2023二年級數(shù)學下冊 7 萬以內(nèi)數(shù)的認識第9課時 整百、整千數(shù)加減法教案 新人教版

2023二年級數(shù)學下冊7萬以內(nèi)數(shù)的認識第9課時整百、整千數(shù)加減法教案新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析本課時選自新人教版二年級數(shù)學下冊第七單元《萬以內(nèi)數(shù)的認識》，在學生已經(jīng)掌握了整數(shù)的加減法運算以及數(shù)的大小比較的基礎上，進一步引入整百、整千數(shù)的加減法。這一內(nèi)容是數(shù)的認識的重要部分，旨在讓學生通過直觀操作和數(shù)學思考，理解數(shù)的組成，培養(yǎng)數(shù)感和數(shù)學思維能力，為后續(xù)學習更大數(shù)的加減法打下堅實基礎。課程將圍繞課本實例，通過具體情境，讓學生在實際操作中感受數(shù)學的實用性和趣味性。二、核心素養(yǎng)目標三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了整十數(shù)加減法、數(shù)的比較以及簡單的數(shù)軸認識等基礎知識。他們能熟練地進行百以內(nèi)的加減運算，并理解數(shù)的組成。

2.二年級的學生正處于好奇心強、求知欲旺盛的階段，對數(shù)學游戲和動手操作活動有較高的興趣。他們在小組合作中表現(xiàn)出較強的交流能力，但個別學生在抽象思維能力上有所差異，需要具體直觀的教學輔助。

3.在學習整百、整千數(shù)加減法時，學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對較大數(shù)的概念理解不深，容易在計算時出現(xiàn)數(shù)位錯誤；部分學生可能在進位和退位上處理不夠熟練，需要通過反復練習和實際操作來加強理解。此外，對加減法運算規(guī)則的靈活運用也是學生需要突破的點。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都提前準備好二年級數(shù)學下冊教材，便于課堂上及時查閱相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準備與本節(jié)課相關(guān)的整百、整千數(shù)加減法例題及練習題，以及計數(shù)器、算盤等實物模型，幫助學生直觀理解數(shù)的大小和運算過程。

3.多媒體資源：設計并展示包含整百、整千數(shù)加減法運算的動態(tài)PPT，插入形象生動的圖片和圖表，提高學生的學習興趣。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，每組配備計數(shù)器、算盤等操作材料，便于學生進行合作學習和動手操作。同時，設置展示區(qū)，供學生展示和分享學習成果。五、教學過程1.導入新課

同學們，上節(jié)課我們已經(jīng)學習了萬以內(nèi)數(shù)的認識，大家還記得我們學過哪些內(nèi)容嗎？（等待學生回答）非常好！今天我們將繼續(xù)深入學習，探討整百、整千數(shù)的加減法運算。（出示課題）

2.復習舊知

在開始新課之前，我們先來復習一下整十數(shù)的加減法。請看大屏幕上的例子：

（1）20+30=

（2）50-40=

哪位同學愿意到黑板上解答？（邀請兩位學生上臺解答）

3.探索新知

（1）引入整百數(shù)加減法

同學們，我們剛才復習了整十數(shù)的加減法，現(xiàn)在我們來看看整百數(shù)的加減法。請看教材第56頁例題1：

300+400=

我們怎樣計算呢？首先，我們可以將300和400看作是3個百和4個百，將它們合起來就是7個百，也就是700。大家試著自己計算一下。

（給學生1分鐘時間獨立計算，然后邀請一位學生分享計算過程）

（2）小組合作探究整千數(shù)加減法

剛才我們學會了整百數(shù)的加減法，現(xiàn)在我們來進行小組合作，探究整千數(shù)的加減法。請看教材第56頁例題2：

2000+3000=

同學們，請在小組內(nèi)討論如何計算，并派一名代表分享你們的計算方法。

（學生進行小組討論，教師巡回指導，然后邀請小組代表分享計算方法）

4.實踐應用

同學們，通過剛才的學習，我們已經(jīng)掌握了整百、整千數(shù)的加減法?，F(xiàn)在請大家完成教材第57頁的練習題1-4。

（給學生10分鐘時間完成練習題，教師巡回指導，解答學生疑問）

5.總結(jié)反饋

請同學們分享一下自己在做練習題時遇到的困難和解決方法。大家覺得整百、整千數(shù)加減法的關(guān)鍵是什么？

（學生分享，教師總結(jié)：整百、整千數(shù)加減法的關(guān)鍵在于熟練掌握數(shù)位的概念，以及進位和退位的處理方法）

6.課堂小結(jié)

今天我們學習了整百、整千數(shù)的加減法，大家表現(xiàn)得非常棒！通過這節(jié)課的學習，我們不僅掌握了整百、整千數(shù)的運算方法，還提高了我們的數(shù)感和數(shù)學思維能力。希望大家課后繼續(xù)練習，為學習更大數(shù)的加減法打下堅實基礎。

7.課后作業(yè)

請同學們完成教材第58頁的課后習題，鞏固今天所學的整百、整千數(shù)加減法。

8.教學反思

在本節(jié)課的教學過程中，我發(fā)現(xiàn)大部分學生能夠迅速掌握整百、整千數(shù)的加減法運算，但在個別進位和退位的問題上還存在一定的困難。在今后的教學中，我需要更加關(guān)注這部分學生，設計更多針對性的練習，幫助他們鞏固知識點。同時，對于學習興趣濃厚的學生，可以適當增加一些拓展性的練習，提高他們的數(shù)學思維能力。六、教學資源拓展1.拓展資源：

為了讓學生更深入地理解整百、整千數(shù)的加減法，我們可以推薦以下拓展資源：

-數(shù)學故事書：《數(shù)學島歷險記》中的相關(guān)章節(jié)，通過故事形式讓學生在輕松愉快的氛圍中加深對數(shù)的認識。

-數(shù)學游戲：設計含有整百、整千數(shù)加減法的數(shù)學游戲，如數(shù)獨、加減法接龍等，提高學生的運算速度和準確性。

-生活實例：收集生活中的整百、整千數(shù)加減法應用實例，如購物找零、家庭預算等，讓學生感受數(shù)學在生活中的重要性。

2.拓展建議：

-鼓勵學生在課后與家長一起探討生活中的整百、整千數(shù)加減法實例，將數(shù)學知識應用到實際生活中。

-建議學生嘗試自己設計數(shù)學游戲，與同學們一起分享和體驗，提高對整百、整千數(shù)加減法的興趣。

-鼓勵學生閱讀數(shù)學故事書，了解數(shù)學發(fā)展史，培養(yǎng)他們的數(shù)學思維和探索精神。

-教師可以組織一次“數(shù)學小講師”活動，讓學生自主選擇一個與整百、整千數(shù)加減法相關(guān)的話題，進行研究和講解，提高他們的表達能力和自信心。七、板書設計①重點知識點：

-整百數(shù)加減法法則

-整千數(shù)加減法法則

-進位與退位的處理

②關(guān)鍵詞：

-數(shù)位

-組成

-進位

-退位

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用不同顏色的粉筆，突出數(shù)位和關(guān)鍵步驟，如進位、退位用紅色標出。

-設計有趣的加減法算式圖形，如將加減號設計成小動物的形象，增強視覺效果。

-通過圖示或簡筆畫，將整百、整千數(shù)的組成和加減法過程直觀地展現(xiàn)出來，便于學生理解和記憶。

-在板書右側(cè)設置“數(shù)學小明星”區(qū)域，表揚在課堂上積極回答問題和完成練習的學生，激發(fā)學生的學習積極性。

板書設計將結(jié)合直觀的圖形和生動的色彩，使學生在視覺上能夠快速抓住重點，同時增加趣味性，提高學生的學習興趣和課堂參與度。八、教學反思在上完這節(jié)“整百、整千數(shù)加減法”的課程后，我對整個教學過程進行了認真的反思。我覺得在以下幾個方面做得還不錯：

1.學生對整百、整千數(shù)的加減法運算興趣濃厚。通過設計有趣的數(shù)學游戲和小組合作活動，學生們在課堂上積極參與，主動探究，提高了學習效果。

2.利用多媒體資源和實物模型，讓學生直觀地理解數(shù)位和進退位的概念。這種方式有助于學生形象地記憶知識點，提高了他們的運算速度和準確性。

3.教學過程中注重學生的個體差異，關(guān)注他們在整百、整千數(shù)加減法運算中的困難。對于部分學生，我進行了個別輔導，幫助他們克服了困難，增強了自信心。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方：

1.在小組合作環(huán)節(jié)，部分學生依賴性強，不夠主動。今后我需要加強對學生的引導，培養(yǎng)他們的獨立思考和合作能力。

2.課堂時間安排上，部分環(huán)節(jié)稍顯緊張。為了更好地讓學生吸收和消化知識，我需要在今后的教學中更加注重時間管理，保證每個環(huán)節(jié)的充分展開。

3.課后作業(yè)的布置和批改方面，我發(fā)現(xiàn)部分學生對練習題的完成情況不夠理想。針對這個問題，我計劃在課后增加一些針對性的輔導，幫助學生鞏固知識點。重點題型整理1.整百數(shù)加減法：

-題型1：計算300+500

-答案：300+500=800

-題型2：計算700-400

-答案：700-400=300

2.整千數(shù)加減法：

-題型3：計算2000+3000

-答案：2000+3000=5000

-題型4：計算6000-2000

-答案：6000-2000=4000

3.混合整百、整千數(shù)加減法：

-題型5：計算3500+600-400

-答案：3500+600-400=3700

詳細補充和說明：

1.整百數(shù)加減法：

-在題型1中，學生需要將300和500看作3個百和5個百，合起來就是8個百，即800。

-在題型2中，學生需要從700中減去4個百，剩下的是3個百，即300。

2.整千數(shù)加減法：

-在題型3中，學生需要將2000和3000看作2個千和3個千，合起來就是5個千，即5000。

-在題型4中，學生需要從6000中減去2個千，剩下的是4個千，即4000