2024年初中數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)范文（二篇）

第4頁共4頁2024年初中數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)范文傅，即姚東夫老師，擔(dān)任西林中學(xué)的教導(dǎo)主任，擁有十五年的初三教學(xué)經(jīng)驗。在我初次實習(xí)的一周，我?guī)еo張和少許恐懼踏入學(xué)校，對未知的未來感到不安。我的指導(dǎo)教師，即教導(dǎo)主任，工作繁重，僅能在課前短暫的時刻與我相見。盡管他的時間緊張，但聽他的課讓我受益良多，我被他的教學(xué)方式深深吸引，全然忘記了自己實習(xí)生的身份，仿佛自己就是他的學(xué)生。他對我也十分關(guān)照，看到我辦公桌上沒有電腦，立刻安排人手，并親自協(xié)助我安裝，甚至為了不讓我受慢速電腦影響，還與我交換了辦公桌，這讓我深感感動。與辦公室其他老師短暫的相處也十分愉快，他們愿意交給我一些任務(wù)，這讓我感到被信任。我頻繁地往返于政教處和教務(wù)處，很快與那里的老師們熟識。在實習(xí)的第二周，我首次教授新課，內(nèi)容涉及相似直角三角形的判定。原本期望在充分準(zhǔn)備下授課，卻在僅有一個上午的準(zhǔn)備時間后接到了師傅的臨時通知，這讓我感到措手不及。我在辦公室里全力以赴地準(zhǔn)備，設(shè)想各種可能的教學(xué)場景。出乎意料的是，實際授課時我保持了鎮(zhèn)定。課后，師傅詳細分析了我的教學(xué)環(huán)節(jié)，指出了優(yōu)點和不足，并提供了改進的建議，讓我學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的知識。在下次新課前，我吸取了教訓(xùn)，進行了充分的準(zhǔn)備。課后，我向?qū)W生收集反饋，他們的評價既包含批評也給予我鼓勵。在后續(xù)的課程中，我逐步改進，更加自如地掌控課堂，偶爾還會用一些小玩笑活躍氣氛。同時，我認(rèn)識到班主任工作的重要性，堅持公平公正對待每一位學(xué)生，處理班級事務(wù)時力求避免偏頗，以免影響學(xué)生的成長。雖然實習(xí)期間遇到了一些挑戰(zhàn)，如管理調(diào)皮的學(xué)生和應(yīng)對突發(fā)狀況，但學(xué)生們的表現(xiàn)，如在“班班有歌聲”活動中獲得第一名，都讓我深感他們的可愛和潛力。我實行賞罰分明，不偏袒任何學(xué)生，努力營造積極的班級氛圍。實習(xí)的第七周，我們參加了“班班有歌聲”活動，盡管排練時表現(xiàn)不佳，但學(xué)生們在比賽中展現(xiàn)出的精神面貌和嘹亮歌聲贏得了第一名。我以此為他們每人發(fā)放了獎勵，鼓勵他們繼續(xù)保持努力，為班級爭光。在實習(xí)期間，我與學(xué)生和指導(dǎo)教師建立了深厚的聯(lián)系，以教師的身份嚴(yán)格要求自己，關(guān)愛每一位學(xué)生。我體驗到了教育工作的艱辛和樂趣，更深刻地理解了教師的職責(zé)和挑戰(zhàn)，對教師職業(yè)有了新的認(rèn)識。這次實習(xí)為我未來的教師生涯奠定了堅實的基礎(chǔ)，充滿了平凡、瑣碎、緊張而又美好的回憶。2024年初中數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)范文（二）本學(xué)期，本人擔(dān)任初一（3）班和（4）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。隨著學(xué)期結(jié)束，為了全面回顧與反思，現(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)：首先，本人堅持每周的政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，著重于新課程標(biāo)準(zhǔn)的深入研究和新型教學(xué)方法的探索。通過持續(xù)學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到新課程改革帶來的挑戰(zhàn)與機遇，不斷更新教學(xué)觀念，將學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念緊密結(jié)合，用全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)迎接新一輪課程改革。在學(xué)習(xí)過程中，我逐漸領(lǐng)悟到“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教學(xué)理念，并樹立了以學(xué)生為主體的觀念，貫徹民主教學(xué)思想，構(gòu)建了民主、和諧、平等的新型師生關(guān)系。我尊重學(xué)生的人格和觀點，承認(rèn)學(xué)生的個性差異，積極創(chuàng)造并提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的環(huán)境，將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的核心。同時，我注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性，取得了良好的效果。在教學(xué)工作中，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分利用學(xué)校的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法的使用力度。具體表現(xiàn)在備課深入細致，注重課堂教學(xué)效果，堅持學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線的教學(xué)原則，并注重講練結(jié)合。我積極參與校內(nèi)外的教學(xué)研討活動，不斷吸取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。同時，在作業(yè)批改上，我認(rèn)真及時，全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。然而，在工作中也存在一些問題。首先，對教材的挖掘不夠深入；其次，教學(xué)方法不夠靈活多樣，難以吸引學(xué)生的注意力，對學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)不足；再次，對新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不夠深入，缺乏對學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的理論指導(dǎo)；最后，對差生的