2024年學(xué)校年級(jí)組工作總結(jié)例文（二篇）

2024年學(xué)校年級(jí)組工作總結(jié)例文1.持續(xù)推進(jìn)思想教育工作利用各種教育平臺(tái)，如班會(huì)、課外活動(dòng)和黑板報(bào)，有序地進(jìn)行思想教育活動(dòng)，確保計(jì)劃的實(shí)施和步驟的穩(wěn)健，以確保對(duì)學(xué)生的思想教育工作得到有效落實(shí)。2.安全工作持續(xù)強(qiáng)化實(shí)施全面且細(xì)致的安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。嚴(yán)禁學(xué)生攜帶可能威脅安全的物品到學(xué)校，消除潛在的安全隱患。班主任需加強(qiáng)課間巡查，防止學(xué)生過度打鬧，有效管理學(xué)生的課余時(shí)間，嚴(yán)格執(zhí)行請(qǐng)假制度。定期召開以安全為主題的主題班會(huì)，將所有可能的安全問題消滅在萌芽狀態(tài)。3.強(qiáng)化教學(xué)過程管控(1)教師需遵守年級(jí)坐班簽到制度，納入常規(guī)考核。(2)教師需認(rèn)真執(zhí)行階段過關(guān)、單元過關(guān)和章節(jié)過關(guān)，親自批閱試卷，登記成績，填寫試卷分析，并準(zhǔn)備樣卷，詳細(xì)講解試卷內(nèi)容。(3)針對(duì)初三學(xué)生數(shù)學(xué)、英語兩科的薄弱情況，利用周六下午進(jìn)行分層輔導(dǎo)，增加練習(xí)量。對(duì)于雙差生，教師需承擔(dān)雙重責(zé)任，建立談話記錄，確保整個(gè)學(xué)期的班級(jí)工作穩(wěn)定有序，未發(fā)生重大違紀(jì)事件。4.以提升教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，鞏固工作成果新學(xué)期將持續(xù)推行有效的教學(xué)常規(guī)、分層輔導(dǎo)和學(xué)生行為規(guī)范教育。致力于提升我校初中部的教學(xué)質(zhì)量，期望在下一年度的中考中取得顯著的進(jìn)步。本學(xué)年七年級(jí)作為我校歷史上規(guī)模最大的一屆，擁有教學(xué)班數(shù)量眾多，任課教師及學(xué)生人數(shù)均創(chuàng)新高。每班學(xué)生人數(shù)眾多，大部分學(xué)生首次離開父母，面臨生活和學(xué)習(xí)的適應(yīng)挑戰(zhàn)。這給教師，尤其是班主任帶來了巨大的教育和教學(xué)壓力，同時(shí)也對(duì)年級(jí)組的管理工作提出了新的要求。然而，通過年級(jí)組全體教職員工的創(chuàng)新和努力，各項(xiàng)工作的表現(xiàn)均十分突出，全體教職員工以實(shí)際行動(dòng)詮釋了我們的辦學(xué)目標(biāo)——“讓家長放心，讓學(xué)生滿意，贏得社會(huì)贊譽(yù)”。本學(xué)期工作總結(jié)如下：1.堅(jiān)持以人為本，打造和諧年級(jí)團(tuán)隊(duì)年級(jí)組注重教師的工作學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)間的溝通理解。秉持“以人為本，構(gòu)建和諧年級(jí)組”的管理理念，發(fā)揚(yáng)我校教師的敬業(yè)精神，增進(jìn)教師間的相互理解和支持。2.制度化管理與人性化管理相結(jié)合開學(xué)前即制定了《班主任管理工作規(guī)范》，為班級(jí)管理提供指導(dǎo)。修訂了《學(xué)生日常行為管理規(guī)范》和相關(guān)教學(xué)制度，實(shí)現(xiàn)制度化管理，兼顧科學(xué)化和民主化，提升了管理效率和效果。同時(shí)，制度的制定和執(zhí)行充分考慮了教職員工和學(xué)生的需求，注重引導(dǎo)而非強(qiáng)制，激發(fā)了全體教職員工的工作積極性和創(chuàng)新性。3.創(chuàng)建快樂學(xué)習(xí)、健康成長的環(huán)境(1)組織多元化的課外活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)校生活的快樂和溫馨。(2)舉辦各種主題班會(huì)，為學(xué)生提供展示才華的舞臺(tái)，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)體驗(yàn)成功，展現(xiàn)個(gè)性。(3)對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到的困難給予及時(shí)、細(xì)心的指導(dǎo)和幫助，讓學(xué)生感受到學(xué)校的關(guān)愛。4.注重學(xué)生終身發(fā)展，培養(yǎng)良好品行和習(xí)慣開學(xué)初期即對(duì)學(xué)生進(jìn)行“文明、健康、誠信”和“自信、勤奮、勇于超越”的教育，并將其融入日常行為規(guī)范中。教育學(xué)生首先學(xué)會(huì)做人，以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己的言行，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣?？傊吣昙?jí)全體教職員工展現(xiàn)了可敬的奉獻(xiàn)精神和團(tuán)隊(duì)精神，年級(jí)管理工作有序，教學(xué)活動(dòng)正常進(jìn)行，學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)和成長。2024年學(xué)校年級(jí)組工作總結(jié)例文（二）1、管理工作任務(wù)分配由副校長陳義杰全面負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)管理。（1）年級(jí)主任：承擔(dān)全面管理職責(zé)，包括教師評(píng)估，實(shí)施座班制，監(jiān)督教案與作業(yè)批改，進(jìn)行教師思想工作，巡查教學(xué)情況，參與隨堂聽課，以及負(fù)責(zé)體育和音樂學(xué)科的管理。（2）辦公室主任：負(fù)責(zé)班風(fēng)建設(shè)及競賽活動(dòng)，學(xué)生會(huì)管理，班級(jí)評(píng)估，年級(jí)團(tuán)支部工作，組織大型活動(dòng)，美術(shù)學(xué)科管理，以及學(xué)生思想工作和重大事故的調(diào)查協(xié)調(diào)。（3）班主任教研組長：全面管理年級(jí)班主任，推動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)及競賽，組織并評(píng)估各班的培優(yōu)補(bǔ)差工作，監(jiān)督教師值日及督導(dǎo)，進(jìn)行班主任評(píng)估和思想工作，同時(shí)負(fù)責(zé)加班津貼的記錄與發(fā)放。（4）教務(wù)副主任：全面負(fù)責(zé)教務(wù)及考務(wù)管理，進(jìn)行教學(xué)績效分析，評(píng)估學(xué)生對(duì)教師的反饋，管理早、晚自習(xí)，協(xié)調(diào)學(xué)生學(xué)籍及檔案管理工作。2、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，提升教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期，年級(jí)組負(fù)責(zé)人和教師強(qiáng)調(diào)了理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，通過多種途徑獲取管理信息，并將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中。在保持長期工作思路穩(wěn)定的同時(shí)，不斷創(chuàng)新工作方法，以激發(fā)教師和學(xué)生在常規(guī)工作中保持積極的精神狀態(tài)、適度的壓力感、良好的學(xué)習(xí)氛圍和愉悅的情緒。分科后，通過全體教師和學(xué)生的共同努力，教育教學(xué)質(zhì)量顯著提升。3、細(xì)化年級(jí)子項(xiàng)目管理。各分管負(fù)責(zé)人在各自負(fù)責(zé)的子項(xiàng)目中制定了詳細(xì)的管理措施和實(shí)施計(jì)劃，如教風(fēng)管理評(píng)估細(xì)則、班級(jí)管理評(píng)估細(xì)則、班主任管理評(píng)估細(xì)則、班風(fēng)及學(xué)風(fēng)競賽評(píng)估細(xì)則等。本學(xué)期我們重點(diǎn)強(qiáng)化了過程管理，持續(xù)關(guān)注教風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，組織了多次正規(guī)的競賽活動(dòng)，取得了良好的效果，對(duì)年級(jí)的教學(xué)穩(wěn)定性和積極性起到了積極的推動(dòng)作用。4、實(shí)施年級(jí)簡報(bào)制度。鑒于教師繁重的教育教學(xué)任務(wù)，年級(jí)組采取了“年級(jí)簡報(bào)制度”，將學(xué)期中的各項(xiàng)安排和要求以簡報(bào)形式及時(shí)發(fā)放給教師，并在校園網(wǎng)上公布。這樣既確保了教師理解年級(jí)組的管理意圖，明確各自職責(zé)，節(jié)省了時(shí)間，又提高了工作效率。5、加強(qiáng)師生聯(lián)系，舉辦一系列有意義的活動(dòng)。在年級(jí)組的工作思路和管理