一年級(jí)語(yǔ)文新課改教學(xué)案格式(二單元)

...wd......wd......wd...洪江市課改聯(lián)盟六中一年級(jí)語(yǔ)文教案主備人：審核人：執(zhí)行人：課題語(yǔ)文園地一備課節(jié)數(shù)教學(xué)目標(biāo)1.初步培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)和互相交流的能力，養(yǎng)成良好的聽(tīng)說(shuō)態(tài)度和語(yǔ)言習(xí)慣。2.通過(guò)“識(shí)字加油站〞認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，激發(fā)學(xué)生自主識(shí)字的興趣，培養(yǎng)自主識(shí)字能力。教學(xué)重難點(diǎn)1.幫助學(xué)生積累詞匯并學(xué)會(huì)在句子中正確地使用；2.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)造特點(diǎn)，掌握正確書(shū)寫(xiě)漢字的方法；課堂模式四環(huán)五步教學(xué)準(zhǔn)備制作教學(xué)課件?！步處煛辰虒W(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過(guò)程批注導(dǎo)入自學(xué)〔學(xué)〕展示〔交、展〕1.談話(huà)引入：去野外觀(guān)察大自然，你會(huì)準(zhǔn)備些什么2.出示生字詞卡片，教師帶讀。3.教師引導(dǎo)：大致理解詞義。1.學(xué)生自由認(rèn)讀，同桌互相指讀，開(kāi)火車(chē)讀。2.教師指名讀，檢查認(rèn)字情況。3.根據(jù)主題擴(kuò)展詞語(yǔ)，比比誰(shuí)的詞匯量多。1.字詞運(yùn)用?！?〕教師范讀，學(xué)生跟讀?！?〕課件展示詞語(yǔ)和圖片，學(xué)生連一連，大致理解詞義?！?〕學(xué)生分組演示詞語(yǔ)，體會(huì)加點(diǎn)字詞的不同含義。2.詞句運(yùn)用。〔1〕試讀句子，體會(huì)加點(diǎn)詞在句子中的作用?！?〕教師引導(dǎo)：用相應(yīng)的語(yǔ)氣讀出句子表達(dá)的情感。提升〔導(dǎo)〕穩(wěn)固〔練〕1.學(xué)生觀(guān)察生字?！?〕觀(guān)察生字的字形構(gòu)造，找出這些字的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)?！?〕觀(guān)察生字在田字格中的位置，說(shuō)出若何才能寫(xiě)好生字。1.指導(dǎo)學(xué)生保持良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣?！?〕寫(xiě)字時(shí)正確的坐姿是若何的〔2〕寫(xiě)字時(shí)正確的執(zhí)筆姿勢(shì)是若何的2.教師范寫(xiě)，學(xué)生描紅、臨寫(xiě)。4.教師評(píng)議。課堂小結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思與感悟洪江市課改聯(lián)盟六中一年級(jí)語(yǔ)文教案主備人：審核人：執(zhí)行人：課題語(yǔ)文園地一備課節(jié)數(shù)教學(xué)目標(biāo)1.積累詞匯，辨析詞語(yǔ)的意思，學(xué)會(huì)在句子中恰當(dāng)?shù)厥褂米衷~。2.養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，注意漢字構(gòu)造的不同，正確書(shū)寫(xiě)生字。3.朗讀背誦古詩(shī)《梅花》。教學(xué)重難點(diǎn)識(shí)字，有感情地朗讀課文；懂得飲水思源的道理課堂模式四環(huán)五步教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過(guò)程批注導(dǎo)入自學(xué)〔學(xué)〕展示〔交、展〕1.出示課件，由梅花圖導(dǎo)入《梅花》這首詩(shī)。2.誦讀古詩(shī)，啟發(fā)情感?！?〕學(xué)生大聲自由朗讀古詩(shī)，同桌互讀?！?〕指名讀古詩(shī)。1.品讀古詩(shī)，抒發(fā)情感?！?〕引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)畫(huà)和古詩(shī)的區(qū)別，理解詩(shī)句的含義，品讀梅花的品格?！?〕指導(dǎo)學(xué)生讀出梅花的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢。1.學(xué)生在紙上畫(huà)出自己心里的梅花。2.全班誦讀。3穩(wěn)固深化、升華情感?！?〕提問(wèn)：了解了梅花的品格后，你能不能夸一夸梅花呢〔2〕由梅花引出頑強(qiáng)不屈的品格。指導(dǎo)學(xué)生能根據(jù)畫(huà)背誦古詩(shī)。提升〔導(dǎo)〕穩(wěn)固〔練〕1.欣賞封面，走近作者?！?〕看封面，找作者?！?〕學(xué)生猜想想象：能寫(xiě)出這么有趣的書(shū)的人，你覺(jué)得會(huì)是個(gè)若何的人呢〔3〕課件出示作者畫(huà)像，介紹作者和作者的其他作品。2.角色表演，激活興趣?！?〕指導(dǎo)學(xué)生分小組進(jìn)展角色表演?！?〕評(píng)出“最正確表演小組〞和“最正確小演員〞。1.回憶總結(jié)，延伸閱讀?！?〕你還看過(guò)哪些有趣的童話(huà)故事〔2〕互相推薦書(shū)單。課堂小結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思與感悟洪江市課改聯(lián)盟六中一年級(jí)語(yǔ)文教案主備人：審核人：執(zhí)行人：課題1場(chǎng)景歌備課節(jié)數(shù)教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)12個(gè)生字；會(huì)寫(xiě)10個(gè)生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文；初步感知數(shù)量詞的用法。3.引導(dǎo)學(xué)生留心觀(guān)察周?chē)挛铮抡照n文，嘗試用數(shù)量詞表達(dá)熟悉的事物。教學(xué)重難點(diǎn)

識(shí)字、寫(xiě)字和學(xué)習(xí)數(shù)量詞的運(yùn)用。課堂模式四環(huán)五步教學(xué)準(zhǔn)備1.制作多媒體課件和教學(xué)圖片?！步處煛辰虒W(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過(guò)程批注導(dǎo)入自學(xué)〔學(xué)〕展示〔交、展〕跟隨教師做游戲，進(jìn)入模擬的情景。2.請(qǐng)同學(xué)們大聲朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生思考：少先隊(duì)員分別到了哪些地方1.認(rèn)讀生字、詞語(yǔ)。2.仔細(xì)觀(guān)察生字在田字格中的位置，教師范寫(xiě)，學(xué)生觀(guān)察、描紅、臨寫(xiě)。1.朗讀競(jìng)賽。2.誦讀課文，感受兒歌朗朗上口的節(jié)奏與韻律，學(xué)習(xí)事物與數(shù)量詞的搭配。提升〔導(dǎo)〕穩(wěn)固〔練〕朗讀課文，思考教師提出的問(wèn)題。思考并答復(fù)教師提出的問(wèn)題。1.少先隊(duì)員分別到過(guò)的地方：_____________________2.根據(jù)圖片，小組合作填量詞。一〔〕沙灘一〔〕海鷗一〔〕軍艦一〔〕帆船課堂小結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思與感悟洪江市課改聯(lián)盟六中一年級(jí)語(yǔ)文教案主備人：審核人：執(zhí)行人：課題1場(chǎng)景歌備課節(jié)數(shù)教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)12個(gè)生字；會(huì)寫(xiě)10個(gè)生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文；初步感知數(shù)量詞的用法。3.引導(dǎo)學(xué)生留心觀(guān)察周?chē)挛铮抡照n文，嘗試用數(shù)量詞表達(dá)熟悉的事物。教學(xué)重難點(diǎn)識(shí)字、寫(xiě)字和學(xué)習(xí)數(shù)量詞的運(yùn)用。

課堂模式四環(huán)五步教學(xué)準(zhǔn)備預(yù)習(xí)課文，借助生字表中的拼音讀準(zhǔn)生字，識(shí)記字形?！矊W(xué)生〕教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過(guò)程批注導(dǎo)入自學(xué)〔學(xué)〕展示〔交、展〕首先學(xué)習(xí)第四小節(jié)，提問(wèn)：你看到了什么1.游戲競(jìng)賽。2.反復(fù)讀課文，把課文讀順讀準(zhǔn)。3.參與活動(dòng)，把數(shù)量詞搭配延伸至實(shí)際生活。1.〔1〕出示圖片，引導(dǎo)說(shuō)出事物與數(shù)量詞的搭配?！?〕學(xué)習(xí)生字，采用指讀、齊讀的方式朗讀第四小節(jié)。提升〔導(dǎo)〕穩(wěn)固〔練〕1.游戲“對(duì)口令〞檢查生字和量詞搭配的掌握情況。2.讓學(xué)生自由朗讀全文，以自己喜歡的形式讀課文。3.練習(xí)活動(dòng)：觀(guān)察教室里的物品，用上數(shù)量詞說(shuō)一說(shuō)。1.拼寫(xiě)詞語(yǔ)我最棒。huāyuánshíqiáo〔〕〔〕hónɡlǐnɡjīn〔〕2.詞語(yǔ)搭配我會(huì)連。一面花園一只小溪一座隊(duì)旗一道海鷗課堂小結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思與感悟洪江市課改聯(lián)盟六中一年級(jí)語(yǔ)文教案主備人：審核人：執(zhí)行人：課題2樹(shù)之歌備課節(jié)數(shù)教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)15個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)生字；正確、流利地朗讀課文。2.學(xué)習(xí)樹(shù)的名稱(chēng)和特點(diǎn)，樹(shù)立保護(hù)樹(shù)木的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)識(shí)字、寫(xiě)字和學(xué)習(xí)樹(shù)的名稱(chēng)和特點(diǎn)，樹(shù)立保護(hù)樹(shù)木的意識(shí)。課堂模式四環(huán)五步教學(xué)準(zhǔn)備1.制作多媒體課件和教學(xué)圖片?！步處煛辰虒W(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過(guò)程批注導(dǎo)入自學(xué)〔學(xué)〕展示〔交、展〕讓學(xué)生自由交流自己的成果，邀請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)展示自己搜集到的樹(shù)葉，提問(wèn)：你們知道這都是哪些樹(shù)的葉子么1.學(xué)習(xí)樹(shù)的名稱(chēng)，識(shí)記樹(shù)木的名稱(chēng)。2.認(rèn)讀生字、詞語(yǔ)，觀(guān)察教師范寫(xiě)，寫(xiě)準(zhǔn)生字詞。3.學(xué)生競(jìng)賽。自由交流自己帶來(lái)的樹(shù)葉，展示自己的成果?！?〕指認(rèn)生字，交流識(shí)字方法?！?〕開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字。〔3〕樹(shù)名競(jìng)賽，看誰(shuí)認(rèn)得多。提升〔導(dǎo)〕穩(wěn)固〔練〕1.細(xì)讀課文，反復(fù)誦讀，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)不同樹(shù)的不同特點(diǎn)。1.樹(shù)木名稱(chēng)我會(huì)拼。梧桐〔〕松柏〔〕銀杏〔〕楓樹(shù)〔〕課堂小結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思與感悟洪江市課改聯(lián)盟六中一年級(jí)語(yǔ)文教案主備人：審核人：執(zhí)行人：課題2樹(shù)之歌備課節(jié)數(shù)教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)15個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)生字；正確、流利地朗讀課文。2.學(xué)習(xí)樹(shù)的名稱(chēng)和特點(diǎn)，樹(shù)立保護(hù)樹(shù)木的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)識(shí)字、寫(xiě)字和學(xué)習(xí)樹(shù)的名稱(chēng)和特點(diǎn)，樹(shù)立保護(hù)樹(shù)木的意識(shí)。課堂模式四環(huán)五步教學(xué)準(zhǔn)備2.搜集不同種類(lèi)的樹(shù)葉，與同學(xué)們交流分享教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過(guò)程批注導(dǎo)入自學(xué)〔學(xué)〕展示〔交、展〕1.出示圖片，學(xué)習(xí)圖片上樹(shù)的名稱(chēng)。1.指認(rèn)生字，交流識(shí)字方法。2.開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字。拓展樹(shù)木在生活中的作用，引導(dǎo)學(xué)生了解樹(shù)木的好處，樹(shù)立保護(hù)樹(shù)木的意識(shí)。提升〔導(dǎo)〕穩(wěn)固〔練〕感悟樹(shù)木在生活環(huán)境中起到的巨大作用，懂得保護(hù)樹(shù)木的重要性。1.總結(jié)所學(xué)內(nèi)容。2.布置作業(yè)。背誦課文，用自己的方式保護(hù)樹(shù)木。3.樹(shù)木特征我知道?！?〕楊樹(shù)的特點(diǎn)是______。〔2〕梧桐樹(shù)的葉子像______?！?〕木棉喜______，生活在______。4.我們應(yīng)該若何保護(hù)樹(shù)木呢說(shuō)說(shuō)自己的看法。__________________________________________________課堂小結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思與感悟洪江市課改聯(lián)盟六中一年級(jí)語(yǔ)文教案主備人：審核人：執(zhí)行人：課題3拍手歌備課節(jié)數(shù)教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)13個(gè)生字；會(huì)寫(xiě)10個(gè)生字；掌握重點(diǎn)詞語(yǔ)和多音字“處〞。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文；教育學(xué)生了解動(dòng)物與人類(lèi)是朋友，樹(shù)立保護(hù)動(dòng)物的觀(guān)念。教學(xué)重難點(diǎn)識(shí)字、寫(xiě)字和學(xué)習(xí)動(dòng)物的名稱(chēng)和特征，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立保護(hù)動(dòng)物的觀(guān)念。課堂模式四環(huán)五步教學(xué)準(zhǔn)備1.制作多媒體課件。〔教師〕2.預(yù)習(xí)課文，自學(xué)生字?！矊W(xué)生〕教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過(guò)程批注導(dǎo)入自學(xué)〔學(xué)〕展示〔交、展〕1.視頻引入，切入課文主題，提問(wèn)：你們認(rèn)識(shí)里面的哪些動(dòng)物1.學(xué)生自由讀課文，認(rèn)生字。2.認(rèn)讀生字、詞語(yǔ)，觀(guān)察教師范寫(xiě)，寫(xiě)準(zhǔn)生字詞。1.出示自學(xué)要求：自讀課文，注意生字讀音。2.學(xué)習(xí)生字詞，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。3.檢測(cè)生字情況。提升〔導(dǎo)〕穩(wěn)固〔練〕1.細(xì)讀課文，以齊讀和輪流接力的方式朗讀課文。2.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)課文提到的動(dòng)物名稱(chēng)及其特點(diǎn)。1.給加點(diǎn)字選擇正確讀音，打“√〞。世界〔jièjiē〕雄鷹〔yīnɡyīn〕雁群〔yànɡyàn〕叢林〔chónɡcónɡ〕課堂小結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思與感悟洪江市課改聯(lián)盟六中一年級(jí)語(yǔ)文教案主備人：審核人：執(zhí)行人：課題3拍手歌備課節(jié)數(shù)教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)13個(gè)生字；會(huì)寫(xiě)10個(gè)生字；掌握重點(diǎn)詞語(yǔ)和多音字“處〞。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文；教育學(xué)生了解動(dòng)物與人類(lèi)是朋友，樹(shù)立保護(hù)動(dòng)物的觀(guān)念。教學(xué)重難點(diǎn)識(shí)字、寫(xiě)字和學(xué)習(xí)動(dòng)物的名稱(chēng)和特征，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立保護(hù)動(dòng)物的觀(guān)念。課堂模式四環(huán)五步教學(xué)準(zhǔn)備1.制作多媒體課件?！步處煛?.預(yù)習(xí)課文，自學(xué)生字。〔學(xué)生〕教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過(guò)程批注導(dǎo)入自學(xué)〔學(xué)〕展示〔交、展〕1.視頻引入，切入課文主題，2.板書(shū)課題：拍手歌1.學(xué)生練習(xí)朗讀，聽(tīng)從教師指導(dǎo)。2.按照教師的要求，找出課文中的動(dòng)物名稱(chēng)以及對(duì)應(yīng)特點(diǎn)。1.出示有拼音的詞語(yǔ)，指導(dǎo)認(rèn)讀。2.去掉拼音指名認(rèn)讀。3.單獨(dú)出示生字，交流認(rèn)識(shí)方法。提升〔導(dǎo)〕穩(wěn)固〔練〕1.細(xì)讀課文，以齊讀和輪流接力的方式朗讀課文。2.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)課文提到的動(dòng)物名稱(chēng)及其特點(diǎn)。3.引導(dǎo)學(xué)生感悟最后兩節(jié)的內(nèi)容，展示課文主題。交流去動(dòng)物園的經(jīng)歷，發(fā)表看法。2.課文提到的“動(dòng)物世界〞里面都有哪些動(dòng)物呢__________________________________________________3.我會(huì)寫(xiě)。給我留下最深印象的動(dòng)物是________，因?yàn)開(kāi)__________。課堂小結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思與感悟洪江市課改聯(lián)盟六中一年級(jí)語(yǔ)文教案主備人：審核人：執(zhí)行人：課題4.田家四季歌備課節(jié)數(shù)教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)17個(gè)生字；會(huì)寫(xiě)10個(gè)生字；掌握重點(diǎn)詞語(yǔ)和多音字“場(chǎng)、了〞。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文；感悟田家生活的恬靜與辛勞，熱愛(ài)生活。教學(xué)重難點(diǎn)識(shí)字、寫(xiě)字和了解田家生活的特點(diǎn)，抒發(fā)熱愛(ài)生活的情感。課堂模式四環(huán)五步教學(xué)準(zhǔn)備1.制作多媒體課件?！步處煛?.預(yù)習(xí)課文，自學(xué)生字?！矊W(xué)生〕教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過(guò)程批注導(dǎo)入自學(xué)〔學(xué)〕展示〔交、展〕1.提問(wèn)：你們心中的四季是什么樣的2.要求學(xué)生把自己心中四季的樣子畫(huà)在紙上并交流成果。1.自由朗讀課文，把握大意。2.細(xì)讀課文，感悟生活。1.出示生字，再次認(rèn)讀、組詞。2.指導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察生字在田字格中的位置，交流書(shū)寫(xiě)本卷須知，進(jìn)展反響、評(píng)議。提升〔導(dǎo)〕穩(wěn)固〔練〕1.朗讀課文，認(rèn)讀生字、詞語(yǔ)。2.小組合作完成填空練習(xí)，領(lǐng)略田家四季生活，表達(dá)自己的見(jiàn)聞感受。1.形容自己心中的四季。春季：_____________；夏季：_____________；秋季：_____________；冬季：_____________。課堂小結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思與感悟洪江市課改聯(lián)盟六中一年級(jí)語(yǔ)文教案主備人：審核人：執(zhí)行人：課題4.田家四季歌備課節(jié)數(shù)教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)17個(gè)生字；會(huì)寫(xiě)10個(gè)生字；掌握重點(diǎn)詞語(yǔ)和多音字“場(chǎng)、了〞。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文；感悟田家生活的恬靜與辛勞，熱愛(ài)生活。教學(xué)重難點(diǎn)識(shí)字、寫(xiě)字和了解田家生活的特點(diǎn)，抒發(fā)熱愛(ài)生活的情感。課堂模式四環(huán)五步教學(xué)準(zhǔn)備1.制作多媒體課件。〔教師〕2.預(yù)習(xí)課文，自學(xué)生字。〔學(xué)生〕教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過(guò)程批注導(dǎo)入自學(xué)〔學(xué)〕展示〔交、展〕將自己心中四季的景象畫(huà)下來(lái)，互相交流。1.學(xué)習(xí)第一節(jié)，描繪田家春季圖景，學(xué)習(xí)生字詞。2.學(xué)習(xí)第二節(jié)，總結(jié)田家夏季的活動(dòng)，學(xué)習(xí)生字詞。3.學(xué)習(xí)第三節(jié)，描繪田家秋季景象，學(xué)習(xí)生字詞。4.學(xué)習(xí)第四節(jié)，感受田家冬季生