20以內(nèi)的進(jìn)位加法第一課時(shí)9加幾（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)人教版

20以內(nèi)的進(jìn)位加法第一課時(shí)9加幾（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）20以內(nèi)的進(jìn)位加法第一課時(shí)9加幾（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)人教版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于2024-2025學(xué)年數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)人教版教材，主要涉及“20以內(nèi)的進(jìn)位加法”這一章節(jié)。具體內(nèi)容為“9加幾”。本節(jié)課的主要目標(biāo)是讓學(xué)生掌握9加幾的計(jì)算方法，并能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。

教學(xué)內(nèi)容包括：

1.引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)物操作，理解9加幾的計(jì)算過程。

2.借助圖片和實(shí)物，讓學(xué)生通過觀察和操作，發(fā)現(xiàn)9加幾的計(jì)算規(guī)律。

3.教授9加幾的計(jì)算方法，并讓學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的練習(xí)。

4.通過游戲和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生鞏固9加幾的計(jì)算方法。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析主要從數(shù)學(xué)思維、問題解決和合作交流三個(gè)方面展開。

1.數(shù)學(xué)思維：通過觀察、操作和思考，學(xué)生能夠培養(yǎng)直觀形象思維和邏輯推理思維，理解9加幾的計(jì)算過程和規(guī)律。

2.問題解決：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算方法，解決實(shí)際生活中的加法問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和問題解決能力。

3.合作交流：在小組活動(dòng)中，學(xué)生能夠與他人共同探討問題，發(fā)展團(tuán)隊(duì)合作精神和交流溝通能力，共同完成9加幾的計(jì)算任務(wù)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生掌握9加幾的計(jì)算方法。重點(diǎn)在于學(xué)生能夠理解并能夠運(yùn)用進(jìn)位加法的原理進(jìn)行計(jì)算。

-學(xué)生需要通過觀察和操作，發(fā)現(xiàn)9加幾的計(jì)算規(guī)律，并能夠用語言描述出來。

-學(xué)生能夠通過實(shí)際操作和練習(xí)，熟練地進(jìn)行9加幾的計(jì)算。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)在于學(xué)生理解進(jìn)位加法的原理和計(jì)算過程。特別是對(duì)于剛開始學(xué)習(xí)加法的students，他們可能不理解為什么要在個(gè)位數(shù)上加1。

-學(xué)生可能對(duì)于如何正確地進(jìn)行進(jìn)位操作感到困惑。他們可能不知道何時(shí)將進(jìn)位加到下一個(gè)位數(shù)上。

-學(xué)生可能對(duì)于如何從多個(gè)加數(shù)中找出哪個(gè)數(shù)需要進(jìn)位感到困惑。他們可能不清楚如何判斷哪個(gè)數(shù)是大于或等于10的。

為了幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法：

-通過實(shí)物操作和圖片，使用具體的事物幫助學(xué)生理解進(jìn)位加法的原理和計(jì)算過程。

-設(shè)計(jì)一些練習(xí)題和游戲，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握進(jìn)位加法的計(jì)算方法。

-提供清晰的指導(dǎo)和示范，讓學(xué)生觀察和模仿，幫助他們理解何時(shí)進(jìn)行進(jìn)位操作。

-鼓勵(lì)學(xué)生提問和交流，讓學(xué)生通過討論和合作解決困惑。

-給予學(xué)生足夠的練習(xí)機(jī)會(huì)，通過反復(fù)的練習(xí)和反饋，幫助學(xué)生熟練地掌握進(jìn)位加法的計(jì)算方法。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-采用講授法，教師清晰地講解9加幾的計(jì)算方法和進(jìn)位原理，確保學(xué)生理解。

-利用討論法，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流和討論，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)計(jì)算規(guī)律。

-實(shí)施案例研究，通過分析具體的加法例子，幫助學(xué)生理解進(jìn)位加法的應(yīng)用。

-采用項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生參與設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于9加幾的計(jì)算游戲，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演，學(xué)生扮演商店?duì)I業(yè)員，進(jìn)行找零錢的實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)際應(yīng)用9加幾的計(jì)算方法。

-實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)生通過實(shí)際操作小棒或計(jì)數(shù)器，進(jìn)行9加幾的計(jì)算實(shí)驗(yàn)，觀察和體驗(yàn)進(jìn)位過程。

-數(shù)學(xué)游戲，設(shè)計(jì)一個(gè)“9加幾”的計(jì)算游戲，學(xué)生在游戲中進(jìn)行計(jì)算，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

3.確定教學(xué)媒體使用：

-使用PPT或電子白板，展示9加幾的計(jì)算過程和實(shí)例，清晰展示進(jìn)位原理。

-利用實(shí)物模型，如小棒或計(jì)數(shù)器，輔助學(xué)生理解和操作9加幾的計(jì)算。

-引入圖片和圖表，通過視覺輔助，幫助學(xué)生觀察和分析9加幾的計(jì)算規(guī)律。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供9加幾的預(yù)習(xí)PPT和相關(guān)的視頻資料，讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出問題，如“9加幾的計(jì)算過程是怎樣的？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和疑問。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家閱讀PPT和視頻資料，初步了解9加幾的概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生在在線平臺(tái)上提交預(yù)習(xí)筆記和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)進(jìn)行預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解9加幾的概念，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過一個(gè)實(shí)際生活中的例子，如“小明的媽媽買了3個(gè)蘋果，又買了6個(gè)蘋果，一共有幾個(gè)蘋果？”來引出9加幾的問題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解9加幾的計(jì)算方法，如“9加5，先在個(gè)位上相加得到4，然后在十位上進(jìn)位得到1，所以9加5等于14?！?/p>

-組織課堂活動(dòng)：學(xué)生分組，每組用小棒或計(jì)數(shù)器模擬9加幾的計(jì)算過程。

-解答疑問：收集學(xué)生的疑問，如“為什么9加5要進(jìn)位？”進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生專心聽講，理解9加幾的計(jì)算方法。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組中進(jìn)行實(shí)際操作，加深對(duì)9加幾計(jì)算的理解。

-提問與討論：學(xué)生針對(duì)疑問進(jìn)行提問，與小組成員討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解讓學(xué)生理解9加幾的計(jì)算方法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組活動(dòng)讓學(xué)生動(dòng)手操作，加深理解。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解9加幾的計(jì)算方法，掌握進(jìn)位加法的技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置一些類似的進(jìn)位加法題目，如“8加7等于多少？”讓學(xué)生練習(xí)。

-提供拓展資源：推薦一些數(shù)學(xué)游戲或網(wǎng)站，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)進(jìn)位加法。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改學(xué)生的作業(yè)，提供具體的反饋意見。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生獨(dú)立完成布置的進(jìn)位加法題目。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源進(jìn)行進(jìn)一步的練習(xí)和探索。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的9加幾的計(jì)算方法和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生能夠理解9加幾的計(jì)算方法，能夠熟練地完成9加幾的計(jì)算。

-學(xué)生能夠理解進(jìn)位加法的原理，能夠正確地進(jìn)行進(jìn)位操作。

-學(xué)生能夠運(yùn)用9加幾的計(jì)算方法解決實(shí)際生活中的加法問題。

2.過程與方法：

-學(xué)生通過觀察、操作和思考，培養(yǎng)直觀形象思維和邏輯推理思維。

-學(xué)生通過小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和交流溝通能力。

-學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和反思總結(jié)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和問題解決能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生興趣，建立積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度。

-學(xué)生通過克服困難和解決問題，培養(yǎng)堅(jiān)持和克服困難的精神。

-學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作和交流，培養(yǎng)友善和合作的價(jià)值觀。

具體體現(xiàn)在以下方面：

1.學(xué)生在計(jì)算9加幾時(shí)，能夠正確地進(jìn)行進(jìn)位操作，如9加5時(shí)能夠知道要進(jìn)位1。

2.學(xué)生能夠獨(dú)立完成9加幾的計(jì)算題目，并且答案準(zhǔn)確無誤。

3.學(xué)生在解決實(shí)際生活中的加法問題時(shí)，能夠靈活運(yùn)用9加幾的計(jì)算方法，如購物時(shí)能夠正確計(jì)算價(jià)格。

4.學(xué)生在小組討論中能夠積極參與，提出自己的觀點(diǎn)和疑問，并通過與他人的交流和合作，共同解決問題。

5.學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和反思總結(jié)，能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足，并提出改進(jìn)的建議，如在計(jì)算過程中注意細(xì)節(jié)，避免出錯(cuò)。

6.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出積極的態(tài)度，對(duì)于困難的問題不輕易放棄，而是積極尋求幫助和解決辦法。

7.學(xué)生在與他人合作和交流中，能夠展現(xiàn)出友善和合作的精神，能夠傾聽他人的意見，并能夠與他人共同完成任務(wù)。板書設(shè)計(jì)1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：

-板書設(shè)計(jì)要緊密圍繞9加幾的計(jì)算方法和進(jìn)位加法的原理，突出重點(diǎn)，如“9加幾的計(jì)算方法”、“進(jìn)位加法的原理”。

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：

-板書設(shè)計(jì)要分清層次，先介紹9加幾的計(jì)算方法，再講解進(jìn)位加法的原理，讓學(xué)生一目了然。

3.簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)：

-板書設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)潔，避免冗長(zhǎng)，突出9加幾的計(jì)算方法和進(jìn)位加法的原理，如“9加幾：先相加個(gè)位數(shù)，個(gè)位數(shù)相加大于10時(shí)，十位數(shù)進(jìn)1”。

4.藝術(shù)性和趣味性：

-板書設(shè)計(jì)可以采用圖形、顏色等元素，增加藝術(shù)性和趣味性，如使用卡通小動(dòng)物的圖片，吸引學(xué)生的注意力。

具體板書設(shè)計(jì)如下：

1.板書標(biāo)題：9加幾的計(jì)算方法

2.板書內(nèi)容：

-9加幾的計(jì)算方法：先相加個(gè)位數(shù)，個(gè)位數(shù)相加大于10時(shí)，十位數(shù)進(jìn)1。

-進(jìn)位加法的原理：當(dāng)個(gè)位數(shù)相加大于10時(shí)，十位數(shù)進(jìn)1。

3.板書示例：

-9加5：9+5=14，先相加個(gè)位數(shù)得到4，十位數(shù)進(jìn)1。重點(diǎn)題型整理1.題型一：計(jì)算題

題目：9加幾的計(jì)算。

答案：9加幾的計(jì)算方法是先相加個(gè)位數(shù)，如果個(gè)位數(shù)相加大于10，十位數(shù)進(jìn)1。例如：9加5等于14（9+5=14）。

2.題型二：進(jìn)位加法原理題

題目：解釋進(jìn)位加法的原理。

答案：進(jìn)位加法的原理是當(dāng)個(gè)位數(shù)相加大于10時(shí)，十位數(shù)進(jìn)1。例如：9加6等于15（9+6=10+5=15）。

3.題型三：實(shí)際應(yīng)用題

題目：小明有9個(gè)蘋果，又買了7個(gè)蘋果，一共有多少個(gè)蘋果？

答案：小明原來有9個(gè)蘋果，又買了7個(gè)蘋果，一共有9+7=16個(gè)蘋果。

4.題型四：進(jìn)位加法進(jìn)位判斷題

題目：判斷下列算式中是否需要進(jìn)位。

答案：需要進(jìn)位的情況是：個(gè)位數(shù)相加大于10，十位數(shù)進(jìn)1。例如：9+5（個(gè)位數(shù)9+5=14，十位數(shù)進(jìn)1）。

5.題型五：進(jìn)位加法綜合題

題目：計(jì)算下列算式，并判斷是否需要進(jìn)位。

答案：算式：9+7。計(jì)算過程：9+7=16，需要進(jìn)位。解析：個(gè)位數(shù)9+7=16，十位數(shù)進(jìn)1