2024年三年級(jí)品社下冊(cè)《有多少人為了我》教案2 蘇教版

2024年三年級(jí)品社下冊(cè)《有多少人為了我》教案2蘇教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）2024年三年級(jí)品社下冊(cè)《有多少人為了我》教案2蘇教版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)源于2024年三年級(jí)品社下冊(cè)《有多少人為了我》教案2蘇教版。課程主要圍繞“有多少人為了我”這一主題，讓學(xué)生了解并認(rèn)識(shí)到在日常生活中，有許多人在為他們付出，如家人、老師、同學(xué)、社會(huì)上的各行各業(yè)的人等。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于家庭、學(xué)校、朋友等方面的知識(shí)，對(duì)于身邊的人際關(guān)系有一定的了解。本節(jié)課將在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓展學(xué)生對(duì)周?chē)说恼J(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)更多為他們付出的人，從而培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.人文關(guān)懷：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到身邊有許多人在為他們付出，激發(fā)學(xué)生對(duì)人的關(guān)愛(ài)和尊重，培養(yǎng)學(xué)生的同理心。

2.社會(huì)責(zé)任：幫助學(xué)生了解社會(huì)各行各業(yè)的人對(duì)他們生活的貢獻(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)，樹(shù)立良好的社會(huì)責(zé)任感。

3.感恩意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，珍惜身邊的人和事，培養(yǎng)積極向上的感恩心態(tài)。

4.自我成長(zhǎng)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)身邊人的支持和幫助，激發(fā)學(xué)生自我成長(zhǎng)的動(dòng)力。

5.溝通協(xié)作：在課堂上，學(xué)生將進(jìn)行小組討論、分享心得，培養(yǎng)學(xué)生的溝通協(xié)作能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開(kāi)始本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)對(duì)家庭、學(xué)校、朋友等身邊的人際關(guān)系有了基本的理解。他們可能已經(jīng)知道家人為他們付出了很多，比如父母照顧他們、兄弟姐妹幫助他們等。此外，學(xué)生可能也對(duì)學(xué)校里老師、同學(xué)對(duì)他們學(xué)習(xí)生活的幫助有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于這個(gè)年齡段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們對(duì)身邊的事物充滿(mǎn)好奇，喜歡通過(guò)觀察、實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)能力上，他們已經(jīng)具備了基本的閱讀、寫(xiě)作和表達(dá)能力，能夠通過(guò)課本、討論等方式來(lái)獲取和表達(dá)知識(shí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們可能更偏向于互動(dòng)式、合作式的學(xué)習(xí)方式，喜歡通過(guò)與同伴的互動(dòng)來(lái)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：首先，他們可能難以理解為什么會(huì)有那么多人為了他們付出，這需要老師通過(guò)實(shí)例、故事等方式來(lái)進(jìn)行引導(dǎo)。其次，學(xué)生可能不知道如何表達(dá)自己的感恩之情，老師可以通過(guò)小組討論、寫(xiě)作等方式來(lái)幫助學(xué)生表達(dá)。最后，學(xué)生可能對(duì)一些社會(huì)職業(yè)的角色和貢獻(xiàn)不了解，老師可以通過(guò)圖片、視頻等方式來(lái)幫助學(xué)生了解。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體設(shè)備、投影儀、音響設(shè)備、教學(xué)卡片、學(xué)習(xí)手冊(cè)等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)資源等。

3.信息化資源：與課程相關(guān)的電子教材、教學(xué)視頻、圖片、音頻資料等。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、寫(xiě)作、演講、互動(dòng)問(wèn)答等。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“有多少人為了我”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道身邊的人有多少人為了我們付出嗎？他們分別是哪些人？”

展示一些圖片或視頻片段，展示家人、老師、同學(xué)等身邊人的付出，讓學(xué)生初步感受身邊人的偉大。

簡(jiǎn)短介紹身邊人的付出對(duì)我們的重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.身邊人的付出（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解身邊人的付出及其對(duì)我們的影響。

過(guò)程：

講解身邊人的付出的定義，包括其主要類(lèi)型。

詳細(xì)介紹家人、老師、同學(xué)等身邊人的付出，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.身邊人付出的案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解身邊人付出的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的身邊人付出的案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解身邊人付出的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何感謝和回報(bào)身邊人的付出。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與身邊人付出相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的感謝和回報(bào)方式。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)身邊人付出的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及感謝和回報(bào)方式。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)身邊人付出的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括身邊人的付出及其對(duì)我們的影響、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)身邊人付出在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用身邊人的付出。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于身邊人付出的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)圖書(shū)資源：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)家庭、學(xué)校、社會(huì)等方面的圖書(shū)，如《感恩的心》、《家人間的愛(ài)》等，以加深對(duì)身邊人付出的理解。

(2)網(wǎng)絡(luò)資源：為學(xué)生提供一些與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的網(wǎng)站或在線(xiàn)資源，如關(guān)于家庭、學(xué)校、社會(huì)等方面的文章、視頻等，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

(3)社會(huì)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參與志愿者活動(dòng)、社區(qū)服務(wù)等社會(huì)實(shí)踐，親身體驗(yàn)身邊人的付出，培養(yǎng)感恩意識(shí)。

2.拓展建議：

(1)結(jié)合圖書(shū)資源，讓學(xué)生在課后閱讀相關(guān)圖書(shū)，并撰寫(xiě)讀后感，分享自己從書(shū)中得到的啟示和感悟。

(2)利用網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生在課后瀏覽相關(guān)文章、視頻等，并選取一篇進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，分析其對(duì)身邊人付出的理解和表達(dá)。

(3)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)生，可以結(jié)合自己的親身體驗(yàn)，撰寫(xiě)一篇關(guān)于身邊人付出的心得體會(huì)，分享自己的感悟和成長(zhǎng)。

(4)開(kāi)展主題班會(huì)或演講比賽，讓學(xué)生圍繞“有多少人為了我”的主題，分享自己身邊人的付出，以及自己如何感恩和回報(bào)的經(jīng)歷和感悟。

(5)組織學(xué)生參觀一些社會(huì)機(jī)構(gòu)，如醫(yī)院、學(xué)校、社區(qū)等，了解這些機(jī)構(gòu)中工作人員的付出，以及他們對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“有多少人為了我”這一主題，讓學(xué)生了解到身邊有許多人在為他們付出，如家人、老師、同學(xué)、社會(huì)上的各行各業(yè)的人等。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

課堂小結(jié)主要包括以下幾個(gè)方面：

(1)身邊人的付出：家人、老師、同學(xué)等身邊的人在自己的崗位上默默付出，為我們的生活和學(xué)習(xí)提供支持和幫助。

(2)感恩意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊人的付出，培養(yǎng)感恩之心，珍惜身邊的人和事。

(3)回報(bào)與行動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生用實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)身邊人的付出，如對(duì)家人關(guān)心、對(duì)老師尊敬、對(duì)同學(xué)友好等。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

為了鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我們進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測(cè)：

(1)選擇題：

①下列哪項(xiàng)不是身邊人的付出？

A.家人的關(guān)愛(ài)

B.朋友的陪伴

C.動(dòng)畫(huà)片的觀賞

D.老師的教導(dǎo)

②以下哪項(xiàng)是回報(bào)身邊人付出的一種方式？

A.虐待家人

B.欺負(fù)同學(xué)

C.努力學(xué)習(xí)

D.忽視老師的教導(dǎo)

(2)簡(jiǎn)答題：

請(qǐng)列舉你身邊為你付出的人，并說(shuō)明你打算如何回報(bào)他們的付出。

(3)論述題：

結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)，談?wù)勀銓?duì)身邊人的付出的認(rèn)識(shí)，以及如何在生活中體現(xiàn)感恩之心。

當(dāng)堂檢測(cè)旨在幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的思考和表達(dá)能力。教師應(yīng)及時(shí)批改檢測(cè)試卷，給予學(xué)生反饋，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思在今天講授“有多少人為了我”這一課程中，我深感教學(xué)過(guò)程中的喜與憂(yōu)。課程的順利進(jìn)行讓我看到了學(xué)生們對(duì)身邊人的付出的認(rèn)識(shí)和感恩之心的培養(yǎng)，但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)在導(dǎo)入新課時(shí)，學(xué)生們對(duì)于身邊人的付出有一定的了解，但如何將這些知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，還需要進(jìn)一步引導(dǎo)。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)更加注重聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生們能夠真切地感受到身邊人的付出，從而激發(fā)他們的感恩之心。

其次，在進(jìn)行XX基礎(chǔ)知識(shí)講解時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于XX的基本概念、組成部分和原理的理解還不夠深入。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)通過(guò)更多的生活案例和實(shí)際應(yīng)用，讓學(xué)生們能夠更好地理解和掌握XX的相關(guān)知識(shí)。

在XX案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)具有代表性的案例進(jìn)行分析。學(xué)生們對(duì)于這些案例表現(xiàn)出濃厚的興趣，但在討論中我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)于如何應(yīng)用XX解決實(shí)際問(wèn)題還缺乏一定的思路。因此，在今后的教學(xué)中，我應(yīng)更多地引導(dǎo)學(xué)生思考XX在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)他們的解決問(wèn)題的能力。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生們分組討論XX相關(guān)的主題。這一環(huán)節(jié)的效果較好，學(xué)生們?cè)谟懻撝蟹e極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)了他們的合作能力和解決問(wèn)題的能力。但同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在這一環(huán)節(jié)中過(guò)于依賴(lài)他人，缺乏獨(dú)立思考的能力。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體發(fā)展，引導(dǎo)他們獨(dú)立思考，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我要求各組代表依次上臺(tái)展示討論成果。這一環(huán)節(jié)鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深了全班對(duì)XX的認(rèn)識(shí)和理解。但我在點(diǎn)評(píng)中發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于XX的知識(shí)點(diǎn)掌握還不夠扎實(shí)，對(duì)于一些