聽(tīng)聽(tīng)-秋的聲音課件

聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音

秋姑娘悄悄地來(lái)到我們身邊，她不僅帶來(lái)了繽紛的色彩，還帶來(lái)了奇妙的聲音，“秋的聲音”是自然界的萬(wàn)物共同演奏的一首秋天的華美樂(lè)章。讓我們走進(jìn)課文，去聆聽(tīng)這美妙的聲音，去感受秋天的獨(dú)特韻味。課文導(dǎo)入請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀時(shí)間抖動(dòng)蟋蟀

振動(dòng)押韻

掠過(guò)歌吟

遼遠(yuǎn)廣闊

dǒuzhènyùnkuòl(fā)üè

yín

liáoxīshuài會(huì)認(rèn)“抖、蟋、蟀”等9個(gè)生字抖

dǒu（抖動(dòng)、發(fā)抖、精神抖擻）蟋

xī（蟋蟀）蟀

shuài（斗蟀、小蟋蟀）振

zhèn（振作、振動(dòng)、振奮）韻

yùn（韻味、歌韻、風(fēng)韻猶存）掠

lüè（掠過(guò)、掠取、掠奪）吟

yín（歌吟、吟唱、呻吟）會(huì)寫(xiě)會(huì)認(rèn)會(huì)多音字別

bié（別人）

biè（別扭）撒

sǎ(撒種）

（撒腿）sā道別——

振動(dòng)——

掠過(guò)——叮嚀——

遼闊——

飽滿(mǎn)——

匆匆——道別——豐收——告別抖動(dòng)拂過(guò)囑咐狹窄干癟緩緩重逢歉收近義詞反義詞

課文可以分成幾部分？各部分大意是什么？

第一部分（第1-3小節(jié)）：具體描寫(xiě)秋天的落葉、蟋蟀、大雁、秋風(fēng)的聲音。第二部分（第4、5小節(jié)）：秋的聲音還有許多，就在葉子、小花等事物中。第三部分（第6小節(jié)）：激發(fā)讀者去聆聽(tīng)秋的聲音。讀文感知句段分析1聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音，大樹(shù)抖抖手臂，“刷刷”，是黃葉道別的話(huà)音。把“刷刷”的落葉聲說(shuō)成是道別的話(huà)音，表現(xiàn)了黃葉依依不舍的心情。擬人寫(xiě)法，生動(dòng)展現(xiàn)了風(fēng)搖樹(shù)枝的動(dòng)作。.聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音，蟋蟀振動(dòng)翅膀，“??”，是和陽(yáng)臺(tái)告別的歌韻。這是描寫(xiě)蟋蟀的聲音。寫(xiě)出了蟋蟀在陽(yáng)臺(tái)上振動(dòng)翅膀活動(dòng)的畫(huà)面。句段分析2“??”既是蟋蟀叫聲的寫(xiě)實(shí)，也是告訴人們秋天來(lái)了，蟋蟀要告別陽(yáng)臺(tái)了。秋天到了，大雁向南飛，到南方去過(guò)冬。作者運(yùn)用擬人的手法形象地寫(xiě)出了大雁南飛的情景?！案枰鳌睂?xiě)的是秋風(fēng)掠過(guò)田野的聲音。我們仿佛看到，秋天所到之處，到處呈現(xiàn)出一派豐收的景象。一排排大雁追上白云，撒下一陣暖暖的叮嚀；一陣陣秋風(fēng)掠過(guò)田野，送來(lái)一片豐收的歌吟（yín）句段分析3課堂演練2.造擬人句。大樹(shù)抖抖手臂，“唰唰”，是黃葉道別的話(huà)音。1.根據(jù)課文內(nèi)容在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。（）的話(huà)音（）的叮嚀（）的歌韻（）的歌吟道別暖暖小草輕輕擺頭，在微風(fēng)中與小花一起歡快的舞蹈。告別豐收除了可感的聲音，你還聽(tīng)到哪些無(wú)聲的聲音？秋的聲音，在每一片葉子里，樹(shù)葉飄落在每一朵小花上，花兒綻放在每一滴汗水里，辛勤勞作在每一顆飽滿(mǎn)的谷粒里。稻谷成熟

運(yùn)用了排比的修辭手法。

這樣寫(xiě)是為了強(qiáng)調(diào)秋的聲音無(wú)處不在，隨處可尋。秋天豐收的景象及其所蘊(yùn)含的生機(jī)與活力前面的一段運(yùn)用了什么修辭手法？這樣寫(xiě)有什么好處？“大樹(shù)抖抖手臂”“黃葉道別”，這是運(yùn)用了什么修辭?想象一下這幅畫(huà)面吧！運(yùn)用了擬人的修辭。秋風(fēng)中樹(shù)枝搖擺，一片片黃葉離開(kāi)大樹(shù)的懷抱，隨風(fēng)飄落。同學(xué)們，要有感情地朗讀課文，說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到了秋天的哪些聲音？我聽(tīng)到了落葉聲，蟋蟀、大雁的聲音；我還聽(tīng)到了只可心領(lǐng)神會(huì)聽(tīng)見(jiàn)的聲音，比如第五節(jié)中葉子里、小花上、汗水里、谷粒里的聲音小組討論【描寫(xiě)聲音的詞語(yǔ)】雨：淅淅瀝瀝滴滴答答樹(shù)葉：嘩啦啦撲簌簌唰唰風(fēng)：呼啦啦沙沙瑟瑟