，后來又?jǐn)M寫勸慰鄭雍的詔書，

遭到章惇排擠詆毀，被貶到地方任職。

D.錢勰辦事干練，思維靈敏。老吏作梗，錢勰應(yīng)對自如，有人偽造別人的字跡遞訴狀，被錢

勰識破；蘇軾作詩贈予錢勰，錢勰立即作詩回報。

13.把文中畫橫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)勰隨即剖決，簡不中理者，絨而識之，戒無復(fù)來。

(2)宗室、貴戚為之?dāng)渴?，雖丞相府干請，亦械治之。

【答案】10.B11.B12.D

13.(1)錢勰當(dāng)即分析判決，選擇不合理的，封上并做記號，告誡不要再來。

(2)宗室、貴戚因此收手，即使丞相府請托，也給他們戴上刑具加以治罪。

【解析】

10題詳解】

此題考查學(xué)生文言文斷句實力。解答此類題，考生不僅須要具備確定的文言閱讀的語感和斷

句技巧，而且還應(yīng)具備確定的文化素養(yǎng)。句子意思為，官吏哭泣著說：“國王有吩咐，沒有

完成任務(wù)回去就死，況且左番已經(jīng)接受了。”錢勰說：“左右番各有職守，我只是遵照舊例，

你可以死，我不能接受?！薄巴跤忻綒w則死”，“命”，吩咐，做賓語，斷開；徒歸，空

回，引申為沒完成任務(wù)回來，和“則死”為一句。解除AD兩項?！叭昕伤牢岵恍惺堋保?、

吾對應(yīng)，都做主語，各自斷開，解除C項。故選B。

【11題詳解】

本題考核了解并駕馭常見的古代文化學(xué)問的實力。此類試題多考核古代文化中天文、歷法、

樂律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等，這類試題一般不考過于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多

是科舉、姓名、禮俗等，考生要留意平常學(xué)問的積累。B項“讓子孫繼承先輩的官位和爵位”

表述錯誤，應(yīng)是子孫得到封賞或免罪。故選B。

【12題詳解】

本題考查學(xué)生對文言文有關(guān)內(nèi)容要點的概括和分析實力。此類題答題時，留意對讀選項和原

文，找尋時間、地點、人物、時間、手法以及重點詞句的翻譯上的錯誤。D項“有人偽造別人

的字跡遞訴狀，被錢勰識破”表述錯誤，原文為“汝前訴云云，吾識以某字”，應(yīng)是錢勰認(rèn)

出那人曾來過，并說記得他上訴的內(nèi)容，以某字標(biāo)記。這和上訴文書一樣。故選D。

【13題詳解】

本題考查學(xué)生文言文翻譯實力。答此類題確定要事先還原語境，切忌干脆讀句子翻譯。翻譯

時留意重點實詞、虛詞、詞類活用和特殊句子的翻譯，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容

依據(jù)上下文補充。（1）剖決，分析判決；簡，選擇；中理，合理；識，做記號。（2）斂手，

收手；干請，請托；械，名詞用作動詞，戴上刑具；治，治罪。

【點睛】文言翻譯是文言文的必考內(nèi)容，翻譯以直譯為主，意譯為輔，翻譯時留意體現(xiàn)句式

和實詞的各種用法及活用類型。平常訓(xùn)練時留意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點

的落實。

參考譯文：

錢勰，字穆父。五歲時，每天背誦一千字。因恩蔭擔(dān)當(dāng)尉氏縣知縣，授任流內(nèi)拴主簿。判鏗

陳裹曾經(jīng)登記進(jìn)用次第的簿冊，神宗贊揚陳襄。陳襄說：“這不是我所能做的，是主簿錢勰

做的?！逼浯翁煺偃牖蕦m見皇上，將要委任錢勰清珍貴要的官職。王安石讓他的弟弟王安禮

來見錢鰻，答應(yīng)任用錢勰做御史。錢勰辭謝說：“家里貧困，母親年老，不能遠(yuǎn)行萬里?！?/p>

制定官制，錢勰正居家守孝?；实墼谧笏纠芍兄裼H自寫下錢勰的姓名，等到服喪結(jié)束時授

給他。奉命出訪高麗進(jìn)行慰問。錢想入朝請領(lǐng)出訪旨意，皇帝說：“高麗喜好文學(xué)，又重視

士大夫家世，所以選擇了您，沒有別的緣由?！本鸵笠罁?jù)呂端舊例出行，凡是饋贈不是原

來就有的都沒有接受?；貋頃r停留在紫燕島，高麗國王派兩個官吏追送金銀器四千兩。錢勰

說：“在客館時已經(jīng)推辭了，現(xiàn)在來干什么？”官吏哭泣著說：“國王有吩咐，沒有完成任

務(wù)回去就死，況且左番已經(jīng)接受了?！卞X勰說：“左右番各有職守，我只是遵照舊例，你可

以死，我不能接受?！弊罱K沒有接受?？恐垐D閣待制擔(dān)當(dāng)開封府知府。老官吏畏懼他的機

敏，想以事使他窘?jīng)r，引來人們上訴文書至七百件。錢勰當(dāng)即分析判決，選擇不合理的，封

上并做記號，告誡不要再來。經(jīng)過一個月的審理，一人又來，錢勰喊來責(zé)問他說：我原來已

經(jīng)告誡你了，怎么能騙我？”那人撒謊說：“沒有?！卞X勰說：“你以前上訴如此如此，我標(biāo)

記以某字?！贝蜷_封口給他看，果真如此，府中上下都很驚詫。宗室、貴戚因此收手，即使

丞相府請托，也給他們戴上刑具加以治罪。這樣漸漸地被很多人怨恨，出京任越州知州。召

入朝廷擔(dān)當(dāng)工部、戶部侍郎。蘇軾趁錢勰伏案時送給他詩，錢勰提筆立即寫成作為回報。蘇

軾說：“如電一掃公庭訴訟，如回聲對答詩筒，是近來沒有見過的?！陛斄秩睂W(xué)士，章惇三

次舉薦林希，皇帝卻任命了錢勰。錢勰因曾經(jīng)擬寫章惇的貶謫文詞，膽怯而要求離去。

皇帝說：“朕原已知道，不用回避?！痹?jīng)在經(jīng)幄講學(xué)，皇帝留下他，對他說：“臺臣論述

徐府的事，言辭涉及鄭雍。假如都雍有奏請，確定交付給您用贊揚的詔書勸慰他。”不久鄭

雍的奏章到，錢勰答詔道：“朕察覺此事純屬誕告力求明辨?！被实垡娏?，認(rèn)為能夠表達(dá)自

己想說的意思。章惇因此極力排擠低毀錢蛆，暗中賄賂指使全部臺臣攻擊錢勰。錢勰罷免原

職擔(dān)當(dāng)池州知州，在任上去世，終年六十四歲。

閱讀下面這首宋詞，完成題。

青玉案?與朱景參會北嶺

陸游

西風(fēng)挾雨聲翻浪。恰洗盡、黃茅瘴。老慣人間齊得喪。千巖高臥，五湖歸棹，替卻凌煙像。

故人小駐平戎帳，白羽腰間氣何壯。我老漁樵君將相。小槽紅酒，晚香丹荔，記取蠻江上。

【注】宋紹興二十八年（H58）,陸游與時任縣尉的朱景參情好甚篤，他們一同巡游北嶺的時

候?qū)懴铝诉@首詞。凌煙像：唐太宗貞觀十七年，建凌煙閣于長安，將開國文武功臣魏征、尉

遲恭等二十四人的肖像畫于閣中，以資褒揚紀(jì)念。凌煙閣圖像，被視為士人建功立業(yè)所獲得

的至高榮譽。

14.下列對這首詞的賞析，不正確的一項是（）

A.開頭由自然界的風(fēng)雨寫起，“聲翻浪”從聽覺角度突出了風(fēng)雨來勢之猛烈。

B.隨著黃茅瘴氣被秋風(fēng)秋雨一網(wǎng)打盡，壓抑在詞人心頭的愁緒也短暫得以消退。

C.“老慣人間齊得喪”，是說自己歷盡人間萬事，已把得失榮辱看得超然平淡了。

D.“千巖高臥”以下三句緊承上句而來，寫詞人看破了世俗名利，過起了隱居生活。

15.詞的下片是如何寫友人朱景參的？寄予著詞人怎樣的情感？請簡要分析。

【答案】14.D15.第一問：①對比。把詞人自身與朱景參不同的境況和心情進(jìn)行對比，

詞人設(shè)想若干年后，老友駐扎在軍營中，腰間佩著箭，出入將相之中，氣概是何等壯闊，而

詞人卻不思功名，在漁樵中老去。②通過行為、外貌等對人物進(jìn)行刻畫。通過對朱景參駐守

平戎帳內(nèi)，羽箭腰間的行為、外貌的描寫，表現(xiàn)友人的形象。

其次問：通過對友人的描寫，表現(xiàn)了詞人對友人建功立業(yè)的希望之情，也表達(dá)了詞人在消極

中寄希望于將來，渴望建功立業(yè)的心情。

【解析】

【14題詳解】

試題分析：本題屬于綜合考查題，考查學(xué)生對詩句的理解實力，同時考查對詩句內(nèi)容、技巧

以及情感的把握實力，采納了客觀選擇題的形式，各選項內(nèi)容涉及了對詩歌的手法、形象、

主題的鑒賞。解答此類題目，首先要審題，即明確題干的要求，如本題的題干要求選出“下

列對這首詞的賞析，不正確的一項是"，然后要留意了解詩歌的創(chuàng)作背景，逐句翻譯詩句，

接著把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，

思索詩歌中運用了哪些表現(xiàn)手法，再比照選項一一確認(rèn)，得出答案。本題中，D項，“過起了

隱居生活”錯誤，選項對詩歌的語言理解有誤，從詞中來看，“'千巖高臥'三句，前兩句

虛寫自己退隱的形象，表達(dá)了詞人歸隱的意向。。而非“過起了隱居生活”之意。故選D。

【15題詳解】

試題分析：題干是“詞的下片是如何寫友人朱景參的？寄予著詞人怎樣的情感？請簡要分

析?！北绢}考查鑒賞古代詩歌的表達(dá)技巧和評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點看法的實力。

題干明確了答題范圍下片。第一問：暗考表達(dá)技巧。首先詞下片的內(nèi)容：下片主要寫朱景參

春風(fēng)得意，與自己的歸隱生活作比，字里行間又希望朱景參在得意時不要忘了老摯友，示意

了詞人消極中寄希望于將來的心情?？芍\用了對比的手法，把詞人自身與朱景參不同的境

況和心情進(jìn)行對比，詞人設(shè)想若干年后，老友駐扎在軍營中，腰間佩著箭，出入將相之中，

氣概是何等壯闊，而詞人卻不思功名，在漁樵中老去。再從詞句“故人小駐平戎帳，白羽腰

間氣何壯。”，可分析出這是通過行為、外貌等對人物進(jìn)行刻畫。通過對朱景參駐守平戎帳

內(nèi)，羽箭腰間的行為、外貌的描寫，表現(xiàn)友人的形象。答題時留意結(jié)合詩句，具體分析該手

法的作用效果。其次問：寄予著詞人怎樣的情感？要結(jié)合下片詞句具體分析，所言盡是將來

的事情，是酒酣耳熱時摯友問的相互戲謔之言。“小槽紅酒，晚香丹荔，記取蠻江上”，這

種“茍富貴，勿相忘”式的戲謔之言，出自詞人口中別具深意。結(jié)合詞人自身，觀其一生，

他并不是一個輕易言敗的人，對此調(diào)笑之言，讀者不必過于當(dāng)真。雖屬戲謔之言，我們卻看

到了摯友之間毫無芥蒂的豪爽的相處，同時也使得這首詞具有了豐富的情感內(nèi)涵。字里行間

又希望朱景參在得意時不要忘了老摯友，示意了詞人消極中寄希望于將來的心情。還要留意

聯(lián)系上片內(nèi)容分析，故可得出情感：表現(xiàn)了詞人對友人建功立業(yè)的希望之情，也表達(dá)了詞人

在消極中寄希望于將來，渴望建功立業(yè)的心情。

【點睛】詩歌鑒賞的選擇題，綜合考核詩歌的形象、語言、表達(dá)技巧和文章的思想內(nèi)容，每

一個選項都是一個考點，幾乎涵蓋詩歌的全部內(nèi)容，留意結(jié)合全詩進(jìn)行分析，留意：錯誤的

地方一般有意象的含義不對，手法不精確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對，語言方面主

要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩意或只答表層含義，或有意拔高等，一般都存在明顯的

錯誤。

16.補寫出下面句子的空缺部分。

(1)杜牧在《阿房宮賦》中，“，?！眱删鋵?/p>

出了秦人對六國的金銀珠寶不甚珍惜，生活極度奢侈。

(2)《登高》中從時間和空間著筆，表現(xiàn)詩人客居他鄉(xiāng)、疾病纏身而漂泊孤獨的詩句是:

(3)宋濂在《送東陽馬生序》中表明自己在同學(xué)中雖然穿著破舊，但也不艷羨他們的兩句是

【答案】(1).鼎鐺玉石(2).金塊珠礫(3).萬里悲秋常作客(4).百年多

病獨登臺(5).余則縊袍敝衣處其間(6).略無慕艷意

【解析】

【詳解】本題考查學(xué)生對詩文的背誦、理解、默寫實力?？疾榉指纱嘈阅瑢懞屠斫庑阅瑢憙?/p>

種類型。解答此類題，要求學(xué)生平常既要留意記憶、積累，同時在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用

和賞析。答題時看清題目要求，本題屬于理解性默寫。寫錯字或漏字添字均不能得分。留意

以下詞語的書寫：鐺、礫、常作客、縊、敝、慕艷。

【點睛】在默寫名句名篇時，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清潔，字跡清晰,

筆畫清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不誤寫。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇

目，只有少數(shù)來自課外，該如何識記這些課內(nèi)的名句，須要確定的技巧。高考所考的名句，

字不確定有多困難，但確定很有迷惑性，考生常常在這些“淺水灘”“翻船”，緣由是光背

不寫，光記不辨，不知道聯(lián)系句意和古文的特性來區(qū)分。所以在平常對名句記憶時要立足于

對詩句的理解，在理解的基礎(chǔ)上記憶既精確還不簡潔寫錯字，然后要立足于“寫”，不要背

下來但得不到分?jǐn)?shù)。

閱讀下面的文字，完成題。

《孝經(jīng)》說：“移風(fēng)易俗，善莫于樂?！彼囆g(shù)是人類文化的終極表達(dá)。因為寵愛會變成

文化創(chuàng)建的巨大動力，.所以只要是真正的美，就確定會受到千千萬萬人的寵愛。()。

小小一團面，被塑造出形態(tài),圖案的月餅；薄薄的一張紙，會被剪成

—的窗花。面對時代改變，只有發(fā)揮這份創(chuàng)建力，在保持節(jié)日內(nèi)涵的前提下，在敬重

民心、民情、民意的基礎(chǔ)上，利用包括現(xiàn)代科技在內(nèi)的各種手段，賜予傳統(tǒng)節(jié)日的多重表達(dá),

才能創(chuàng)建出為人民、有劇烈感染力的新的節(jié)俗文化產(chǎn)品一一那應(yīng)當(dāng)是聽見而令人心

從、潤物細(xì)無聲的產(chǎn)品，能夠喚起民眾對于節(jié)慶活動自發(fā)、自覺、自愿參加的產(chǎn)品。

17.依次填入文中橫線上成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検?)

A.五花八門千變?nèi)f化精致絕倫喜聞樂見

B.五花八門變化莫測精致絕倫喜聞樂見

C.五花八門千變?nèi)f化精美絕倫喜聞樂見

D.五花八門變化莫測精美絕倫喜聞樂見

18.下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.創(chuàng)建的魅力是無限的B.因為寵愛

C.中華民族是富有藝術(shù)創(chuàng)建力的民族D.美的影響力巨大

19.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.假如不是真正的美，就確定不會受到千千萬萬人的寵愛，而這份寵愛會變成文化創(chuàng)建的巨

大動力。

B.只要是真正的美，就確定會受到千千萬萬人的寵愛，而這份寵愛會變成文化創(chuàng)建的巨大動

力。

C.受到千千萬萬人的寵愛的，確定是真正的美，而這份寵愛會變成文化創(chuàng)建的巨大動力。

D.之所以真正的美會受到千千萬萬人的寵愛，是因為這份寵愛會變成文化創(chuàng)建的巨大動力。

【答案】17.A18.C19.B

【解析】

【17題詳解】

本題考查正確運用成語的實力。此類題要在理解句意的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境及詞語的意思

從三個方面綜合考慮分析，即成語的基本義、感情色調(diào)和語境。須要留意色調(diào)不明，斷詞取

義，對象誤用，謙敬錯位，功能混亂，不合語境，望文生義等錯誤運用類型。五花八門：形

容色調(diào)艷麗，花樣繁多，顏色光彩艷麗多色，側(cè)重于“色調(diào)”，與修飾對象“形象”不符；

五花八門：比方事物繁多，改變莫測。此處應(yīng)選“五花八門”。千變?nèi)f化：形容改變特別多,

沒有窮盡；變化莫測：改變很多，不能預(yù)料，強調(diào)“不能預(yù)料”，而此處是指“圖案”多樣,

與句意不合。此處應(yīng)選“千變?nèi)f化”。精美絕倫：形容建筑物高達(dá)華美，或房屋裝飾精致美

麗，對象不符；精致絕倫：精致奇妙得沒有東西可以比得上。此處應(yīng)選“精致絕倫”。喜聞

樂見：寵愛聽見，樂于望見；喜聞樂見：比方好的詩文或事物被眾人所贊揚，對象不符。此

處應(yīng)選“喜聞樂見”。故選A。

【18題詳解】

本題考查補寫句子實力。解答此類題，要把握段落的整體意思，然后聯(lián)系上下文，先找是否

有標(biāo)記，如關(guān)聯(lián)詞、修辭等；假如沒有，就看其意思。從上文的“藝術(shù)是人類……”過渡到

下文的“中國民間面塑和剪紙藝術(shù)”的陳述，須要包含“藝術(shù)”字樣，而且要自成一句，只

有C符合。故選c。

【19題詳解】

本題考查學(xué)生病句辨析與修改實力。病句緣由很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語序不當(dāng)、

前后沖突等。推斷病句，必需對漢語的語言規(guī)范有所了解，首先要細(xì)致閱讀句子，第一步憑

借語感感知句子有無毛病，再用所學(xué)學(xué)問（病句類型）作分析。可用壓縮句子抓主要成分由

整體到局部地推斷。只要……就……所表達(dá)的充分條件及下句“而這份寵愛”語意連接。

A項“而”前后不構(gòu)成轉(zhuǎn)折或并列關(guān)系，解除A項；

C項“確定是”太確定，解除C項；

D項后句與前句不構(gòu)成因果關(guān)系，解除D項。

故選Bo

【點睛】正確運用成語，要弄清晰以下幾種類型錯誤：（一）看成語含義與前后文的修飾限

制成分是否協(xié)調(diào)；（二）看成語意思與所處的語境是否吻合，是否造成大詞小用或小詞大用；

（三）看成語的褒貶感情色調(diào)是否適合所在的語境；（四）看成語適用的對象、范圍和場合是

否造成張冠李戴；（五）看成語運用是否因望文生義而誤用；（六）看成語是否因畫蛇添足而

造成前后內(nèi)容重復(fù)。

20.下面是某市文明辦發(fā)出的倡議書，有五處表達(dá)不得體，請指出并修改。

敬重的市民：

大家好！

廣高校子備戰(zhàn)已久的高考快要來了。在此向大家發(fā)出倡議：6月7日和8日高考期間，奉

獻(xiàn)愛心，讓路高考。請您務(wù)必選擇步行、騎自行車或乘公交車等綠色方式出門，讓出一條高

考綠色通道，為學(xué)子們的高考盡綿薄之力。

十二年寒窗，一朝金榜，在他們放飛幻想的關(guān)鍵時刻，我們應(yīng)當(dāng)鼎力相助，以行動助力

高考！

【答案】①“快要來了”改為“即將到來”

②“務(wù)必”改為“盡量”

③“出門”改為“出行”

④“綿薄之力”改為“一份力氣”

⑤“鼎力相助”改為“全力幫助”

【解析】

【詳解】試題分析：此題考查語言表達(dá)得體的實力，這類題目解答時要依據(jù)語境，看準(zhǔn)對象,

留意適應(yīng)場合，把握語體，細(xì)致推斷。①“快要來了”是口語，不夠肅穆，不符合倡議書的

語體要求，應(yīng)改為“即將到來”；②“務(wù)必”，確定，語氣過于強硬，不符合倡議書的要求,

應(yīng)改為“盡量”：③“出門”的意思是離家外出或遠(yuǎn)行，表述不精確，應(yīng)改為“出行”；④“綿

薄之力”指微薄的力氣，指盡自己的努力去幫助別人。這里用來向別人發(fā)出倡議，不得體，

應(yīng)改為“一份力氣”；⑤“鼎力相助”的意思是大力相助。敬辭，一般用于請人幫助時的客

氣話。這里來說“我們”，不得體，應(yīng)改為“全力幫助”。

21.仿照下面的示例，利用所給材料續(xù)寫三句話，要求內(nèi)容貼切，句式與所給示例相同。

夜郎自大，井中之蛙，見樹木不見森林，突顯了自我封閉的危害。

材料

團結(jié)退步失職

眾人劃槳開大船前怕狼來后怕虎做一天和尚撞一天鐘+

孤掌難鳴得過且過裹足不前獨木難支畏首畏尾敷衍塞責(zé)

【答案】（示例）孤掌難鳴,獨木難支,眾人劃槳開大船,突顯了團結(jié)的重要作用。

裹足不前,畏首畏尾,前怕狼來后怕虎,突顯了退步的陰暗心理。

得過且過,敷衍塞責(zé),做一天和尚撞一天鐘，突顯了失職的具體行為。

【解析】

【詳解】試題分析：本題考查學(xué)生的仿句實力。首先分析示例特點。示例是由兩個四字短語、

一個七字短語和一個表達(dá)特定主題的短句組成的。然后將材料中“孤掌難鳴”“得過且

過”“裹足不前”等六個四字短語依據(jù)意義分組，分別照應(yīng)“團結(jié)”“退步”“失職”這三

個中心主題。辨析“眾人劃槳開大船”“前怕狼來后怕虎”“做天和尚撞天鐘”這三個七字

短語的表意差異，找尋其與“團結(jié)”“退步”“失職”這三個中心主題的關(guān)聯(lián)和照應(yīng)。最終

仿照示例句式，整理句子即可。

22.閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫作。

一位物理學(xué)家曾致力于探討某課題，因成果不佳便轉(zhuǎn)換了領(lǐng)域，結(jié)果意外獲得了很多新

發(fā)覺。不少同行贊揚他“審時度勢”，“跨界”思維讓他打開一片新天地。但有位大科學(xué)家

卻不以為然。他表示敬重這位物理學(xué)家，但卻不能容忍這樣的做法，這就好比找尋一塊木板

最薄的地方，在簡潔鉆透的地方舍命鉆了很多孔。只有持之以恒地“朝最厚的地方鉆孔”，

在最吃勁的地方磨礪，才能取到火種。但是也有人說，一輩子鉆“最厚的地方”，不如多鉆

幾處“最薄的地方”，那樣更有成就感。

鉆”最厚的地方”還是“最薄的地方”？對個體來說，這是一道事關(guān)自我發(fā)展的選擇題；對

國家民族而言，則是事關(guān)前途命運的必答題。

處于大發(fā)展時代的你，對此有何感受和思索？請聯(lián)系現(xiàn)實生活，表明你的看法，闡述你的看

法。要求選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲；不少于800字。

【答案】事不避難者進(jìn)！干事創(chuàng)業(yè)就要"朝最厚的地方鉆孔”

據(jù)說，一位物理學(xué)家曾致力于探討某課題，因成果不佳便轉(zhuǎn)換了領(lǐng)域，結(jié)果意外獲得了

很多新發(fā)覺。不少同行贊揚他“審時度勢”，但有位大科學(xué)家卻并不這么認(rèn)為。他表示：我

敬重這種人，但我卻不能容忍這樣的科學(xué)家，他拿出一塊木板來，找尋最薄的地方，然后在

簡潔鉆透的地方舍命鉆很多孔。這種評價，其實強調(diào)了在困難面前再堅持一下的理念，特別

值得深思。

哲人有言，“與其花很多時間和精力去鑿很多淺井，不如花同樣的時間和精力去鑿一口

深井?！钡拇_，就拿字典編纂來說，陸谷孫教授為完成一部《英漢大詞典》，花費了近20年

工夫，等到下卷出版時已是年過半百；世界享有盛名的《牛津英語詞典》定期更新，有編輯

甚至用了一年時間來修訂“g?！边@一常用單詞的含義?！般@厚板”才能取到火種，“鑿深井”

方能得到甘泉，這是干事創(chuàng)業(yè)過程中顛撲不破的硬道理。

由此而言，成長無法抄近道，成功沒有短平快。不行否認(rèn)，現(xiàn)實中總有一些人覺得自己