教師資格認(rèn)定考試初級中學(xué)歷史模擬題34

教師資格認(rèn)定考試初級中學(xué)歷史模擬題34一、單項選擇題1.

奧巴馬曾說：“俄羅斯、日本在快速發(fā)展……中國卻沒有等待……德國、印度也沒有等待。這些國家沒有原地踏步，也不想成為次要國家?！眾W巴馬的話說明了___（江南博哥）___。A.兩極對峙的格局已經(jīng)形成B.多極化的政治格局已經(jīng)形成C.美國已經(jīng)淪為次要國家D.世界政治格局的多極化趨勢正在加強正確答案：D[考點]世界現(xiàn)代史

[解析]奧巴馬的話指出俄羅斯、中國、日本等國家實力的發(fā)展壯大。歐盟、日本、中國和俄羅斯等國家和國家聯(lián)盟的實力不斷增強，成為牽制美國稱霸世界、促進(jìn)世界格局多極化的重要力量。

2.

對于歷史上的政治制度、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、法令條約和科技文化等內(nèi)容，一般采用______。A.概述法B.講解法C.談話法D.圖示法正確答案：B[解析]由于這類內(nèi)容的知識性強，情感因素少，比較枯燥，因此在教學(xué)中，需要教師以簡明通俗的語言，配合圖表等輔助手段，進(jìn)行清晰的講解和論證，幫助學(xué)生理解和掌握相關(guān)內(nèi)容。

3.

據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計，從1978年改革開放開始到1992年提出建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的目標(biāo)，十多年間國家定價的比重從95%逐步下降到10%，市場調(diào)節(jié)價由不到10%逐步上升到80%。這表明______。A.改革開放深入內(nèi)地，使國家定價比重大幅度下降B.改革開放后，市場調(diào)節(jié)開始發(fā)揮主導(dǎo)作用C.經(jīng)濟(jì)體制改革后，國家定價逐步消失D.十一屆三中全會后計劃經(jīng)濟(jì)開始向市場經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變正確答案：D[解析]題目強調(diào)的是經(jīng)濟(jì)體制改革，國家定價比重下降是計劃經(jīng)濟(jì)向市場經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變的一種表現(xiàn)，D項正確。

4.

美國學(xué)者列文森在研究中國封建社會后得出一個結(jié)論，皇朝體制有一個自相矛盾的運行規(guī)律，即儒教君主制的基礎(chǔ)恰恰是反儒教的法家原則。列文森揭示出中國封建社會______。A.儒學(xué)思想以法家為依托B.外儒內(nèi)法的治國策略C.儒家與法家的沖突激烈D.德治與法治交替運用正確答案：B[解析]儒學(xué)在漢代成為社會正統(tǒng)思想，而法家提倡法治和中央集權(quán)，與題干中“儒教君主制的基礎(chǔ)恰恰是反儒教的法家原則”相符，B項符合題目要求。

5.

屋大維成為古羅馬的國家元首后，為強化集權(quán)統(tǒng)治采取的措施有______。

①建立高度集權(quán)化的官僚機構(gòu)

②整編軍隊，嚴(yán)格治軍

③以法令形式扭轉(zhuǎn)社會風(fēng)氣

④重申舊法，強化奴隸主統(tǒng)治A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④正確答案：C[考點]世界古代史

[解析]屋大維為強化集權(quán)統(tǒng)治采取的措施包括在政治上建立高度集權(quán)化的官僚機構(gòu)，改組地方行政，重組元老院；軍事上對軍隊重新整編，組建常備軍和輔助部隊，加強軍紀(jì)約束和軍事訓(xùn)練；法律上，重申有關(guān)維護(hù)奴隸主特權(quán)的舊法，強化對奴隸的統(tǒng)治，借此籠絡(luò)奴隸主階層。③屬于屋大維在社會、文化領(lǐng)域采取的措施，與強化集權(quán)統(tǒng)治無直接關(guān)系，排除③。

6.

北京大學(xué)歷史系教授朱孝遠(yuǎn)說：“從世界歷史的角度來看，自己把自己的時代稱為英雄主義的也是只有希臘……你比如說在《荷馬史詩》里所見的英雄主義，實際上它的主題詞是智慧和友誼?！逼渲泄畔ＥD的“英雄”是指______。A.達(dá)到相當(dāng)文明程度的人B.倡導(dǎo)人文主義的思想家C.研究自然規(guī)律的科學(xué)家D.實行民主政治的政治家正確答案：A[考點]世界古代史

[解析]從材料的描述中可知，古希臘的英雄是一個全方位的英雄，既擁有力量，也具備文化、美學(xué)素養(yǎng)，而不是頭腦簡單的英雄，是一個相當(dāng)文明的人。

7.

2001年，中國加入世貿(mào)組織后，已經(jīng)成為世界重要的貿(mào)易大國。中國加入世貿(mào)組織的影響不包括______。A.有利于參與國際經(jīng)濟(jì)合作和國際分工B.有利于擴(kuò)大出口和利用外資，積極參與世界競爭C.有利于大幅度提高關(guān)稅，增加外匯儲備D.促進(jìn)了世界經(jīng)濟(jì)的增長正確答案：C[考點]世界現(xiàn)代史

[解析]中國加入世貿(mào)組織后，根據(jù)相關(guān)規(guī)定逐漸降低、取消相關(guān)商品的關(guān)稅。

8.

秦始皇建立秦朝后，創(chuàng)立三公九卿制，并且在遇軍國大事時，往往議于群臣，議定的結(jié)果，由宰相領(lǐng)銜上奏，最后必須經(jīng)皇帝裁決，方能施行。這一制度______。A.反映了朝臣權(quán)力大于皇權(quán)B.反映了皇權(quán)與相權(quán)的矛盾C.起到了限制、監(jiān)督皇權(quán)的作用D.有利于中央集權(quán)制度的加強正確答案：D[考點]中國古代史(二)

[解析]題目中提到的朝議制度對君主專制有一定的制約作用，制約作用的大小與皇帝個人的品質(zhì)有關(guān)，決策權(quán)仍掌握在皇帝手中。這體現(xiàn)了皇權(quán)至上，即中央集權(quán)制度的加強。

9.

某校初三歷史興趣小組的同學(xué)在研讀美國《1787年憲法》后摘錄了部分憲法條文，擬定為接下來的探討話題。下列選項中的內(nèi)容與原文(憲法內(nèi)容)明顯不符的是______。A.聯(lián)邦政府有發(fā)行貨幣等經(jīng)濟(jì)大權(quán)B.地方各州享有一定的自治權(quán)C.總統(tǒng)由參議院和眾議院聯(lián)席會議選出D.合眾國的司法權(quán)屬于最高法院正確答案：C[考點]世界近代史

[解析]根據(jù)美國《1787年憲法》的相關(guān)規(guī)定，總統(tǒng)由選民間接選舉產(chǎn)生，并不是由參議院和眾議院聯(lián)席會議選出，因此C項錯誤。A、B、D三項的內(nèi)容都是該憲法的相關(guān)內(nèi)容。

10.

在封建社會統(tǒng)治過程中，社會精英為了加強中央集權(quán)、促進(jìn)社會政治經(jīng)濟(jì)的發(fā)展進(jìn)行了不斷的改革與創(chuàng)新，其中沖破權(quán)貴、維護(hù)人民利益的措施屢見不鮮。下列各項中與此無關(guān)的是______。A.戰(zhàn)國實行軍功爵制B.漢代實行鹽鐵專營C.隋唐實行科舉制D.孔子創(chuàng)辦私學(xué)正確答案：B[考點]中國古代史(二)

[解析]軍功爵制是按照軍功授予爵位，打破了貴族世襲壟斷的特權(quán)，排除A項。鹽鐵專營屬于政府對鹽和鐵進(jìn)行專賣，屬于壟斷商業(yè)經(jīng)營，B項符合題意?？婆e制使得士人通過考試做官，打破世家大族對官員選拔的控制，為社會下層上升到統(tǒng)治階層打開了大門，排除C項。孔子創(chuàng)辦私學(xué)，開創(chuàng)學(xué)在民間的風(fēng)氣，打破貴族壟斷教育的局面。

11.

武則天不惜動用酷吏打擊貪官污吏。朱元璋實行“重典治吏”，官吏枉法受贓80貫處以絞刑。雍正帝時，贓官的罪行一經(jīng)核實，就把他的家底抄個干凈，連他們的親戚子弟的家也不放過，并下令：“絲毫不得礙于情面，務(wù)必嚴(yán)加查處。把貪官追得水盡山窮，叫他子孫做個窮人，方符朕意?！惫糯弁踹@樣做的根本目的是______。A.保證國家的長治久安B.肅清官員的貪污腐敗C.強化皇權(quán)，平抑窮富D.健全和完善法律體系正確答案：A[考點]中國古代史(一)

[解析]題干內(nèi)容反映古代帝王對貪官污吏的打擊的力度非常大，他們這樣做的根本目的是保證國家的長治久安，維護(hù)封建統(tǒng)治。

12.

法國浪漫主義文學(xué)的“產(chǎn)婆”斯塔爾夫人說過：“憂郁的詩歌是最能與哲理相一致的詩歌。憂郁較之其他心靈狀態(tài)更深地進(jìn)入人的性格和命運?！边@種“憂郁”主要反映了人們對______。A.現(xiàn)實社會的強烈不滿B.資產(chǎn)階級革命的呼喚C.新社會制度的高度頌揚D.人性解放的渴望正確答案：A[考點]世界近代史

[解析]18世紀(jì)末至19世紀(jì)30年代的歐洲，動亂不已，政治黑暗，社會不平等，知識分子對啟蒙思想家設(shè)想的“理性王國”深感失望，對現(xiàn)實社會強烈不滿。這種情緒反映在文學(xué)上，產(chǎn)生了浪漫主義文學(xué)。

13.

中華人民共和國成立初期實行土地改革的最終目的是______。A.廢除封建剝削的土地制度B.實行農(nóng)民土地所有制C.解放農(nóng)村生產(chǎn)力D.滿足廣大農(nóng)民對土地的要求正確答案：C[考點]中國現(xiàn)代史

[解析]結(jié)合當(dāng)時背景來看，占中國3億多人口的新解放區(qū)還沒有實行農(nóng)民的土地所有制，而是實行封建地主土地所有制。這嚴(yán)重阻礙了當(dāng)時我國農(nóng)業(yè)的發(fā)展，同時降低農(nóng)民生產(chǎn)積極性。國家實行土地改革，就是為了使農(nóng)民獲得土地，提高他們的生產(chǎn)積極性，從而解放農(nóng)村生產(chǎn)力。C項符合題意。

14.

在社會主義道路的探索期間，國家為了實現(xiàn)社會主義初級階段的過渡，實行了對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、資本主義工商業(yè)三大改造。國家對工商業(yè)進(jìn)行改造采取了什么形式?______A.生產(chǎn)合作小組B.生產(chǎn)合作社C.人民公社D.和平贖買正確答案：D[考點]中國現(xiàn)代史

[解析]在社會主義道路的探索期間，我國對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、資本主義工商業(yè)分別采取了互助組到合作社、合作小組到合作社、和平贖買到全行業(yè)公私合營的改造方式。D項符合題意。

15.

第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，協(xié)約國集團(tuán)在巴黎凡爾賽宮召開會議，事實證明這是一次帝國主義戰(zhàn)勝國重新瓜分世界的分贓會議。從會議簽訂的《凡爾賽和約》看，最能體現(xiàn)這一實質(zhì)的是______。A.德國取消義務(wù)兵役制B.德國須支付大量賠款C.阿爾薩斯和洛林歸還法國D.德國的海外殖民地由英、法、日等國瓜分正確答案：D[考點]世界現(xiàn)代史

[解析]《凡爾賽和約》是帝國主義戰(zhàn)勝國的分贓會議，最能體現(xiàn)帝國主義重新瓜分世界的是德國的全部海外殖民地由英、法、日等國瓜分。

16.

鴉片戰(zhàn)爭后，中國經(jīng)濟(jì)日益呈現(xiàn)半殖民地的特點，其表現(xiàn)是______。

①外國商品日益占據(jù)中國市場

②關(guān)稅和貿(mào)易主權(quán)開始喪失

③開始出現(xiàn)近代工業(yè)

④列強對華進(jìn)行資本輸出

⑤自然經(jīng)濟(jì)仍然是廣大農(nóng)村的主要經(jīng)濟(jì)模式A.②④⑤B.①③⑤C.②③④D.①②④正確答案：D[考點]中國近代史(一)

[解析]半殖民地就是中國主權(quán)遭到破壞，經(jīng)濟(jì)上成為殖民國家的附庸。結(jié)合這兩點可知①②④正確。

17.

“在科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力思想的指導(dǎo)下，堅持教育為本，把科技和教育擺在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要位置，增強國家的科技實力以及向現(xiàn)實生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化的能力，提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì)，把經(jīng)濟(jì)建設(shè)轉(zhuǎn)移到依靠科技進(jìn)步和提高勞動者素質(zhì)的軌道上來，加速實現(xiàn)國家的繁榮昌盛?！边@一發(fā)展戰(zhàn)略提出的背景是______。A.高等院校開始招收“工農(nóng)兵學(xué)員”B.鄧小平復(fù)出后恢復(fù)高校招生制度C.中共中央決定全面開展城市經(jīng)濟(jì)體制改革D.中共十四大提出建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制正確答案：D[考點]中國現(xiàn)代史

[解析]由“把科技和教育擺在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要位置”“把經(jīng)濟(jì)建設(shè)轉(zhuǎn)移到依靠科技進(jìn)步和提高勞動者素質(zhì)的軌道上來，加速實現(xiàn)國家的繁榮昌盛”可知，該發(fā)展戰(zhàn)略是1995年提出的“科教興國”戰(zhàn)略。A項發(fā)生在20世紀(jì)70年代初，B項發(fā)生在1977年，C項發(fā)生在1984年，D項發(fā)生在1992年。

18.

“中央大學(xué)每月發(fā)薪水的那一天，可以說是最緊張的一天。各人在會計處拿到薪水，就得趕緊奔向新街口換成銀元。投機商人都知道附近各單位的發(fā)薪日期，所以經(jīng)常乘機抬高銀元價格。去得越晚，虧就吃得越大。換了銀元，立刻噓噓地趕到米市買米?！敝麣v史學(xué)家韓儒林先生回憶的這一情景發(fā)生在______。A.民國初期B.國民政府前十年C.抗日戰(zhàn)爭時期D.解放戰(zhàn)爭時期正確答案：D[考點]中國近代史(二)

[解析]解放戰(zhàn)爭時期，南京國民政府進(jìn)行金融掠奪，因為銀元幣值更穩(wěn)定，市場上只認(rèn)銀元不認(rèn)紙幣，導(dǎo)致題干中現(xiàn)象的出現(xiàn)。

19.

古人云：“民為貴，社稷次之，君為輕。”下列選項中與此思想相關(guān)的是______。A.仁政B.仁和禮C.仁義D.無為正確答案：A[考點]中國古代史(二)

[解析]“民貴君輕”體現(xiàn)了重視民眾的民本思想，是戰(zhàn)國時期孟子提出的主張。除此之外，孟子還提出“仁政”“性本善”等觀點，A項符合題意。B項是春秋時期孔子的思想觀點。C項是戰(zhàn)國時期荀子的思想觀點。D項是春秋時期老子的思想觀點。

20.

世界近代自然科學(xué)史上曾有人說過：“如果我比別人看得遠(yuǎn)些，那是因為我站在了巨人的肩上?！边@位“站在了巨人的肩上”的科學(xué)家是______。A.開普勒B.牛頓C.波義耳D.伽利略正確答案：B[考點]世界近代史

[解析]近代英國科學(xué)家牛頓在總結(jié)前人科學(xué)發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上，整合出全面的、綜合的知識體系，在物理學(xué)、數(shù)學(xué)、天文學(xué)等諸多領(lǐng)域做出了極大貢獻(xiàn)。

21.

從全球史觀角度審視，新航路開辟產(chǎn)生的影響是______。A.促進(jìn)了西歐封建制度解體B.為西歐國家殖民擴(kuò)張?zhí)峁┝藯l件C.打破了世界各地彼此相對隔絕的狀態(tài)D.加速了資本的原始積累過程正確答案：C[考點]歷史教學(xué)與史學(xué)概論

[解析]全球史觀不同于以往的歷史觀，強調(diào)的是世界歷史由相對封閉逐漸走向相互聯(lián)系，形成統(tǒng)一的整體。以全球史觀的視角來審視新航路開辟產(chǎn)生的影響，就是新航路的開辟打破了世界各地彼此相對隔絕的狀態(tài)，使世界各地逐漸緊密地聯(lián)系起來，成為一個整體。

22.

洋務(wù)運動期間李鴻章創(chuàng)辦了許多以“自強”“求富”為目標(biāo)的軍事與民用企業(yè)。下列企業(yè)中不是李鴻章操辦的是______。A.福州船政局B.江南制造總局C.輪船招商局D.開平礦務(wù)總局正確答案：A[解析]洋務(wù)運動期間，李鴻章主辦的軍事企業(yè)有江南制造總局，民用企業(yè)有輪船招商局與開平礦務(wù)總局。A項是左宗棠創(chuàng)辦的軍事企業(yè)，符合題意。

23.

俄羅斯畫家列賓的作品《伊凡雷帝殺子》剛問世就惹怒了沙皇當(dāng)局，一位總檢察官在給沙皇的奏折上說：“畫家偏以全部真實去描繪這事件，其用意究竟何在?”該作品屬于______。A.古典主義B.浪漫主義C.現(xiàn)實主義D.現(xiàn)代主義正確答案：C[考點]世界近代史

[解析]從“畫家偏以全部真實去描繪”等信息可判斷俄羅斯畫家列賓以寫實手法再現(xiàn)歷史事件，畫作屬于現(xiàn)實主義繪畫風(fēng)格。列賓是19世紀(jì)后期俄國現(xiàn)實主義繪畫大師。

24.

達(dá)爾文的進(jìn)化論作為一項自然科學(xué)的巨大成就，也對人類社會的政治和思想觀念產(chǎn)生了很大影響。下列分析正確的是______。A.成為歐洲啟蒙運動批判專制統(tǒng)治的思想武器B.成為西方國家進(jìn)一步擴(kuò)張侵略的理論依據(jù)C.成為馬克思提出暴力革命主張的思想淵源D.成為近代中華民族反帝反封建革命的理論依據(jù)正確答案：B[考點]世界近代史

[解析]達(dá)爾文生物進(jìn)化論誕生于1859年，而歐洲啟蒙運動主要發(fā)生在17—18世紀(jì)，A項錯誤。達(dá)爾文生物進(jìn)化論中的“物競天擇，適者生存”“自然選擇”被西方國家利用，作為殖民擴(kuò)張的依據(jù)，對世界政治格局產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，B項正確。馬克思提出的暴力革命是指無產(chǎn)階級通過暴力奪取資產(chǎn)階級政權(quán)，與進(jìn)化論無關(guān)，C項錯誤。D項符合史實，但不符合題干的要求。

25.

一位西方學(xué)者明確指出：“馬歇爾計劃對‘冷戰(zhàn)’的激化和兩極格局的最終形成負(fù)有更為直接的責(zé)任?！边@主要是因為該計劃的實施______。A.標(biāo)志著戰(zhàn)后兩極格局的正式形成B.使戰(zhàn)后兩大陣營的對峙完全激化C.加強了西歐與美國的政治經(jīng)濟(jì)聯(lián)系D.導(dǎo)致美蘇由同盟關(guān)系轉(zhuǎn)為對抗關(guān)系正確答案：C[考點]世界現(xiàn)代史

[解析]A項的標(biāo)志事件是華約的成立。B項主要是指柏林危機。D項是指杜魯門主義的提出。

二、簡答題1.

簡述鄉(xiāng)土歷史教學(xué)的具體功能。正確答案：(1)有利于補充、訂正通史教材的缺略和錯誤。

(2)有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。

(3)有利于學(xué)生加深對重大歷史事件和歷史規(guī)律的認(rèn)識和理解。

(4)有利于培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的感情。[考點]歷史教學(xué)論

2.

簡述世界市場的發(fā)展歷程。正確答案：(1)16世紀(jì)到18世紀(jì)中期——世界市場的萌芽時期。新航路的開辟使原先局限于地中海沿岸的貿(mào)易轉(zhuǎn)移到大西洋沿岸，隨著西方殖民者的海外貿(mào)易和殖民活動，歐、亞、非、美各洲逐漸聯(lián)系在一起，地區(qū)間的商業(yè)貿(mào)易聯(lián)系得到加強。

(2)19世紀(jì)中期到19世紀(jì)六七十年代——世界市場的擴(kuò)展時期。工業(yè)革命在英國的開展及向其他國家的擴(kuò)展，提高了生產(chǎn)力發(fā)展水平，資本主義各國為奪取原料產(chǎn)地和商品市場，使各地之間的聯(lián)系日益加強，使得世界市場范圍得到進(jìn)一步擴(kuò)展。

(3)19世紀(jì)70年代到20世紀(jì)初——世界市場的最終確立時期。在第二次工業(yè)革命的推動下，主要資本主義國家紛紛過渡到壟斷資本主義，列強為爭奪原料市場、商品市場掀起一股瓜分世界的狂潮，亞、非、拉絕大多數(shù)國家和地區(qū)在經(jīng)濟(jì)上被迫成為資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系的一部分，世界市場最終確立。[考點]歷史專業(yè)知識

3.

簡述歷史教師在備課中應(yīng)注意的問題。正確答案：歷史教師在備課中應(yīng)注意以下問題：

(1)歷史教師要在當(dāng)代教育學(xué)、心理學(xué)等有關(guān)理論的指導(dǎo)下，精心設(shè)計課程。

(2)歷史教師要善于處理好各種關(guān)系。備課就是處理好某些關(guān)系，即教師的“已知”與學(xué)生的“未知”的關(guān)系；知識、能力與人格培養(yǎng)的關(guān)系；整體與部分的關(guān)系。

(3)歷史教師在實際備課過程中，要注意集體備課與個人備課相結(jié)合，以個人備課為主；一般備課與重點備課相結(jié)合，以重點備課為主；集中備課與課前備課相結(jié)合，以課前備課為主；編寫教案與運用教案相結(jié)合，以運用教案為主。

(4)歷史教師在備課中，要注意克服不良心理傾向。

三、材料分析題材料：

某教師在講授昆曲時設(shè)計了如下教學(xué)環(huán)節(jié)。

教師組織學(xué)生開展“探究—賞析—表演—宣傳”親近鄉(xiāng)土系列活動。

主要內(nèi)容：

①昆曲發(fā)源大揭秘：介紹昆曲的歷史發(fā)展過程。

②爭當(dāng)昆曲光榮傳承人：小昆班昆曲表演。

③在學(xué)生對昆曲有了一個充分認(rèn)識的基礎(chǔ)上，開展“我當(dāng)昆曲解說員”活動，組織學(xué)生帶領(lǐng)游客參觀昆曲博物館，講解昆曲的形成與發(fā)展。

問題：1.

從課程資源角度說一說該教師的做法有什么意義。正確答案：該教師在教學(xué)中充分利用了鄉(xiāng)土資源，這一做法有如下意義：

①可以與課堂資源互補，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

②利用昆曲加深學(xué)生對家鄉(xiāng)的了解，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。

③有利于發(fā)揮歷史課程的德育功能，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。

④有助于學(xué)生加深對重大歷史事件和歷史規(guī)律的認(rèn)識和理解。

2.

開發(fā)和利用歷史課程資源時需要注意哪些原則?正確答案：開發(fā)和利用歷史課程資源時需要注意以下原則：

①目標(biāo)性原則。根據(jù)并圍繞著教學(xué)目標(biāo)的需要，選擇相應(yīng)的歷史課程資源，使教師和學(xué)生運用這些資源更好地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

②思想性原則。歷史課程資源的選擇要注重其呈現(xiàn)的思想導(dǎo)向和價值取向，要選擇那些有助于學(xué)生全面地、客觀地、辯證地分析歷史的課程資源，并利用這些課程資源對歷史進(jìn)行正確的認(rèn)識。

③精選性原則。歷史課程資源多種多樣，要對各種資源進(jìn)行篩選，選取反映歷史真實狀況、具有典型性、代表性的資源，使資源的利用有助于學(xué)生對相關(guān)內(nèi)容的理解。

④可行性原則。歷史課程資源的選擇和運用要考慮到學(xué)生的實際，考慮到是否具有可操作性。歷史課程資源必須易于在教學(xué)實際中應(yīng)用，并且省時、有效。

材料：

下面是某教師關(guān)于“美國內(nèi)戰(zhàn)”一課的教學(xué)過程描述表。

教學(xué)環(huán)節(jié)與內(nèi)容課堂活動所用時間復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課提問，陳述2分美國的領(lǐng)土擴(kuò)張動畫演示1分20秒美國的西進(jìn)運動圖片展示，引導(dǎo)提問3分20秒美國內(nèi)戰(zhàn)的原因小組討論，陳述與總結(jié)12分30秒內(nèi)戰(zhàn)前的南北比較，呈現(xiàn)“北強南弱”的特點提問與播放視頻4分15秒戰(zhàn)爭初期南勝北敗的原因提問并分析1分54秒《宅地法》《解放黑人奴隸宣言》內(nèi)容展示36秒美國內(nèi)戰(zhàn)的勝利圖片展示2分30秒獨立戰(zhàn)爭與美國內(nèi)戰(zhàn)的比較小組討論5分02秒這兩次戰(zhàn)爭在背景、性質(zhì)、作用和結(jié)果等方面的異同點教師提問并總結(jié)3分學(xué)習(xí)本課的體會和啟示小組討論與回答4分10秒思考題：我國的臺灣問題該如何解決在《回家》的音樂聲中結(jié)束教學(xué)40秒問題：3.

你認(rèn)為本課在教學(xué)環(huán)節(jié)、環(huán)節(jié)設(shè)計、資源利用上存在哪些問題?正確答案：存在問題：

①教學(xué)內(nèi)容上，根據(jù)《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》的要求，《宅地法》《解放黑人奴隸宣言》是本節(jié)課需要掌握的知識，該教師僅僅通過展示一帶而過，沒有做相應(yīng)的講解，不利于學(xué)生理解這兩個文件在美國內(nèi)戰(zhàn)中的作用。

②教學(xué)環(huán)節(jié)上，教師在小結(jié)作業(yè)環(huán)節(jié)進(jìn)行小組討論是不必要的。

③教學(xué)資源上，教師僅利用圖片和視頻，沒有充分利用其他教學(xué)資源。

4.

請寫出你的改進(jìn)建議。正確答案：改進(jìn)建議：

①《宅地法》《解放黑人奴隸宣言》是本節(jié)課需要掌握的知識，教師應(yīng)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，采用講讀法和史料分析法，呈現(xiàn)兩部文件的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生分析、理解。

②教師在小結(jié)作業(yè)環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生暢所欲言，自由發(fā)言。

③教師應(yīng)充分利用相關(guān)資源。例如，教師在導(dǎo)人環(huán)節(jié)運用文學(xué)名著《湯姆叔叔的小屋》中的情節(jié)作為導(dǎo)人材料，在授課過程中可以播放相關(guān)影視內(nèi)容展現(xiàn)美國內(nèi)戰(zhàn)等。

材料：

下面是初中某位歷史教師所做的課堂小結(jié)：

師：通過老師對本課內(nèi)容的講解，誰能回答一下這個問題“三國鼎立局面的出現(xiàn)，是歷史的進(jìn)步還是歷史的倒退呢?”

生：……

師：安靜一下，大家可以舉手示意老師來發(fā)言。

生：三國鼎立局面的出現(xiàn)意味著封建國家的分裂，歷時四百多年的秦漢統(tǒng)一的局面結(jié)束了，因此是歷史的倒退。

生：三國鼎立后，魏、蜀、吳都想成為天下的主宰，為此統(tǒng)治者都重視經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展，這相對于東漢末年軍閥割據(jù)、社會經(jīng)濟(jì)凋敝的局面而言，無疑是歷史的一大進(jìn)步。況且，三國時期又出現(xiàn)了民族大融合，也是歷史進(jìn)步的具體表現(xiàn)。

師：大家說的都有一定道理，那么我們能否可以綜合以上的內(nèi)容，從辯證的角度來分析三國鼎立局面的歷史意義呢?

師：相對于秦漢統(tǒng)一局面而言，三國鼎立局面的出現(xiàn)是歷史的倒退；相對于東漢末年社會大動蕩以致生產(chǎn)力嚴(yán)重破壞的局面而言，三國鼎立局面的出現(xiàn)是歷史的進(jìn)步；從我國多民族國家形成和發(fā)展的角度來說，三國時期民族大融合的出現(xiàn)，無疑是歷史的進(jìn)步。以上是本節(jié)課的主要內(nèi)容，請大家預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容。

問題：5.

對上述課堂小結(jié)進(jìn)行分析。正確答案：優(yōu)點：該教師在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)以三國鼎立局面的時代意義為切入點，引導(dǎo)學(xué)生從多角度來分析這一歷史現(xiàn)象背后的意義。教師以這種方式進(jìn)行課堂小結(jié)，不僅有效地訓(xùn)練了學(xué)生分析、表述歷史問題的能力，而且較好地培養(yǎng)了學(xué)生的辯證思維，這對優(yōu)化學(xué)生的思維、全面思考解決問題是十分有益的。

不足：該課堂小結(jié)主要以教師和學(xué)生的口頭描述為主，并未形成文字、表格等書面內(nèi)容，這樣做不利于學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的記憶與復(fù)習(xí)，容易出現(xiàn)時間越久遺忘越多的情況。此外，該教師忽略了課堂上的習(xí)題演練和課后作業(yè)布置，導(dǎo)致教學(xué)環(huán)節(jié)的人為割裂，影響教學(xué)效果。

6.

教師在課堂小結(jié)時要注意哪些問題?正確答案：教師在課堂小結(jié)時應(yīng)注意以下問題：①教師要把課堂小結(jié)同其他教學(xué)環(huán)節(jié)銜接起來，盡量做到時間安排合理緊湊，在總結(jié)教學(xué)內(nèi)容的同時，為課堂練習(xí)、作業(yè)布置、內(nèi)容拓展等環(huán)節(jié)留下一定的時間。②教師在總結(jié)知識內(nèi)容的同時，更應(yīng)該注重學(xué)生對實際問題的思考、解決能力的培養(yǎng)，將有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的好方法、好思想滲透到小結(jié)內(nèi)容中，做到“授人以魚不如授人以漁”。

四、教學(xué)設(shè)計題1.

根據(jù)下列材料設(shè)計教學(xué)片段：

(1)《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》要求：簡述第二次鴉片戰(zhàn)爭期間英法聯(lián)軍火燒圓明園、俄國通過不平等條約割占中國北方大片領(lǐng)土的侵略史實。

(2)課文摘錄：

1860年，英法聯(lián)軍占領(lǐng)天津后，進(jìn)逼北京。清朝皇帝逃往承德。英法聯(lián)軍一路燒殺，攻入北京，闖進(jìn)圓明園。這里富麗堂皇的建筑和琳瑯滿目的珍寶讓侵略者驚呆了。他們爭先恐后，掠奪珍寶。搶不走的東西，他們就砸碎。為掩人耳目，他們又放火焚燒。圓明園的大火燒了三天三夜。往日輝煌的宮殿、參天古樹，都化為灰燼。

在第二次鴉片戰(zhàn)爭前后，俄國趁火打劫，強迫清政府簽訂了一系列不平等條約，共割占了中國東北和西北領(lǐng)土一百五十多萬平方千米。

1860年，太平軍連克常州、蘇州、松江，進(jìn)逼上海。中外反動勢力勾結(jié)起來，成立了“洋槍隊”，由美國人華爾統(tǒng)領(lǐng)。

8月，洋槍隊配合清軍進(jìn)犯青浦的太平軍。太平軍將領(lǐng)李秀成親率援軍趕到。敵人用炮火猛轟太平軍，太平軍鎮(zhèn)定自若。華爾誤以為太平軍沒有還手之力，就指揮洋槍隊沖鋒。太平軍瞄準(zhǔn)洋槍隊沖在前面的士兵，一陣射擊，把洋槍隊打得落花流水。華爾也身中數(shù)彈，從馬上栽下來，被部下救走。

要求：根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求和課文內(nèi)容，設(shè)計出相關(guān)的教學(xué)過程，包括教學(xué)環(huán)節(jié)、教師活動和學(xué)生活動，說明設(shè)計意圖。正確答案：一、導(dǎo)入新課

師：1856年10月，英國侵略者的堅船利炮再次轟開了中國的大門，英法聯(lián)軍為主兇，美俄兩國為幫兇，對中國發(fā)動了第二次鴉片戰(zhàn)爭。我國再次慘遭帝國主義列強鐵蹄的蹂躪，四萬萬中國人民掙扎在水深火熱之中。列強侵華罪行昭然若揭。下面，就讓我們一起來學(xué)習(xí)這段中華民族的不幸歷史。

【設(shè)計意圖】教師采取直接導(dǎo)入的形式，確定本課教學(xué)的基調(diào)，平實而有力。

二、講授新課

師：“在地球的另一個角落，有一個人間奇跡，它叫夏宮……人民的想象力所能創(chuàng)造的一切幾乎是神化性的東西都體現(xiàn)在這座宮殿之中?！痹谶@首詩中，被法國作家維克多·雨果稱為“人間奇跡”的宮殿就是北京的網(wǎng)明園。

(教師出示圓明同盛時局部圖)

師：哪位同學(xué)可以向大家介紹一下圓明園的歷史呢?

生1：圓明園占地350公頃，歷經(jīng)六代150年的營建。它利用當(dāng)?shù)貎?yōu)越的自然環(huán)境，開鑿湖泊，堆積土山，再點綴些亭臺樓榭，形成許多秀麗的景點。在這里人們可以觀賞類似廬山飛流直下的瀑布，類似杭州西湖的波光水色，也可以領(lǐng)略神話傳說中仙人出沒的海島宮闕。能工巧匠們用自己的智慧和力量，把祖國的錦繡河山集中到一座園林里來。這是園林建筑史上的一個偉大創(chuàng)舉。

生2：這還不算，能工巧匠們大膽吸收了外國建筑技術(shù)，建造了海晏堂、遠(yuǎn)瀛觀等帶有中國風(fēng)格的西洋樓。

教師：這幅圖片就是海晏堂。(教師展示海晏堂的圖片)它雖為歐式建筑物，但裝飾的花紋卻是中國傳統(tǒng)的樣式。海晏堂前有十二生肖噴泉。

師：1860年10月18日，是中國歷史上最黑暗、最慘痛的一天。英軍第一師接到英國全權(quán)代表額爾金的命令，決定給中國皇帝一個永久的“教訓(xùn)”，實現(xiàn)了“汪達(dá)爾主義式的罪行”(意指毀壞文化藝術(shù)的行為)，火燒圓明園。

師：在第二次鴉片戰(zhàn)爭中，英法聯(lián)軍洗劫了圓明園，將圓明園由一個人間奇跡變成了一片瓦礫。你們聽聽英國《泰晤士報》的隨軍記者從北京發(fā)回的通訊報道：“1860年10月6日，英法聯(lián)軍占領(lǐng)圓明園。聯(lián)軍司令部下令，官兵可以自由搶劫三天。在場的每個軍人都掠奪很多。在進(jìn)入皇宮的宮殿后，誰也不知該拿什么東西。為了拿金子，而把銀子丟了，為了拿寶石，又把金子丟了，無價的瓷器和琺瑯器，因為太大不能運走，競被打碎。一個名為赫里斯的英國軍官，第一次搶到一個縷金花盆，盆中栽著一株高30厘米的黃金樹，樹上掛著以紅玉為核心的藍(lán)寶石果子。他將這個金花盆和其他寶物，裝了七大筐，歸為己有。第二次，他又搶到一座2.1米高的金塔和大批寶物。10月11日，英國侵略者又組織了一支1200名騎兵和一個步兵團(tuán)的龐大搶劫隊，再次洗劫圓明園。10月18日清晨，英國騎兵團(tuán)3500人，開進(jìn)圓明園，手執(zhí)火把，到處縱火。頃刻工夫，幾十處地方，都冒出了一縷縷的濃煙密霧……不久這縷縷的煙，聚成一團(tuán)團(tuán)的煙，后來又集合為彌天烏黑的一大團(tuán)，萬萬千千的火焰，往外爆發(fā)出來，煙青云黑，掩蔽天日，所有廟宇、宮殿、古建筑，被視為舉國神圣莊嚴(yán)之物，其中收藏的歷代富有皇家風(fēng)味的精美物品，都付之一炬了。”

師：這群貪婪兇殘的強盜，把園內(nèi)的金銀珠寶洗劫一空，凡是搬不動的就棒打棍敲，任意毀壞。如今的圓明園，只有遠(yuǎn)瀛觀的幾根石柱還屹立在那里。它像一座紀(jì)念碑，記錄著英法聯(lián)軍摧殘中華文明的滔天罪行。

師：第二次鴉片戰(zhàn)爭不僅是火燒一座圓明園，它使我國喪失了更多的主權(quán)，而且使我國北方150多萬平方千米的領(lǐng)土被沙俄以趁火打劫、強取豪奪的方式占領(lǐng)。

(教師出示《沙俄侵占我國北方大片領(lǐng)土示意圖》，利用多媒體演示俄國強迫清政府簽訂的不平等條約及割占的領(lǐng)土)

師：我們可以把沙俄政府侵占的中國領(lǐng)土以順口溜的形式加以記憶：“嶺(外興安嶺)南江(黑龍江)北，江(烏蘇里江)東一島(庫頁島)，湖(巴爾喀什湖)東南?！?/p>

師：第二次鴉片戰(zhàn)爭期間，沙俄在中國搶占大片領(lǐng)土造成的后果是什么?

生：……

師：《璦琿條約》簽訂后，恩格斯曾指出俄國“從中取了一塊大小等于法德兩國面積的領(lǐng)土和一條同多瑙河一樣長的河流”。因此“沙俄不要花費一文錢，出動一兵一卒，而能比任何一個參戰(zhàn)國得到更多的好處”。沙俄割占大片領(lǐng)土使我國的領(lǐng)土完整遭到進(jìn)一步破壞，對以后中國歷史發(fā)展帶來不可估量的嚴(yán)重影響。

師：兩次鴉片戰(zhàn)爭給中國帶來嚴(yán)重的后果，戰(zhàn)后人民反抗清朝統(tǒng)治的斗爭風(fēng)起云涌。最有影響的是洪秀全領(lǐng)導(dǎo)的太平天國運動。它首先發(fā)生在什么地方?

生4：1851年1月11日，洪秀全在廣西桂平金田村發(fā)動起義。

師：在什么地方正式建立政權(quán)?

生5：1853年，太平軍占領(lǐng)南京，把南京改名為天京，定為都城，建立起與清