5 走近我們的老師（教學(xué)設(shè)計(jì)） 部編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)

5走近我們的老師（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自部編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)第五課《走近我們的老師》。本節(jié)課主要讓學(xué)生了解老師的工作職責(zé)，感受老師工作的辛勞，明白尊敬老師的重要性。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠主動(dòng)接近老師，理解老師，與老師建立良好的師生關(guān)系。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，使學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)尊敬老師的意義，明白老師的工作職責(zé)，感受老師工作的辛勞，從而樹立正確的師生觀，建立和諧的師生關(guān)系。同時(shí)，通過(guò)課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力、表達(dá)能力和解決問題的能力，使學(xué)生在尊重他人的同時(shí)，也能夠被他人尊重，培養(yǎng)良好的社會(huì)道德素養(yǎng)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生了解尊敬老師的意義，明白老師的工作職責(zé)，感受老師工作的辛勞，從而樹立正確的師生觀，建立和諧的師生關(guān)系。難點(diǎn)是讓學(xué)生理解并踐行尊敬老師的行為，以及如何與老師進(jìn)行有效溝通。

為解決這一重點(diǎn)難點(diǎn)，我將采取以下辦法：

1.設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分享自己與老師的故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的尊敬之情。

2.通過(guò)觀看教師工作場(chǎng)景的視頻，讓學(xué)生直觀感受老師工作的辛勞，從而產(chǎn)生尊敬之情。

3.組織小組討論，讓學(xué)生探討如何與老師溝通，以及在與老師溝通中如何表現(xiàn)出尊敬。

4.進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生模擬尊敬老師的行為，從而在日常生活中踐行尊敬老師。

5.布置課后實(shí)踐作業(yè)，讓學(xué)生在與老師互動(dòng)時(shí)，有意識(shí)地表現(xiàn)出尊敬，并將感受寫在日記中。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《部編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)》教材。

2.輔助材料：收集與尊敬老師相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，用于課堂展示和討論。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)，設(shè)置討論桌椅，以便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)和互動(dòng)交流。同時(shí)，預(yù)留出足夠的空間供學(xué)生進(jìn)行角色扮演和實(shí)踐操作。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布《走近我們的老師》預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻和文檔，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出問題，如“你認(rèn)為老師的工作有哪些？”、“你尊敬老師嗎？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解老師的工作職責(zé)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解老師的工作，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于老師的感人故事，引出《走近我們的老師》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解尊敬老師的意義，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享尊敬老師的行為，討論如何與老師溝通。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)歷。

-提問與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解尊敬老師的意義。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握尊敬老師的行為。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解尊敬老師的意義，掌握尊敬老師的行為。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)《走近我們的老師》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與尊敬老師相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的尊敬老師的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《教師的故事》：一本關(guān)于教師職業(yè)生活的書籍，收錄了許多教師的感人故事，展現(xiàn)了教師工作的艱辛與幸福，適合學(xué)生課后閱讀，以加深對(duì)老師的理解和尊敬。

-《如何與老師溝通》：一本指導(dǎo)學(xué)生與老師溝通的書籍，提供了有效的溝通技巧和方法，幫助學(xué)生更好地與老師交流，建立良好的師生關(guān)系。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-調(diào)查問卷：設(shè)計(jì)一份關(guān)于尊敬老師的調(diào)查問卷，讓學(xué)生在課后向家人、朋友或同學(xué)發(fā)放，了解他們對(duì)尊敬老師的看法和行為，從而加深自己對(duì)尊敬老師的理解。

-尊敬老師行動(dòng)計(jì)劃：鼓勵(lì)學(xué)生制定一個(gè)尊敬老師的行動(dòng)計(jì)劃，包括在課堂上、校園里和家中如何尊敬老師，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐，將尊敬老師的理念融入日常生活。

拓展與延伸的內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)要與教材相符，知識(shí)點(diǎn)要全面。通過(guò)閱讀拓展材料和進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，學(xué)生可以更深入地理解尊敬老師的意義，掌握尊敬老師的行為，并將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，建立和諧的師生關(guān)系。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境模擬：我在課堂上設(shè)計(jì)了一個(gè)角色扮演的活動(dòng)，讓學(xué)生模擬尊敬老師的行為，這個(gè)活動(dòng)受到了學(xué)生的熱烈歡迎。今后我會(huì)繼續(xù)利用情境模擬的方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)尊敬老師，提高他們的實(shí)際操作能力。

2.互動(dòng)討論：我在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生積極提問和參與討論，這樣可以提高他們的表達(dá)能力和解決問題的能力。今后我會(huì)繼續(xù)采用互動(dòng)討論的方式，激發(fā)學(xué)生的思維，讓他們?cè)谟懻撝袑W(xué)習(xí)，在實(shí)踐中成長(zhǎng)。

3.情感教育：我在課堂上注重情感教育，通過(guò)講述感人的教師故事，讓學(xué)生感受到老師的辛勤付出和無(wú)私奉獻(xiàn)。今后我會(huì)繼續(xù)運(yùn)用情感教育的方法，培養(yǎng)學(xué)生尊敬老師的情感，讓他們真心實(shí)意地尊敬和感激老師。

（二）存在主要問題

1.課堂管理：我在課堂上發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生過(guò)于活躍，影響了課堂秩序。今后我需要加強(qiáng)課堂管理，確保課堂秩序，讓每個(gè)學(xué)生都能專注于學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)方法：我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)不夠興趣，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。今后我需要探索更多有趣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

3.評(píng)價(jià)方式：我在評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)成果時(shí)，過(guò)于注重考試成績(jī)，忽略了對(duì)學(xué)生綜合能力的評(píng)價(jià)。今后我需要改進(jìn)評(píng)價(jià)方式，全面客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，鼓勵(lì)他們?nèi)姘l(fā)展。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂管理：我將采取更加有效的課堂管理策略，如提前明確課堂規(guī)則，激勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，同時(shí)對(duì)違反紀(jì)律的行為進(jìn)行適當(dāng)糾正，確保課堂秩序井然。

2.豐富教學(xué)方法：我將嘗試更多的教學(xué)方法，如小組合作、案例分析、游戲化學(xué)習(xí)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的主動(dòng)參與度，幫助他們更好地理解和掌握知識(shí)。

3.完善評(píng)價(jià)機(jī)制：我將完善評(píng)價(jià)機(jī)制，不僅關(guān)注學(xué)生的考試成績(jī)，還關(guān)注他們的學(xué)習(xí)過(guò)程、團(tuán)隊(duì)合作能力、創(chuàng)新能力等方面。我將采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如觀察、交流、作品展示等，全面客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，我會(huì)給予學(xué)生積極的反饋和指導(dǎo)，幫助他們找到不足，提高他們的學(xué)習(xí)能力。八、重點(diǎn)題型整理1.題型一：判斷題

-題目：老師的工作是輕松的。

-答案：錯(cuò)誤。老師的工作并不輕松，他們需要備課、上課、批改作業(yè)、與家長(zhǎng)溝通等，非常辛苦。

2.題型二：連線題

-題目：請(qǐng)將下列老師的行為與相應(yīng)的描述連線。

1.老師耐心地回答學(xué)生的問題

2.老師嚴(yán)厲地批評(píng)學(xué)生

3.老師認(rèn)真批改作業(yè)

4.老師與家長(zhǎng)積極溝通

-答案：

1.老師耐心地回答學(xué)生的問題→描述：關(guān)心學(xué)生

2.老師嚴(yán)厲地批評(píng)學(xué)生→描述：嚴(yán)格要求學(xué)生

3.老師認(rèn)真批改作業(yè)→描述：負(fù)責(zé)任

4.老師與家長(zhǎng)積極溝通→描述：關(guān)心學(xué)生

3.題型三：填空題

-題目：請(qǐng)?zhí)顚懤蠋煹穆氊?zé)。

-答案：備課、上課、批改作業(yè)、與家長(zhǎng)溝通等。

4.題型四：論述題

-題目：請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)老師的看法。

-答案：我認(rèn)為老師是一個(gè)非常重要的職業(yè)，他們不僅傳授知識(shí)，還關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，是學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引導(dǎo)者。我們應(yīng)該尊敬老師，感謝他們的辛勤付出。

5.題型五：應(yīng)用題

-題目：請(qǐng)描述一個(gè)你尊敬老師的具體行為。

-答案：當(dāng)我遇到問題時(shí)，我會(huì)主動(dòng)向老師請(qǐng)教，認(rèn)真聽老師講解，并按時(shí)完成作業(yè)。在課堂上，我會(huì)認(rèn)真聽講，不擾亂課堂秩序。

八、重點(diǎn)題型整理的內(nèi)容與課本有關(guān)聯(lián)性，符合教學(xué)實(shí)際。通過(guò)這些題型，學(xué)生可以更好地理解和掌握尊敬老師的知識(shí)點(diǎn)，并在實(shí)際生活中運(yùn)用。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：老師的職責(zé)

-備課

-上課

-批改作業(yè)

-與家長(zhǎng)溝通

②詞：尊敬老師

-尊重

-感激

-理解

-合作

③句：老師是我們成長(zhǎng)道路上的引路人

-老師傳授知識(shí)

-老師關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)

-老師是我們的朋友和導(dǎo)師

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過(guò)板書設(shè)計(jì)，學(xué)生可以更好地理解和掌握尊敬老師的知識(shí)點(diǎn)，并在實(shí)際生活中運(yùn)用。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：在課堂上，學(xué)生積極參與討論和提問，對(duì)老師的講解認(rèn)真聽講并積極思考。他們?cè)谛〗M活動(dòng)中能夠與同伴合作，共同完成任務(wù)。

2.小組討論成果展示：在小組討論中，學(xué)生們分享了自己的觀點(diǎn)和經(jīng)歷，對(duì)尊敬老師的行為進(jìn)行了深入的探討。他們能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并與其他成員進(jìn)行有效的溝通和合作。

3.隨堂測(cè)試：在隨堂