2024年部編版三年級下學(xué)期語文期末綜合復(fù)習(xí)課間習(xí)題

2024年部編版三年級下學(xué)期語文期末綜合復(fù)習(xí)課間習(xí)題

班級：姓名：

【拼音詞組】

1.看拼音寫詞語。

biaod1danxiaojinguIUfadudzou

shuangbei

gufu

2.看拼音，寫漢字。

chIdaopingzhanshljngydnIiofuzhuang

(________)(____)(________)(________)(________)

guIzechtifazugoufengshouhuangd1

(________)(____)(________)(________)(________)

3.看拼音寫詞語。

huanyingxunsu戈xuguangcaidudmu

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4.看拼音寫詞語。

banjfijngran

xianmei

daoyingwuqiongwuJn

5.讀拼音,寫詞語。

fuzhuangqidngb1suibian

ganshou

chibang

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【形近字詞】

6.細(xì)心辨一辨，再組詞。

載（_________）孤（—_)浸（）遍（)

栽（_________）狐（——_)侵（__________）編（________)

7.形近字組詞。

蜜(________)蜂(—_)辨（_________)未(_______)

密(________)峰(—_)辯（_________）末（_______)

搏(________)概(—_)檢（_________）較（―____)

博(________)溉(——_)驗(yàn)（_________）校（—_)

8.比一比，再組詞。

酒（）異（）佳(）符（）換（)

灑（）導(dǎo)（）住(）附（）喚（)

9.辨字組詞

拂（_________）捧（—_)歷（）沾（）

佛（_________）棒（——_)厲（）粘（）

10,.形近字組詞。

料（_________）票（—_)聞（）勾（）

抖（_________）飄（—_)問（）句（）

【選詞填空】

11.我會選詞填空

屹立挺立聳立

1.在天安門右前方，巍然（.）著一座雄偉壯麗的大廈，這就是人民大會

堂。

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2.中華人民共和國像巨龍一樣（）在世界的東方。

3.革命英雄在敵人面前昂首（），頑強(qiáng)不屈。

4.操場四周（）著一棵棵白楊樹。

5.鎮(zhèn)海古塔、中山亭和觀潮臺（）在江邊。

12.根據(jù)語境，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。

持續(xù)陸續(xù)繼續(xù)

演出結(jié)束后，會場上響起了（）不斷的掌聲，各級領(lǐng)導(dǎo)也

（）上臺和小演員們握手，表示祝賀，希望小演員們（）努

力。

突然仍然果然當(dāng)然

（1）白求恩（一）爭分奪秒地給傷員做手術(shù)，做了一個(gè)又一個(gè)。

（2）（）,幾發(fā)炮彈落在小廟前的空地上。

（3）（）,那只灰雀沒有告訴列寧昨天它去哪兒了。

（4）第二天，列寧（—）又看到了那只灰雀在枝頭歌唱。

13.你知道括號里填哪組詞最合適嗎？請?zhí)钜惶睢?/p>

沒精打采灰心喪氣有氣無力

1.他太疲倦了，說話（）的。

2.昨天晚上看電視看得太晚了，今天上課他總是（）的。

3.雖然他這次考試成績不理想，但是他并沒有（）。

無論……都……即使……也……一……就……

4,我們要對自己的前途充滿信心，（）遇到再大的困難，

（）不要悲觀失望。

5.天（）亮，縣官（）帶著衙役去捉人。

6.（）是學(xué)習(xí)上還是做人上，我們（）應(yīng)擇善而從。

14.請你給下面的形近字組詞，并填入括號里。

乏泛

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（1）通過少先大隊(duì)（）的宣傳，向?yàn)?zāi)區(qū)捐款的人越來越多。

（2）我們的生活中并不（）美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

瓣辮

（3）小妹妹扎著一對牛角（）,顯得特別有精神。

（4）冬天剛過去，美麗的迎春花的（）已經(jīng)悄悄地展開了。

15.你知道括號里填哪組詞最合適嗎？請?zhí)钜惶睢?/p>

盛開怒放

（1）當(dāng)蒲公英（）的時(shí)候，這個(gè)草地就變成金色的了。

（2）夏天，花壇里鮮花（-）,引來許多蜜蜂和蝴蝶。

常常平常

（3）我和弟弟（）在草地上玩要。

（4）這樣的事情是很（）的，沒有必要大驚小怪。

【修改病句】

16.用修改符號修改下面幾句話中出現(xiàn)的錯(cuò)誤。

小木偶戴著一頂籃色的帽子，一個(gè)漂亮的紅色背包?！斑@是我的背包，”

小狐貍說：“快把背包給我！”“不，這是我的背包！”小木偶大叫起來。

17.蘭蘭從采摘園回來后寫了下面一段話，請你幫她修改。

在這陽光燦爛的日子里，我們來到了采摘園。映入我們眼簾的水果可真

多：有蘋果、梨子、桃子、西瓜、白菜……令人目不暇接。葡萄就向美麗的小

姑娘，穿著一身紫色的衣服，一頂綠色的帽子，可愛極了。

18.我會修改病句。

1.這里的白荷花美麗，優(yōu)美，好看極了!

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2.當(dāng)同學(xué)遇到困難時(shí)，我們應(yīng)該虛心地幫助他。

3.畫畫對他很感興趣。

4.雖然這樣做救不了所有的小魚，所以他仍然堅(jiān)持去拾起小魚扔回大海。

5.學(xué)了《虎門銷煙》這篇課文，都留下了深刻的印象。

19.修改病句。

（1）經(jīng)過一段時(shí)間的治療，她的病全部完全好了。

（2）春天，披著如絲細(xì)雨，趕著水牛耕田。

20.妙手回春（修改病句）。

（1）我們一定堅(jiān)持光榮的革命傳統(tǒng)。

（2）我們要端正學(xué)習(xí)目的，明確學(xué)習(xí)態(tài)度。

（3）上課了，徐老師舉了不少有趣的例子和故事。

【古詩閱讀】

21.課內(nèi)閱讀。

茅檐低小,溪上青青草。

醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼?

大兒鋤豆溪東,中兒正織雞籠。

最喜小兒無賴,溪頭臥剝蓮蓬。

[1]這首詞的題目是作者是朝詩人

[2]用自己的話說說最后一句話的意思。

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[3]詩詞表達(dá)的詩人的情感是

22.閱讀詩歌，回答問題。

絕句

(宋)志南

古木陰中系短篷，

杖藜扶我過橋東。

沾衣欲濕杏花雨，

吹面不寒楊柳風(fēng)。

(1)寫出詩中下列字的讀音。

(2)試著用現(xiàn)代文寫出后兩句詩描寫的景色。

(3)從前兩句詩中，我們可以看出作者是描寫了作者()時(shí)的所見所聞。

A.春日賞花

B.夏日淋雨

C.春日遠(yuǎn)足

D.夏日游園

(4)從詩人的描述中，我們領(lǐng)略到了一個(gè)()的春天(雙選)。

A.草長鶯飛

B.生機(jī)勃勃

C.色彩繽紛

D.花紅柳綠

23.讀詩歌，回答問題。

塞下曲

林暗草驚風(fēng)，

將軍夜引弓。

平明尋白羽，

沒在石棱中。

(1)請翻譯整首詩。

(2)“暗”“驚”“尋”“沒”四字妙在何處?

24.閱讀古詩，完成練習(xí)。

望天門山

唐_________

天門江開，

碧水東o

兩岸青山,

一片日邊來。

[1]把古詩作者及內(nèi)容補(bǔ)充完整。

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［2］這首詩中，詩人用哪些動詞寫出了天門山一帶的雄奇闊遠(yuǎn)？（—）

A.斷開

B.流回

C.出來

［3］用“/”給詩歌劃分出朗讀節(jié)奏，并試著讀幾遍。

［4］請用自己的話說出前兩句的意思。

［5］試著畫出天門山的奇景。（提示：回憶一下詩中都有哪些具體的景物）

［6］根據(jù)李白寫山水的詩句，選擇相對應(yīng)的古詩題目。

A.《獨(dú)坐敬亭山》B.《早發(fā)白帝城》C.《望廬山瀑布》

①兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。

②相看兩不厭，只有敬亭山。

③飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

25.閱讀古詩，回答問題。

清明

清明時(shí)節(jié)雨紛紛，

路上行人欲斷魂。

借問酒家何處有，

牧童遙指杏花村。

L1］這首詩的作者是代詩人o

［2］理解下面詞語的意思。

清明：.紛紛：

欲斷魂：借問：

［3］清明節(jié)，傳統(tǒng)有與親友結(jié)伴踏青、祭祖掃墓的習(xí)俗?？墒窃娭械?/p>

“”卻獨(dú)自在他鄉(xiāng)的旅途上，心中的感受是很、凄涼的，再加上

春雨,更增添了“行人”莫名的煩亂和惆悵，情緒低落到似乎不可支

持。荻而“行人”不甘沉湎在孤苦憂愁之中，趕快打聽哪兒有喝酒的地方，讓

自己能置身于人和酒的熱流之中。于是，春雨中的牧童便指點(diǎn)出那遠(yuǎn)處的一片

o詩歌的結(jié)句使人感到悠遠(yuǎn)而詩意又顯得非常、明快。

［4］古詩前兩句的意思是：

【閱讀理解】

26.課內(nèi)閱讀。

國王的櫥柜里有兩個(gè)罐子，一個(gè)是陶的，一個(gè)是鐵的。驕傲的鐵罐看不起

陶罐常常奚落它。

①你敢碰我嗎，陶罐子！”鐵罐傲慢地問。

②“不敢，鐵罐兄弟?！碧展拗t虛地回答。

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③"］我就知道你不Ml懦弱的東西口~|鐵罐說口帶著更加輕蔑的神氣。

i.在文中“口”里填上合適的標(biāo)點(diǎn)。

2.“驕傲”在文中的意思是（）（填序號）

A.自以為了不起，看不起別人B.自豪C.值得自豪的人或事物

3.朗讀文中畫“”的三個(gè)句子時(shí)，句①應(yīng)該用（）的語調(diào)，句②

應(yīng)該用（）的語調(diào)，句③應(yīng)該用（）的語調(diào)。（填序號）

①自然平穩(wěn)②上揚(yáng)③下沉

4.從文中加點(diǎn)的詞語中可以體會到鐵罐和陶罐分別具有怎樣的性格特點(diǎn)？

27.閱讀短文，回答問題。

打翻的魚缸

①三年級的教室里，同學(xué)們正在緊張地進(jìn)行期中考試，監(jiān)考老師也靜靜地

守在這里。教室最后一排，一個(gè)小男孩的臉一陣紅一陣白，這并不是因?yàn)樵囶}

太難，而是他太想上廁所。但是，靦腆的他想等考試結(jié)束后再沖向洗手間。忽

然，尷尬的事發(fā)生了，他尿褲子了。小男孩羞愧得不知所措，他想：這下完

了，如果同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，我會被笑死的，再也不會有人愿意和我一起玩了，怎么

辦?。啃∧泻⒌难壑杏瘽M了淚水。幸好同學(xué)們都在埋頭寫題，

②細(xì)心的老師發(fā)現(xiàn)了小男孩的焦躁不安。他輕輕地走到小男孩身邊，立刻

就明白了一切。隨后，老師不動聲色地來到窗邊，端著窗臺上的金魚缸走過

來，經(jīng)過小男孩身邊時(shí)，他“一不小心”打翻了魚缸，小男孩身上濺滿了水。

這突如其來的事故驚擾了其他同學(xué)，大家都回過頭來看著老師和小男孩。老師

連忙向小男孩道歉，并示意其他同學(xué)繼續(xù)考試。接著，他領(lǐng)著小男孩來到自己

的辦公室，擦干小男孩身上的水，并給他換上一條干凈的褲子。

③小男孩回到教室的時(shí)候，穿著一條極不合身的褲子，皮帶都系到胸口上

了，看上去滑稽極了，但是,而是對他報(bào)以友善和同情的

眼神。小男孩心里對老師充滿了感激。

④考試結(jié)束了，同學(xué)們陸續(xù)離開了教室，最后剩小男孩一個(gè)人，他走到老

師身邊，怯生生地對老師說（）（）謝謝您，老師（）（）

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⑤（）不要緊，我小時(shí)候也弄濕過褲子（）（）老師拍拍小男孩的頭（）

微笑著說（）

⑥過了一會兒，小男孩穿著那條不合身的褲子，一蹦一跳地走出了教室。

你看，老師巧妙地利用了打翻魚缸這件事情，來掩飾小男孩的尷尬事，這是多

么聰明，多么富有愛心的老師??！

1.聯(lián)系上下文，選擇恰當(dāng)?shù)木渥犹钤谖闹袡M線上。（填序號）

A.沒有一個(gè)同學(xué)嘲笑他B.沒有人發(fā)現(xiàn)小男孩的異常

2.在短文中的“（）”里加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號。

3.短文第②自然段中“這突如其來的事故”在文中具體指（）

A.小男孩尿褲子了

B.細(xì)心的老師發(fā)現(xiàn)了小男孩的焦躁不安

C.老師“一不小心”打翻了魚缸，小男孩身上濺滿了水

D.老師連忙向小男孩道歉，并示意其他同學(xué)繼續(xù)考試

4.按照短文記敘的順序，給下列表述小男孩心理變化的詞語標(biāo)上序號。

羞愧（—）感激（—）焦躁不安（）

5.用“”在短文中畫出能概括短文中心的一句話。

28.閱讀語段，完成練習(xí)。

傍晚的時(shí)候，媽媽背著一個(gè)大包過來了，①我的心噴噴地跳著，震得樹上

的鳥窩都一動一動的，發(fā)出丁零丁零的聲音。

“你好！”媽媽向我點(diǎn)了點(diǎn)頭，“請問我可以住在那個(gè)三角形的鳥窩里

嗎？”

她不知道我變成了樹?、谖矣悬c(diǎn)兒高興，又有些失望。一些樹枝輕輕地垂

下，媽媽順著這些樹枝爬了上來，坐在那個(gè)三角形的鳥窩里。

媽媽打開背包，從里面拿出好多東西：巧克力、香腸、面包、花生、牛

奶……她把它們分給小動物們。他們一起在我的鳥窩里嘖吧嘖吧地吃了起來。

“咕嚕?！蔽业亩亲永锇l(fā)出一種怪怪的聲音，把他們嚇了一跳。他

們也只是奇怪地互相望了一眼，又繼續(xù)吃起來。

1.從語段中選擇恰當(dāng)?shù)臄M聲詞填空。

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地跳著地吃起來肚子餓得叫

2.讀畫線句子，回答問題。

I句①寫出了媽媽出現(xiàn)在樹下以后，“我”的心情變得有些_______。

II句②“我有點(diǎn)兒高興”是因?yàn)?“又有些失望”是因?yàn)?/p>

3.猜一猜，媽媽背著一大包好吃的東西過來，她的真正用意是什么？

29.閱讀短文，回答問題。

翠鳥

今晚，魚不上鉤，但是我?guī)Щ丶乙环莶粚こ５募で椤?/p>

當(dāng)我端著釣竿的時(shí)候，一只翠鳥飛來?xiàng)⒃卺灨蜕稀?/p>

沒有什么鳥兒比他更光彩奪目了。

仿佛一朵藍(lán)色大花開放在細(xì)長的枝梢上。釣竿被他壓得有點(diǎn)彎曲。我屏息

靜氣，看到我的釣竿被翠鳥當(dāng)作樹枝，感到十分自豪。

我相信他的驚走不是因?yàn)閼峙?，他只以為是從一個(gè)樹枝跳上了另一個(gè)樹

枝。

1.在文中，用波浪線畫出描寫翠鳥樣子的句子。

2.在下面說法錯(cuò)誤的是（）

A.“沒有什么鳥兒比他更光彩奪目了”，表達(dá)了作者對翠鳥的喜愛之情。

B.“看到我的釣竿被翠鳥當(dāng)作樹枝，感到十分自豪”，是說“我”的釣竿跟樹

枝十分像。

C.“我屏息靜氣”是因?yàn)椤拔摇睈圩o(hù)翠鳥，擔(dān)心驚走他。

3.“今晚，魚不上鉤，但是我?guī)Щ丶乙环莶粚こ５募で??！蹦阏J(rèn)為這份“不尋

常的激情”是指什么呢？

30.閱讀短文，回答問題

蝴蝶花生在草叢里，從紫色的花（辯、瓣、掰、半）里不時(shí)地飄散出

一絲淡淡的（青、清、輕）香，逗引著蜜蜂、蝴蝶從遠(yuǎn)處飛來。

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小蝴蝶花正在慚愧的時(shí)候，想不到一群孩子觀看了牡丹、月季之后，又來

訪問它了。

有一個(gè)孩子大聲嚷道：〃快來看呀，這是什么花呀？〃

〃它叫小蝴蝶花。〃另一個(gè)孩子回答。