七年級語文上冊 第二單元 第5課 秋天的懷念教案 新人教版

七年級語文上冊第二單元第5課秋天的懷念教案新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析標題：“七年級數(shù)學上冊第一章整數(shù)教案人教版”

本節(jié)課的內(nèi)容主要包括有理數(shù)的加減法，以及它們在實際生活中的應用。學生在學習這一章節(jié)時，需要掌握有理數(shù)的加減法運算規(guī)則，并能夠運用這些規(guī)則解決實際問題。

本節(jié)課的內(nèi)容與學生的日常生活緊密相連，有利于培養(yǎng)學生的學習興趣和實際應用能力。同時，這一章節(jié)的內(nèi)容也為后續(xù)的數(shù)學學習奠定了基礎。

在教學過程中，我將結合學生的實際情況，采用生動有趣的教學方法，引導學生通過自主學習、合作交流等方式，掌握有理數(shù)的加減法運算規(guī)則，提高他們的數(shù)學素養(yǎng)。同時，注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決問題的能力，使他們在學習過程中能夠得到全面的發(fā)展。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的數(shù)學核心素養(yǎng)，主要包括邏輯推理、數(shù)學建模、數(shù)據(jù)分析、數(shù)學運算等方面。通過學習有理數(shù)的加減法，學生能夠培養(yǎng)自己的邏輯推理能力，能夠運用規(guī)則進行正確的運算。同時，學生能夠通過解決實際問題，提高自己的數(shù)據(jù)分析能力和數(shù)學建模能力。在教學過程中，我將注重引導學生進行自主學習和合作交流，提高他們的問題解決能力和創(chuàng)新思維能力。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠培養(yǎng)自己的數(shù)學核心素養(yǎng)，為后續(xù)的數(shù)學學習打下堅實的基礎。教學難點與重點1.教學重點

（1）有理數(shù)的加法法則：同號相加，取相同符號，并把絕對值相加；絕對值不等的異號加法，取絕對值較大的加數(shù)的符號，并用較大的絕對值減去較小的絕對值；互為相反數(shù)的兩個數(shù)相加得零；一個數(shù)同零相加，仍得這個數(shù)。

（2）有理數(shù)的減法法則：減去一個數(shù)，等于加上這個數(shù)的相反數(shù)。

（3）有理數(shù)的加減法混合運算：先確定運算順序，按照從左到右的順序進行計算；同級運算，按照從左到右的順序進行計算；如果有括號，先算括號里面的。

2.教學難點

（1）有理數(shù)加減法法則的運用：學生對于同號相加、異號相加、相反數(shù)相加等情形容易混淆，需要通過大量的練習來熟練掌握。

（2）有理數(shù)減法的理解：學生對于減去一個數(shù)等于加上這個數(shù)的相反數(shù)這一概念理解不深，需要通過實例講解和練習來加深理解。

（3）有理數(shù)混合運算的順序：學生對于運算順序的掌握不夠熟練，容易出錯。需要通過明確的運算順序規(guī)則和大量的練習來提高正確率。

（4）解決實際問題：將數(shù)學知識應用于實際問題中，需要學生具備一定的數(shù)據(jù)分析能力和數(shù)學建模能力，這是教學中的難點，需要通過具體案例分析和練習來提高學生的應用能力。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、白板、教學用紙、黑板、粉筆等。

2.課程平臺：人教版數(shù)學課程教材、教學PPT、在線學習平臺等。

3.信息化資源：教學視頻、數(shù)學動畫、在線練習題庫、數(shù)學知識拓展資料等。

4.教學手段：講授法、案例分析法、問題驅(qū)動法、小組合作學習法、練習法等。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解有理數(shù)的加減法學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習有理數(shù)的加減法內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確有理數(shù)的加減法教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保有理數(shù)的加減法教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習有理數(shù)的加減法的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入有理數(shù)的加減法學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的有理數(shù)的概念和性質(zhì)，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為有理數(shù)的加減法新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解有理數(shù)的加減法知識點，結合實例幫助學生理解。

突出加減法重點，強調(diào)運算規(guī)則難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞加減法問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或游戲，讓學生在實踐中體驗加減法的應用，提高實踐能力。

在有理數(shù)的加減法新課呈現(xiàn)結束后，對知識點進行梳理和總結。

強調(diào)加減法的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對有理數(shù)的加減法的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決加減法問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與有理數(shù)的加減法相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注數(shù)學在實際生活中的應用，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合有理數(shù)的加減法內(nèi)容，引導學生思考數(shù)學與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習有理數(shù)的加減法的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的有理數(shù)的加減法內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的有理數(shù)的加減法內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理本節(jié)課主要學習了有理數(shù)的加減法，具體包括以下知識點：

1.有理數(shù)加法法則：

-同號相加，取相同符號，并把絕對值相加。

-絕對值不等的異號加法，取絕對值較大的加數(shù)的符號，并用較大的絕對值減去較小的絕對值。

-互為相反數(shù)的兩個數(shù)相加得零。

-一個數(shù)同零相加，仍得這個數(shù)。

2.有理數(shù)減法法則：

-減去一個數(shù)，等于加上這個數(shù)的相反數(shù)。

3.有理數(shù)加減法混合運算：

-先確定運算順序，按照從左到右的順序進行計算。

-同級運算，按照從左到右的順序進行計算。

-如果有括號，先算括號里面的。

4.有理數(shù)的加減法在實際生活中的應用：

-購物時的找零問題。

-距離和速度的計算。

-利潤和成本的計算。教學反思與改進在回顧今天的課堂表現(xiàn)和學生的反饋后，我發(fā)現(xiàn)有幾個地方可以進行改進。

首先，在進行有理數(shù)加減法的規(guī)則講解時，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于異號加法和相反數(shù)加法的理解不夠深入。在未來的教學中，我計劃通過更多的生活實例和互動游戲來幫助學生更好地理解這些概念。例如，可以通過模擬購物找零的情景，讓學生親自體驗異號加法的實際應用。

其次，在互動探究環(huán)節(jié)，雖然學生們積極參與討論，但我發(fā)現(xiàn)部分學生對于如何表達自己的思路和解決問題的方法還不夠清晰。為了提高這部分學生的溝通能力，我計劃在未來的教學中引入更多的思維導圖和問題解決策略的訓練。例如，可以讓學生在小組討論前先繪制思維導圖，幫助他們更系統(tǒng)地組織和表達自己的觀點。

再次，在進行實踐活動時，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于如何將理論知識應用到實際問題中還存在困難。為了增強學生們的應用能力，我計劃在未來的教學中增加更多與生活實際相關的情境設計和案例分析。例如，可以通過分析真實的企業(yè)利潤計算案例，讓學生了解有理數(shù)減法在實際生活中的應用。

最后，我注意到部分學生在課堂小結環(huán)節(jié)對于重點知識的掌握還存在遺漏。為了加強學生的知識整理能力，我計劃在未來的教學中引入更多的總結和復習環(huán)節(jié)。例如，可以讓學生在課后繪制知識點的思維導圖，幫助他們更好地整理和鞏固所學知識。內(nèi)容邏輯關系①有理數(shù)的加法法則：同號相加，取相同符號，并把絕對值相加；絕對值不等的異號加法，取絕對值較大的加數(shù)的符號，并用較大的絕對值減去較小的絕對值；互為相反數(shù)的兩個數(shù)相加得零；一個數(shù)同零相加，仍得這個數(shù)。

②有理數(shù)的減法法則：減去一個數(shù)，等于加上這個數(shù)的相反數(shù)。

③有理數(shù)的加減法混合運算：先確定運算順序，按照從左到右的順序進行計算；同級運算，按照從左到右的順序進行計算；如