2024年教師資格之中學(xué)美術(shù)學(xué)科知識與教學(xué)能力題庫檢測試卷B卷（附答案）

2024年教師資格之中學(xué)美術(shù)學(xué)科知識與教學(xué)能力題

庫檢測試卷B卷附答案

單選題（共45題）

1、教學(xué)重點是指（）。

A.學(xué)生難以理解的內(nèi)容

B.學(xué)生必須學(xué)習(xí)的內(nèi)容

C.學(xué)生必須掌握的內(nèi)容

D.學(xué)生難以掌握的內(nèi)容

【答案】C

2、19世紀(jì)擅長表現(xiàn)農(nóng)民題材和關(guān)懷農(nóng)民生活的畫家是（）。

A.貝尼尼

B.彼得?勃魯蓋爾

C.米勒

D.維米爾

【答案】C

3、清代瓷器在顏色釉方面有更多創(chuàng)新和發(fā)展，下面不是素三彩中常使用的顏色

是（）。

A.紅色

B.黃色

C.綠色

D.紫色

【答案】A

4、下列選項中不屬于美術(shù)的社會功能的是（）。

A.認(rèn)識功能

B.教育功能

C.審美功能

D.表現(xiàn)功能

【答案】D

5、在鑒賞活動中通過情境創(chuàng)設(shè)，使學(xué)生從中品味優(yōu)秀作品藝術(shù)魅力的方法是

（）

A.情境法

B.比較法

C.討論法

D.演示法

【答案】A

6、教材應(yīng)盡量適應(yīng)具體的教學(xué)情境，具有（）。

A.可發(fā)展性

B.可操作性

C.情趣性

D.實效性

【答案】B

7、黃老師根據(jù)高中生的特點開設(shè)“微電影”課程，讓學(xué)生組成攝制小組，合理

分工，創(chuàng)作出一批富有校園生活特色的微電影作品，這種學(xué)習(xí)方式主要是

（）O

A.接受學(xué)習(xí)

B.合作學(xué)習(xí)

C.掌握學(xué)習(xí)

D.個別學(xué)習(xí)

【答案】B

8、來源于硫化物類礦物的藥材是

A.自然銅

B.赭石

C.磁石

D.滑石

E.爐甘石

【答案】A

9、杜米埃是（）現(xiàn)實主義畫家。

A.德國

B.美國

C.法國

D.日本

【答案】C

10、傅抱石和關(guān)山月合作，為人民大會堂創(chuàng)作的巨幅山水畫是（）。

A.《山陰道上》

B.《江山如此多嬌》

C.《開國大典》

D.《萬山紅遍》

【答案】B

11、依據(jù)《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（20H年版）》，“造型?表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域教

學(xué)不提倡的做法是（）。

A.既關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，又關(guān)注學(xué)習(xí)過程

B.以向?qū)W生傳授美術(shù)技能為目的

C.鼓勵學(xué)生尋找與嘗試不同的材料

D.重視學(xué)生在活動中參與和探究的過程

【答案】B

12、下列線項中，適合作為統(tǒng)整《中國山水畫創(chuàng)作》單元內(nèi)容的“大觀念”是

（）

A.中國山水畫體現(xiàn)了人與自然的關(guān)系

B.中國山水畫是對自然環(huán)境的真實描繪

C.中國山水畫具有獨特的畫面美感

D.中國山水畫展示了藝術(shù)家的技巧

【答案】A

13、美術(shù)課程改革的一個重點是除了對教學(xué)內(nèi)容的改革，也是對（）的改革。

A.教學(xué)途徑和教學(xué)目標(biāo)

B.教學(xué)過程和教學(xué)方法

C.教材材料和教學(xué)手段

D.教學(xué)材料和教學(xué)目標(biāo)

【答案】B

14、下列選項中，不屬于腿部骨骼的是（）。

A.股骨

B.槎骨

C.骸骨

D.腓骨

【答案】B

15、超現(xiàn)實主義繪畫的代表人物是（）。

A.蒙德里安

B.達(dá)利

C.蒙克

D.波洛克

【答案】B

16、李老師在美術(shù)鑒賞課《當(dāng)代藝術(shù)》的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，對杜尚《泉》的藝術(shù)價值

給予高度肯定，下列表述正確的一項是（）。

A.恰當(dāng)，節(jié)約了學(xué)生學(xué)習(xí)的時間

B.不恰當(dāng)，老師不能表明自己的態(tài)度

C.恰當(dāng)，降低了學(xué)習(xí)的難度

D.不恰當(dāng)，限制了學(xué)生的獨立思考

【答案】D

17、海夫拉金字塔前的（）是古埃及最大、最古老的室外雕刻巨像。

A.《獅身人面像》

B.《老村長像》

C.《書吏凱伊像》

D.《拉荷特普王子與其妻坐像》

【答案】A

18、被稱為“萬園之園”的是（）。

A.圓明園

B.頤和園

C.大觀園

D拙政園

【答案】A

19、現(xiàn)實主義美術(shù)創(chuàng)作遵循的一般原則是（）。

A.源于傳統(tǒng)，超越傳統(tǒng)

B.源于生活，高于生活

C.源于勞動，描繪勞動

D.源于巫術(shù).表現(xiàn)巫術(shù)

【答案】B

20、冠心病心絞痛患者常備復(fù)方丹參滴丸，其藥物組成為丹參、三七、冰片，

具有活血化瘀，理氣止痛的功效，治療氣滯血瘀所致的胸痹，癥見胸悶、心前

區(qū)刺痛。

A.苯醍類

B.蔡醍類

C.菲醍類

D.單；t核類

E.雙惠:核類

【答案】C

21、美術(shù)課程評價中，應(yīng)努力體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的理念和目標(biāo)，充分發(fā)揮評價的

（）功能。

A.定性與激勵

B.形成與反饋

C.定性與形成

D.激勵與反饋

【答案】D

22、以下哪種情況不適于分組合作練習(xí)的學(xué)習(xí)活動？（）

A.練習(xí)內(nèi)容較多，單憑個人努力很難在特定時間內(nèi)完成

B.課堂作業(yè)難度較大，一個人難以解決

C.需要交流與討論.相互激勵與啟發(fā)的學(xué)習(xí)活動

D.學(xué)生水平較高

【答案】D

23、下列不適合作為“繪畫?雕塑”系列學(xué)習(xí)評價標(biāo)準(zhǔn)的是（）。

A.積極參加繪畫或雕塑造型活動

B.恰當(dāng)?shù)厥褂美L畫或雕塑術(shù)語評析作品

C.進行專業(yè)美術(shù)批評寫作

D.以多種形式大膽地展示自己的作品

【答案】C

24、在美術(shù)欣賞教學(xué)中，針對“大黃鴨”這一裝飾藝術(shù)作品，孫老師讓學(xué)生分

為正反兩方進行辯論，關(guān)于孫老師的做法，說法錯誤的是（）。

A.不利于維護課堂秩序

B.不利于培養(yǎng)正確的欣賞習(xí)慣

C.有利于掌握科學(xué)的美術(shù)知識

D.有利于培養(yǎng)批判性思維能力

【答案】B

25、以一個或幾個基本紋樣組成單位紋樣，向左右或上下兩個方向進行有規(guī)律

的重復(fù)排列，形成無限連續(xù)循環(huán)所構(gòu)成的帶狀紋樣是（）。

A.適合紋樣

B.四方連續(xù)紋樣

C.二方連續(xù)紋樣

D角隅紋樣

【答案】C

26、蔣老師在美術(shù)鑒賞課中，組織學(xué)生以學(xué)習(xí)小組的形式自主備課并扮演“小

老師”上課，其他小組則從學(xué)科知識、語言表達(dá)等方面對“小老師”教學(xué)進行

評價。這種評價方法是

A.自評

B.互評

C.師評

D.測評

【答案】B

27、美術(shù)課程改革除了對教學(xué)內(nèi)容的改革，也有對（）的改革。

A.教學(xué)途徑和教學(xué)目標(biāo)

B.教學(xué)過程和教學(xué)方法

C.教學(xué)材料和教學(xué)手段

D.教學(xué)材料和教學(xué)目標(biāo)

【答案】B

28、”使用不同的毛筆、刻刀等工具以及宣紙、刻石等材料，體驗不同的藝術(shù)

效果”屬于高中美術(shù)課程的“（）”模塊。

A.工藝

B.書法

C.雕塑

D.篆刻

【答案】D

29、下列選項中，屬于表現(xiàn)性評價的是（）。

A.給學(xué)生作業(yè)打分

B.對學(xué)生作業(yè)進行點評

C.將學(xué)習(xí)態(tài)度納入評價項

D.用評語評價學(xué)生作業(yè)

【答案】C

30、古代青銅器中銘文最長的是（）

A.毛公鼎

B.四羊方尊

C.蓮鶴方壺

D.后母戊大方鼎

【答案】A

31、下列不屬于美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)實施建議中的教學(xué)建議的是（）。

A.堅持面向全體學(xué)生的教學(xué)觀

B.積極探索有效的教學(xué)方法

C.培養(yǎng)學(xué)生扎實的表現(xiàn)能力

D.創(chuàng)造學(xué)生感悟美術(shù)作品的機會

【答案】C

32、學(xué)生的自我評價不包括（）。

A.自我分析

B.自我欣賞

C.自我判斷

D.自我決策

【答案】B

33、單選題對“揚州八怪”表述正確的是（）。

A.明代八位揚州的藝術(shù)家，為院體畫代表

B.清代揚州畫壇一批藝術(shù)個性鮮明的畫家

C.對清初“四王”與“四僧”的統(tǒng)稱

D.明代文人畫家代表，融合院體與文人畫風(fēng)

【答案】B

34、雕塑杰作《摩西像》的作者是（）

A.呂德

B.羅丹

C.米開朗基羅

D.多納太羅

【答案】C

35、學(xué)生有各自不同的生活和學(xué)習(xí)背景，性格、氣質(zhì)、個性存在差異，存在

“與生俱來”的審美傾向和繪畫習(xí)慣，這就要求在教學(xué)實施中注意（）。

A.視覺性原則

B.創(chuàng)新性原則

C.實踐性原則

D.因材施教原則

【答案】D

36、《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》（20H年版）中強調(diào)美術(shù)課程具有（）的性

質(zhì)。

A.視覺性、實踐性、人文性、愉悅性

B.人文性、實踐性、審美性、視覺性

C.實踐性、審美性、視覺性、愉悅性

D.審美性、視覺性、愉悅性、人文性

【答案】A

37、在塑造美術(shù)形象的藝術(shù)語言中，線條、形體、明暗、色調(diào)屬于美術(shù)的表現(xiàn)

手段，而夸張、變形、對比、寓意、象征、抽象則指的是（）。

A.藝術(shù)手法

B.表現(xiàn)形式

C.藝術(shù)語言

D.藝術(shù)規(guī)律

【答案】A

38、根據(jù)學(xué)生的總體表現(xiàn)，分析教學(xué)過程中不合理的地方，采用下面哪種評價

方法最合適（）

A.總結(jié)性評價

B.診斷性評價

C.定量評價

D.定性評價

【答案】D

39、下列選項中，屬于文藝復(fù)興時期的德國畫家是（）。

A.丟勒

B.魯本斯

C.揚?凡??？?/p>

D.老彼得?勃魯蓋爾

【答案】A

40、“工欲善其事，必先利其器”在教學(xué)資源的開發(fā)和利用上是說要注重

（）O

A.工具材料資源的開發(fā)利用

B.校內(nèi)資源的開發(fā)利用

C.校外資源的開發(fā)利用

D.自然資源的開發(fā)利用

【答案】A

41、以作品有“黑、密、厚、重，然虛實有致”，被譽為“千古以來第一用墨

大師”的藝術(shù)家是指（）。

A.黃賓虹

B.張大千

C.潘天壽

D.董希文

【答案】A

42、美術(shù)教學(xué)評價可分為（）三類。

A.教師評價、同學(xué)互評、自我評價

B.教師評價、同學(xué)評價、社會評價

C.學(xué)校評價、教師評價、家長評價

D.家長評價、同學(xué)互評、自我評價

【答案】A

43、在混懸劑中起潤濕、助懸、絮凝或反絮凝作用的附加劑

A.反絮凝劑

B.助懸劑

C.穩(wěn)定劑

D.潤濕劑

E.絮凝劑

【答案】C

44、下列選項中，不符合《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）》中的質(zhì)性評價的是

（）O

A,分?jǐn)?shù)或等級

B.過程性成長記錄

C.成就性成長記錄

D.美術(shù)檔案袋

【答案】A

45、《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》提出，美術(shù)課程適應(yīng)素質(zhì)教育的要

求。為學(xué)生所選擇的美術(shù)知識與技能的特性是（）。

A.專業(yè)的、有利于學(xué)科發(fā)展的

B.前沿的、有利于社會文化認(rèn)知的

c.基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的

D.傳統(tǒng)的、有利于經(jīng)典知識傳遞的

【答案】C

大題（共10題）

一、例：張老師上《寫意花鳥》一課，教學(xué)倒入由關(guān)于“鳥”的話題開始，大家

最喜歡什么鳥？請你來說一說，由于舉手回答問題的學(xué)生太多了，不知不覺時間

已經(jīng)過去了半節(jié)課了。問:請指出案例中張老師教學(xué)存在的問題什么?請說明理

由。

【答案】答:雖然張老師在導(dǎo)入環(huán)節(jié)以“你最喜歡什么鳥”充分調(diào)動了學(xué)生的積

極性，但并不是一節(jié)成功的教學(xué)案例，原因如下（1）張老師對導(dǎo)入的概念理

解不清晰，沒有導(dǎo)入課題。導(dǎo)入是指教師在一項新的教學(xué)內(nèi)容或教學(xué)活動開始前,

引導(dǎo)學(xué)生做好心理準(zhǔn)備和認(rèn)知準(zhǔn)備，并讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容以及學(xué)

習(xí)方式的一種教學(xué)行為。張老師任由學(xué)生發(fā)言，半節(jié)課過去仍未明確本課學(xué)習(xí)

目標(biāo)《寫意花鳥》的創(chuàng)作。（3）張老師在調(diào)動學(xué)生主動性的同時沒有發(fā)揮好引

導(dǎo)作用。新課程要求突出學(xué)生的主體地位，但是教師要發(fā)揮引導(dǎo)作用。在導(dǎo)入

環(huán)節(jié)，張老師任由學(xué)生回答同一個問題而占用了大量時間，沒有將學(xué)生快速引導(dǎo)

到本課重點知識的學(xué)習(xí)中。也而無法完成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，所以是一個失敗

的案例。

二、案例：段老師在引導(dǎo)學(xué)生鑒賞董希文油畫作品《開國大典》時，要求學(xué)生

以自主學(xué)習(xí)形式搜集相關(guān)資料，鑒賞作品并提出了評價點：是否完全理解了中

國油畫的特點和該作品的內(nèi)涵。問題：對段老師“評價要求”的優(yōu)、缺點進行

評析（12分），并提出改進建議（8分）

【答案】優(yōu)點：①段老師注重表現(xiàn)性評價?！镀胀ǜ咧忻佬g(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》評價建

議中提出教師應(yīng)運用觀察、記錄、訪談、錄像、錄音、攝影等方式收集學(xué)生學(xué)

習(xí)表現(xiàn)的信息，對學(xué)生在參與美術(shù)學(xué)習(xí)過程中的綜合表現(xiàn)進行評價。材料中的

段老師引導(dǎo)學(xué)生自己搜集相關(guān)資料分析作品，說明更注重學(xué)習(xí)過程，不僅能體

現(xiàn)學(xué)生的主體地位，也能使學(xué)生養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和適合自己的學(xué)習(xí)方

法。②注重質(zhì)性評價，提倡成長記錄評定。成長紀(jì)錄主要有“過程性成長記

錄”和“成就性成長記錄”兩類。成長記錄評定的主要意義在于提供能使學(xué)生

學(xué)會判斷自己進步的機會。學(xué)生在成長記錄中收集美術(shù)學(xué)習(xí)全過程的重要資

料，這一過程能使學(xué)生多感悟理解美術(shù)作品，提高自身的審美品位和審美判斷

能力。缺點：重點不突出，鑒賞課的知識目標(biāo)沒有達(dá)成，學(xué)生沒有掌握住欣賞

作品的方法和技巧。段老師針對學(xué)生的答案也沒有做出針對性的評價建議。建

議：①鑒賞課的教學(xué)目標(biāo)就是要帶領(lǐng)學(xué)生賞析作品，并掌握賞析作品的方法和

角度，以點帶面、舉一反三。建議段老師在學(xué)生搜集完資料后，從造型、線

條、色彩等美術(shù)語言的各角度帶領(lǐng)學(xué)生賞析，明確鑒賞的角度。在明確了《開

國大典》美術(shù)語言的特點后再講解作品中所蘊含的文化內(nèi)涵，最后在總結(jié)油畫

的特點。這一過程需要由淺入深、層層遞進，符合學(xué)生正常的認(rèn)知特點。這樣

做的優(yōu)勢能突出課程重難點及目標(biāo)的實現(xiàn)。②根據(jù)《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》

評價建議中的要求，建議段老師評價時應(yīng)采用多主體評價。采用學(xué)生自評、互

評以及教師和家長對學(xué)生評價等方式，尤其應(yīng)注重學(xué)生的自我評價。同時，可

采用多種評價方式評價學(xué)生的美術(shù)作業(yè)，包括分?jǐn)?shù)或等級、評語、等級與評語

相結(jié)合、座談、學(xué)生作品展示等方式，充分肯定學(xué)生的進步和發(fā)展，明確需要

克服的弱點與發(fā)展方向。③建立促進美術(shù)教師成長的評價體系。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變在

教學(xué)評價活動中的角色，能對自己的教學(xué)行為進行分析與反思，及時記錄教學(xué)

體會、教學(xué)成果以及需要改進之處。④建立以美術(shù)教師自評為主，校長、教

師、學(xué)生、家長等共同參與的評價制度，使美術(shù)教師從多種渠道獲得反饋信

息，不斷改進教學(xué)，促進自身能力。

三、案例：陶老師準(zhǔn)備上攝影創(chuàng)作課，卻苦于沒有足夠的攝影器材供學(xué)生使

用。于是。他改上攝影鑒賞課。在教學(xué)中，講解了布列松等大師的攝影作品及

其藝術(shù)風(fēng)格。有些同學(xué)聽課后躍躍欲試.也想實踐操作。然而陶老師告訴學(xué)

生，大師的藝術(shù)不是可以輕易模仿的。而且需要專業(yè)的攝影器材，目前我們學(xué)

校還不具備這樣的條件……問題：對陶老師教學(xué)活動的優(yōu)、缺點進行評析，并

談一談如何在條件欠缺的學(xué)校開展相關(guān)內(nèi)容的教學(xué)。

【答案】優(yōu)點：陶老師在條件不允許的情況下將攝影創(chuàng)作課改為鑒賞課.并且

在鑒賞過程中講解了攝影藝術(shù)家的作品及其風(fēng)格，這體現(xiàn)了高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)

中所強調(diào)的“拓寬美術(shù)視野.尊重多元文化”的理念。另外，通過該課很好地

調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性.引起了學(xué)生的求知欲望。缺點：（1）高中美術(shù)課程標(biāo)

準(zhǔn)在教學(xué)建議中指出：教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)實踐能力。通過各種美術(shù)活

動，引導(dǎo)學(xué)生動手實踐，而陶老師卻因器材欠缺，未達(dá)成這一教學(xué)目的。（2）課

程標(biāo)準(zhǔn)理念中強調(diào)要激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神.增強實踐能力。而陶老師在學(xué)生想

動手實踐的時候卻以“大師的藝術(shù)是不可以輕易模仿的”為由拒絕了學(xué)生的請

求.這打擊了學(xué)生的積極性.會使得學(xué)生喪失對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。在資源欠缺

的情況下可由以下三種方式進行解決：（1）以小組為單位進行攝影實踐的創(chuàng)

作.這樣在攝影器材數(shù)量有限的情況下可以保證學(xué)生很好地進行操作.并且也

可以增強學(xué)生之間的交流.（2）課前準(zhǔn)備需加強，可讓有條件的學(xué)生自帶攝影器

材，并且在教學(xué)中也要進行合理地分組。保證每個學(xué)生可以進行操作.（3）在學(xué)

生積極性很高的情況下可以設(shè)置其他的活動，如教學(xué)生制作取景框，并且進行

取景的活動。這樣在學(xué)生動手實踐的同時也可以加深學(xué)生對攝影取景知識的認(rèn)

識.

四、根據(jù)所給材料設(shè)計教學(xué)教案。要求：（1）做到文本格式規(guī)范，具備基本要

素。（2）恰當(dāng)設(shè)定本課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點。（3）合理地設(shè)計學(xué)習(xí)活動和作

業(yè)要求。（4）設(shè)計三個課堂提問。

【答案】本題考查考生的教學(xué)設(shè)計能力，首先分析題干內(nèi)容，課程內(nèi)容是米羅

游戲，確定教學(xué)設(shè)計圍繞的重點知識，活動建議是開展體驗活動，教學(xué)設(shè)計上

注重學(xué)生的體驗；其次分析要求，要求課時完整，恰當(dāng)設(shè)定教學(xué)目標(biāo)與重難

點。合理設(shè)計教學(xué)，以及要出現(xiàn)三個提問，環(huán)節(jié)上要有設(shè)計說明?？忌匆?/p>

求、分步驟設(shè)計教學(xué)。

五、案例：顧老師采用建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論，用將近一學(xué)期的時間組織高中生學(xué)

習(xí)《肖像畫創(chuàng)作》。他首先讓學(xué)生研究“什么是肖像畫”，除了要求學(xué)生了解

肖像畫的形式，還要了解作品的社會背景和人文內(nèi)涵，并相互交流；其次讓學(xué)

生選擇自己喜歡的大師，了解其生平，體會作品傳遞的情感，借鑒大師的風(fēng)格

來表現(xiàn)對象；最后又引入了美國內(nèi)爾?諾丁斯的“關(guān)懷理論”，讓學(xué)生學(xué)會關(guān)

心他人、關(guān)注社會，并懷著崇敬的心情創(chuàng)作一幅令自己敬愛、感動的人物的肖

像畫。請從三維目標(biāo)的角度簡要評價該課教學(xué)。

【答案】第一：撰寫該課程的三維目標(biāo)。第二：從三維目標(biāo)的角度評價該課

程。

六、劉老師在美術(shù)教學(xué)之余廣泛閱讀哲學(xué)、藝術(shù)、文學(xué)、歷史、科技、教育、

心理學(xué)等書籍，被同事稱為“劉博士”。在一次賽課中，劉老師的美術(shù)課巧妙

融合了多學(xué)科知識，在眾多參賽選手中脫穎而出，當(dāng)大家紛紛祝賀他獲獎時，

他將自己的獲獎歸功于廣泛的閱讀、思考和積累。問題：結(jié)合美術(shù)新課程理

念，談?wù)剟⒗蠋焾猿謴V泛閱讀對教學(xué)的意義。

【答案】①美術(shù)課程凸顯視覺性、具有實踐性、追求人文性、強調(diào)愉悅性。新

課程下的美術(shù)課程要求學(xué)生在廣博的文化背景下認(rèn)識美術(shù)，學(xué)習(xí)美術(shù)。這就要

求我們的老師要不斷地學(xué)習(xí)來充實自己。不僅在專業(yè)知識上要進一步深造，在

其他學(xué)科領(lǐng)域也要有所涉及，將這些知識融會貫通，才能夠真正吸引學(xué)生的注

意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，解答學(xué)生的疑惑。②美術(shù)課程強調(diào)綜合性，這不

僅是學(xué)科各領(lǐng)域之間的綜合，還是美術(shù)學(xué)科和其他學(xué)科之間的綜合、美術(shù)學(xué)科

和社會生活的綜合，這一點也要求老師具備廣博的文化知識。

七、請按所提供的教材設(shè)計1課時的教學(xué)簡案。要求：（1）寫出一篇規(guī)范完整

的課時教學(xué)簡案。（2）根據(jù)需要選擇和處理教材內(nèi)容。（3）恰當(dāng)設(shè)定本課的

教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點和難點。（4）合理地設(shè)計學(xué)習(xí)活動和作業(yè)要求。（5）設(shè)

計至少3個課堂提問。（6）對教案中主要環(huán)節(jié)做出說明。

【答案】本題考查考生的教學(xué)設(shè)計能力，首先分析題干內(nèi)容，課程內(nèi)容是對客

觀世界的主觀表達(dá)，確定教學(xué)設(shè)計圍繞的重點知識，活動建議是開展體驗活

動，教學(xué)設(shè)計上注重學(xué)生的體驗；其次分析要求，要求課時完整，恰當(dāng)設(shè)定教

學(xué)目標(biāo)與重難點。合理設(shè)計教學(xué)，以及要出現(xiàn)三個提問，環(huán)節(jié)上要有設(shè)計說

明?？忌匆?、分步驟設(shè)計教學(xué)。

八、學(xué)校舉行"慶祝中國共產(chǎn)黨建黨一百周年“主題教學(xué)周，陶老師利用美術(shù)鑒

賞課進行黨史教育。他首先展示中國畫作品《八女投江》，然后詳細(xì)地介紹百

年來中國共產(chǎn)黨團結(jié)和帶領(lǐng)中國人民浴血奮戰(zhàn)、百折不撓，取得了新民主主義

革命、社會主義革命和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的