5這些事我來做（教學(xué)設(shè)計）部編版道德與法治四年級上冊

5這些事我來做（教學(xué)設(shè)計）部編版道德與法治四年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級和班級：四年級1班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生了解自己在家庭、學(xué)校和社會中應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。

2.培養(yǎng)學(xué)生自覺承擔(dān)責(zé)任，做責(zé)任人的意識。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.教材P43-44：“這些事我來做”

2.討論：什么是責(zé)任？

3.角色扮演：家庭成員、學(xué)校學(xué)生、社會公民的責(zé)任。

四、教學(xué)方法

1.情景模擬

2.小組討論

3.分享交流

五、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入：通過情景模擬，讓學(xué)生體驗(yàn)責(zé)任感的重要性。

2.新課導(dǎo)入：講解教材P43-44內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解責(zé)任的概念。

3.小組討論：讓學(xué)生分成小組，討論家庭成員、學(xué)校學(xué)生、社會公民的責(zé)任。

4.分享交流：每個小組分享自己的討論成果，其他小組進(jìn)行評價。

5.總結(jié)：教師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言，強(qiáng)調(diào)承擔(dān)責(zé)任的重要性。

6.課后作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己承擔(dān)責(zé)任的經(jīng)歷的文章。

六、教學(xué)評價

1.課后收集學(xué)生的課后作業(yè)，評估學(xué)生對課程內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力。

2.課堂表現(xiàn)評估：觀察學(xué)生在小組討論和分享交流中的參與度和表現(xiàn)。

七、教學(xué)資源

1.教材：部編版道德與法治四年級上冊

2.情景模擬道具

3.小組討論記錄表二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.社會責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生理解并積極承擔(dān)個人在社會中的責(zé)任，意識到自己的行為對社會的影響。

2.法治觀念：讓學(xué)生認(rèn)識法律的重要性，理解法律對個人和集體的保護(hù)作用，并能在生活中遵守法律。

3.道德修養(yǎng)：通過教學(xué)活動，提升學(xué)生的道德認(rèn)識，培養(yǎng)尊重他人、誠實(shí)守信、負(fù)責(zé)任的行為習(xí)慣。

4.問題解決：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用道德與法治的知識分析問題、解決問題的能力，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解責(zé)任的概念：學(xué)生需要掌握責(zé)任是對個人義務(wù)的認(rèn)識和承擔(dān)，它是自我調(diào)控和社會發(fā)展的基礎(chǔ)。

-責(zé)任承擔(dān)的實(shí)踐應(yīng)用：學(xué)生應(yīng)學(xué)會如何在家庭、學(xué)校和社區(qū)中實(shí)際承擔(dān)和履行責(zé)任。

-法律與道德的關(guān)系：學(xué)生要理解法律是道德的體現(xiàn)，遵守法律是履行道德責(zé)任的具體行動。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-責(zé)任感的內(nèi)在化：學(xué)生往往難以體會到責(zé)任感的重要性，教學(xué)難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)心認(rèn)識到責(zé)任的價值。

-責(zé)任與個人行為的關(guān)聯(lián)：學(xué)生可能難以將抽象的責(zé)任概念與自己的具體行為聯(lián)系起來，教學(xué)難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生認(rèn)識到每一種行為都伴隨著相應(yīng)的責(zé)任。

-法律意識的培養(yǎng)：學(xué)生可能對法律的理解較為模糊，教學(xué)難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生理解法律不僅是權(quán)利的保障，也是責(zé)任的約束。

例如，在討論家庭成員的責(zé)任時，學(xué)生需要理解作為子女、兄弟姐妹，他們各自有哪些責(zé)任。在的學(xué)校生活中，學(xué)生需要明白作為學(xué)生，遵守校規(guī)、完成學(xué)業(yè)等是他們應(yīng)盡的責(zé)任。在社會中，公民的身份伴隨著一系列的法律義務(wù)和道德責(zé)任，如遵守交通規(guī)則、尊重他人權(quán)利等。通過具體的案例分析和角色扮演，學(xué)生可以更深入地理解責(zé)任的具體內(nèi)容和實(shí)踐意義。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室環(huán)境

-教學(xué)黑板

-投影儀

-電腦

-打印機(jī)

-學(xué)生座位表

-教學(xué)PPT

2.課程平臺：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-道德與法治教材配套電子資源

3.信息化資源：

-互聯(lián)網(wǎng)接入

-教學(xué)視頻資料

-教學(xué)音頻資料

-在線法律教育資源

4.教學(xué)手段：

-小組討論

-角色扮演

-情景模擬

-案例分析

-分享交流

5.其他資源：

-學(xué)生作業(yè)本

-教學(xué)評價表

-教學(xué)指導(dǎo)手冊

-法律知識小冊子

6.輔助材料：

-家庭責(zé)任表格

-學(xué)校責(zé)任清單

-社會責(zé)任卡片五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“責(zé)任”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是責(zé)任嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于責(zé)任承擔(dān)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受責(zé)任的重要性。

簡短介紹責(zé)任的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.責(zé)任基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解責(zé)任的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解責(zé)任的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹責(zé)任的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解責(zé)任的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.責(zé)任案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解責(zé)任的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的責(zé)任案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解責(zé)任的重要性和復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用責(zé)任解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與責(zé)任相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對責(zé)任的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)責(zé)任的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括責(zé)任的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)責(zé)任在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用責(zé)任。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于責(zé)任承擔(dān)的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《責(zé)任的力量》：一本關(guān)于責(zé)任感的培養(yǎng)和實(shí)踐的書籍，適合學(xué)生閱讀。

-《法治觀念培養(yǎng)》：介紹法治觀念的建立和法律意識的重要性。

-《道德修養(yǎng)》：提升學(xué)生的道德認(rèn)識，培養(yǎng)尊重他人、誠實(shí)守信、負(fù)責(zé)任的行為習(xí)慣。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生在家里觀察和記錄一天中自己承擔(dān)的責(zé)任，并思考這些責(zé)任如何幫助他們成長。

-學(xué)生可以查找一些關(guān)于責(zé)任感的真實(shí)故事或案例，了解責(zé)任在不同場景下的應(yīng)用和意義。

-學(xué)生可以嘗試制定一個個人責(zé)任計劃，明確自己的短期和長期責(zé)任，并努力去實(shí)現(xiàn)它們。

-鼓勵學(xué)生參加一些社會實(shí)踐活動，如志愿者工作、社區(qū)服務(wù)等，親身體驗(yàn)責(zé)任的重要性。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了責(zé)任的概念、組成部分和原理，通過具體的案例分析，我們深入了解了責(zé)任的特性和重要性。我們認(rèn)識到責(zé)任是對個人義務(wù)的認(rèn)識和承擔(dān)，它是自我調(diào)控和社會發(fā)展的基礎(chǔ)。在家庭、學(xué)校和社區(qū)中，我們都承擔(dān)著不同的責(zé)任，這些責(zé)任的履行有助于我們的成長和發(fā)展。同時，我們也了解到法律是道德的體現(xiàn)，遵守法律是履行道德責(zé)任的具體行動。

2.當(dāng)堂檢測

為了鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我們將進(jìn)行一個簡短的當(dāng)堂檢測。請同學(xué)們回答以下問題：

（1）什么是責(zé)任？它包括哪些組成部分？

（2）在家庭、學(xué)校和社區(qū)中，我們可以承擔(dān)哪些責(zé)任？

（3）法律與道德的關(guān)系是什么？為什么說遵守法律是履行道德責(zé)任的具體行動？

（4）請舉例說明你在日常生活中是如何承擔(dān)責(zé)任的，以及這些責(zé)任對你個人成長的影響。

請同學(xué)們認(rèn)真思考這些問題，并在課后進(jìn)行回答。下次課堂上我們將一起討論和分享你們的答案。八、典型例題講解八、典型例題講解

例題1：判斷題

題目：作為家庭成員，每個人都有照顧年邁爺爺奶奶的責(zé)任。（）

講解：這道題目考察的是學(xué)生對家庭成員責(zé)任的認(rèn)識。正確的答案是“√”，因?yàn)榧彝コ蓡T之間應(yīng)該相互關(guān)心、相互幫助，照顧年邁的爺爺奶奶是家庭成員應(yīng)盡的責(zé)任。

例題2：選擇題

題目：以下哪些行為是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)？（）

A.按時完成作業(yè)

B.參加同學(xué)聚會

C.幫助鄰居老人過馬路

D.抄襲同學(xué)的作業(yè)

講解：這道題目考察的是學(xué)生對責(zé)任行為的識別。正確的答案是“A、C”。按時完成作業(yè)是對自己學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，幫助鄰居老人過馬路是對社會負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。參加同學(xué)聚會和抄襲同學(xué)的作業(yè)不是負(fù)責(zé)任的行為。

例題3：簡答題

題目：請你舉例說明在學(xué)校中你可以承擔(dān)哪些責(zé)任。

講解：這道題目考察的是學(xué)生對學(xué)校責(zé)任的認(rèn)識。學(xué)生可以通過舉例說明在學(xué)校中如何遵守紀(jì)律、如何與同學(xué)相處、如何完成學(xué)業(yè)等，這些都是學(xué)校中可以承擔(dān)的責(zé)任。

例題4：案例分析題

題目：假設(shè)你是學(xué)校的學(xué)生會主席，請你提出一