時間沙漏 活動方案

時間沙漏活動方案時間沙漏活動方案篇一活動目標：1、能主動探究、發(fā)現(xiàn)沙漏速度與漏口大小、多少之間的關(guān)系。2、樂意參與探究活動，積極與他人合作交流。3、發(fā)展觀察、比較、分析、探究及記錄的能力。活動準備：1、單孔沙漏若干，多孔沙漏若干。2、每組實驗記錄表一份、記號筆一支。3、教師實驗記錄表2份?；顒舆^程：一、組裝沙漏，激發(fā)幼兒興趣1、出示沙漏部件師：今天，老師帶來了兩個飲料瓶，這兩個飲料瓶有什么不一樣？（一個有蓋，一個沒蓋；一個有沙，一個沒有沙）2、教師組裝沙漏師：瞧，我把有蓋子的瓶子倒放在沒有蓋子的瓶子上，抓住瓶口，將瓶子輕輕的擰一擰，看，變成了什么？（沙漏）師：咦，沙漏里的沙子為什么會從上面流到下面呢？（瓶蓋里有孔，沙子具有流動性）二、觀察比較、探索沙漏秘密1、玩沙漏師：方老師今天給每個小朋友都帶來的一個有紅色標記線的沙漏，我們叫它紅瓶沙漏，想不想要？看看這4瓶沙漏，有什么不一樣？師：每人從面前的簍子里拿一個紅沙漏，自己玩一玩吧。也可以和旁邊的小朋友比一比，看看會有什么發(fā)現(xiàn)。3、交流。師：現(xiàn)在將沙漏放進簍子里，請你來說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？（沙子會從上面漏下來；有的快有的慢……）4、探尋沙漏的奧秘（1）漏口大小，多少一樣，沙子多少不一樣師：是沙子多的流的快還是少的流的快呢？我們請一組小朋友到前面來比一比。老師這邊有一張記錄表，上面的4瓶沙漏就代表你們手中的4瓶沙漏，我來做記錄員，當(dāng)我說“開始”，你們就將沙漏同時倒過來，小手離開不要碰到瓶子，等所有的沙都流到下面的瓶子里，就請你快速舉起手來。誰先漏完，我就會在記錄表上他的沙漏下面寫上成績。幼兒操作。師：我們來看看這張記錄表，你會發(fā)現(xiàn)什么？師小結(jié)：（強調(diào)）原來同樣的沙漏，沙子少的漏的快，沙子多的漏的慢。（2）漏口大小，多少不一樣，沙子等量師：這次，我為你們每人準備了一個有綠色標記線的綠瓶沙漏。我們來看看這3瓶沙子一樣多嗎？同樣多的沙子，漏的速度一樣快嗎？我們來試一試吧。請你們每組選出一個數(shù)字寫的最好的做記錄員，就像剛才方老師那樣填記錄表的，記錄員請舉手。待會請記錄員先把桌子中間的紅沙漏的簍子放到桌子下面，再把桌子下面的綠沙漏的簍子拿出來擺到桌子的中間。記錄員以外3個小朋友每人拿一個綠沙漏在手上，當(dāng)我說“開始”的時候，一起把沙漏倒過來，小手不要碰到瓶子，等沙子全部流完，舉起你的小手，記錄員注意觀察并及時記錄下比賽結(jié)果。幼兒操作、記錄探究結(jié)果。匯總反饋。師：請記錄員到前面來把你們小組的比賽結(jié)果告訴我。咦，為什么這組的比賽結(jié)果和其他組不一樣呢？我們請他們到前面來再比一次吧。哎，他們的比賽結(jié)果確實是這樣的，怎么回事??？為什么同樣多的沙子，有的流的快，有的流的慢呢？那你們的猜想到底對不對呢？請你們輕輕擰開沒有沙子的這個瓶子，仔細的看看你的瓶蓋？你們瓶蓋上的漏孔一樣多嗎？1號瓶幾個孔？2號瓶幾個孔？（老師在記錄表上畫上漏孔）而這組的漏孔和你們是相反的，所以出來的結(jié)果和你們是反的。仔細地看看我們的記錄表，你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？師小結(jié)：原來，在沙子一樣多的情況下，孔越多漏的越快，孔越少漏的越慢。將綠沙漏一起放到簍子里。（3）漏孔一樣多，沙子一樣多，猜想加快流速的辦法師：老師還為你們準備了2個黃沙漏，1號瓶和2號瓶，沙子一樣多，漏孔一樣多都是3個孔，（到幼兒面前給他們看一看），它流下的速度肯定是一樣快的。但是呢，1號瓶就想比2號瓶流的快，你有什么好辦法幫幫它呢？幼兒自由猜想。師：你們想了很多的辦法，到底行不行，待會兒課后我們再去試一試吧。三、了解沙漏的作用，比賽收材料1、了解沙漏的作用師：今天，我們小朋友通過自己的觀察和實驗，發(fā)現(xiàn)了沙漏的很多秘密，真厲害！那你知道沙漏有什么用嗎？（古時候人們沒有時鐘、手表，就借助沙漏來計時）2、借助沙漏比賽收材料師：給你一分鐘，你能不能將自己的操作材料收拾好呢？我有3個要求：1、將你們這組所有的紅瓶沙漏放進1號箱，綠瓶沙漏放進2號箱。2、將記號筆放進簍子里，并將2個簍子疊放起來擺在桌子中間。3、將小椅子全部插進桌子里，然后到我跟前排2路縱隊，男生一隊，女生一隊。1分鐘沙漏倒計時開始！四、結(jié)束現(xiàn)在讓我們一起到班里去組裝一個速度最快的沙漏吧。和客人老師再見！時間沙漏活動方案篇二一、設(shè)計意圖尊敬的園領(lǐng)導(dǎo)、老師們，大家好！今天我給大家?guī)硪还?jié)大班的科學(xué)活動課《有趣的沙漏》。我們幼兒園有個大沙池，小朋友們很喜歡到里面去玩沙。他們使用各種工具玩沙，總是很興奮地說著自己的發(fā)現(xiàn)。但是他們都只是單純的玩耍,還沒有知識的建構(gòu)?！毒V要》科學(xué)領(lǐng)域提出了：對周圍事物和現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲;能運用各種感官，動手動腦，探究問題的目標。針對幼兒玩沙的這種興趣和目標我設(shè)計了這節(jié)活動。試圖讓幼兒在玩的過程中，初步了解沙漏中沙的流速與洞口大小、洞口數(shù)量之間的關(guān)系，并在積極探索中，嘗試與同伴相互合作。二、說教學(xué)目標本節(jié)課作為大班秋季主題的學(xué)習(xí)內(nèi)容，根據(jù)幼兒的年齡特點和學(xué)習(xí)情況，我擬定了以下幾點目標：1、認知目標：知道沙漏可以用來計時。2、能力目標：發(fā)展比較、觀察、判斷的能力，了解沙漏中沙的流速與洞口大小、洞口多少之間的關(guān)系。3、情感目標：愿意與同伴相互合作，及對科學(xué)活動感興趣。三、說教學(xué)重難點在探索中觀察發(fā)現(xiàn)沙漏中沙的流速與洞口大小、洞口多少之間的關(guān)系，能與同伴相互合作制作簡易的沙漏。四、說活動準備1、教師演示用的自制沙漏，空飲料瓶、沙、自制漏斗、紙杯、瓶蓋、膠布、剪刀。2、PPT課件。五、說教法和學(xué)法教法為了讓幼兒更好地掌握本次科學(xué)探索活動的內(nèi)容，我采用了以下教學(xué)方法：1、直接演示法：利用制作好的簡易沙漏，引導(dǎo)幼兒觀察沙是怎么流下來的?2、PPT圖片認知法：利用圖片讓幼兒認識沙漏的樣子。3、談話、講述法：給幼兒介紹沙漏的簡單用途(古代用來計時)。4、視頻教學(xué)示范法：幼兒觀看沙漏的制作視頻5、比較、總結(jié)法：比較圖片中哪個沙漏的流速更快。學(xué)法：在指導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)能力方面，我主要采用以下方法：實驗探究法、討論法、觀察法和體驗法，給幼兒自由發(fā)展的空間。六、說教學(xué)流程設(shè)計1、讓幼兒直接觀察沙是怎么流下來的，激發(fā)他們的興趣。2、利用小紅帽人物引出沙漏圖片，讓幼兒認識各種各樣的沙漏。3、簡單介紹沙漏的用途。(可以計時)4、幼兒相互合作，制作沙漏。5、觀察、比較沙漏中沙的流速。6、討論：為什么你們的沙漏流沙的速度不一樣?7、教師小結(jié)：沙流得快慢和洞的大小有關(guān)，洞大流得快，洞小流得慢，如果洞一樣大，洞多的就流得快。8、PPT圖片比較，請幼兒判斷哪個沙漏的流沙速度更快，并說明原因。接下來是我的活動過程，請老師們多多指導(dǎo)！七、教學(xué)反思這是一節(jié)科學(xué)活動課，整個活動過程，都是幼兒自己動手探索的過程，如自己舀沙裝沙，選擇瓶蓋、合作用膠布固定兩個瓶口等等。通過這次活動，我體驗了做"引導(dǎo)型教師"的快樂。引導(dǎo)幼兒注意和觀察每一活動所呈現(xiàn)的現(xiàn)象，啟發(fā)他們討論這種種現(xiàn)象的原因。如：為什么沙子漏不過去或沙是從哪里漏下來的?比較沙子的流速快慢以及為什么等等，啟發(fā)引導(dǎo)幼兒根據(jù)這些現(xiàn)象去討論、去思考，從而得出沙流得快慢和洞的大小有關(guān)的結(jié)論。當(dāng)幼兒