八年級(jí)道德與法治上冊 第三單元 勇?lián)鐣?huì)責(zé)任 第七課 積極奉獻(xiàn)社會(huì) 第2框 服務(wù)社會(huì)教案 新人教版

八年級(jí)道德與法治上冊第三單元勇?lián)鐣?huì)責(zé)任第七課積極奉獻(xiàn)社會(huì)第2框服務(wù)社會(huì)教案新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自八年級(jí)道德與法治上冊第三單元“勇?lián)鐣?huì)責(zé)任”中的第七課“積極奉獻(xiàn)社會(huì)”的第2框“服務(wù)社會(huì)教案”，新人教版。內(nèi)容主要包括：1.理解服務(wù)社會(huì)的意義；2.認(rèn)識(shí)參與社會(huì)服務(wù)的途徑和方法；3.培養(yǎng)積極服務(wù)社會(huì)的態(tài)度和行為。這些教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)中關(guān)于個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系、社會(huì)責(zé)任感等方面緊密聯(lián)系，旨在引導(dǎo)學(xué)生將在課本中學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，通過具體的案例分析和實(shí)踐活動(dòng)，加深對服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)的理解和認(rèn)同。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：1.社會(huì)責(zé)任感：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到服務(wù)社會(huì)的意義，增強(qiáng)自身的社會(huì)責(zé)任感，愿意為他人和社會(huì)做出貢獻(xiàn)；2.實(shí)踐能力：通過案例分析及實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中的能力，學(xué)會(huì)在實(shí)際中積極參與社會(huì)服務(wù)；3.團(tuán)隊(duì)合作精神：培養(yǎng)學(xué)生與他人協(xié)作完成社會(huì)服務(wù)任務(wù)的能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和集體榮譽(yù)感。這些核心素養(yǎng)目標(biāo)與課本內(nèi)容緊密相關(guān)，有助于學(xué)生全面提升道德與法治素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人全面發(fā)展。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已掌握相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在前期的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)對個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系、社會(huì)責(zé)任感等有了初步的了解和認(rèn)識(shí)。他們掌握了道德與法治基本原理，了解到了作為公民應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級(jí)學(xué)生正處于青春期，他們對社會(huì)現(xiàn)象和問題有一定的關(guān)注，對社會(huì)服務(wù)類活動(dòng)通常表現(xiàn)出較高的興趣。學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通表達(dá)方面具備一定能力，但獨(dú)立思考和分析問題的能力有待提高。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，部分學(xué)生喜歡通過實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于理論學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)這一主題下，學(xué)生可能在實(shí)際參與社會(huì)服務(wù)活動(dòng)時(shí)遇到困難，如不知如何選擇合適的服務(wù)項(xiàng)目、如何與他人協(xié)作等。此外，學(xué)生在面對復(fù)雜社會(huì)現(xiàn)象時(shí)，可能會(huì)感到困惑，難以將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，需要教師引導(dǎo)和幫助。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板、參考資料（含課本、相關(guān)圖書、雜志）。

2.軟件資源：教學(xué)課件、道德與法治教育視頻、案例分析材料。

3.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、班級(jí)學(xué)習(xí)群。

4.信息化資源：電子教案、在線互動(dòng)討論工具、教學(xué)相關(guān)圖片及圖表。

5.教學(xué)手段：講授、小組合作、情景模擬、實(shí)地考察、課后實(shí)踐、反思交流。教學(xué)過程第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入新課

1.教師活動(dòng)：同學(xué)們，大家好！在前面的學(xué)習(xí)中，我們已經(jīng)了解到了個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，知道了作為公民應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。今天，我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何積極奉獻(xiàn)社會(huì)，服務(wù)社會(huì)。（板書：積極奉獻(xiàn)社會(huì)）

2.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生跟隨教師的引導(dǎo)，回顧已學(xué)知識(shí)，思考如何在生活中積極奉獻(xiàn)社會(huì)。

第二環(huán)節(jié)：自主學(xué)習(xí)

1.教師活動(dòng)：請大家翻到課本第3頁，閱讀第2框“服務(wù)社會(huì)”的內(nèi)容，思考以下問題：（1）服務(wù)社會(huì)的意義是什么？（2）參與社會(huì)服務(wù)的途徑和方法有哪些？（3）如何培養(yǎng)積極服務(wù)社會(huì)的態(tài)度和行為？

2.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生閱讀課本，自主探究問題，做好筆記。

第三環(huán)節(jié)：課堂討論

1.教師活動(dòng)：請同學(xué)們分享一下自己的學(xué)習(xí)心得，我們來共同探討一下這些問題。

2.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生積極參與討論，分享自己的觀點(diǎn)和心得。

3.教師活動(dòng)：根據(jù)學(xué)生的回答，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)服務(wù)社會(huì)的意義，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到參與社會(huì)服務(wù)的重要性。

第四環(huán)節(jié)：案例分析

1.教師活動(dòng)：現(xiàn)在，讓我們來看一個(gè)案例。小明是一名初中生，他積極參加社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)，幫助孤寡老人、打掃公共衛(wèi)生等。通過這些活動(dòng)，他不僅提升了自己的實(shí)踐能力，還培養(yǎng)了自己的社會(huì)責(zé)任感。請大家思考：（1）小明是如何服務(wù)社會(huì)的？（2）他的行為對我們有什么啟示？

2.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分析案例，討論并回答問題。

3.教師活動(dòng)：根據(jù)學(xué)生的回答，總結(jié)小明的服務(wù)社會(huì)行為，強(qiáng)調(diào)我們要向小明學(xué)習(xí)，從日常生活中做起，積極服務(wù)社會(huì)。

第五環(huán)節(jié)：實(shí)踐活動(dòng)

1.教師活動(dòng)：為了讓大家更好地理解服務(wù)社會(huì)的意義，我們將進(jìn)行一次實(shí)踐活動(dòng)。請大家分組討論，每組設(shè)計(jì)一個(gè)社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目，并制定實(shí)施方案。

2.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組討論，設(shè)計(jì)社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目，制定實(shí)施方案。

3.教師活動(dòng)：邀請各小組分享自己的項(xiàng)目，對每個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，提出改進(jìn)意見。

第六環(huán)節(jié)：總結(jié)反思

1.教師活動(dòng)：通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了服務(wù)社會(huì)的意義，也學(xué)會(huì)了如何參與社會(huì)服務(wù)。希望大家能將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，為他人和社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

2.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生反思自己在課堂上的學(xué)習(xí)，總結(jié)自己的收獲。

3.教師活動(dòng)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于“我眼中的社會(huì)責(zé)任”的作文。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與理解：

-學(xué)生深入理解了服務(wù)社會(huì)的意義，認(rèn)識(shí)到個(gè)人在社會(huì)中的責(zé)任和作用。

-學(xué)生掌握了參與社會(huì)服務(wù)的途徑和方法，能夠結(jié)合實(shí)際情況提出合理的社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目。

-學(xué)生對積極服務(wù)社會(huì)的態(tài)度和行為有了更加明確的認(rèn)識(shí)，能夠?qū)⒌赖屡c法治知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。

2.實(shí)踐與技能：

-學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)了如何設(shè)計(jì)社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目，提升了項(xiàng)目策劃和實(shí)施的能力。

-學(xué)生通過小組合作，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧。

-學(xué)生在實(shí)際的社會(huì)服務(wù)活動(dòng)中，提高了問題解決能力和自我管理能力。

3.情感與價(jià)值觀：

-學(xué)生對社會(huì)服務(wù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動(dòng)參與社會(huì)公益活動(dòng)，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。

-學(xué)生在服務(wù)他人的過程中，體會(huì)到了助人為樂的喜悅，培養(yǎng)了同情心和愛心。

-學(xué)生通過反思和總結(jié)，加深了對社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理解和認(rèn)同。

4.學(xué)習(xí)與成長：

-學(xué)生在課堂討論和案例分析中，提高了自己的思維能力和分析問題的能力。

-學(xué)生通過寫作“我眼中的社會(huì)責(zé)任”作文，鍛煉了表達(dá)能力和寫作技巧。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸形成了主動(dòng)探究、積極實(shí)踐的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-在課堂教學(xué)中，我通過提問、觀察和互動(dòng)討論等方式，深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。針對學(xué)生的回答和表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，如概念理解不清、實(shí)踐能力不足等，并進(jìn)行針對性的解答和指導(dǎo)。

-在課堂討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中的表現(xiàn)，培養(yǎng)他們的溝通能力和協(xié)作精神。

-通過情景模擬和實(shí)踐活動(dòng)，觀察學(xué)生在實(shí)際操作中的表現(xiàn)，了解他們運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，以便在后續(xù)教學(xué)中進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注作業(yè)完成質(zhì)量，從知識(shí)掌握、實(shí)踐能力、情感態(tài)度等方面進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。

-及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，對于作業(yè)中存在的問題，給予具體的指導(dǎo)和糾正，幫助學(xué)生找到不足，提高學(xué)習(xí)能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中展現(xiàn)自己的思考和創(chuàng)意，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚(yáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，促使他們繼續(xù)努力。

-定期對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行展示和分享，讓同學(xué)們互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，共同提高。教學(xué)反思與總結(jié)在這次“積極奉獻(xiàn)社會(huì)”的教學(xué)中，我采用了多種教學(xué)方法，如自主學(xué)習(xí)、課堂討論、案例分析和實(shí)踐活動(dòng)等，旨在讓學(xué)生從不同角度理解服務(wù)社會(huì)的意義，并提升他們的實(shí)踐能力?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過程，我認(rèn)為在以下幾個(gè)方面有值得反思和總結(jié)的地方。

教學(xué)反思：

在教學(xué)方法和策略方面，我發(fā)現(xiàn)課堂討論和案例分析環(huán)節(jié)學(xué)生的參與度較高，他們能夠積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，這表明學(xué)生們對社會(huì)服務(wù)主題有較高的興趣。然而，我也注意到，在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的主動(dòng)性和探究精神不夠，可能需要我在今后的教學(xué)中更加注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。

在課堂管理方面，我盡力營造了一個(gè)輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)和分享。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)對于一些內(nèi)向或不太自信的學(xué)生，我還需要進(jìn)一步關(guān)注他們的需求，給予更多的鼓勵(lì)和支持。

教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是令人滿意的。學(xué)生在知識(shí)層面，對服務(wù)社會(huì)的意義和途徑有了更深入的理解，能夠結(jié)合實(shí)際情況提出社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目。在技能方面，通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生的策劃能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力得到了鍛煉。在情感態(tài)度上，學(xué)生們表現(xiàn)出了積極的社會(huì)責(zé)任感，愿意為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

然而，教學(xué)中仍存在一些問題和不足。比如，部分學(xué)生在將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中時(shí)，還存在一定的困難。針對這些問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中采取以