2024-2025學年高中政治 專題1 2 斯密的政策主張教案 新人教版選修2

2024-2025學年高中政治專題12斯密的政策主張教案新人教版選修2授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教材分析本節(jié)課所使用的教材是2024-2025學年高中政治選修2《專題12斯密的政策主張》。本節(jié)課的教學內容主要圍繞斯密的自由主義經濟學理論展開，包括斯密的勞動價值論、市場自由競爭理論、國家干預理論等。通過對斯密政策主張的學習，使學生們能夠理解自由主義經濟學的核心觀點，認識市場經濟的運作機制，以及理解斯密政策主張對現代經濟理論的影響。

結合學生的年級特點和知識水平，本節(jié)課的教學重點是讓學生掌握斯密的政策主張及其對現代經濟理論的影響，教學難點是理解斯密勞動價值論和市場自由競爭理論的本質含義。在教學過程中，我將結合課本內容，通過案例分析、小組討論等方式，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的思考能力和分析問題的能力。同時，注重理論與實際的結合，使學生們能夠將所學知識運用到現實生活中的經濟現象分析中。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的政治認同、公共參與和科學精神的核心素養(yǎng)。通過學習斯密的政策主張，使學生們能夠理解自由主義經濟學的核心觀點，認識市場經濟的運作機制，并從中培養(yǎng)學生對我國社會主義市場經濟體制的認識和認同。同時，通過案例分析、小組討論等教學活動，激發(fā)學生的公共參與意識，提高他們參與社會公共事務的積極性和責任感。在此基礎上，培養(yǎng)學生獨立思考、邏輯推理和批判性思維的能力，使他們能夠運用所學知識分析和解決實際問題。教學難點與重點1.教學重點

-斯密的勞動價值論：理解勞動是價值的源泉，商品的價值由生產它所需的社會必要勞動時間決定。

-斯密的市場自由競爭理論：掌握市場自由競爭能促進資源有效配置，提高社會福利。

-斯密的國家干預理論：了解斯密認為國家在市場經濟中應扮演的角色，以及在何種情況下需要干預。

2.教學難點

-勞動價值論的本質：解釋勞動價值論中“社會必要勞動時間”的概念，以及它如何決定商品價值。

-市場自由競爭理論的實踐應用：引導學生理解在現實經濟活動中，自由競爭如何作用于價格和產量。

-國家干預理論的復雜性：探討斯密關于國家干預的觀點，以及在不同情境下國家干預的合理性。教學資源1.軟硬件資源：

-教室內的多媒體設備，包括投影儀和計算機。

-學生教材《專題12斯密的政策主張》。

-教師用書和教學參考資料。

-白板和記號筆，用于板書和重點標注。

2.課程平臺：

-學校的學習管理系統(tǒng)（LMS），用于發(fā)布學習材料和作業(yè)。

-在線討論論壇，供學生交流思想和問題。

3.信息化資源：

-相關的經濟學視頻講座和紀錄片，用于輔助教學。

-經濟學相關的圖表和數據集，用于直觀展示經濟現象。

-在線經濟學期刊和論文，供有興趣深入研究的學生閱讀。

4.教學手段：

-小組討論，鼓勵學生主動參與和思考。

-案例分析，通過具體的經濟案例讓學生應用理論知識。

-問題引導，通過提問激發(fā)學生對課程內容的興趣和思考。

-課堂測驗，及時反饋學生對知識點的掌握情況。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對斯密政策主張的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道亞當·斯密是誰嗎？他的政策主張與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于斯密的視頻片段或圖片，讓學生初步感受斯密的重要性。

簡短介紹斯密的政策主張的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.斯密政策主張基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解斯密政策主張的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解斯密政策主張的定義，包括其主要組成部分或結構。

詳細介紹斯密政策主張的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

通過實例或案例，讓學生更好地理解斯密政策主張的實際應用或作用。

3.斯密政策主張案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解斯密政策主張的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的斯密政策主張案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解斯密政策主張的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用斯密政策主張解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與斯密政策主張相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對斯密政策主張的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調斯密政策主張的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括斯密政策主張的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調斯密政策主張在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用斯密政策主張。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于斯密政策主張的短文或報告，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《國富論》：亞當·斯密的經典著作，詳細闡述了自由主義經濟學理論，是理解斯密政策主張的重要讀物。

-《道德情操論》：另一部亞當·斯密的著作，探討了人類道德和倫理觀念的形成，與斯密政策主張有著密切的聯(lián)系。

-《經濟學原理》：現代經濟學教材，對斯密的政策主張進行了深入的分析和討論，有助于學生更好地理解斯密經濟學理論的實際應用。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以研究斯密政策主張在現代經濟體制中的應用，例如市場競爭、自由貿易等，結合實際案例進行分析。

-學生可以深入了解斯密的其他著作和理論，如《道德情操論》等，探討斯密思想對現代社會的影響。

-學生可以關注當前經濟熱點問題，如全球化、市場競爭等，思考斯密政策主張對這些問題的啟示和指導作用。

-學生可以嘗試運用斯密政策主張的理論，分析和解決實際生活中的經濟問題，如消費決策、投資選擇等。教學反思與改進課堂教學結束后，我計劃通過以下反思活動來評估教學效果并識別需要改進的地方：

1.學生反饋：在課后向學生發(fā)放問卷或進行個別訪談，了解他們對本節(jié)課的教學內容、教學方法和教學效果的看法。這將幫助我了解學生對斯密政策主張的理解程度以及他們在學習過程中的困惑和問題。

2.教學日志：記錄自己的教學過程，包括課堂講解、學生參與度、教學資源的使用情況等。通過回顧教學日志，我可以分析自己在教學中的優(yōu)點和不足，以及哪些地方可以進行改進。

3.同事評價：與同事進行交流和討論，聽取他們對本節(jié)課的評價和建議。同事之間的反饋可以提供不同的視角和意見，幫助我更全面地評估教學效果。

根據反思活動的結果，我將制定以下改進措施并計劃在未來的教學中實施：

1.針對學生反饋中提到的問題，我將重新設計教學內容和方法，以更好地滿足學生的學習需求。例如，如果學生對某個概念理解不夠清晰，我將提供更多的例子和解釋，以幫助學生更好地理解。

2.我將加強對學生的引導和激勵，提高他們的參與度和積極性。例如，通過提出問題引導學生思考，組織小組討論激發(fā)學生的合作和探究精神，以及給予及時的反饋和鼓勵，增強學生的學習動力。

3.同事評價中提到的建議，我將嘗試在未來的教學中應用，并觀察學生的學習效果。例如，如果同事建議某個教學活動效果較好，我將將其引入我的課堂，以提高教學效果。

通過以上教學反思和改進措施，我希望能夠不斷提高自己的教學質量，更好地幫助學生理解和應用斯密政策主張，培養(yǎng)他們的政治認同、公共參與和科學精神。課后拓展1.拓展內容：

-《經濟學原理》（作者：N.格里高利·曼昆）：深入理解經濟學的基本概念和原理，包括市場機制、供需關系等。

-《亞當·斯密的經濟學》（作者：詹姆斯·麥基）：全面了解亞當·斯密的經濟學理論，包括勞動價值論、市場自由競爭等。

-《國富論》電子版：閱讀亞當·斯密的經典著作，深入了解其政策主張和理論基礎。

-經濟學相關視頻資源：觀看有關經濟學的視頻講座，例如“經濟學原理”系列講座，加深對經濟學的理解。

2.拓展要求：

-學生應利用課后時間自主閱讀以上推薦材料，加深對經濟學和斯密政策主張的理解。

-學生可以針對閱讀材料中的難點和疑問，向教師尋求指導和幫助。

-學生可以嘗試將所學知識應用于實際生活中，例如分析當前經濟形勢、評價政府政策等。

-學生可以參與在線討論論壇，與同學分享學習心得和觀點，互相交流和啟發(fā)。

-學生可以撰寫一篇關于斯密政策主張的讀后感或報告，總結所學內容并表達自己的見解。課堂1.課堂評價：

-提問：通過提問了解學生對斯密政策主張的理解程度，檢查學生是否掌握了關鍵概念和理論。

-觀察：觀察學生在課堂上的參與度和反應，了解學生對教學內容的興趣和理解程度。

-測試：進行課堂小測驗或案例分析，評估學生對斯密政策主張的應用能力和分析能力。

2.作業(yè)評價：

-批改：認真批改學生的作業(yè)，檢查學生對斯密政策主張的理解和應用能力。

-點評：對學生的作業(yè)進行詳細的點評，指出學生的優(yōu)點和需要改進的地方，鼓勵學生繼續(xù)努力。

-反饋：及時向學生反饋作業(yè)評價結果，讓學生了解自己的學習情況，并給予鼓勵和建議。板書設計-斯密政策主張的基本概念：

-勞動價值論：商品的價值由生產它所需的社會必要勞動時間決定

-市場自由競爭理論：市場自由競爭能促進資源有效配置，提高社會福利

-國家干預理論：國家在市場經濟中應扮演的角色，以及在何種情況下需要干預

-斯密政策主張的案例分析：

-案例1：XXX（簡要描述案例背景、特點和意義）

-案例2：XXX（簡要描述案例背景、特點和意義）

-斯密政策主張的應用和影響：

-現實生活中