1.1.1 第1節(jié)形形色色的生物 課件 2024-2025學(xué)年北師大版生物七年級上冊

第1單元探索生命奧秘第1章認(rèn)識生物和生物學(xué)

第1節(jié)形形色色的生物

地球上所有生物都生活在地球表面的一個“薄層”里面，這個“薄層”的范圍從海平面以下約11000m到海平面以上約10000m，包括大氣圈的下層、整個水圈和巖石圈上層，這里有維持生命的空氣、水、陽光等條件，科學(xué)家稱之為“生物圈”。注意：

如果把地球看作足球大小，那么生物圈就比一張紙還要薄。

11生物種類繁多，從幼嫩的小草到參天的大樹，從水中的游魚到天上的飛鳥，從肉眼看不見的微小生物到海洋中龐大的藍(lán)鯨，從栽培的農(nóng)作物、馴養(yǎng)的動物到人類自身，都是生物。生物有哪些特征呢？1.描述生物的多樣性。2.舉例說出物種多樣性、遺傳多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性。3.區(qū)別生物與非生物，說明生物的特征。探究主題一生物多樣性使自然界生機(jī)勃勃說到生物，你會聯(lián)想起什么？貓、狗人水果、蔬菜花魚樹數(shù)量眾多，形形色色植物動物1.物種多樣性真菌、細(xì)菌、病毒活動：1.豐富對物種多樣性的認(rèn)識。2.通過交流，提高語言文字表達(dá)能力和信息交流能力。目的要求提示討論1.上述生物生活的環(huán)境是怎樣的？2.為什么生物會如此多種多樣？交流物種多樣性的資料試著將你熟悉的生物名稱寫在一張紙上，再與小組的小伙伴交流一下，除去重復(fù)的，統(tǒng)計你們總共列出了多少種生物。將全班各個小組的統(tǒng)計結(jié)果進(jìn)行交流，再統(tǒng)計一下，新增加了多少生物，你們班級總共列出了多少種生物。下列生物中，哪些是動物，哪些是植物？ABCDEF動物：BDF植物：ACE2.遺傳多樣性現(xiàn)象一：雖然全世界現(xiàn)有70多億人口，數(shù)量龐大，但是人與人之間長得不完全相同，這是為什么呢？現(xiàn)象二：狗是人類的好朋友，狗的種類也有很多種。雖然都是狗，但長得也不盡相同，體型有大有小、毛發(fā)有長有短等等，這又是為什么呢？不同遺傳信息決定不同個體組成不同物種不同種的生物體內(nèi)，控制性狀遺傳的信息是不同的。同種的生物，不同個體內(nèi)控制性狀遺傳的信息也是不同的。遺傳多樣性是物種多樣性的基礎(chǔ)，遺傳多樣性決定了物種多樣性。3.生態(tài)系統(tǒng)多樣性山間沙漠農(nóng)田城市火山爆發(fā)

臺風(fēng)，火災(zāi)

旱災(zāi)，水災(zāi)

破壞棲息地過度捕殺空氣污染

外來物種人為因素生物多樣性降低的主要原因【思考與討論一】自然因素

２.什么樣的物體是生物？答：不是。因為它們沒有生命。答：必須是“活”的，有生命的。生物的概念【思考與討論二】１.討論：機(jī)器人和珊瑚是不是生物？為什么？3.你知道畫面中哪些是生物，哪些是非生物嗎？（1）向日葵的花盤隨著太陽轉(zhuǎn)動。（2）植物的莖背地生長,根向地生長。（3）含羞草的葉片受到觸動時會自然下垂。（4）動物會捕捉食物、逃避敵害等。

1.思考以下生命現(xiàn)象，說明生物具有什么特征。（答：生物具有應(yīng)激性。）探究主題二生物具有區(qū)別于非生物的特征2.觀察該圖，說明生物具有什么特征。（答：生物能夠生長。）3.觀察該圖，說明生物具有什么特征。（答：生物能夠繁殖。）4.觀察該圖，說明生物具有什么特征。（答：生物能進(jìn)行新陳代謝。）葉的光合作用運動時排出汗人體在排尿5.討論生物的特征具體表現(xiàn)在哪些方面。（1）應(yīng)激性（2）生長（3）繁殖（4）新陳代謝【思考與討論】除我們已經(jīng)了解到的生物特征之外，生物還具有哪些特征？答：（1）能進(jìn)行呼吸。（2）能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。（3）能遺傳和變異。（4）能生病、老化和死亡。（5）能適應(yīng)環(huán)境和影響環(huán)境。（6）有嚴(yán)整有序的結(jié)構(gòu)。

生物的多樣性物種多樣性遺傳多樣性生態(tài)系統(tǒng)多樣性生物的特征應(yīng)激性形形色色的生物生長繁殖新陳代謝1.生物多樣性的三個內(nèi)涵是：____________、__________、______________。2.生物圈的范圍包括_____________、____________和_________，是地球上最大的__________。3.生物具有的特征包括_____、_____、______、_________等。

物種多樣性遺傳多樣性生態(tài)系統(tǒng)多樣性大氣圈的下層巖石圈的上層整個水圈生態(tài)系統(tǒng)新陳代謝生長繁殖應(yīng)激性4.下列物體哪些是生物，哪些不是生物？并說明理由。ABCDA、B、C不是生物，D是生物。A、B、C不具備生物的