浙江省杭州市2024年中考語(yǔ)文模擬試卷2

2024年中考模擬試卷語(yǔ)文卷

考生須知:

1.本試卷分試題卷和答題卷兩部分，考試時(shí)間120分鐘，滿分120分。

2.答題前，請(qǐng)?jiān)诖痤}卷的左上角填寫(xiě)學(xué)校、班級(jí)、姓名和座位號(hào)。

3.全部答案都必需做在答題卷規(guī)定的位置上，留意試題序號(hào)與答題序號(hào)相對(duì)應(yīng)。

試題卷

一、（30分）

1.下列語(yǔ)句中加點(diǎn)字注音和劃線詞語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)全部正確的一項(xiàng)是（）（3分）【原創(chuàng)】

A.白云山有“川中小青城”之稱，由108個(gè)山頭組成，峰巒疊障,連綿起伏，上下森

林密布，林海茫茫，幽谷深擎（he）犬牙交織，懸崖絕壁隨處可見(jiàn)。

B.微笑著，去唱生活的歌謠。不要報(bào)怨生活賜予了太多的磨難，不必報(bào)怨生命中有太多

的?。╭ii）折。

C.生命是那草原上的馬，在縱橫馳零（pin）中彰顯英姿；生命是那峽谷中的河，在

絡(luò)繹不絕中見(jiàn)證堅(jiān)韌。

D.風(fēng)靡各大城市的共享單車(chē)給大眾出行帶來(lái)的便利丕宣面喻，但一些問(wèn)題也隨之而來(lái),

亂停亂放，已成為城市“爛淮（chuang）疤”，與共享的初衷南轅北轍。

閱讀下面文字，完成2-3題。

不知大家有沒(méi)有思索過(guò)詩(shī)歌。①優(yōu)秀的詩(shī)歌可以飛越時(shí)間的長(zhǎng)河、②不同的國(guó)度，拔動(dòng)

人們的心弦。她如絕美的天籟，拂去塵世的喧囂，③她似閃耀的星辰，照亮暗淡的夜空。徘

徊在其間，我們的情感將在潛移默化中得到熏陶，我們的思想將在孜孜以求中變得深邃。三

歲讀《靜夜思》和16歲讀《靜夜思》④感受是那么不同。

2.文段中劃線的詞語(yǔ)運(yùn)用不當(dāng)，下列詞語(yǔ)可以替換的是（）（2分）【原創(chuàng)】

A.迂回B.徜徉C.彷徨D.躊躇

3.文段中標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（3分）【原創(chuàng)】

A.①B.②C.③D.@

4.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（3分）【原創(chuàng)】

A.在激烈的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)中，我們所缺失的，一是志氣不足：二是學(xué)習(xí)方法不當(dāng)

B.杭州市政府已經(jīng)實(shí)行更加嚴(yán)格的大氣污染應(yīng)急減排，加大力度削減機(jī)動(dòng)車(chē)、工業(yè)、揚(yáng)

塵、燃煤四大類污染排放量，以凈化空氣，改善環(huán)境。

C.新一代超低溫自動(dòng)氣象站在南極試驗(yàn)勝利，這標(biāo)記著我國(guó)成為繼澳大利亞和美國(guó)之后，

第三個(gè)有實(shí)力在南極超低溫地區(qū)開(kāi)展連續(xù)自動(dòng)氣象觀測(cè)的國(guó)家。

D.毋庸諱言，在大中華地區(qū)，香港實(shí)行西式政經(jīng)體制可謂最早，是踐行和探究“一國(guó)兩

制、港人治港”的試驗(yàn)區(qū)。

5.下列文學(xué)常識(shí)、文化常識(shí)表述有誤的的一項(xiàng)（）（3分）【原創(chuàng)】

A.我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)家魯迅在作品中塑造了很多聞名人物形象,其中閏土、孔乙己都是其小說(shuō)

《呼喊》中的人物。

B.“撲朔迷離”“刮目相待”“醉翁之意不在酒”分別出自《木蘭詩(shī)》《孫權(quán)勸學(xué)》《醉翁

亭記》。

C.”豆蔻枝頭二月初”中的“豆蔻”現(xiàn)在也稱“豆蔻年華”，指的是少女十三四歲的年齡。

D.古時(shí)，用“令郎”“令愛(ài)”尊稱對(duì)方的兒子，用“令尊”和“令堂”尊稱對(duì)方的父親。

6.古詩(shī)文名句填空（6分）【原創(chuàng)】

①-愁云慘淡萬(wàn)里凝。（《白雪歌送武判官歸京岑參》）

②死亦我所惡，所惡有甚于死者，o（孟子《魚(yú)我所欲也》）

③當(dāng)窗理云鬢，0（《木蘭詩(shī)》北方樂(lè)府民歌）

④陶淵明用“問(wèn)君何能爾？”來(lái)表明自己決意擺脫塵世的干擾，

去過(guò)閑適安靜的生活，而能讓他過(guò)上這樣生活的緣由（請(qǐng)選用陶淵明《飲酒》（其五）的

句子填寫(xiě)）

⑤對(duì)于遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的摯友，你用“，”托月

傳達(dá)你對(duì)友人的關(guān)切之情。（請(qǐng)選用李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》的句子填寫(xiě)）

7.名著閱讀（5分）【改編】

（1）橫線上填寫(xiě)與名著內(nèi)容相對(duì)應(yīng)的書(shū)名或人名。（范圍為指定的名著閱讀書(shū)目（2分）

①“他不因虛度年華而懊悔，也不因無(wú)所作為而慚愧，把完全的生命和全部精力，都已

獻(xiàn)給世界上最上最壯美的事業(yè)一一為人類的解放而斗爭(zhēng)?！边@段文字是出自蘇聯(lián)小說(shuō)，

這是書(shū)中主子公"」對(duì)生命的詮釋。

②文學(xué)作品中的典型形象往往具有相像性?！丁罚ㄌ钭髌罚┲械姆哆M(jìn)醉心功名

利祿，引出一幕幕啼笑皆非的悲喜劇，讓我們聯(lián)想到孔乙己深受科舉毒害，最終造成了

他的悲劇命運(yùn)。

（2）閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。（3分）

《西游記》講解并描述了唐僧和三個(gè)徒弟西天取經(jīng)的故事，《海底兩萬(wàn)里》講解并描述

了尼摩船長(zhǎng)邀請(qǐng)阿龍納斯教授等人海底旅行的故事，兩者有異曲同工之妙。唐僧和尼摩

船長(zhǎng)在帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的過(guò)程中，個(gè)人的性格對(duì)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展起到至關(guān)重要的作用，任選其中一

人結(jié)合詳細(xì)情節(jié)，試著從正反兩方面分析人物的性格特點(diǎn)。

8.依據(jù)語(yǔ)境，完成任務(wù)。（5分）【原創(chuàng)】

明華中學(xué)909班同學(xué)暑假去幫助空巢老人，在學(xué)校和社區(qū)的支配下，他們來(lái)到了李奶奶

家下面是他們初次見(jiàn)面的情形，請(qǐng)依據(jù)語(yǔ)句補(bǔ)寫(xiě)空缺部分要求語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫、得體。

909班同學(xué)：①_______________________一

李奶奶：哦，是你們啊，明華中學(xué)的。進(jìn)來(lái)吧

909班同學(xué)：②_______________________一

李奶奶：年紀(jì)大了，很多事情力不從心了，洗衣、拖地都很吃力了。凈給別人添麻煩了。

909班同學(xué)：③—

二、（30分）

閱讀下面的文章，完成9-16題

（一）撿爛紙的老頭【部分題目改編】

汪曾祺

烤肉劉早就不賣(mài)烤肉了，不過(guò)虎坊橋一帶的人都還叫它烤肉劉。這是一家平民化的回民

館子，地方不小，東西實(shí)惠，賣(mài)大鍋菜。炒辣豆腐，炒豆角，炒蒜苗，炒洋白菜。比較貴一

點(diǎn)是黃炳羊肉，也就是塊兒來(lái)錢(qián)一小碗，在后面做得了，用臉盆端出來(lái)，倒在幾個(gè)深深的鐵

罐里，下面用微火煨著，倒總是溫柔的。有時(shí)也賣(mài)小勺炒菜：大蔥炮羊肉，干炸丸子，它似

蜜……主食有米飯、饅頭、芝麻燒餅、羅絲轉(zhuǎn)；賣(mài)面條，澆炸醬、澆鹵。夏天賣(mài)麻醬面，賣(mài)

餡兒餅。烙餅爐緊貼著門(mén)臉兒，一進(jìn)門(mén)就聽(tīng)到餅鐺里的油吱吱喳喳地響，餅香撲鼻，很迷人。

烤肉劉的買(mǎi)賣(mài)不錯(cuò)，一到飯口，尤其是中午，人總是滿的。旁邊有幾個(gè)小工廠，廠里沒(méi)

有食堂，烤肉劉就是他們的食堂。工人們都在壯年，能吃，餡餅至少得來(lái)五個(gè)（半斤），一瓶

啤酒，二兩白的。女工們則多半是拿一個(gè)飯盒來(lái)，買(mǎi)餡餅，或炒豆腐、花卷，帶到車(chē)間里去

吃。有一些退休的職工，不愛(ài)吃家里的飯，愛(ài)上烤肉劉來(lái)吃“野食”，愛(ài)吃什么要點(diǎn)兒什么。

有一個(gè)文質(zhì)彬彬的主兒，原來(lái)當(dāng)會(huì)計(jì)，他每天都到烤肉劉這兒來(lái)。他和家里人說(shuō)定，每天兩

塊錢(qián)的“挑費(fèi)”都扔在這兒。有一個(gè)煤站的副經(jīng)理，現(xiàn)在也還參與勞動(dòng)，手指甲縫都是黑的。

他在烤肉劉吃了十來(lái)年了。他來(lái)了，沒(méi)座位，服務(wù)員即刻從后面把他們自己坐的凳子搬出一

張來(lái)，把他支配在一個(gè)音兄里。有炮肉，他總是來(lái)一盤(pán)炮肉，仁燒餅，二兩酒。給他炮的這

一盤(pán)肉，夠別人的兩盤(pán)，因?yàn)榭救鈩⒅钢ＷC用煤。這些，都是老主顧。還有一些流淌客

人，有東北的，山西的，保定的，石家莊的。大包小包，五彩繽紛，男人用手指甲剔牙，女

人放開(kāi)懷喂奶。

有一個(gè)人是每天必到的，午晚兩餐，都在這里。這條街上的人都相識(shí)他，是個(gè)撿爛紙的。

他穿得很破爛，總是一件油乎乎的爛棉襖，腰里系一根爛麻繩，沒(méi)有襯衣。臉上說(shuō)不清是什

么顏色，似乎是淺黃的。說(shuō)不清有多大歲數(shù)，六十幾？七十幾？一嘴牙七長(zhǎng)八短，殘缺不全。

你吃點(diǎn)兒軟和的花卷、面條，不好么？不，他總是要三個(gè)燒餅，歪著腦袋努力地啃噬。燒餅

吃完，站起身子，找一個(gè)別人用過(guò)的碗，自言自語(yǔ)（他可不在乎這個(gè)）：“跟他們尋一口面湯。”

喝了面湯：“回見(jiàn)?！睕](méi)人理他，因?yàn)椴恢浪窍蛘l(shuí)說(shuō)的。

一天，他和幾個(gè)小伙子一桌，一個(gè)小伙子看了他一眼，跟同伴小聲說(shuō)了句什么。他多了

心：“你說(shuō)誰(shuí)哪？"小伙子沒(méi)有理他。他放下燒餅，跑到店堂當(dāng)間：“出來(lái)！出來(lái)！”這是

要打架。北京人過(guò)去打架，都到當(dāng)街去打，不在店鋪里打，免得損壞人家的東西攪了人家的

買(mǎi)賣(mài)?！俺鰜?lái)！出來(lái)！”是叫陣，沒(méi)人勸。壓根兒就沒(méi)人留意他。打架？這么個(gè)糟老頭子？

這老頭可真是糟，從里糟到外。這幾個(gè)小伙子，隨意哪一個(gè)，出去一拳準(zhǔn)把他揍趴下。小伙

子們看看他，不理他。這么個(gè)糟老頭子想打架，是真的嗎？他會(huì)打架嗎？年輕的時(shí)候打過(guò)架

嗎？看樣子，他沒(méi)打過(guò)架，他哪里是耍胳膊的人哪！他這是干什么？虛張聲勢(shì)？也說(shuō)不上，

無(wú)聲勢(shì)可言。沒(méi)有人把他當(dāng)一回事。沒(méi)人理他，他悻悻地回到座位上，把沒(méi)吃完的燒餅很費(fèi)

勁地啃完了。心情已經(jīng)平復(fù)下來(lái)一一原來(lái)也沒(méi)有多大心情?！案麄儗た跍?。”喝了兩口

面湯：“回見(jiàn)！”

有幾天沒(méi)望見(jiàn)撿爛紙的老頭了，聽(tīng)煤站的副經(jīng)理說(shuō)，他死了。死后，在他的破席子底下

發(fā)覺(jué)了八千多塊錢(qián)，一沓一沓，用麻筋捆得很整齊。

他攢下這些錢(qián)干什么？

9.分析下列句子反映的人物心理（4分）

①一天，他和幾個(gè)小伙子一桌，一個(gè)小伙子看了他一眼，跟同伴小聲說(shuō)了句什么。他多

了心：“你說(shuō)誰(shuí)哪？"小伙子沒(méi)有理他。

②他放下燒餅，跑到店堂當(dāng)間：“出來(lái)！出來(lái)！”這是要打架。

10.汪曾祺的作品語(yǔ)言，看似平淡的語(yǔ)句極有韻味，極有情致。賞析文中劃?rùn)M線部分。（4分）

沒(méi)人理他，他悻悻地回到座位上，把沒(méi)吃完的燒餅很費(fèi)勁地啃完了。心情已經(jīng)平復(fù)下來(lái)

——原來(lái)也沒(méi)有多大心情?！案麄儗た跍??！焙攘藘煽诿鏈骸盎匾?jiàn)！”

11.本文開(kāi)頭兩段詳寫(xiě)，結(jié)尾兩段卻略寫(xiě)，作者為什么做這樣的結(jié)構(gòu)支配？（4分）

12.汪曾祺說(shuō)：“我希望我的作品能滋潤(rùn)人心?！苯Y(jié)合此篇文章所表達(dá)的情感，請(qǐng)你談?wù)剬?duì)

這句話的理解。（4分）

（二）人工智能【原創(chuàng)】

2024年烏鎮(zhèn)世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)上，百度公司創(chuàng)始人、董事長(zhǎng)兼CEO李彥宏說(shuō)，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)

代和人工智能時(shí)代是兩個(gè)不同的時(shí)代，過(guò)去20年人類社會(huì)走在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，但是將來(lái)30?

50年應(yīng)當(dāng)是人們進(jìn)入人工智能的時(shí)代。

什么是“人工智能”？

對(duì)于人工智能，不同時(shí)代有著不同的理解。20世紀(jì)中葉，“機(jī)器思維”就已出現(xiàn)在這個(gè)

世界上。1936年，英國(guó)數(shù)學(xué)家阿蘭?麥席森?圖靈從模擬人類思索和證明的過(guò)程入手，提出

利用機(jī)器執(zhí)行邏輯代碼來(lái)模擬人類的各種計(jì)算和邏輯思維過(guò)程的設(shè)想。1950年，他發(fā)表了

《計(jì)算機(jī)器與智能》一文，提出了推斷機(jī)器是否具有智能的標(biāo)準(zhǔn)，即“圖靈測(cè)試”。“圖靈測(cè)

試”是指一臺(tái)機(jī)器假如能在5分鐘內(nèi)回答由人類測(cè)試者提出的一系列問(wèn)題，且超過(guò)30%的回

答讓測(cè)試者誤認(rèn)為是人類所答，那么就可以認(rèn)為這機(jī)器具有智能。

20世紀(jì)80年頭，美國(guó)哲學(xué)家約翰?希爾勒教授用“中文房間”的思維試驗(yàn)，表達(dá)了對(duì)“智

能”的不同思索。一個(gè)不懂中文只會(huì)說(shuō)英語(yǔ)的人被關(guān)在一個(gè)封閉的房間里，他只有鉛筆、紙

張和一大本指導(dǎo)手冊(cè)，時(shí)常會(huì)有畫(huà)著生疏符號(hào)的紙張被遞進(jìn)來(lái)。被測(cè)試者只能通過(guò)閱讀指導(dǎo)

手冊(cè)找尋對(duì)應(yīng)指令來(lái)分析這些符號(hào)。之后，他向屋外的人交出一份同樣寫(xiě)滿符號(hào)的答卷。被

測(cè)試者全程都不知道，其實(shí)這些紙上用來(lái)記錄問(wèn)題和答案的符號(hào)是中文。他完全不懂中文，

但他的回答是完全正確的。上述過(guò)程中，被測(cè)試者代表計(jì)算機(jī)，他所經(jīng)驗(yàn)的也正是計(jì)算機(jī)的

工作內(nèi)容，即遵循規(guī)則，操控符號(hào)?！爸形姆块g”試驗(yàn)說(shuō)明看起來(lái)完全智能的計(jì)算機(jī)程序其

實(shí)根本不理解自身處理的各種信息。希爾勒認(rèn)為，假如機(jī)器有“智能”，就意味著它具有理

解實(shí)力。既然機(jī)器沒(méi)有理解實(shí)力，那么所謂的“讓機(jī)器擁有人類智能”的說(shuō)法就是無(wú)稽之談

在人工智能探討領(lǐng)域中，不同學(xué)派的科學(xué)家對(duì)“何為智能”的理解不盡相同。符號(hào)主義

學(xué)派認(rèn)為“智能”的實(shí)質(zhì)就是詳細(xì)問(wèn)題的求解實(shí)力，他們會(huì)為所設(shè)想的智能機(jī)器規(guī)劃好不同

的問(wèn)題求解路徑,運(yùn)用形式推理和數(shù)理邏輯的方法,讓計(jì)算機(jī)仿照人類思維進(jìn)行決策和推理。

聯(lián)結(jié)主義學(xué)派認(rèn)為“智能”的實(shí)質(zhì)就是非智能部件相互作為的產(chǎn)物，在他們眼里人類也是一

種機(jī)器，其智能來(lái)源于很多非智能但半自主的組成大腦的物質(zhì)間的相互作用。他們探討大腦

的結(jié)構(gòu)，讓計(jì)算機(jī)去仿照人類的大腦，并且用某種教學(xué)模型去重建一個(gè)簡(jiǎn)化的神經(jīng)元網(wǎng)絡(luò)。

行為主義學(xué)派認(rèn)為“智能”的實(shí)質(zhì)是機(jī)器和人類的行為相像，探討人工智能應(yīng)當(dāng)探討人類感

知和行動(dòng)的本能，而不是高級(jí)的邏輯推理，不解決基本問(wèn)題就無(wú)法實(shí)現(xiàn)困難的思維模擬。因

而他們讓計(jì)算機(jī)仿照人的行為，建立人工智能系統(tǒng)。

人工智能來(lái)了

如今，人工智能廣泛應(yīng)用在各個(gè)領(lǐng)域。計(jì)算機(jī)視覺(jué)、智能機(jī)器人、自然語(yǔ)言實(shí)時(shí)語(yǔ)音翻

譯、視覺(jué)內(nèi)容自動(dòng)識(shí)別、舉薦引擎等。淘寶、京東等商城，等資訊網(wǎng)站，會(huì)依據(jù)你之前閱讀

過(guò)的商品、頁(yè)面推送給你一些相關(guān)的產(chǎn)品或網(wǎng)站內(nèi)容。這其實(shí)就是引擎舉薦技術(shù)的一種表現(xiàn)。

計(jì)算機(jī)視覺(jué)有著廣泛的細(xì)分應(yīng)用，其中包括，醫(yī)療領(lǐng)域成像分析、人臉識(shí)別、公關(guān)平安、安

1防監(jiān)控等等。智能家居之后，人工智能成為家電業(yè)的新風(fēng)口，長(zhǎng)虹發(fā)布兩款CHiQ智能電

視新品，主打手機(jī)遙控器、帶走看、隨時(shí)看、分類看功能。

但是，人工智能并不只是美妙的，面臨著很多問(wèn)題。在人工智能的開(kāi)發(fā)過(guò)程中，設(shè)計(jì)者

會(huì)遇到倫理問(wèn)題的挑戰(zhàn)。比如聞名的“隧道問(wèn)題”：一輛自動(dòng)駕駛的汽車(chē)在通過(guò)黑暗的隧道

時(shí)前方突然出現(xiàn)一個(gè)小孩，面對(duì)撞向隧道還是撞向行人這種進(jìn)退兩難的突發(fā)狀況，自動(dòng)駕駛

汽車(chē)會(huì)怎么做？

人工智能在將來(lái)還可能產(chǎn)生的一個(gè)問(wèn)題就是“奇點(diǎn)（singularity）”。所謂“奇點(diǎn)”就

是指機(jī)器智能有朝一日超越人類智能，那時(shí)機(jī)器將能夠進(jìn)行自我編程而變得更加智能，它們

也將持續(xù)設(shè)計(jì)更加先進(jìn)的機(jī)器，直到將人類遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩開(kāi)。盡管探討者對(duì)“奇點(diǎn)”到來(lái)的時(shí)間和

可能性還有爭(zhēng)議，但是不管“奇點(diǎn)”時(shí)刻能否真的到來(lái)，在技術(shù)不斷完善的過(guò)程中，我們都

要當(dāng)心被人工智能“異化”。在我們訓(xùn)練人工智能的同時(shí)，有可能也被人工智能“訓(xùn)練”了。

我們的一舉一動(dòng)、生活愛(ài)好都將被人工智能塑造，人工智能在無(wú)形中暗暗確定了我們的思維

方式，當(dāng)我們還在為自己的自由意志而傲慢的時(shí)候，或許已不知不覺(jué)地淪為了數(shù)據(jù)的囚徒。

面對(duì)人工智能可能帶來(lái)的種種沖擊，上世紀(jì)50年頭美國(guó)科幻小說(shuō)家阿西莫夫提出的機(jī)

器人三大定律，今日對(duì)我們依舊有借鑒意義。這三大定律是：機(jī)器人不得損害人，也不得見(jiàn)

到人受損害而袖手旁觀；機(jī)器人應(yīng)聽(tīng)從人的一切吩咐，但不得違反第肯定律；機(jī)器人應(yīng)愛(ài)護(hù)

自身平安，但不得違反第一，其次定律。歸根結(jié)底，人是智能行為的總開(kāi)關(guān)。人工智能的開(kāi)

發(fā)者應(yīng)當(dāng)始終把對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的原則，放在對(duì)技術(shù)進(jìn)步的渴望之上。人類完全可以做到有備無(wú)

患,應(yīng)對(duì)人工智能可能帶來(lái)的威逼。

13.文中舉“圖靈測(cè)試”的例子，有什么作用？（2分）

14.閱讀下列句子，回答括號(hào)中的問(wèn)題。（4分）

①但是不管“奇點(diǎn)”時(shí)刻能否真的到來(lái)，在技術(shù)不斷完善的過(guò)程中，我們都要當(dāng)心被人

工智能“異化”。（被人工智能“異化”指的是什么？）

②人類完全可以做到有備無(wú)患，應(yīng)對(duì)人工智能可能帶來(lái)的威逼。（文中的“有備無(wú)患”指

的是什么？）

15.結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要說(shuō)明人類對(duì)人工智能的相識(shí)是如何不斷深化的。（4分）

16.有些人擔(dān)憂高速發(fā)展的人工智能時(shí)代，會(huì)不會(huì)導(dǎo)致機(jī)器人操控社會(huì)，人類淪為機(jī)器人的

奴隸。對(duì)此你有什么看法？請(qǐng)結(jié)合文章的內(nèi)容和你的相識(shí)談一下。（4分）

三（20分）

閱讀下面的文言文，完成17-20題【原創(chuàng)】

桓公問(wèn)于管子曰：“楚者，山東之強(qiáng)國(guó)也，其人民習(xí)戰(zhàn)斗之道。舉兵伐之，恐力不能過(guò)。

兵弊于楚，功不成于周，為之奈何？”管子對(duì)曰：”即以戰(zhàn)斗之道與之矣?！惫唬骸昂沃^

也？”管子對(duì)曰：“公貴買(mǎi)其鹿?！?/p>

桓公即使人之楚買(mǎi)生鹿。楚生鹿當(dāng)一而八萬(wàn)。管子即令桓公與民通輕重，藏谷十之六。

令左司馬伯公將白徒而鑄錢(qián)于莊山，令中大夫王邑載錢(qián)二千萬(wàn)，求生鹿于楚。楚王聞之，告

其相曰：“彼金錢(qián)人之所重也國(guó)之所以存明王之所以賞有功。禽獸者群害也，明王之所棄逐

也。今齊以其重珍貴買(mǎi)吾群害，則是楚之福也，天且以齊私楚也。子告吾民急求生鹿，以盡

齊之寶。"楚民即釋其耕農(nóng)而田鹿j管子告楚之賈人曰：“子為我致生鹿二十，賜子金百斤。

什至而金干斤也。”則是楚不賦于民而財(cái)用足也。

楚之男女皆居外求鹿。隰朋【1】教民藏谷五倍，楚以生鹿藏錢(qián)五倍。管子曰：“楚可

下矣。”公曰：“奈何？”管子對(duì)曰：“楚錢(qián)五倍，其君且自得而修谷?！被腹唬骸爸Z?！?/p>

因令人閉關(guān)，不與楚通使。楚王果自得而求谷，谷不行三月而得也，楚汆石四百。齊因令人

載粟處蘋(píng)［2］之南，楚人降齊者非常之四。三年而楚服。

桓公問(wèn)于管子曰：“吾欲制衡山【3】之術(shù)，為之奈何？”管子對(duì)曰：“公其令人貴買(mǎi)

衡山之械器而賣(mài)之。燕、代必從公而買(mǎi)之，秦、趙聞之，必與公爭(zhēng)之。衡山之械器必倍其價(jià),

天下?tīng)?zhēng)之，衡山械器必什倍以上?！惫唬骸爸Z。”因令人之衡山求買(mǎi)械器，不敢辯其價(jià)。

齊修械器于衡山十月，燕、代聞之，果令人之衡山求買(mǎi)械器，燕、代修三月，秦國(guó)聞之，果

令人之衡山求買(mǎi)械器。衡山之君告其相曰，“天下?tīng)?zhēng)吾械器，令其買(mǎi)再什以上。”衡山之民

釋其本，修械器之巧。齊即令隰朋漕粟千趙。趙汆十五，隰朋取之石五十。天下聞之，載粟

而之齊。齊修械器十七月，修祟五月，即閉關(guān)不與衡山通使。燕、代、秦、趙即引其使而歸。

衡山械器盡，魯削衡山之南，齊削衡山之北。內(nèi)自量無(wú)械器以應(yīng)二敵，即奉國(guó)而歸齊矣。

（取材于《管子.輕重》）

注釋：隰朋【1】：春秋時(shí)齊國(guó)大夫。羊［2］：地名，位于齊楚接壤處。衡山【3】：齊魯

之間的小國(guó)。

17.下列對(duì)句中加點(diǎn)詞的說(shuō)明，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.令左司馬伯公將白徒而鑄錢(qián)于莊山（將：率領(lǐng)）

B.天且以齊私楚也。（私:恩惠）

C.楚不賦于民而財(cái)用足也（賦：賜予）

D.桓公即使人本楚買(mǎi)生鹿（之：去）

18.請(qǐng)用“/”對(duì)文中畫(huà)波浪線的部分?jǐn)嗑?。（限斷三處）?分）

彼金錢(qián)人之所重也國(guó)之所以存明王之所以賞有功。

19.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子的意思。（5分）

①衡山之械器必倍其價(jià)，天下?tīng)?zhēng)之，衡山械器必什倍以上。（2分）

②齊因令人載粟處羊之南，楚人降齊者非常之四。三年而楚服。（3分）

20.本文的每個(gè)人物特性顯明，在他們身上獲得了哪些啟示？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容詳細(xì)回答。（4分）

21.閱讀下面一首詩(shī)，完成（1）（2）兩小題。（5分）【原創(chuàng)】

菩薩蠻

李清照

風(fēng)柔日薄春猶早，夾衫乍著心情好。睡起覺(jué)微寒，梅花鬢上殘。

家鄉(xiāng)何處是？忘了除非醉。沉水①臥時(shí)燒，香消酒未消。

【注】①沉水：沉香的別稱，是一種珍貴的熏香。

（1）請(qǐng)對(duì)“睡起覺(jué)微寒”中“微寒”一詞作簡(jiǎn)要賞析。（2分）

（2）下闋中你感受到了詞人哪些情感？（3分）

22.閱讀下面的文字，按要求寫(xiě)作文。（40分）【原創(chuàng)】

成長(zhǎng)是漫長(zhǎng)的旅行。在這場(chǎng)旅行中你可以變得堅(jiān)毅，你可以學(xué)會(huì)虛心，你也懂得感恩。

這一切都在不經(jīng)意間發(fā)生著改變。在你成長(zhǎng)的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)也有很多故事。講解并描述你的

成長(zhǎng)故事，共享你的感悟，寫(xiě)一篇600至800字的文章。

【要求】①題目自擬，立意自定。②除詩(shī)歌外，文體自選。③不得抄襲、套作。④文中

不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名。

2024年杭州市中考模擬卷

語(yǔ)文答題卷

一（30分）

1.（）（3分）2.（）（2分）3.（）（3分）4.（）（3分）5.（）（3分）

6.（6分）

①。

②O

③O

④____________________________

⑤,J

7.（5分）

（1）（2分）①②

（2）（3分）___________________________________________________________

8.（5分）

①（1分）___________________________________________________________

②（2分）____________________________________________________________________

③（2分）______________________________________________________________________

二（30分）

9.（4分）①_______________________________

②_________________________________

10.（4分）

11.（4分）

12.（4分）...................

13.（2分）_______________________________________________________________________

14.（4分）_______________________________________________________________________

15.（4分）_______________________________________________________________________

16.（4分）_______________________________________________________________________

三（20分）

17.（）（3分）

18.彼金錢(qián)人之所重也國(guó)之所以存明王之所以賞有功（3分）

19.①（2分）___________________________________________________________________

②（3分）_____________________________________________________________________

20.（4分）_______________________________________________________________________

21.（1）（2分）___________________________________________________________________

（2）（3分）___________________________________________________________________

22.作文（40分）

2024年杭州市中考模擬卷

語(yǔ)文答案卷

LD（3分）2.B（3分）3.C（3分）4,C（3分）5.D（3分）

6.（6分）①瀚海闌干百丈冰②故患有所不辟也③對(duì)鏡帖花黃④心遠(yuǎn)地自偏

⑤我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西

7.（1）（2分）①保爾.柯察金②《儒林外史》

（2（3分））分析人物的正反面形象，可結(jié)合人物事跡進(jìn)行分析。示例一：唐僧作為團(tuán)隊(duì)

領(lǐng)導(dǎo)者，他慈善為懷，目標(biāo)明確，為了求取真經(jīng)而任勞任怨、不畏艱險(xiǎn)，始終堅(jiān)持

西行取經(jīng)（正面）。但是，從他聽(tīng)從八戒教唆，趕走悟空，卻在被白骨精抓住無(wú)法自

救時(shí)卻又想起悟空，可知其軟弱無(wú)能，聽(tīng)信讒言，不辨忠奸。

示例二：尼摩船長(zhǎng)的正面形象如學(xué)問(wèn)淵博，遇事冷靜鎮(zhèn)靜，遇到問(wèn)題機(jī)靈堅(jiān)決，自強(qiáng)不

息，反面形象如有著劇烈的報(bào)仇欲望，神情陰沉，冷酷無(wú)情。據(jù)此組織答案即可。

8.（1分）①李奶奶，你好！我們是明華中學(xué)909班的同學(xué)。

（2分）②李奶奶，您身體可好？有沒(méi)有須要我們幫助的地方。

（2分）③您可別這么說(shuō)，你奶奶看起來(lái)還是很年輕的。再說(shuō)了，年輕的時(shí)候您為社會(huì)做

了很多貢獻(xiàn)，現(xiàn)在讓我們來(lái)照看你是應(yīng)當(dāng)?shù)?/p>

9.（4分）①表現(xiàn)了其他顧客對(duì)“老頭”的驚異、懷疑和鄙夷的心里。（2分）

②表現(xiàn)了老頭對(duì)別人的鄙夷感到生氣。（2分）

10.（4分）①運(yùn)用神態(tài)、動(dòng)作和語(yǔ)言等多種描寫(xiě)手法，揭示了“老頭”從慍怒失意到自我

寬慰的心情改變。（2分）②與之前的叫陣形成對(duì)比，也與前文的慣常言行呼

應(yīng)，突出人物的性格特征。（2分）

11.（4分）①深厚的渲染市井氛圍，為“老頭”的出場(chǎng)作了鋪墊。（兩點(diǎn)，各1分）②結(jié)

尾交代“老頭”死后留下