8 消失的恐龍 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)蘇教版

8消失的恐龍教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)蘇教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)——消失的恐龍

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2023年11月3日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究能力：學(xué)生能夠通過(guò)觀察、分析、推理等方法，探究恐龍消失的原因，提高科學(xué)探究能力。

2.科學(xué)思維：學(xué)生能夠運(yùn)用邏輯思維、批判性思維等，分析和評(píng)價(jià)不同學(xué)說(shuō)關(guān)于恐龍消失的觀點(diǎn)，培養(yǎng)科學(xué)思維。

3.科學(xué)交流：學(xué)生能夠在小組討論中，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，提高科學(xué)交流能力。

4.科學(xué)態(tài)度：學(xué)生能夠保持對(duì)科學(xué)的好奇心，勇于提出問(wèn)題，積極探究，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

a.恐龍的種類及其生活特征：教師需要強(qiáng)調(diào)不同種類的恐龍及其生活習(xí)性，如霸王龍、劍龍、三角龍等。

b.恐龍的滅絕原因：教師需要講解恐龍滅絕的主要原因，如小行星撞擊地球、氣候變化等。

c.恐龍化石的形成與研究：教師需要介紹恐龍化石的形成過(guò)程及其在科學(xué)研究中的重要性。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

a.恐龍滅絕原因的理解：學(xué)生可能難以理解小行星撞擊地球等自然現(xiàn)象對(duì)恐龍滅絕的影響，需要教師通過(guò)圖片、模型等輔助教具進(jìn)行講解。

b.恐龍化石的形成過(guò)程：學(xué)生可能對(duì)恐龍化石的形成過(guò)程感到困惑，教師可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)、視頻等方式進(jìn)行講解。

c.科學(xué)研究的方法和過(guò)程：學(xué)生可能對(duì)科學(xué)研究的方法和過(guò)程不理解，教師可以通過(guò)實(shí)際操作、案例分析等方式進(jìn)行講解。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、恐龍模型、化石標(biāo)本等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，用于提前上傳教案、課件和拓展閱讀材料。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)上關(guān)于恐龍的科普文章、視頻資料、互動(dòng)游戲等。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)操作、互動(dòng)問(wèn)答等。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）

大家好，今天我們將學(xué)習(xí)關(guān)于恐龍的知識(shí)。首先，請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，想象一下距今大約兩億三千萬(wàn)年前的地球，那是恐龍生活的時(shí)代?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家睜開(kāi)眼睛，告訴我你們?cè)谙胂笾锌吹降目铸埵鞘裁礃幼拥?？（邀?qǐng)幾名學(xué)生分享他們的想象）

2.探究恐龍的種類及其生活特征（10分鐘）

現(xiàn)在，讓我們來(lái)了解一下恐龍的種類和生活特征。請(qǐng)大家翻開(kāi)課本，閱讀第47頁(yè)，并回答以下問(wèn)題：恐龍分為幾類？各類恐龍有什么特征？請(qǐng)同學(xué)們分成小組，進(jìn)行討論，并選代表回答問(wèn)題。

3.學(xué)習(xí)恐龍的滅絕原因（10分鐘）

接下來(lái)，我們要探討恐龍為什么會(huì)消失。請(qǐng)大家閱讀課本第48頁(yè)，了解恐龍滅絕的原因?，F(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們分成小組，根據(jù)課本的資料，討論并總結(jié)出恐龍滅絕的主要原因。討論結(jié)束后，請(qǐng)各小組代表分享你們的結(jié)論。

4.探索恐龍化石的形成與研究（10分鐘）

了解了恐龍的滅絕原因后，我們來(lái)探討一下恐龍化石的形成過(guò)程。請(qǐng)大家觀察教室里的恐龍模型和化石標(biāo)本，思考一下，恐龍化石是如何形成的？現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，親身體驗(yàn)恐龍化石的形成過(guò)程。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，請(qǐng)大家分享你們的感受和理解。

5.實(shí)踐活動(dòng)：制作恐龍化石模型（10分鐘）

為了更好地理解恐龍化石的形成過(guò)程，我們將進(jìn)行一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)同學(xué)們分成小組，利用提供的材料，制作一個(gè)恐龍化石模型。制作過(guò)程中，請(qǐng)同學(xué)們注意觀察和思考，并在完成后分享你們的制作過(guò)程和感受。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們了解了恐龍的種類、生活特征、滅絕原因以及化石的形成過(guò)程。請(qǐng)大家回顧一下，你們覺(jué)得哪一部分知識(shí)最有趣？哪一部分知識(shí)最難以理解？現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)進(jìn)行討論，共同總結(jié)今天的所學(xué)內(nèi)容。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

為了鞏固今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，請(qǐng)同學(xué)們完成課后作業(yè)。作業(yè)包括：繪制一幅恐龍生活的畫(huà)卷，寫(xiě)一篇關(guān)于恐龍的小作文，以及調(diào)查身邊的同學(xué)對(duì)恐龍知識(shí)的了解程度。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.恐龍的種類及其生活特征：

-恐龍分為兩大類：蜥臀目和鳥(niǎo)臀目。

-蜥臀目恐龍以兩足行走為主，代表種類有霸王龍、異特龍等。

-鳥(niǎo)臀目恐龍以四足行走為主，代表種類有劍龍、三角龍等。

-各類恐龍的生活特征不同，如食性、棲息地、繁殖方式等。

2.恐龍的滅絕原因：

-恐龍滅絕的主要原因之一是小行星撞擊地球，導(dǎo)致全球氣候變化。

-小行星撞擊地球產(chǎn)生的巨大能量，使大量塵埃進(jìn)入大氣層，遮蔽陽(yáng)光，導(dǎo)致全球氣溫下降。

-氣候變化影響了恐龍的生存環(huán)境，食物鏈斷裂，恐龍逐漸滅絕。

3.恐龍化石的形成與研究：

-恐龍化石是在恐龍死后，遺體被埋藏在地下，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的地質(zhì)作用形成的。

-化石的形成過(guò)程中，恐龍?bào)w內(nèi)的有機(jī)物質(zhì)被逐漸替換為礦物質(zhì)，形成堅(jiān)硬的化石。

-科學(xué)家通過(guò)研究恐龍化石，可以了解恐龍的形態(tài)特征、生活習(xí)性等信息。

4.恐龍的親戚與現(xiàn)代生物的關(guān)系：

-恐龍與鳥(niǎo)類有較近的親緣關(guān)系，鳥(niǎo)類被認(rèn)為是恐龍的直系后代。

-恐龍的骨骼結(jié)構(gòu)與現(xiàn)代哺乳動(dòng)物有所不同，但某些恐龍的特征與現(xiàn)代爬行動(dòng)物相似。

-通過(guò)對(duì)恐龍化石的研究，科學(xué)家可以了解生物的進(jìn)化歷程，探索生物多樣性的形成。

5.探索與實(shí)踐：

-觀察恐龍模型和化石標(biāo)本，了解恐龍的外形特征和生活環(huán)境。

-實(shí)驗(yàn)操作，體驗(yàn)恐龍化石的形成過(guò)程，了解化石的形成條件。

-調(diào)查身邊的同學(xué)對(duì)恐龍知識(shí)的了解程度，提高科學(xué)交流能力。

6.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)的深入理解：

-重點(diǎn)掌握恐龍的種類、生活特征、滅絕原因以及化石的形成過(guò)程。

-難點(diǎn)在于理解恐龍滅絕的原因，需要通過(guò)圖片、模型、實(shí)驗(yàn)等多種方式進(jìn)行講解和演示。七、板書(shū)設(shè)計(jì)1.恐龍的種類及其生活特征：

-蜥臀目：霸王龍、異特龍等

-鳥(niǎo)臀目：劍龍、三角龍等

2.恐龍的滅絕原因：

-小行星撞擊地球

-全球氣候變化

3.恐龍化石的形成與研究：

-遺體埋藏地下

-地質(zhì)作用形成化石

-了解恐龍信息

4.恐龍與現(xiàn)代生物的關(guān)系：

-鳥(niǎo)類：恐龍的直系后代

-骨骼結(jié)構(gòu)：與現(xiàn)代爬行動(dòng)物相似

5.探索與實(shí)踐：

-觀察模型、化石標(biāo)本

-實(shí)驗(yàn)操作：體驗(yàn)化石形成

-調(diào)查同學(xué)：了解恐龍知識(shí)

6.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

-恐龍種類、特征、滅絕原因

-滅絕原因的理解與演示

板書(shū)設(shè)計(jì)要求簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。同時(shí)，通過(guò)圖形、符號(hào)等藝術(shù)性處理，增加趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。八、教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思：

在今天關(guān)于恐龍的教學(xué)中，我嘗試采用了多種教學(xué)方法和策略，旨在激發(fā)學(xué)生的興趣和主動(dòng)性。在探究恐龍種類及其生活特征時(shí)，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察模型和化石標(biāo)本，學(xué)生能夠直觀地了解恐龍的外形特征。在討論恐龍滅絕原因時(shí)，我利用了圖片和模型，幫助學(xué)生更好地理解小行星撞擊地球?qū)е氯驓夂蜃兓倪^(guò)程。

在實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生們分組制作恐龍化石模型，積極參與，互動(dòng)交流，提高了他們的實(shí)踐操作能力。通過(guò)這次活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中，注重學(xué)生的實(shí)踐操作和互動(dòng)交流是非常重要的，這有助于他們更好地理解和掌握知識(shí)。

2.教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的反饋和課堂表現(xiàn)來(lái)看，他們對(duì)恐龍的知識(shí)表現(xiàn)出濃厚的興趣。大部分學(xué)生能夠掌握恐龍的種類、生活特征、滅絕原因以及化石的形成過(guò)程等核心知識(shí)。在實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生們通過(guò)制作恐龍化石模型，不僅提高了動(dòng)手能力，還對(duì)恐龍知識(shí)有了更深刻的理解。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。例如，在討論恐龍滅絕原因時(shí)，部分學(xué)生對(duì)于小行星撞擊地球?qū)е氯驓夂蜃兓倪^(guò)程理解不夠深入。此外，在實(shí)踐環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)于化石形成過(guò)程的體驗(yàn)和理解也存在不足。

針對(duì)這些問(wèn)題，我認(rèn)為在今后的教學(xué)中，我需要更加深入地講解恐龍滅絕的原因，并利用更多直觀的教學(xué)資源，如視頻、動(dòng)畫(huà)等，幫助學(xué)生更好地理解這一過(guò)程。同時(shí)，在實(shí)踐環(huán)節(jié)，我可以增加更多關(guān)于化石形成過(guò)程的指導(dǎo)和講解，讓學(xué)生在操作過(guò)程中能夠更深入地理解和掌握相關(guān)知識(shí)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

在課堂上，我通過(guò)提問(wèn)、觀察和測(cè)試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在探究恐龍種類及其生活特征時(shí)，我邀請(qǐng)學(xué)生分享他們的觀察和理解，及時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤認(rèn)知。在討論恐龍滅絕原因時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題，并通過(guò)圖片和模型幫助他們理解和解答。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在作業(yè)中，學(xué)生們需要繪制恐龍生活的畫(huà)卷，寫(xiě)一篇關(guān)于恐龍的小作文，以及調(diào)查身邊的同學(xué)對(duì)恐龍知識(shí)的了解程度。

在評(píng)價(jià)過(guò)程中，我給予學(xué)生們正面的反饋和鼓勵(lì)，強(qiáng)調(diào)他們的努力和進(jìn)步。同時(shí)，我也提出改進(jìn)的建議，如在作文中注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和條理性，以及在調(diào)查報(bào)告中注重?cái)?shù)據(jù)分析和總結(jié)。重點(diǎn)題型整理1.填空題：

-請(qǐng)?zhí)顚?xiě)以下空白：霸王龍屬于____目恐龍，它們以____為食。

-答案：霸王龍屬于____目恐龍，它們以____為食。

2.判斷題：

-請(qǐng)判斷以下陳述是否正確：劍龍身上有長(zhǎng)長(zhǎng)的劍齒。

-答案：錯(cuò)誤。劍龍身上的劍齒是指它的____。

3.簡(jiǎn)答題：

-請(qǐng)簡(jiǎn)述小行星撞擊地球?qū)铸垳缃^的影響。

-答案：小行星撞擊地球?qū)е氯驓夂蜃兓?，影響了恐龍的生存環(huán)境，食物鏈斷裂，最終導(dǎo)致恐龍滅絕。

4.論述題：

-請(qǐng)論述鳥(niǎo)類與恐龍之間的關(guān)系。

-答案：鳥(niǎo)類被認(rèn)為是恐