Unit 3 My school calendar Part A（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語五年級下冊

Unit3MyschoolcalendarPartA（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語五年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《Unit3MyschoolcalendarPartA》選自2023-2024學(xué)年人教PEP版英語五年級下冊，本章節(jié)內(nèi)容圍繞學(xué)校日歷活動展開，緊密結(jié)合學(xué)生生活實際，旨在讓學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時描述日?；顒?，并學(xué)會使用first,then,next,finally等表示順序的詞匯。通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠自信地用英語談?wù)撔@活動安排，提高語言實際運用能力，同時培養(yǎng)良好的時間管理和組織能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，符合五年級學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和認知水平。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)《Unit3MyschoolcalendarPartA》的教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)。通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生將提高語言表達能力，能夠運用一般現(xiàn)在時準(zhǔn)確描述學(xué)校日歷中的活動，掌握時間順序詞匯，有效提升語言理解和運用能力。同時，培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際意識，了解并尊重不同文化背景下的學(xué)校活動，增強國際視野。此外，通過小組合作討論學(xué)?；顒影才?，鍛煉學(xué)生的團隊協(xié)作能力和批判性思維，激發(fā)他們主動參與校園生活的熱情，促進綜合素質(zhì)的提升。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已掌握了描述日?；顒拥幕揪湫秃鸵话悻F(xiàn)在時的用法，熟悉了簡單的校園活動詞匯，為本章節(jié)的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

2.五年級學(xué)生對校園活動充滿興趣，具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。他們喜歡互動、有趣的學(xué)習(xí)方式，對新知識充滿好奇心。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生表現(xiàn)出多樣化的特點，有的喜歡視覺學(xué)習(xí)，有的偏向聽覺學(xué)習(xí)，還有的喜歡動手操作。

3.在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：一般現(xiàn)在時與一般過去時的混淆，順序詞匯的運用不夠熟練，以及在實際對話中，對學(xué)校活動的描述不夠詳細、準(zhǔn)確。此外，部分學(xué)生可能在口語表達方面存在緊張、不自信的情緒，影響課堂參與度。四、教學(xué)方法與策略1.針對本章節(jié)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點，采用任務(wù)驅(qū)動法和合作學(xué)習(xí)法。通過設(shè)定具體的任務(wù)，如設(shè)計學(xué)校活動日歷，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識，提高實際應(yīng)用能力。同時，鼓勵學(xué)生進行小組討論和分享，促進互助合作，提高課堂互動性。

2.教學(xué)活動中，設(shè)計角色扮演環(huán)節(jié)，讓學(xué)生模擬學(xué)?；顒訄鼍?，進行實際對話練習(xí)；開展“校園活動接力”游戲，鞏固時間順序詞匯和一般現(xiàn)在時的運用；組織小組項目，讓學(xué)生共同完成一份學(xué)校活動宣傳冊，提高綜合語言運用能力。

3.教學(xué)媒體方面，利用多媒體課件展示學(xué)?；顒拥膱D片和視頻，增強視覺沖擊力，幫助學(xué)生更好地理解和記憶；使用互動白板進行課堂練習(xí)，實時反饋學(xué)生答案，提高課堂參與度。同時，運用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)生視野，豐富教學(xué)內(nèi)容。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括課文Unit3Myschoolcalendar的音頻、相關(guān)圖片和預(yù)習(xí)問題列表。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞學(xué)?；顒尤諝v，設(shè)計問題如“你們學(xué)校一年中最重要的活動是什么？”和“你能用first,then,next,finally描述你的校園一天嗎？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，確保學(xué)生提前熟悉課程內(nèi)容。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，聽課文錄音，閱讀相關(guān)圖片，了解學(xué)校日歷活動。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生嘗試回答預(yù)習(xí)問題，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將筆記、問題等提交至微信群或教師郵箱。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群等平臺，實現(xiàn)資源共享和進度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和對一般現(xiàn)在時的初步感知。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示不同學(xué)校的活動視頻，引出學(xué)校日歷的話題。

-講解知識點：詳細講解一般現(xiàn)在時和順序詞匯的用法，結(jié)合課文實例。

-組織課堂活動：設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬介紹學(xué)?；顒印?/p>

-解答疑問：及時解答學(xué)生在活動中的疑問。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與角色扮演，實際運用所學(xué)知識。

-提問與討論：對不懂的問題進行提問，參與小組討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解語法和詞匯。

-實踐活動法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實踐中掌握語言技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

作用與目的：

-加深學(xué)生對一般現(xiàn)在時和順序詞匯的理解。

-通過實踐活動，提高學(xué)生的語言表達能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置設(shè)計個人學(xué)?；顒尤諝v的作業(yè)。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)英語網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成個人學(xué)校活動日歷設(shè)計。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進行額外的學(xué)習(xí)和實踐。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程進行反思，提出改進措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進行自我評價和反思。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對課程知識點的掌握。

-通過拓展學(xué)習(xí)，增加學(xué)生的語言輸入和輸出機會。

-通過反思，幫助學(xué)生認識到自己的學(xué)習(xí)強項和弱點，促進自我提升。六、知識點梳理《Unit3MyschoolcalendarPartA》主要涵蓋以下知識點：

1.詞匯：

-schoolcalendar（學(xué)校日歷）

-September（九月）

-October（十月）

-November（十一月）

-December（十二月）

-first（首先）

-then（然后）

-next（接下來）

-finally（最后）

-autumn（秋天）

-winter（冬天）

-SportsDay（體育日）

-BookWeek（讀書周）

-Christmas（圣誕節(jié)）

-party（派對）

-concert（音樂會）

-schooltrip（學(xué)校旅行）

-birthday（生日）

2.句型：

-WhatdoyouhaveinSeptember?（你們九月有什么活動？）

-WehaveSportsDayinOctober.（我們十月有體育日。）

-What'sthedatetoday?（今天是什么日期？）

-It'sSeptember10th.（今天是9月10日。）

-IwasbornonSeptember5th.（我是在9月5日出生的。）

3.語法：一般現(xiàn)在時

-使用一般現(xiàn)在時描述日常活動和固定事件，如學(xué)校的日歷活動。

-一般現(xiàn)在時的肯定句、否定句和疑問句結(jié)構(gòu)。

4.語言功能：

-描述學(xué)校日歷中的活動。

-詢問和回答日期。

-討論和安排活動順序。

5.文化背景：

-了解不同學(xué)校的特色活動，如體育日、讀書周、圣誕節(jié)派對等。

-認識到不同文化背景下學(xué)?；顒拥亩鄻有?。

6.學(xué)習(xí)策略：

-通過觀察日歷，預(yù)測和討論即將到來的活動。

-使用圖表、思維導(dǎo)圖等工具整理和記憶月份和活動。

-運用順序詞匯組織語言，清晰表達活動安排。

7.情感態(tài)度：

-培養(yǎng)對學(xué)?；顒拥呐d趣和參與熱情。

-鼓勵學(xué)生積極描述自己的學(xué)校和日常生活。

-增強學(xué)生對時間管理和組織能力的重視。

本章節(jié)的知識點梳理旨在幫助學(xué)生系統(tǒng)地掌握描述學(xué)校日歷活動所需的詞匯、句型和語法，同時培養(yǎng)他們的語言實際運用能力、跨文化交際意識和情感態(tài)度。通過以上知識點的學(xué)習(xí)和實踐，學(xué)生將能夠自信地用英語談?wù)摵桶才艑W(xué)?；顒印Ｆ?、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：選取與學(xué)?；顒酉嚓P(guān)的英語文章，如關(guān)于學(xué)校體育日、讀書周、圣誕節(jié)派對等活動報道或故事。

-視頻資源：提供介紹不同學(xué)校特色活動的英語視頻，如校園音樂會、學(xué)校旅行、文化節(jié)等。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間閱讀相關(guān)材料，觀看視頻，了解不同學(xué)校的特色活動。

-學(xué)生在閱讀和觀看過程中，注意積累與學(xué)?；顒酉嚓P(guān)的詞匯和表達，提高語言感知能力。

-學(xué)生可將自己的學(xué)習(xí)心得和感悟與同學(xué)分享，開展線上或線下的討論交流。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生在閱讀和觀看過程中遇到的疑問，指導(dǎo)學(xué)生進行有效的學(xué)習(xí)。

活動一：閱讀拓展

-學(xué)生閱讀關(guān)于學(xué)?；顒拥挠⒄Z文章，如《OurSchoolSportsDay》（我們的學(xué)校體育日）等。

-學(xué)生從文章中提取關(guān)鍵信息，了解活動的時間、地點、內(nèi)容以及參與人員。

-學(xué)生嘗試用英語總結(jié)文章大意，并與同學(xué)分享閱讀心得。

活動二：視頻拓展

-學(xué)生觀看介紹不同學(xué)?；顒拥挠⒄Z視頻，如《ADayintheLifeofaStudent》（學(xué)生日常生活的一天）等。

-學(xué)生關(guān)注視頻中的語言表達，學(xué)習(xí)如何用英語描述活動流程和細節(jié)。

-學(xué)生模仿視頻中的發(fā)音和語調(diào)，提高口語表達能力。

活動三：實踐拓展

-學(xué)生嘗試自己設(shè)計一個學(xué)?；顒樱缧@文化節(jié)、環(huán)保公益活動等。

-學(xué)生用英語撰寫活動計劃書，包括活動名稱、時間、地點、參與人員、活動流程等。

-學(xué)生將計劃書與同學(xué)分享，互相提供建議和意見。八、反思改進措施-創(chuàng)新教學(xué)方法：本節(jié)課采用了任務(wù)驅(qū)動法和合作學(xué)習(xí)法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂互動性。

-引入多媒體教學(xué)：利用多媒體課件和互動白板，豐富了教學(xué)手段，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.存在主要問題：

-學(xué)生參與度不均：在小組活動中，部分學(xué)生參與度不高，需要進一步激發(fā)他們的積極性。

-作業(yè)反饋不夠及時：由于時間原因，對學(xué)生作業(yè)的反饋不夠及時，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.改進措施：

-激發(fā)學(xué)生參與度：針對參與度不高的學(xué)生，設(shè)計更多有趣的課堂活動，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

-及時反饋作業(yè)：合理安排時間，確保對學(xué)生作業(yè)的及時反饋，幫助學(xué)生及時改正錯誤，提高學(xué)習(xí)效果。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《Unit3MyschoolcalendarPartA》，主要圍繞學(xué)校日歷活動展開，掌握了以下知識點：

1.詞匯：學(xué)校日歷、九月、十月、十一月、十二月、首先、然后、接下來、最后、秋天、冬天、體育日、讀書周、圣誕節(jié)、派對、音樂會、學(xué)校旅行、生日等。

2.句型：WhatdoyouhaveinSeptember?WehaveSportsDayinOctober.What'sthedatetoday?It'sSeptember10th.IwasbornonSeptember5th.

3.語法：一般現(xiàn)在時，用于描述日?；顒雍凸潭ㄊ录?。

4.語言功能：描述學(xué)校日歷中的活動，詢問和回答日期，討論和安排活動順序。

當(dāng)堂檢測：

1.單詞拼寫：請學(xué)生拼寫以下單詞：calendar,September,October,November,December,first,then,next,finally,autumn,winter,SportsDay,BookWeek,C