2023年部編人教版一年級語文下冊《古對今》課件

云對雨，雪對風(fēng)?；▽?，鳥對蟲。山清對水秀，柳綠對桃紅。對韻歌

也就是對聯(lián)。它言簡意深，對仗工整，字?jǐn)?shù)相同，結(jié)構(gòu)相對，是漢語語言獨(dú)特的藝術(shù)形式,是中華民族的文化瑰寶。對子古對今6聽課文朗讀，聽準(zhǔn)字音

圓嚴(yán)寒酷暑涼晨細(xì)朝霞夕楊我會認(rèn)yuányánhánkùshǔliánɡchénxìzhāoxiáxīyánɡ

你用什么好辦法記住這些生字的呢？我會寫“雨字頭”的字。雪霜霞我會寫“兩點(diǎn)水”的字。涼冷凈比一比，認(rèn)一認(rèn)。夕陽陽楊yánɡ楊樹古今方圓嚴(yán)寒酷暑秋涼早晨細(xì)雨朝霞夕陽楊樹桃李霜雪讀一讀圓寒嚴(yán)酷晨朝暑霞楊識字開花涼細(xì)夕我會寫夕李語香古涼細(xì)提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。古—今圓—方寒—暑暖—涼晨—暮朝—夕朗讀課文，找出文中反義詞。古對今對一對圓對方嚴(yán)寒酷暑對春暖秋涼對春酷暑夏嚴(yán)寒秋春暖冬秋涼連一連晨

對暮雪

對霜和風(fēng)對細(xì)雨和風(fēng)：很小的風(fēng)。細(xì)雨：很小的雨。朝霞對夕陽朝霞：早上的彩霞。夕陽：傍晚的太陽。桃

對

李柳

對

楊鶯歌對燕舞黃鶯燕子鳥語對花香晨對暮，雪對霜。和風(fēng)對細(xì)雨，朝霞對夕陽。桃對李，柳對楊。鶯歌對燕舞，鳥語對花香。古對今，圓對方。嚴(yán)寒對酷暑，春暖對秋涼。讀一讀，背一背。晨對

，雪對

。和風(fēng)對

，朝霞對

。桃對李，

對

。鶯歌對燕舞，

對

。古對

，圓對

。

對酷暑，

對秋涼。對一對云對雨,

雪對風(fēng),晚照對晴空。三尺劍，六鈞弓，嶺北對江東。對子歌嚴(yán)寒對酷暑春暖對秋涼和風(fēng)對細(xì)雨鶯歌對燕舞鳥語對花香嚴(yán)寒酷暑春暖秋涼和風(fēng)細(xì)雨鶯歌燕舞鳥語花香四字成語看圖猜成語鳥語花香鶯歌燕舞看圖猜成語嚴(yán)寒酷暑看圖猜成語春暖秋涼看圖猜成語讀一讀，記一記。

小火車，開起來！書寫指導(dǎo)：橫宜長，“口”注意上寬下窄。古gǔ古今組詞：古代古典造句：姐姐長得像古代的美女。音序：G

部首：十結(jié)構(gòu):上下書寫指導(dǎo)：“冫”兩筆分別在橫中線上下起筆；“口”的左豎在豎中線上。涼liáng秋涼組詞：秋涼涼快造句：秋涼時(shí)節(jié)，樹葉紛紛落下來。音序：L

部首：冫結(jié)構(gòu):左右書寫指導(dǎo)：左窄右寬，左高右低，“田”的左豎寫在豎中線上。細(xì)xì細(xì)雨組詞：細(xì)雨細(xì)線造句：細(xì)雨飄飄灑灑地落在大地上。音序：X

部首：纟結(jié)構(gòu):左右書寫指導(dǎo)：短撇從豎中線上起筆，收筆于橫中線；橫撇橫短撇長，點(diǎn)收筆在田字格中心左下側(cè)。夕xī夕陽組詞：夕陽夕照造句：夕陽把天空染紅了。音序：X

部首：夕結(jié)構(gòu):獨(dú)體書寫指導(dǎo)：上下等寬?！澳尽钡呢Q在豎中線上，要短。李lǐ桃李組詞：李子桃李造句：樹上的李子結(jié)得真多??！音序：L

部首：木結(jié)構(gòu):上下書寫指導(dǎo)：言字旁的點(diǎn)和橫折提的豎正對，右部“五”的最后一筆長橫寫在橫中線上。語yǔ鳥語組詞：鳥語花香語言造句：春天的野外到處鳥語花香。音序：Y

部首：讠結(jié)構(gòu):左右書寫指導(dǎo)：上半部分舒展，蓋住下邊?！昂獭钡呢Q要短，“日”要與“禾”的豎正對。香xiāng花香組詞：香味芳香造句：這些鮮花散發(fā)著好聞的香味。音序：X

部首：香結(jié)構(gòu):上下看著這明媚的春光，你想到了哪些詞語？你有什么感受？草長鶯飛、姹紫嫣紅、花紅柳綠、繁花似錦……春光明媚，正是我們出去走走的好時(shí)候，你有這樣的經(jīng)歷嗎？周末我跟小伙伴們一起去郊游，看到公園里綠草如茵。

雨過天晴，小區(qū)樹葉上那些俏皮的露珠，如一顆顆閃亮的鉆石，十分耀眼。12*

在天晴了的時(shí)候戴望舒（1905—1950），浙江杭州人，現(xiàn)代詩人。1928年《雨巷》一詩的發(fā)表引起轟動，因此他又被稱為“雨巷詩人”。主要作品：《雨巷》《獄中題壁》《我用殘損的手掌》，詩集《望舒草》《望舒詩稿》等。作者簡介聽課文朗讀，注意聽清讀音和節(jié)奏。自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，畫出生字新詞。整體感知字詞學(xué)習(xí)炫耀膽怯曝曬赤腳涉足暈皺xuànqièpùchìshèyùn翹舌音開火車認(rèn)讀詞語；全班齊讀。在四人小組內(nèi)交流不理解的字詞。合作探究方法提示：可以查工具書，也可以用想象畫面、聯(lián)系生活實(shí)際、聯(lián)系上下文等方法理解詞語。自學(xué)要求：自由讀詩歌，邊讀邊思考：哪些地方寫得特別優(yōu)美、生動？合作讀后互評。齊讀全詩，體味詩句之美?？焖贋g覽全詩，詩中描寫了哪些雨過天晴的景物？把這些景物圈起來。泥路小草小白菊鳳蝶兒……請大家默讀詩歌，并想一想，你最喜歡哪一種景物？為什么？默讀時(shí)在相應(yīng)的地方寫一寫自己的感受。指導(dǎo)朗讀：把你的理解融入到你的朗讀中，輕輕地讀出這溫柔，這涼爽。在天晴了的時(shí)候，請到小徑中去走走：給雨潤過的泥路，一定是涼爽又溫柔；指導(dǎo)朗讀：讀出小草的炫耀，讀出它的開心。炫耀著新綠的小草，一下子洗凈了塵垢；指導(dǎo)朗讀：讀出小白菊的自信、幸福。不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭，試試寒，試試暖，然后一瓣瓣地綻透；視頻欣賞：花朵盛開理解“自在閑游”。自在閑游抖去水珠的鳳蝶兒，在木葉間自在閑游，把它五彩的智慧書頁，曝著陽光一開一收。練習(xí)說一說：抖去水珠的鳳蝶兒，在木葉間自在閑游。瞧，有的落在嬌艷的花朵上，在和花兒說著悄悄話呢；有的________________，____________________。雨后的景色是多么美麗而清新！在天晴了的時(shí)候，我們真該到小徑中走一走。在小徑中你會發(fā)現(xiàn)什么？給雨潤過的泥路，一定是涼爽又溫柔；炫耀著新綠的小草，一下子洗凈了塵垢；不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭，試試寒，試試暖，然后一瓣瓣地綻透；抖去水珠的鳳蝶兒，在木葉間自在閑游，把它五彩的智慧書頁，曝著陽光一開一收。讀了詩人描寫天晴后的泥路、小草、小白菊、鳳蝶兒的句子后，你們發(fā)現(xiàn)了詩歌在表達(dá)上有什么特點(diǎn)？擬人天晴了，除了可以看到濕潤的泥路、炫耀著新綠的小草、綻放的小白菊、自在閑游的鳳蝶兒，你認(rèn)為還可以看到什么景象呢？小螞蚱、小螞蟻、小花、小鳥、蝴蝶……看看：學(xué)習(xí)第3節(jié)詩，想一想：詩歌描繪的天晴后所看到的景象有哪些？新陽推開了陰霾了，溪水在溫風(fēng)中暈皺，看山間移動的暗綠——云的腳跡——它也在閑游。新陽推開了陰霾了，溪水在溫風(fēng)中暈皺，看山間移動的暗綠——云的腳跡——它也在閑游。你留心觀察過雨后天晴的景象嗎？把你看到的、聽到的說一說。

往日含笑的小花，已露出美麗的笑容。

被雨撫摸過的大樹，已散發(fā)出它智慧的結(jié)晶，讓每一片葉子都領(lǐng)會了它的心意。學(xué)習(xí)第2節(jié)詩。雨后的景色多美呀！所以作者不斷地告訴我們在天晴后要出去走走。到小徑中去走走吧，在天晴了的時(shí)候：赤著腳，攜著手，踏著新泥，涉過溪流。這首詩描繪了一幅雨過天晴的自然風(fēng)光圖，景物清新自然，給人留下了豐富的想象空間，讓我們一起欣賞這幅圖，品味詩中的語言，感受詩中的美景。說說你最喜歡哪句詩，為什么喜歡？讀了這首詩你有怎樣的心情