外研版三年級下冊英語全冊教案

一、學習目標2.能力目標：能夠運用26個字母唱英文歌曲。從唱中學，學中二.教學重點：能夠聽懂并說出26個英文字母，學唱英文歌三.教學難點：聽懂并說出26個英文字母，區(qū)分字母G和J的發(fā)音，R和I的發(fā)課前預習(2)和個別學生進行簡單的會話，然后學生兩人一組進行會話練習。課內探究學生回答準確，發(fā)音標準，可當小老師，令全班朗讀，并“開火車”調G和J,I和R的發(fā)音。播放錄音，初步感受歌曲學唱歌曲(1)教師手拿一個字母走進學生進行會話反思發(fā)音。通過游戲等形式讓學生在輕松活潑的氣氛中既學習字母又加強了學生對字母的認知。2.導入。(5分鐘)3.熱身活動：組內復習歌唱上學期所學的歌曲，并交流自己最喜歡4.小組內按照1—4的順序練習問答句：5.小組成員多種形式展示問答(如一人問，三人答；兩人問，兩人7.比一比：小組內快速按照字母歌的順序排列26個字母。8.將全班分為4組，再放歌曲，讓每組依次唱其中的一行。第二課時一、寫字母1.告訴學生，表中字母有的是大寫，有的是小寫；告訴學生句子以4.大聲齊讀What'syourfavouritesong?想一下問號的用法1)找朋友游戲：帶頭飾的同學走到教室前說出字母之后將頭飾傳給B:A-B-C.ThensayG:F-G-H,J:I-J-K,2)聽歌曲，默寫字母接力賽，發(fā)給每組一張四線格紙，每組學生按第三課時(一)我能行。(二)練習QwertyuIopC(G)0(Q)P(RB)N(WM)E(F)N(V)板書設計What'syourfavourite..Myfavourite...is...主備教師備課組長執(zhí)行教學上課時間年月日教學內容課型教學目標知識與技能理解、會說并簡單運用句子Myfavouritecolor過程與方法在語境中提高孩子們的語言交流能力；在語言情感態(tài)度價值觀教學重點讓孩子們積極、主動地參與學習，并從中體會到用英語進行交流的快樂.教學難點教學準備磁帶，錄音機，粉筆，板擦教學過程個性思考一、組織引入其中自己最喜歡的顏色(中文)。四、1、單詞學習①逐一出示單詞卡片和相應顏色學說單詞；②傳卡片說出相應的單詞。③操練單詞：游戲——猜顏色2、句子學習(Myfavouritecoloris...)①示范句子教句子：Myfavouritecoloris...在教讀句子的時候加上節(jié)拍和動作一起幫助學生記住意思和發(fā)音。②學生仿照學過的句子自己選擇喜歡的顏色(提供有的)進行說話練習。③請說得好的孩子做小老師教其他的孩子做動作說句子。④小組練習角色扮演：小組里的五位孩子分別四、活動二、三整合練習2、拍手打節(jié)奏逐一學說句子。六、《活動手冊》練習七、布置作業(yè)：課后跟同學相互用英語交流，說說自板書設計教學反思教學目標colouris...教學過程2.Recitethelettersonebyone.5.快速讀出字母。favourite.Myfavouritecolourisred.What'syourfavourit第二課時學會字母ABC2檢查單詞拼寫3檢查課文讀、背。4做配套練習冊板書設計Myfavouritecolouris...Module2教學目標(1)能聽、說、讀、寫本節(jié)課的詞語。(2)能聽、說、讀本節(jié)課的課文內容。(3)進一步鞏固What'sthis?It's.../Whatarethey?They're...句型。教學重難點教學過程(一)熱身/復習(Warm-up/Revision)(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)I'mJingjing.Nicetomeetyou.讓生也跟熊貓打招呼，復習hello,(1)孩子們把自己的毛絨玩具都擺到講臺桌上，請一個孩子描述自(2)出示一張張的動物圖片，遮住大部分部位，讓學生猜是什么動第二課時一反三)7、Readthetextwithpartners.Trytorec(2)讓學生拿出事先準備好的玩具。先將學生手中的各個玩具教師把學生帶到室外，做傳球說物的游戲。將學生分為3—4組，每(三)表揚總結，結束全課。板書設計What'sthis?It's...Whatarethey?They're...教學(學習)目標：本節(jié)課繼續(xù)運用形容詞來描述人物的特征。運用句型Thisman游戲教學法，小組競賽法，問答法錄音機，單詞卡片，圖片T:Hello,boysandgirls.Howareyou?What'syourfavourite1.找?guī)捉M高矮，胖瘦的同學，或幾個物品介紹他們的特征來呈現(xiàn)，3.開火車比賽，把全班分為四組比賽。一人讀一個單詞，不重5.說出反義詞：老師邊做動作邊說big,讓學生邊做動作邊說small老師邊做動作邊說tall讓學生邊做動作邊說short訓練學生的三、呈現(xiàn)新知1、出示兩棵樹的圖片，老師做示范介紹兩棵樹的特征，讓學生并且板書重點的句式。要做必要的領讀和正音。3.出示一胖一瘦的熊貓圖片，介紹Lookatthepandas.Thispandais4.出示兩只一大一小的貓，讓學生先在小組內介紹，后上臺展示。學生四人一小組，拿周圍的同學或學習用品來介紹。示1熟讀并背誦課文。2完成導學與訓練的練習題。板書設計第二課時f.完成活動5。g.學習寫活動6的字母。第三課時Module2復習2檢查單詞拼寫4做配套練習冊現(xiàn)自己都不喜歡。最后Panpan做起了早操，發(fā)現(xiàn)自己真正喜歡的體1)會聽說讀寫單詞：like,football,basketball,tabletennis2)會運用句型Ilike.../Idon'tlike...談論自己喜歡和不喜歡的事物加強體育鍛煉，強身健體.2.Game:Bigears.(聽聲音判斷是哪一種動物)觀看Activity1的動畫視頻，并進行跟讀歡運動，自然導出新單詞“football”。學習新單詞，練習句子“Ilikefootball.”5.點明本課課題，并板書Step3.呈現(xiàn)與機械操練(Presentationandcontrolledpractice)(一)觀看文本動畫，初步感知課文板書練習句子“Idon'tlikefootball.”Ilikebasketball,Oh,Yee!Tabletennis,tabletennislike,like,like,Ilikemorningexerc②讓學生自己嘗試“basketball”“tabletenni(二)做課堂互動用書11頁第四題時間充分的話，可以利用數(shù)字的sticker繼續(xù)進行拓展練習。Todaywelearnsomewords2.用英語告訴父母自己的喜歡。途而廢，努力吧!教學目標教學重難點“Ilike…”和“Idon'tlike…”教學過程第一課時“Ilikefootball.”老師指著悲傷的臉說：2.老師把本課的掛圖貼在黑板上，播放錄音，請學生邊聽錄音邊指第二課時通過趣味化的教學活動讓學生在游戲中無意識的學會并反復鞏固句能力目標：自信心。2.Sayachant.(出示幻燈片)邊說邊做動作S:...football?”S:他是菲爾普斯。邊做動作邊教授單詞，采用領讀、齊讀、分組讀、排火車、拼讀等形式進行教學并板書。T:出示skipping卡片，采用同樣方法進行單詞教學。詞組卡片，采用以上方法教學單詞及詞組。三、課文教學T:采用多種方法評價學生。3、Nowpracticeingroups.(師巡視指導個別差生)S1:舉手指出不會讀的地方。Unit2Idon'tlikeriding教學目標1.知識目標：(2)知道字母EeFfGg的寫法。2.能力目標：能夠使用句型“Ilike…/Idon'tlike…”來表達自己喜歡和不喜歡的運動。教學重難點2.能夠正確運用句型“Ilike…”和“Idon'tlike…”能夠正確運用句型“Ilike…”和“Idon'tlike…”教學準備單詞卡教學過程第一課時教師出示運動圖片，進行問答；T:Whichsport?Ss:Football,basketball,tabletennis,morning單詞skipping,ridingbikes的教法同上第二課時Module3復習教學目標：讓學生進一步熟悉認讀單詞學會字母2檢查單詞拼寫3檢查課文讀、背。4做配套練習冊板書設計教學目標：(1)能正確認讀單詞noodles,milk,meat,fish,rice。(2)能口頭表達“Doyoulike...”和“Yes,Ido/No,Idon't.”句型。運用S:Hello.MissZhao.I'mfine,thankyou.Andyou?T:Todaywewilllearnsomenewwords.Butnow,let'sdo習黑板上的單詞)yellowyellow黃色123Go...T:Verygood.Youdidagoodjob.T:好，現(xiàn)在我們來玩一個游戲，老師如果說food,那么老師指著黑板上屬于food的單詞才讀出來，其他的單詞就捂住嘴巴好嗎?大家先一什么?(星星)“No,Idon't.”(1)Ilikemeat.(畫笑臉，問一些學生)(2)Idon'tlikenoodles.(貼哭臉，問一些學生)Ilike....Idon'tlike....(使用黑板上的單詞，小組長與組員之間作對話練習)以《兩只老虎》的旋律為伴奏Doyoulikemeat?Doyoulikeme4.Listenanddo.(錄音課件)在Lingling,Tom,Amy和Sam喜歡的食物對應的方格里畫上笑臉和哭跟讀課文，角色扮演，小組練習板書設計panda教學目標meat,rice,noodles,fiDoyoulike...?Yes,Ido.f教學重難點教學過程第一課時3.Haveacompetitionbetweengroups.Step2PresentationandPractiT:(熊貓頭飾)I'ma...Look,I'mveryfat.(withgestures)So,Ilike貼卡片Yes,Ido.CAI—No,Idon't..貼卡片No,Idon't.2.Newwords—meat,rice,fish,noodles,T:Whatcolorisit?(Pointtothebanana)S:It'syellow.Readaftertheteacher.PT:milk,canyouread?Apple:...T:Anymore?S:...Readaftertheteacher.PReadaftertheteacher.PT:Let'splayagame.Guess,StT:Makesentence.(Righthand:Doyoulike...Lefthand:pi第二課時whowantstoplayw(4)T:Whichgroupist板書設計教學內容教學目標1、掌握有關水果食物的詞匯：教學重難點學會運用句型Doesshelike...?Yes,shedoes./No,s教學過程教學建議課時第一課時課時目標(一)Revision:請學生展示自己制作的食物類新單詞卡片，并(二)Warmer:4.教師可以編成兒歌的形式，帶領學生熟練單詞，如：Pear,pear,pear,doyoulikepears?(三)Newlesson:全班學生回答Yes,shedoes./No,shedoesn't.3.出示掛圖，請學生聽Unit2活動1的錄音。放第一遍錄音時，請學生看著圖聽一聽，課文錄音針對哪些人物哪些水果提出了哪些4.請學生上前指著掛圖提出問題，其他學生試5.放第二遍錄音，請學生邊聽邊指向相應的6.請學生合上書，再放錄音，每個問題后停7.繼續(xù)放錄音，讓學生檢查自己的回答是否8.二人一組讀課文的示范對話，請學生根據9.學生學習Unit4活動4的韻詩。學生跟錄音機逐行朗讀韻詩。將全班分為兩組，每組讀一段韻詩。比如，在讀到第一段中的Mmm時學生可以做揉肚子的動作，讀到第二段中的No時，可以在嘴邊扇動手表示很辣。放錄音時，請每組說對應的10.學生學習Unit2活動6的字母。請學生摹1.聽錄音，朗讀Unit2活動1的課文，并試著2.把學過的語言：Does..like...?Yes,h全班同學聽。Module4復習教學目標：讓學生進一步熟悉認讀單詞學會字母教學過程：1讓學生領讀單詞2檢查單詞拼寫3檢查課文讀、背。4做配套練習冊板書設計Module4教學目標2、學會運用句型Doesshelike...?Yes,shedoes教學重難點教學過程3.出示掛圖，請學生聽SBUnit2活動1的錄音。放第一遍錄音時，8.二人一組讀課文的示范對話，請學生根據活動1中不同人物的喜第二課時9.學生學習Unit4活動4的韻詩。學生跟錄音機逐行朗讀韻詩。將10.學生學習Unit2活動6的字母。請學生摹寫字母單詞并默寫。1.聽錄音，朗讀Unit2活動1的課文，并試著背誦。2.把學過的語言：Does...like...?Yes,he/shedoes.No,he/shedoesn't.第三課時Module4復習教學目標：讓學生進一步熟悉認讀單詞學會字母2檢查單詞拼寫3檢查課文讀、背。4做配套練習冊板書設計Doesshelike....?Yes,sh教學目標初步運用ShegoestoschoolonMondays教學重難點掌握基礎詞匯，全體學生會說會運用She/hegoestoschoolon教學過程第一課時Ilikebirds.(Tweet-tweet)Doyoulikethemtoo?WhatdoestheyellowcatlikeB.理解語境：小狗在睡覺，小貓卻不停地問小狗問題，結果把小狗惹怒了。完成unit1活動3。請學生邊看活動3的圖片邊聽錄音，并跟讀模仿完成unit1活動4。請學生看圖，教師向學生講解活動要求：第一個完成unit1練習1。請學生看圖，了解練習要求，并嘗試說出各幅圖完成unit1練習2。請學生看圖，并讀出例句。完成unitl練習3。請學生看圖，寫出答案。教學目標及其回答“Yes,shedoes/No,shedoesn't.”教學重點掌握單詞和句子Doesshe/he.?”及其回答“Yes,shedoes/No,shedoesn't.”教學難點掌握單詞和句子Doesshe/he.?”及其回答“Yes,shedoes/No,shedoesn't.”1.問學生星期一你去學校嗎?引出句型“DoyougotoschoolonMondays?”引出“Yes,she/hedoes./Noshe/hedoesn't.”B:是的，他上班。2.Reviewthetext板書設計No,he/shedoesn't.onSundays,inthemorn能運用Whatdoyoudo...?詢問對方做了什么,并回答。用Goodmorning/Goodafternoon等問候語跟學生打招老師出示“幸運52”的圖標。問學生由這兩個數(shù)字能想到什么(提示學生一周游7天)。問學生把一周分為5天和2天，5天代表(從星期一到星期五),這五天你在哪里?引出短語“atschool”。另外2天代表(星期六和星期天)。我們還把這兩天稱作周末，教授單詞“weekend”?；顒?:老師出示圖片，把全班分為兩組，一組問，另一組答，練習活動2:讓學生把這些活動按inthemorning/afternoon進行分類：活動3:雙簧表演：S1:Whatdoyoudointhemorning?S2:(做打籃球的動作)S3:Iplaybasketballinthemorning.學生問老師Whatdoyoudointhemorning?老師做IwatchTV/goswimming/dothemorninbasketball/football/tabletennis/run/rideabike.利用Sunday引出新句型第二課時其他3.學習字母LI,Mm,Nn2.課文學習(3)運用chant進行鞏固練習(4)聽課文錄音。聽過第一遍錄音后，老老師單句停頓，學生跟著音樂唱。第三遍錄音，學生在唱到S-C-H-O-0-Lnoodles.然后進行擴展練習，比賽誰擴展的單詞最多。請選出下列不屬于同一類的詞。1)聽錄音，朗讀課文。2)請學生收集有關中西方學校開設學習課程的資料Heplaysfootball.Heplaysbasketball(4)聽課文錄音。聽過第一遍錄音后，老“WhatdoesLinglinghaveinthemorning?/WhatdoesLinglingdoin第二課時老師單句停頓，學生跟著音樂唱。第三遍錄音，學生在唱到rnoodles.然后進行擴展練習，比賽誰擴展的單詞最多。2)請學生收集有關中西方學校開設學習課程的資料。板書設計2、運用句型“It's+天氣情況+in+季節(jié)”和“Whatdoyoudoin+季難點：用句型“Whatdoyoudoin+季節(jié)?”對不同季節(jié)的活動進行Thisisourfirsttlikethem?Doyouwantthem?Ifthemtoyou.Aretheybeautiful?Doyoulikethem?DoyouwanttolearnfourLet'slearntogether.Firs教讀warm句子It'swarminspring.It's,It'sinSssay“It'sspring.It'swarminspring.”1教學目標(1)全體學生能初步運用“It'swarmtoday,butit'sraining.”等語(2)全體學生能整體感知：we,nice,warm,sunny2重點難點3教學過程教學活動活動1【導入】Warmup活動7【作業(yè)】homework教學目標知識目標③學會運用“It'scold/hot/cool/warmin...”(today/now),要求表能力目標情感目標教學重點教學過程第一課時學生一起說兒歌wearegoingtolearnabou然后提問：Whereiscool?Wherecoolin...,如果有不符合實際的敘述，教師可以用Itisn'twarm/cool學生答出：Harbin、HongKong引導學生用Whattheweatherlikein...?教師播放自制課件，點擊出12個城市的天氣狀況。每點擊一個城市，學生用It's...in...來描述一次。第二課時兩人小組活動。學生A手中拿著城市名稱卡片(課件中的12個城市),1、做本單元ALet'sLearn部分的活動手冊配套連習。用到句型It's...Putonyour...本課是《新標準英語》(三年級起點)三年級下冊Module8Unit1。間的位置關系，并且使全體學生初步認識和說出：It's本單元更進一步完善了位置關系詞語，并且為第二單元的句型練習Where'sthe...?It'sin\on\under\behind…打下了很好的基礎，所以說本本節(jié)課的教學重點：全體同學能說出in,on,under(一)知識目標：(1)聽做：behind,It'sinthebox.It'sonyourdesk.I(2)說唱：(3)讀寫：全體同學能夠在圖片的提示下，在語句中認讀單詞：in,on,(4)玩演：(5)視聽：(二)技能目標：(三)情感目標：It'sin\on\under\behindthe.The...isin\on\under\behindthe...T:Let'sopenit.Look!It'saredbox,theredboxforyourgroup.LoIt'sablackbox,theblackboxforyourgroup,todayifyoudoverywell,you'vegotpresents.Ifwhichgroupisthewinner?You'v(引出chant)Under,under,underthebox.It'suBehind,behind,behindth2、句型操練。句子。)T:Listentothetape,answermyquesIt's-----.(把on,in,under,behind,bedroom,HappyBirthday重點單詞Happybirthdaytoyou!T:Nowyoucanuse“on,in,under,”Theyareveryuseful,Lookthesemessybedrooms,Wecanuseoninundertotidyupthem.Ok?(這一環(huán)節(jié)，要準備9個亂的臥室，其中一個要放在黑板上，進行Theballisunderthebed.展示完后老師在這里可以用鼓勵的語言，例如：It'sveryT:Lookatyourbedroom.They'reverytidyandbeautiful.Sowhat好的臥室，會使我們明白應該怎樣做呢?)教材分析教學目標教學過程What'sthis?自答box,板書box,層次性操練。板書bedroom,層次性操練。第二課時Listentothetapeand教學目標教學重難點說唱chant:《In、on、undeon在“上”under在“下面”秋天，秋天autumn,Winter,winter,Damingwalksonthesnow.Spring,spring,heflieskiAutumn,autumn,hegoesfishingund教學方法：情景教學法、自然拼讀法Words:bag/book/pen/pencils/panda/tige音。之后將單詞卡片粘貼于黑板上。I'vegot...friends,Lingling,Daming,Sam,AmWhatisDaming'snewbookabo生說出Tom的回答：6、Haveachant舊曲新唱(兩只老虎節(jié)奏)No,Ihaven't.No,Ihaven't.No,Ihaven't.No,Ihaven't.Step3:拓展運用I'malittlereporter. No,Ihaven't.教學目標(一)知識與技能(二)過程與方法(三)情感、態(tài)度、價值觀教學重難點運用“Haveyougotabook?”這類語句詢問某人是否擁有某物，能用第一課時T:Look,what'sthis?Ss(2)SpellandwritetheworLearnthesentences”I'vegot..”“Yes,Ihave./No,Ihaven't.”have./No,Ihaven't.”haven't.”Listenthetextandpointthewords“I'vegota.”2、讀課文，找出Lingling,Amy,Daming擁有的物品。Module9UnitlI'vegotanewb(1)在課文句型和交際中學習by,bike,bus,gotowork,walk(2)學習She/hegoestoschoolbybike.Hegoestoworkbycar.(1)Canreadandcopythenewwordsandexpressionsoftheunit。(2)Understandthemeaningofthetextandcananswerthequestions(3)能用所學語句談論出行的交通方式。(1)T:Classbegins!Helloboysandgirls!Howareyou?T:Thisclassisveryimportant.Areyo(2)播放自行車聲音，讓學生猜測，出示自行車圖片，認讀單Let'slistencarefully,Whatarethey?Guess!”做動作)做動作)做動作)學的動作)學習單詞walk,通過肢體語言練習，邊說walk邊走到一個同學格問題)(7)、Listenandtick.(聽活動2錄音，勾一勾)完成練習后全班a.Howdoesyourmothergotb.Howdoesyourmothergotowork?練習。教師寫出小寫字母u,要求學生用手指在空中跟著寫。然后請(一)知識目標(二)能力目標(三)情感目標(一)組織教學，熱身復習T:Classbegins!HelloboysandgT:DoyoulikeyournewEnglisT:I'mverygladtohearthat.IlikeallofT:Ilikereading.Doyoulikereading?BecausereadingisveryhelpfulGame:Let'shaveagaT:Wonderful!Amyhasgotabike.Shegoestoschoolbybike.(課件顯示)通過回音，學習短語hasgot,bybike學習單詞walk,通過肢體語言練習，邊說walk邊走到一個同學前，由這個同學說walk在走到另一個同學前，練習wListentotherecorder,firstl第二課時