Lesson 8 Whats the weather like 第一課時（教學設(shè)計）-2024-2025學年接力版英語四年級上冊

Lesson8What’stheweatherlike第一課時（教學設(shè)計）-2024-2025學年接力版英語四年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自接力版英語四年級上冊Lesson8"What’stheweatherlike?"。本節(jié)課主要讓學生掌握描述天氣的詞匯，如：sunny,cloudy,rainy,windy等，并能用句子詢問并回答天氣情況。同時，學生能夠聽懂并正確回答關(guān)于天氣的簡單對話。

教學重點：

1.掌握描述天氣的詞匯。

2.學會用句子詢問并回答天氣情況。

3.能夠聽懂并正確回答關(guān)于天氣的簡單對話。

教學難點：

1.正確發(fā)音天氣詞匯。

2.運用所學詞匯和句型進行實際對話。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學生的英語語言運用能力和跨文化交際能力。通過學習描述天氣的詞匯和句型，學生能夠用英語詢問并回答天氣情況，提高其在實際生活中的語言應(yīng)用能力。同時，通過聽懂并正確回答關(guān)于天氣的簡單對話，學生能夠增進對英語國家文化習俗的了解，提高跨文化交際能力。此外，通過小組合作和互動交流，學生能夠培養(yǎng)團隊協(xié)作能力和交際策略，提升自主學習能力。三、重點難點及解決辦法重點：

1.掌握描述天氣的詞匯，如：sunny,cloudy,rainy,windy等。

2.學會用句子詢問并回答天氣情況。

3.能夠聽懂并正確回答關(guān)于天氣的簡單對話。

難點：

1.正確發(fā)音天氣詞匯。

2.運用所學詞匯和句型進行實際對話。

解決辦法：

1.對于重點詞匯，可以通過反復(fù)播放錄音，讓學生跟讀、模仿，從而正確掌握發(fā)音。在課堂上，教師可以創(chuàng)設(shè)情境，讓學生在實際語境中運用詞匯，加深記憶。

2.對于句型的學習，可以通過角色扮演、小組討論等方式，讓學生在實際交流中學會提問和回答。教師可以提供一些提示詞或句型，幫助學生進行表達。

3.對于聽懂并正確回答對話的能力，教師可以利用多媒體教學資源，如：視頻、音頻等，讓學生進行聽力練習。同時，教師要及時給予反饋，指導(dǎo)學生糾正發(fā)音和語法錯誤。

4.針對學生的個體差異，教師可以分層教學，針對不同水平的學生設(shè)定不同的學習任務(wù)，使他們在課堂上都能得到鍛煉和提高。

5.鼓勵學生課下進行自主學習，通過查找相關(guān)資料、與同學交流等方式，鞏固所學知識，提高實際運用能力。四、教學方法與手段教學方法：

1.情境教學法：通過設(shè)定天氣相關(guān)的實際情境，讓學生在具體語境中學習并運用描述天氣的詞匯和句型。

2.交互式教學法：引導(dǎo)學生進行小組討論和角色扮演，鼓勵學生互相提問、回答，提高學生的口語表達能力和交際能力。

3.任務(wù)型教學法：設(shè)計一些與天氣相關(guān)的實際任務(wù)，如：天氣預(yù)報、天氣調(diào)查等，讓學生在完成任務(wù)的過程中運用所學知識。

教學手段：

1.多媒體教學：利用課件、視頻、音頻等教學資源，為學生提供豐富的視覺和聽覺刺激，增強課堂教學的趣味性和互動性。

2.電子白板：利用電子白板展示天氣詞匯和句型，方便學生跟讀、模仿，并及時給予反饋。

3.教學軟件：運用教學軟件進行聽力練習和口語練習，提高學生的聽力水平和口語表達能力。

4.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學生利用網(wǎng)絡(luò)資源進行自主學習，如：查找天氣相關(guān)的資料、與同學進行在線討論等。五、教學過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

"大家好，今天我們要學習Lesson8'What’stheweatherlike?'。在這個單元中，我們將學習如何描述天氣。首先，讓我們來了解一下今天的天氣。"

2.呈現(xiàn)（10分鐘）

-展示圖片或視頻，呈現(xiàn)不同的天氣場景，如晴天、多云、雨天等。

-引導(dǎo)學生觀察并描述圖片中的天氣，鼓勵學生使用自己的語言進行表達。

-呈現(xiàn)目標詞匯，如：sunny,cloudy,rainy,windy等，并教讀。

3.實踐（10分鐘）

-分組活動：學生兩人一組，用目標詞匯描述天氣，并相互練習聽力和口語表達能力。

-教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤，并提供適當?shù)姆答仭?/p>

4.聽力練習（10分鐘）

-播放聽力材料，讓學生聽懂并理解天氣相關(guān)的對話。

-引導(dǎo)學生回答聽力問題，檢查學生對對話內(nèi)容的理解程度。

5.口語表達（10分鐘）

-小組討論：學生分成小組，用目標句型“What’stheweatherlike?”詢問并回答天氣情況。

-教師選取幾組進行展示，并給予評價和反饋。

6.鞏固（5分鐘）

-游戲環(huán)節(jié)：天氣猜謎游戲，學生通過描述天氣特征，讓其他同學猜測天氣名稱。

-教師組織學生進行游戲，增加課堂趣味性，鞏固所學知識。

7.總結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學生總結(jié)本節(jié)課所學的天氣詞匯和句型。

-強調(diào)在日常生活中運用所學知識描述天氣的重要性。

8.作業(yè)布置（5分鐘）

-讓學生完成課后練習，鞏固所學的天氣詞匯和句型。

-鼓勵學生觀察并記錄一周的天氣情況，以培養(yǎng)對天氣的興趣和觀察能力。

9.板書設(shè)計（5分鐘）

-在黑板上寫出本節(jié)課的重點詞匯和句型。

-設(shè)計一個簡潔明了的板書，方便學生復(fù)習和記憶。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-天氣預(yù)報視頻：播放當?shù)氐奶鞖忸A(yù)報視頻，讓學生了解真實的天氣情況，并學習天氣預(yù)報中的專業(yè)術(shù)語。

-天氣調(diào)查問卷：設(shè)計一個天氣調(diào)查問卷，讓學生調(diào)查家人或朋友的天氣喜好，提高學生的實際應(yīng)用能力。

-天氣相關(guān)的文化知識：介紹與天氣相關(guān)的文化知識，如不同國家的天氣習俗、天氣諺語等，讓學生了解天氣在各國文化中的差異。

2.拓展建議：

-觀察并記錄天氣：鼓勵學生每天觀察并記錄天氣情況，培養(yǎng)學生的觀察力和記錄能力。

-天氣話題討論：組織學生進行天氣話題的討論，讓學生分享自己對天氣的見解和體驗，提高學生的口語表達能力和思維能力。

-天氣相關(guān)的閱讀材料：推薦學生閱讀與天氣相關(guān)的文章、故事或書籍，增加學生的知識面，提高學生的閱讀能力。

-天氣主題的繪畫或手工藝活動：讓學生通過繪畫或手工藝活動，表達自己對天氣的理解和感受，培養(yǎng)學生的藝術(shù)創(chuàng)造力。

-天氣研究項目：鼓勵學生進行天氣研究項目，如調(diào)查不同季節(jié)的天氣特點、研究氣候變化對當?shù)氐挠绊懙?，提高學生的研究能力和問題解決能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①詞匯學習：

-重點詞匯：sunny,cloudy,rainy,windy,snowy,hot,cold,warm,cool等。

-通過圖片、實物、動作等方式引導(dǎo)學生學習詞匯，強化記憶。

-詞匯練習：用詞匯造句，相互描述天氣，鞏固記憶。

②句型學習：

-句型：What’stheweatherlike?It’ssunny/cloudy/rainy/windy/snowy.

-教師示范句型，學生模仿練習，掌握句型結(jié)構(gòu)。

-句型應(yīng)用：學生用句型詢問并回答天氣情況，進行實際交流。

③對話練習：

-對話主題：詢問并描述不同天氣情況下的活動安排。

-教師提供對話范例，學生模仿并進行角色扮演。

-小組活動：學生分組進行對話練習，提高交流能力。

④聽力理解：

-聽力材料：包含不同天氣情況的對話或故事。

-教師播放聽力材料，學生聽后回答相關(guān)問題。

-聽力練習：學生聽天氣預(yù)報，嘗試預(yù)測天氣變化。

⑤書寫表達：

-寫作任務(wù)：讓學生寫一篇關(guān)于自己最喜歡的天氣的短文。

-教師提供寫作框架，引導(dǎo)學生進行書寫表達。

-學生展示：分享自己的寫作成果，互相評價和鼓勵。

板書設(shè)計：

```

一、詞匯學習

1.sunny

2.cloudy

3.rainy

4.windy

5.snowy

6.hot

7.cold

8.warm

9.cool

二、句型學習

What’stheweatherlike?

It’ssunny/cloudy/rainy/windy/snowy.

三、對話練習

A:What’stheweatherlike?

B:It’ssunny.Let’sgotothepark.

A:Greatidea!

四、聽力理解

Listentotheweatherreportandanswerthequestions.

五、書寫表達

Myfavoriteweather:

```八、典型例題講解1.例題1：找出下列句子中描述天氣的詞匯。

a)It'ssunnytoday.

b)Theweatheriscloudyandcold.

c)It'srainingoutside.

d)Thewindisblowingstrongly.

e)It'ssnowingheavily.

答案：sunny,cloudy,cold,raining,windy,snowing

2.例題2：用所給詞匯完成句子。

a)It's______today.Wecangooutside.

b)Theweatheris______.Weshouldtakeanumbrella.

c)It's______outside.Wecan'tplayoutside.

d)Thewindis______.It'sdangeroustocycle.

e)It's______.Weneedwarmclothes.

答案：sunny,cloudy,rainy,windy,snowy

3.例題3：根據(jù)對話內(nèi)容，選擇正確的天氣詞匯填空。

A:What'stheweatherliketoday?

B:It's______andwarm.Let'sgotothebeach.

A:Greatidea!Ilove______weather.

答案：sunny,cloudy

4.例題4：聽天氣預(yù)報，選擇正確的天氣詞匯。

Teacher:Listentotheweatherreportandchoosethecorrectweatherword.

-Teacherplaystheaudiooftheweatherreport.

-Studentschoosethecorrectweatherwordfromtheoptionsgiven.

答案：rainy,windy,sunny

5.例題5：寫一篇關(guān)于自己最喜歡的天氣的短文。

Studentswriteashortessayabouttheirfavoriteweatherusingthevocabularyandsentencestructurestheyhavelearned.Theycanincludedetailsaboutwhattheylikeaboutthatweather,whatactivitiestheyliketodo,andhowitmakesthemfeel.

答案：示例：Myfavoriteweatherissunny.Whenit'ssunny